Využití videomédií ve výuce chemie na ZŠ

PLUCKOVÁ, Irena. Využití videomédií ve výuce chemie na ZŠ. PedF MU, 2008.

Základní údaje

• Originální název: Využití videomédií ve výuce chemie na ZŠ
• Název česky: Využití videomédií ve výuce chemie na ZŠ
• Název anglicky: Effectiveness of Video-media Advantage in the Chemistry Teaching
• Autoři: PLUCKOVÁ, Irena.
• Vydání: PedF MU, 2008.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Účelové publikace
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: video;chemické pokusy
• Klíčová slova anglicky: Video;Chemical Experiments
• Štítky: Chemical Experiments, video

Anotace

Hlavním cílem této práce bylo, pokusit se o co nejkompletnější analýzu a interpretaci videoseriálu Chemické pokusy pro základní školy I,III a jeho využití ve výuce předmětu chemie na základní škole. Dílčí cíle práce se pak týkají těchto tématických okruhů: výukových technologií, školních chemických pokusů, videa ve výuce chemie, analýzy vdeoseriálu, návrhů didaktických aplikací v rámci metodické příručky videoseriálu Chemické pokusy pro základní školy I,III a ověření účinnosti didaktických návrhů a aplikací v reálné výuce předmětu chemie. Na základě hypotéz, které jsem si stanovila, proběhl výzkum v reálné praxi na základní škole. Nejprve byla vytvořena metodika jednotlivých vyučovacích hodin na téma Směsi v osmém ročníku a téma Soli v devátém ročníku. U obou témat byly využity reálné školní chemické pokusy a chemické videopokusy. Po té jsem uskutečnila chemický didaktický experiment s využitím didaktického testu na dané téma. Jeho výsledky jsou prezentovány v patnácté kapitole a v přílohách mé disertační práce. Tímto didaktickým experimentem byly potvrzeny stanovené hypotézy a v práci byly rovněž splněny předem určené cíle. Disertační práce je výsledkem mých pedagogických zkušeností a mnohaleté praxe s výukou na základní i vysoké škole. Věřím, že bude přínosem pro učitele na základních školách a pro studenty na naší katedře chemie PdF MU Brno.

Anotace anglicky

The topic of thesis is Effectiveness of Video-media Advantage in the Chemistry Teaching. A complex analysis of movie (Chemical Experiments for Basic School I-III) and its interpretation and practice using was main goal. The work contains some chapters: teaching technology, school chemical experiments, movies as chemistry education media, analysis of movie (Chemical Experiments for Basic School I-III) and its application in chemistry teaching. The research was accomplished on Mixture and Salt topics. Both were made with chemistry experiment using, and on the other hand as video-experiment. Comparative analysis both of type experiments was performed. A didactical test was used for this investigation. The predictions were verified. Conclusions were used at the chemistry teaching on a basic school and also on Department of Chemistry for pregradual teaching.