Wie die Fremdsprachenlerner ihre Mitverantworung am eigenen Sprachenlernen wahrnehmen.

JANÍKOVÁ, Věra. Wie die Fremdsprachenlerner ihre Mitverantworung am eigenen Sprachenlernen wahrnehmen. (How Learners Perceive their Share of Responsibility on their own Acquisition of the Language.). In Didaktik des Deutschen als Fremdsprache in Lehre und Forschung. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2007, p. 42-50. ISBN 978-80-210-4462-3.

Basic information

Original name

Wie die Fremdsprachenlerner ihre Mitverantworung am eigenen Sprachenlernen wahrnehmen.

Name in Czech

Jak si žáci uvědomují svoji spoluzodpovědnost při učení se jazykům.

Name (in English)

How Learners Perceive their Share of Responsibility on their own Acquisition of the Language.

Authors

JANÍKOVÁ, Věra (203 Czech Republic, guarantor)

Edition

1. vyd. Brno, Didaktik des Deutschen als Fremdsprache in Lehre und Forschung. p. 42-50, 9 pp. 2007

Publisher

Masarykova univerzita

---

Other information

Language

German

Type of outcome

Stať ve sborníku

Field of Study

60200 6.2 Languages and Literature

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

RIV identification code

RIV/00216224:14410/07:00020637

Organization unit

Faculty of Education

ISBN

978-80-210-4462-3

Keywords in English

responsibility; foreign language acquisition; autonomous learning

Tags

autonomous learning, foreign language acquisition, responsibility

Tags

International impact, Reviewed

---

Abstract

V originále

Der Artikel präsentiert Ergebnisse einer deskriptiven Sondierungsuntersuchung dar. Das Ziel dieser Pilotforschung bestand darin, festzustellen, wie die Schüler im Fremdsprachenunterricht in den tschechischen Schulen ihre Rollen in Bezug auf die Prinzipien des autonomen Lernens wahrnehmen.

In Czech

Studie představuje dílčí výsledky empirického deskriptivního výzkumu, jehož cílem bylo zjistit, do jaké míry žáci na vybraných českých školách vnímají svoji spoluzodpovědnost při učení se jazyku a v této souvislosti svoji pozměněnou roli vyplývají z principů autonomního učení.

In English

The paper presents results of a descriptive probe examination. The aim of this pilot research was to find out how FL learners in Czech schools perceive their parts in the language acquisition process, as understood by the principles of autonomous learning.

---

Links

GA406/05/2107, research and development project

Name: Autonomie v procesu učení a vyučování cizího jazyka Investor: Czech Science Foundation, Autonomy in foreign language learning and teaching