Lyrický text v komunikaci s prepubescentním čtenářem (výsledky
výzkumu recepce uměleckého textu žáky se speciálními
vzdělávacími potřebami)

C 2008

Lyrický text v komunikaci s prepubescentním čtenářem (výsledky výzkumu recepce uměleckého textu žáky se speciálními vzdělávacími potřebami)

ZÍTKOVÁ, Jitka

Basic information

Original name

Lyrický text v komunikaci s prepubescentním čtenářem (výsledky výzkumu recepce uměleckého textu žáky se speciálními vzdělávacími potřebami)

Name (in English)

Lyrical text in communication with a prepubescent reader (results of a research on reception of artistic texts by children with special educational needs)

Authors

ZÍTKOVÁ, Jitka (203 Czech Republic, guarantor)

Edition

1. vyd. Brno, Vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností, p. 279-291, 13 pp. Speciální potřeby žáků v kontextu RVP ZV, 2008

Publisher

Paido

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Kapitola resp. kapitoly v odborné knize

Field of Study

50300 5.3 Education

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

RIV identification code

RIV/00216224:14410/08:00026999

Organization unit

Faculty of Education

ISBN

978-80-7315-168-3

Keywords in English

lyrical text; research of reception; communication; special educational needs; dyslexia; exceptional talent; experience of text; understanding of symbolic character; metaphor

Abstract

ORIG EN

V originále

Příspěvek obsahuje dílčí výsledky výzkumu recepčních schopností žáků primární školy s odlišnými dispozicemi - dyslexie, mimořádné nadání, průměrná skupina. Zaměřuje se na způsob subjektivního prožitku a porozumění obraznosti u lyrických básní. Výsledky prezentuje nejprve samostatně k jednotlivým textům a poté uvádí celková zjištění o zvláštnostech recepce sledovaných skupin žáků. Výsledky výzkumu mohou poskytnout vodítko pro diferencovaný přístup k žákům s různými speciálními vzdělávacími potřebami.

In English

The article presents partial results of the research of the reception abilities of primary school pupils with different conditions - dyslexia, exceptional talent, average group. It focuses on subjective experience and understanding of symbolic character in lyrical poems. The results are presented separately at first and in the end a summary of results of the three groups of pupils is given. The results of this research can offer a clue for individualized approach to pupils with special educational needs.

Links

MSM0021622443, plan (intention)

Name: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministry of Education, Youth and Sports of the CR, Special Needs of Pupils in Context with Framework Educational Programme for Primary Education

Citovat

ZÍTKOVÁ, Jitka. Lyrický text v komunikaci s prepubescentním čtenářem (výsledky výzkumu recepce uměleckého textu žáky se speciálními vzdělávacími potřebami) (Lyrical text in communication with a prepubescent reader (results of a research on reception of artistic texts by children with special educational needs)). In Vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností. 1st ed. Brno: Paido, 2008, p. 279-291. Speciální potřeby žáků v kontextu RVP ZV. ISBN 978-80-7315-168-3.

@inbook{799474,
   author = {Zítková, Jitka},
   address = {Brno},
   booktitle = {Vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností},
   edition = {1.},
   keywords = {lyrical text; research of reception; communication; special educational needs; dyslexia; exceptional talent; experience of text; understanding of symbolic character; metaphor},
   language = {cze},
   location = {Brno},
   isbn = {978-80-7315-168-3},
   pages = {279-291},
   publisher = {Paido},
   title = {Lyrický text v komunikaci s prepubescentním čtenářem (výsledky výzkumu recepce uměleckého textu žáky se speciálními vzdělávacími potřebami)},
   year = {2008}
}

TY  - CHAP
ID  - 799474
AU  - Zítková, Jitka
PY  - 2008
TI  - Lyrický text v komunikaci s prepubescentním čtenářem (výsledky výzkumu recepce uměleckého textu žáky se speciálními vzdělávacími potřebami)
VL  - Speciální potřeby žáků v kontextu RVP ZV
PB  - Paido
CY  - Brno
SN  - 9788073151683
KW  - lyrical text
KW  - research of reception
KW  - communication
KW  - special educational needs
KW  - dyslexia
KW  - exceptional talent
KW  - experience of text
KW  - understanding of symbolic character
KW  - metaphor
N2  - Příspěvek obsahuje dílčí výsledky výzkumu recepčních schopností žáků primární školy s odlišnými dispozicemi - dyslexie, mimořádné nadání, průměrná skupina. Zaměřuje se na způsob subjektivního prožitku a porozumění obraznosti u lyrických básní. Výsledky prezentuje nejprve samostatně k jednotlivým textům a poté uvádí celková zjištění o zvláštnostech recepce sledovaných skupin žáků. Výsledky výzkumu mohou poskytnout vodítko pro diferencovaný přístup k žákům s různými speciálními vzdělávacími potřebami.
ER  -

ZÍTKOVÁ, Jitka. Lyrický text v komunikaci s prepubescentním čtenářem (výsledky výzkumu recepce uměleckého textu žáky se speciálními vzdělávacími potřebami) (Lyrical text in communication with a prepubescent reader (results of a research on reception of artistic texts by children with special educational needs)). In \textit{Vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností}. 1st ed. Brno: Paido, 2008, p.~279-291. Speciální potřeby žáků v kontextu RVP ZV. ISBN~978-80-7315-168-3.

Detailed Information on Publication Record