Students point of view of the biology lecture taught with an ICT assistance: Preliminary results

KUBIATKO, Milan a Zuzana HALÁKOVÁ. Students point of view of the biology lecture taught with an ICT assistance: Preliminary results. Online. Problems of Education in 21st century. 2008, roč. 5, č. 5, s. 75-79. ISSN 1822-7864. [citováno 2024-04-23]

Základní údaje

• Originální název: Students point of view of the biology lecture taught with an ICT assistance: Preliminary results
• Název česky: Názory študentov na hodinu biológie odučenej prostredníctvom IKT techniky: Predbežné výsledky
• Autoři: KUBIATKO, Milan (703 Slovensko, garant) a Zuzana HALÁKOVÁ (703 Slovensko)
• Vydání: Problems of Education in 21st century, 2008, 1822-7864.

Další údaje

• Originální jazyk: angličtina
• Typ výsledku: Článek v odborném periodiku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Litva
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: URL
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/08:00026419
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova anglicky: information and communication technologies; biology; students
• Štítky: Biology, information and communication technologies, students
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

In our contribution, we focused on using of information and communication technologies in the biology lessons concretely on birds class. We find out the students points of view of this lesson. The five-point Likert scale questionnaire was used as a measurement tool. The questionnaire included 27 statements and there was a place for expressing of the own students opinion there. The results were processed by using of factor analysis and ANOVA. The sample consisted of 70 secondary grammar schools students. General results should goes first - it means what was found in the research? Was ICT assistance considered to be important for students/ positively appreciated? In every dimension, the students from bigger town (according to the number of inhabitants) reached more positive score in questionnaire than the other students in sample. Gender differences were generally weak.

Anotace česky

Príspevok bol zameraný na používanie IKT vo vyučovaní biológie, konkrétne na vyučovanie triedy Vtáky. Zisřovali sme názory študentov na takýto typ hodiny. Bol použitý Likertov škálovaný dotazník, obsahujúci 27 položiek. Vásledky boli spracované pomocou faktorovej analýzy a ANOVY. Výskumu sa zúčastnilo 70 študentov gymnázií. Študenti z vačšieho mesta dosahovali pozitívnejšie výsledky a rozdiely vo výsledkoch medzi pohlaviami boli malé.

Návaznosti

• LC06046, projekt VaV: Název: Centrum základního výzkumu školního vzdělávání (Akronym: RECES)

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Centrum základního výzkumu školního vzdělávání