Přesvědčení učitele jako klíčový faktor e-learningu.
Kvalitativní výzkum vysokoškolské e-learningové výuky

D 2007

Přesvědčení učitele jako klíčový faktor e-learningu. Kvalitativní výzkum vysokoškolské e-learningové výuky

ŠVAŘÍČEK, Roman and Jiří ZOUNEK

Basic information

Original name

Přesvědčení učitele jako klíčový faktor e-learningu. Kvalitativní výzkum vysokoškolské e-learningové výuky

Name (in English)

Teacher's belief as a key element of e-learning. Qualitative research of e-learning at university-level teaching

Authors

ŠVAŘÍČEK, Roman (203 Czech Republic, guarantor) and Jiří ZOUNEK (203 Czech Republic)

Edition

Hradec Králové, Sborník příspěvků z konference a soutěže eLearning 2007, p. 454-460, 7 pp. 2007

Publisher

Gaudeamus

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Stať ve sborníku

Field of Study

50300 5.3 Education

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

RIV identification code

RIV/00216224:14210/07:00032508

Organization unit

Faculty of Arts

ISBN

978-80-7041-573-3

Keywords in English

e-learning; qualitative research; high schools

Abstract

ORIG EN

V originále

Příspěvek prezentuje výsledky kvalitativního výzkumu vysokoškolské e-learningové výuky. Nejprve jsou popsány charakteristiky daného e-learningového prostředí (zejména pak výhody a nevýhody), dále způsob nahlížení učitelů z pedagogického a didaktického hlediska na e-learningovou výuku a nakonec je vylíčeno, jakou konkrétní podobu může mít vysokoškolská výuka prostřednictvím e-learningových prostředků. Příspěvek poukazuje zejména na to, že učitelovo myšlení a přesvědčení hraje klíčovou roli (vedle vlivu katedry a charakteru předmětu) v tom, jakých podob bude výuka učitele nabývat. Konkrétně se jedná o výzkum systému ELF/Moodle využívaný na Filozofické fakultě Masarykovy univerzity.

In English

Citovat

ŠVAŘÍČEK, Roman and Jiří ZOUNEK. Přesvědčení učitele jako klíčový faktor e-learningu. Kvalitativní výzkum vysokoškolské e-learningové výuky (Teacher's belief as a key element of e-learning. Qualitative research of e-learning at university-level teaching). In Sborník příspěvků z konference a soutěže eLearning 2007. Hradec Králové: Gaudeamus, 2007, p. 454-460. ISBN 978-80-7041-573-3.

@inproceedings{727447,
   author = {Švaříček, Roman and Zounek, Jiří},
   address = {Hradec Králové},
   booktitle = {Sborník příspěvků z konference a soutěže eLearning 2007},
   keywords = {e-learning; qualitative research; high schools},
   language = {cze},
   location = {Hradec Králové},
   isbn = {978-80-7041-573-3},
   note = {Stať vznikla s finanční podporou Grantového fondu děkana Filozofické fakulta MU pro rok 2007.},
   pages = {454-460},
   publisher = {Gaudeamus},
   title = {Přesvědčení učitele jako klíčový faktor e-learningu. Kvalitativní výzkum vysokoškolské e-learningové výuky},
   year = {2007}
}

TY  - JOUR
ID  - 727447
AU  - Švaříček, Roman - Zounek, Jiří
PY  - 2007
TI  - Přesvědčení učitele jako klíčový faktor e-learningu. Kvalitativní výzkum vysokoškolské e-learningové výuky
PB  - Gaudeamus
CY  - Hradec Králové
SN  - 9788070415733
N1  - Stať vznikla s finanční podporou Grantového fondu děkana Filozofické fakulta MU pro rok 2007.
KW  - e-learning
KW  - qualitative research
KW  - high schools
N2  - Příspěvek prezentuje výsledky kvalitativního výzkumu vysokoškolské e-learningové výuky. Nejprve jsou popsány charakteristiky daného e-learningového prostředí (zejména pak výhody a nevýhody), dále způsob nahlížení učitelů z pedagogického a didaktického hlediska na e-learningovou výuku a nakonec je vylíčeno, jakou konkrétní podobu může mít vysokoškolská výuka prostřednictvím e-learningových prostředků. Příspěvek poukazuje zejména na to, že učitelovo myšlení a přesvědčení hraje klíčovou roli (vedle vlivu katedry a charakteru předmětu) v tom, jakých podob bude výuka učitele nabývat. Konkrétně se jedná o výzkum systému ELF/Moodle využívaný na Filozofické fakultě Masarykovy univerzity.
ER  -

ŠVAŘÍČEK, Roman and Jiří ZOUNEK. Přesvědčení učitele jako klíčový faktor e-learningu. Kvalitativní výzkum vysokoškolské e-learningové výuky (Teacher's belief as a key element of e-learning. Qualitative research of e-learning at university-level teaching). In \textit{Sborník příspěvků z konference a soutěže eLearning 2007}. Hradec Králové: Gaudeamus, 2007, p.~454-460. ISBN~978-80-7041-573-3.

Detailed Information on Publication Record