Jak zkoumat ICT v každodenní práci učitele aneb videostudie jako kvalitativní metoda

ZOUNEK, Jiří a Klára ŠEĎOVÁ. Jak zkoumat ICT v každodenní práci učitele aneb videostudie jako kvalitativní metoda. Orbis scholae. Praha: PedF UK, roč. 2, č. 1, s. 137 - 148. ISSN 1802-4637. 2008.

Základní údaje

• Originální název: Jak zkoumat ICT v každodenní práci učitele aneb videostudie jako kvalitativní metoda
• Název anglicky: How to study ICT in everyday work of teachers or video study as a qualitative method
• Autoři: ZOUNEK, Jiří (203 Česká republika, garant) a Klára ŠEĎOVÁ (203 Česká republika).
• Vydání: Orbis scholae, Praha, PedF UK, 2008, 1802-4637.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Článek v odborném periodiku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14210/08:00024714
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• Klíčová slova anglicky: teacher; research in education; qualitative methods; grounded theory; video studies; ICT
• Štítky: grounded theory, ICT, qualitative methods, research in education, teacher, video studies
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Příspěvek sumarizuje základní metodologické obrysy výzkumného projektu Informační a komunikační technologie v každodenní práci učitele (grant GA ČR č. 406/06/1022), na němž autoři aktuálně pracují. Snaží se ukázat, zda a jakým způsobem je videostudie jako metoda sběru dat využitelná v kvalitativním výzkumném designu. Diskutuje se zde rovněž užitečnost propojení dat z videostudie s daty z hloubkových rozhovorů pro dosažení komplexnější perspektivy při zkoumání edukační reality. Zároveň se předkládá k nahlédnutí analytický postup při práci se získanými daty.

Anotace anglicky

The paper summarizes the methodological design of a research project the authors have currently been involved in, called Information and Communication Technologies in Everyday Work of Teachers. The aim of the paper is to show whether and in which ways video study can be useful as a method of data collection in qualitative research designs. The usefulness of linking video study data with data from in-depth interviews in order to achieve a more comprehensive point of view while exploring the education reality is also discussed. The analytical procedure used when processing the collected data is outlined, too.

Návaznosti

• GA406/06/1022, projekt VaV: Název: Informační a komunikační technologie v každodenní práci učitele

Investor: Grantová agentura ČR, Informační a komunikační technologie v každodenní práci učitele