Interaction in Academic discourse: Communicative strategies for the expression of stance

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Interaction in Academic discourse: Communicative strategies for the expression of stance. In Autorský záměr a jeho cesta k adresátovi. 1. vyd. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostrave, Filozofická fakulta, 2008, s. 14-18. ISBN 978-80-7368-592-8.

Základní údaje

• Originální název: Interaction in Academic discourse: Communicative strategies for the expression of stance
• Název česky: Interakce v akademickém diskurzu: Vyjadřování postoje
• Autoři: DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga (100 Bulharsko, garant, domácí).
• Vydání: 1. vyd. Ostrava, Autorský záměr a jeho cesta k adresátovi, od s. 14-18, 5 s. 2008.
• Nakladatel: Ostravská univerzita v Ostrave, Filozofická fakulta

Další údaje

• Originální jazyk: angličtina
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 60200 6.2 Languages and Literature
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/08:00029251
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-7368-592-8
• Klíčová slova česky: : interakce pisatel-čtenář - koherence - postoj autora - akademický diskurz - prostředky pro zeslabování a zesilování významu
• Klíčová slova anglicky: reader-writer interaction - coherence - stance - communicative strategies - academic discourse - hedges - boosters
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

In the last two decades academic discourse has come to be seen as a purposeful interaction between writers and readers in which the writers try to construct a credible representation of themselves and their research and to align themselves with the discourse community by evaluating their own work and views and the work and views of others. The study of stance in academic writing has concentrated primarily on showing differences in the preferences of academic communities by discipline. This paper seeks to examine differences in the expression of stance in academic English in the writing habits of novice Czech writers and expert native writers on the basis of an analysis of the use of certain hedges and boosters in published research articles and unpublished undergraduate and graduate dissertations.

Anotace česky

Během posledních dvou desetiletí je akademický diskurz již běžně vnímán jako cílevědomá interakce mezi autory a čtenáři. Autoři se v něm snaží vytvořit přesvědčivý obraz sebe sama a svého výzkumu a začlenit se do akademické komunity prostřednictvím vyjádření svého postoje k práci a k názorům jiných členů dané komunity. Zkoumání subjektivního postoje v akademických textech se obvykle zaměřuje na rozdíly mezi způsoby vyjadřování postoje, které jsou typické pro různé akademické disciplíny. Příspěvek zkoumá rozdíly ve vyjadřování postoje v akademické angličtině na základě analýzy některých prostředků oslabování (hedges) a zesilování významu (boosters), a to v publikovaných vědeckých článcích a v nepublikovaných diplomových a bakalářských pracích.

Návaznosti

• GA405/08/0866, projekt VaV: Název: Koherence a koheze v anglickém diskurzu

Investor: Grantová agentura ČR, Koherence a koheze v anglickém diskurzu