Pedagogická praxe jako prostředek evaluace ekologické/environmentální přípravy učitelů

HORKÁ, Hana a Dáša ZOUHAROVÁ. Pedagogická praxe jako prostředek evaluace ekologické/environmentální přípravy učitelů. In Pedagogické praxe a oborové didaktiky. první. Brno: MSD, spol. s. r. o. s. 203-206. ISBN 978-80-7392-052-4. 2008.

Základní údaje

• Originální název: Pedagogická praxe jako prostředek evaluace ekologické/environmentální přípravy učitelů
• Název anglicky: Teaching practice as a means of evaluation of ecological/environmental teacher training
• Autoři: HORKÁ, Hana (203 Česká republika, garant, domácí) a Dáša ZOUHAROVÁ (203 Česká republika, domácí).
• Vydání: první. Brno, Pedagogické praxe a oborové didaktiky, od s. 203-206, 4 s. 2008.
• Nakladatel: MSD, spol. s. r. o.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/08:00027016
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-7392-052-4
• Klíčová slova anglicky: Environmental-educational competence; professional competences; ecological practice;ecological culture; environmental education
• Štítky: ecological culture, ecological practice, environmental education, Environmental-educational competence, professional competences
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Ekologicko-výchovná kompetence je úzce spojena s rozvojem profesionálních kompetencí učitelů, které se vztahují k výchovné stránce vyučování. Stať prezentuje dílčí zkušenosti z realizace volitelného předmětu Ekologická praxe, který umožňuje studentům oboru učitelství 1. stupně ZŠ ve spolupráci se školním koordinátorem environmentálního vzdělávání ověřit si vybrané metodické postupy, směřující k utváření ekologické kultury osobnosti žáků a následně je (sebe)reflektovat s účastníky praxe.

Anotace anglicky

Environmental-educational competence is closely linked to the development of professional competences of teachers that are related to the formative aspect of teaching. The paper presents experience with the implementation of the optional subject Ecological practice that enables the primary student teachers (in cooperation with school coordinators of environmental education) to test out specific methods aimed at formation of ecological culture in pupils personality and subsequently make (self)reflection with other participants in the practice.

Návaznosti

• MSM0021622421, záměr: Název: Škola a zdraví pro 21. století

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Škola a zdraví pro 21. století