Přesvědčení učitele jako klíčový faktor e-learningu.
Kvalitativní výzkum vysokoškolské e-learningové výuky

D 2007

Přesvědčení učitele jako klíčový faktor e-learningu. Kvalitativní výzkum vysokoškolské e-learningové výuky

ŠVAŘÍČEK, Roman and Jiří ZOUNEK

Basic information

Original name

Přesvědčení učitele jako klíčový faktor e-learningu. Kvalitativní výzkum vysokoškolské e-learningové výuky

Name (in English)

Teacher's belief as a key element of e-learning. Qualitative research of e-learning at university-level teaching

Authors

ŠVAŘÍČEK, Roman (203 Czech Republic, guarantor) and Jiří ZOUNEK (203 Czech Republic)

Edition

Hradec Králové, Sborník příspěvků z konference a soutěže eLearning 2007, p. 454-460, 7 pp. 2007

Publisher

Gaudeamus

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Proceedings paper

Field of Study

50300 5.3 Education

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

is not subject to a state or trade secret

RIV identification code

RIV/00216224:14210/07:00032508

Organization unit

Faculty of Arts

ISBN

978-80-7041-573-3

Keywords in English

e-learning; qualitative research; high schools

Abstract

ORIG EN

V originále

Příspěvek prezentuje výsledky kvalitativního výzkumu vysokoškolské e-learningové výuky. Nejprve jsou popsány charakteristiky daného e-learningového prostředí (zejména pak výhody a nevýhody), dále způsob nahlížení učitelů z pedagogického a didaktického hlediska na e-learningovou výuku a nakonec je vylíčeno, jakou konkrétní podobu může mít vysokoškolská výuka prostřednictvím e-learningových prostředků. Příspěvek poukazuje zejména na to, že učitelovo myšlení a přesvědčení hraje klíčovou roli (vedle vlivu katedry a charakteru předmětu) v tom, jakých podob bude výuka učitele nabývat. Konkrétně se jedná o výzkum systému ELF/Moodle využívaný na Filozofické fakultě Masarykovy univerzity.

In English

Cite

ŠVAŘÍČEK, Roman and Jiří ZOUNEK. Přesvědčení učitele jako klíčový faktor e-learningu. Kvalitativní výzkum vysokoškolské e-learningové výuky (Teacher's belief as a key element of e-learning. Qualitative research of e-learning at university-level teaching). In Sborník příspěvků z konference a soutěže eLearning 2007. Hradec Králové: Gaudeamus, 2007, p. 454-460. ISBN 978-80-7041-573-3.

@inproceedings{727447,
   author = {Švaříček, Roman and Zounek, Jiří},
   address = {Hradec Králové},
   booktitle = {Sborník příspěvků z konference a soutěže eLearning 2007},
   keywords = {e-learning; qualitative research; high schools},
   language = {cze},
   location = {Hradec Králové},
   isbn = {978-80-7041-573-3},
   note = {Stať vznikla s finanční podporou Grantového fondu děkana Filozofické fakulta MU pro rok 2007.},
   pages = {454-460},
   publisher = {Gaudeamus},
   title = {Přesvědčení učitele jako klíčový faktor e-learningu. Kvalitativní výzkum vysokoškolské e-learningové výuky},
   year = {2007}
}

TY  - CONF
ID  - 727447
AU  - Švaříček, Roman - Zounek, Jiří
PY  - 2007
TI  - Přesvědčení učitele jako klíčový faktor e-learningu. Kvalitativní výzkum vysokoškolské e-learningové výuky
PB  - Gaudeamus
CY  - Hradec Králové
SN  - 9788070415733
N1  - Stať vznikla s finanční podporou Grantového fondu děkana Filozofické fakulta MU pro rok 2007.
KW  - e-learning
KW  - qualitative research
KW  - high schools
N2  - Příspěvek prezentuje výsledky kvalitativního výzkumu vysokoškolské e-learningové výuky. Nejprve jsou popsány charakteristiky daného e-learningového prostředí (zejména pak výhody a nevýhody), dále způsob nahlížení učitelů z pedagogického a didaktického hlediska na e-learningovou výuku a nakonec je vylíčeno, jakou konkrétní podobu může mít vysokoškolská výuka prostřednictvím e-learningových prostředků. Příspěvek poukazuje zejména na to, že učitelovo myšlení a přesvědčení hraje klíčovou roli (vedle vlivu katedry a charakteru předmětu) v tom, jakých podob bude výuka učitele nabývat. Konkrétně se jedná o výzkum systému ELF/Moodle využívaný na Filozofické fakultě Masarykovy univerzity.
ER  -

ŠVAŘÍČEK, Roman and Jiří ZOUNEK. Přesvědčení učitele jako klíčový faktor e-learningu. Kvalitativní výzkum vysokoškolské e-learningové výuky (Teacher's belief as a key element of e-learning. Qualitative research of e-learning at university-level teaching). In \textit{Sborník příspěvků z konference a soutěže eLearning 2007}. Hradec Králové: Gaudeamus, 2007, p.~454-460. ISBN~978-80-7041-573-3.

Přehled o publikaci