Implementation of Minimal preventive programme in primary and secondary school conditions

KACHLÍK, Petr and Marie HAVELKOVÁ. Implementation of Minimal preventive programme in primary and secondary school conditions. In ŘEHULKA, E. et al. (Ed.). School and Health 21: Topical Issues in Health Education. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita Brno, 2009, p. 209-217. ISBN 978-80-210-4930-7.

Basic information

• Original name: Implementation of Minimal preventive programme in primary and secondary school conditions
• Name in Czech: Realizace Minimálního preventivního programu v podmínkách základní a střední školy
• Authors: KACHLÍK, Petr (203 Czech Republic, guarantor) and Marie HAVELKOVÁ (203 Czech Republic).
• Edition: 1. vyd. Brno, ŘEHULKA, E. et al. (Ed.). School and Health 21: Topical Issues in Health Education, p. 209-217, 9 pp. 2009.
• Publisher: Masarykova univerzita Brno

Other information

• Original language: English
• Type of outcome: Proceedings paper
• Field of Study: 30000 3. Medical and Health Sciences
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/09:00036499
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 978-80-210-4930-7
• Keywords (in Czech): Minimální preventivní program; škola; žák; prevence; komunita; závislost
• Keywords in English: Minimal preventive programme; school; pupil; prevention; community; addiction
• Tags: International impact, Reviewed

Abstract

The Minimal preventive programme (MPP) represents a key device to implement prevention in education in the primary, secondary and special school conditions. The problems of habit-forming substations usage and addiction behaviour are a part of serious forms of social pathology, children and adolescents are an important risk group. This contribution informs about selected projects that are in motion under the terms of MPP in schools, further information is about the questionnaire survey implemented in 26 schools in the Czech Republic and aimed at the MPP characterization and evaluation. The study conveyed a result that preventive programmes in schools should be oriented and directed to pupils studying all the grades of schools, their realization should step not only into the lessons, but also into the childrens free time activities, every child needs an individual approach, the cooperation with parents and their knowledge ability should not be neglected, it is purposeful to outline the prevention as a matter of community with state and other subjects connection, and to use the interactive methods.

Abstract (in Czech)

Minimální preventivní program (MPP) představuje klíčový nástroj k realizaci prevence ve školství v podmínkách základních, středních a speciálních škol. Problematika zneužívání návykových látek a návykového chování patří k závažným formám sociálních patologií, děti a mladiství jsou významnými rizikovými skupinami. Příspěvek informuje o vybraných projektech, které v rámci MPP na školách probíhají, dále o dotazníkovém šetření uskutečněném ve 26 školách v ČR a zaměřeném na charakteristiku a hodnocení chodu MPP. Ze studie vyplynulo, že preventivní projekty na školách by měly být cíleny a určeny pro žáky všech stupňů, jejich realizace by měla zasahovat nejen do výuky, ale též do volnočasových aktivit dětí. Každé dítě vyžaduje individuální přístup, nesmí se zapomínat na spolupráci s rodiči a jejich dobrou informovanost, je účelné koncipovat prevenci jako komunitní se zapojením státních i nestátních subjektů, využívat interaktivních postupů.

Links

• MSM0021622421, plan (intention): Name: Škola a zdraví pro 21. století

Investor: Ministry of Education, Youth and Sports of the CR, School and Health for the 21st Century