Analýza odpovedí žiakov ako prostriedok na zisťovanie a odhaľovanie miskoncepcií vo vyučovaní biológie

KUBIATKO, Milan, Pavol PROKOP and Jana FANČOVIČOVÁ. Analýza odpovedí žiakov ako prostriedok na zisťovanie a odhaľovanie miskoncepcií vo vyučovaní biológie (The analyse of pupils´ answers as a tool for finding and discovering their misconceptions in biology teaching). In Badania w dydaktyce przedmiotów przyrodniczych (Research in didactics of science). Krakow: JAXA Sp. z o.o, 2006, p. 225-228. ISBN 83-85886-12-5.

Basic information

Original name

Analýza odpovedí žiakov ako prostriedok na zisťovanie a odhaľovanie miskoncepcií vo vyučovaní biológie

Name (in English)

The analyse of pupils´ answers as a tool for finding and discovering their misconceptions in biology teaching

Authors

KUBIATKO, Milan (703 Slovakia, guarantor, belonging to the institution), Pavol PROKOP (703 Slovakia) and Jana FANČOVIČOVÁ (703 Slovakia)

Edition

Krakow, Badania w dydaktyce przedmiotów przyrodniczych (Research in didactics of science), p. 225-228, 4 pp. 2006

Publisher

JAXA Sp. z o.o

---

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Stať ve sborníku

Field of Study

50300 5.3 Education

Country of publisher

Poland

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

Publication form

printed version "print"

RIV identification code

RIV/00216224:14410/06:00034363

Organization unit

Faculty of Education

ISBN

83-85886-12-5

Keywords in English

pupils; misconceptions; birds; biology

Tags

Biology, birds, misconceptions, Pupils

Tags

Reviewed

---

Abstract

V originále

Detské vnímanie sveta sa v mnohých ohľadoch odlišuje od toho, ako svet vnímajú dospelí. Pri špecifikovaní pomenovania pre detské vnímanie sa môžeme stretnúť s množstvom pomenovaní. Snáď najznámejšie názvy sú: miskoncepcie, naivné teórie, prípadne prekoncepcie a ďalšie. V biológii nastáva veľa chybných interpretácií faktov, ktoré môže byť spôsobené rôznymi činiteľmi, ako je napríklad vysvetlenie faktu rodičom, učiteľom prípadne aj náročným textom v učebnici. My sme sa zamerali na zisťovanie miskoncepcií z oblasti zoológie. Našu vzorku tvorilo 495 žiakov (n=495) základných škôl. Miskoncepcie sme zisťovali pomocou vedomostného dotazníka.

In English

The childrens perception of the world is in many consideartions different as the perception of adults. There are many terminologies for childrens perception. The most known are for example: misconceptions, naive theories or preconceptions and another. There are a lot of wrong facts interpretation in the biology, which can be caused of various factors as is for example: the explanation of fact by parents, teacher or strenuous text in the textbook. We were focused on the probing of misconceptions in the field of zoology. Our sample was 495 pupils (n=495) of elemenatary school. We probed of misconceptions by the sciental questionnaire.