Specifika navazujícího magisterského francouzského studijního programu na ESF MU

DARMOPILOVÁ, Zuzana. Specifika navazujícího magisterského francouzského studijního programu na ESF MU (Specifics of Franco-Czech Curriculum at Masaryk University). In Realizace spolupráce vysokých škol s odběratelskou sférou. Brno: Brno, 2007, p. 1-7. ISBN 978-80-210-4482-1.

Basic information

Original name

Specifika navazujícího magisterského francouzského studijního programu na ESF MU

Name (in English)

Specifics of Franco-Czech Curriculum at Masaryk University

Authors

DARMOPILOVÁ, Zuzana

Edition

Brno, Realizace spolupráce vysokých škol s odběratelskou sférou, p. 1-7, 7 pp. 2007

Publisher

Brno

---

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Stať ve sborníku

Field of Study

50600 5.6 Political science

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

Organization unit

Faculty of Economics and Administration

ISBN

978-80-210-4482-1

Keywords in English

Public administration; Franco-Czech curriculum

Tags

Franco-Czech curriculum, Public administration

---

Abstract

V originále

Jedním ze způsobů, jak učit veřejnou správu, je také cesta inspirace zahraničními modely, tedy vytvoření dvojjazyčných studijních oborů, které umožňují studentovi seznámit se více modely veřejné správy. Na ESF MU od roku 2002 existuje Česko-francouzské studium veřejné správy (M.F.T.A.P.), které je připravováno ve spolupráci s Université Rennes I pod záštitou Francouzského velvyslanectví v Praze. Cílem příspěvku je podat informace o tomto studijním programu a jeho specifikách.

In English

Alternative way of teaching the public administration is foreign models inspiration; it means the creation of bilingual curriculums. Student has therefore possibility to get in touch with different public administration models. There is Franco-Czech Curriculum in Public Administration (M.F.T.A.P.) at the Faculty of Economics and Administration (Masaryk University) which is prepared in cooperation with Université Rennes I and the French Embassy in Prague. The aim of this contribution is to provide information about this bilingual curriculum and to reveal its particularities.