Sociální pedagog a vize jeho uplatnění v základní škole

ČERSTVÁ, Lenka and Tomáš ČECH. Sociální pedagog a vize jeho uplatnění v základní škole (Social pedagogue and vision of the role in basic schools). In Soják, P. (ed.) Symposium sociální pedagogiky na PdF MU 2. Brno: Masarykova univerzita, 2009, p. 65-74. ISBN 978-80-210-4945-1.

Basic information

• Original name: Sociální pedagog a vize jeho uplatnění v základní škole
• Name in Czech: Sociální pedagog a vize jeho uplatnění v základní škole
• Name (in English): Social pedagogue and vision of the role in basic schools
• Authors: ČERSTVÁ, Lenka (203 Czech Republic) and Tomáš ČECH (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: Brno, Soják, P. (ed.) Symposium sociální pedagogiky na PdF MU 2, p. 65-74, 10 pp. 2009.
• Publisher: Masarykova univerzita

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Proceedings paper
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Publication form: printed version "print"
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/09:00036559
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 978-80-210-4945-1
• Keywords (in Czech): sociální pedagog; výzkum upatnění ve škole; sociální a výchovné problémy dětí; sociální klima školy; odborná pomoc; výchovný poradce; školní metodik prevence; školní psycholog
• Keywords in English: social pedagogue; research of exercise in the school; social and educational problems; school social climate; specialist support; educational consultant; school methodologist of prevention; school psychologist
• Tags: Reviewed

Abstract

Článek reaguje na aktuální problémy z hlediska reformy školy v zdravou, demokratickou, humánní a liberální instituci. Přináší poznatky výzkumu realizovaného s řediteli základních škol a na základě poznatků vizi uplatnění sociálního pedagoga na základních školách (vzhledem k jeho odborným znalostem a schopnostem, osobnostním předpokladům a získaným kompetencím), který se jeví jako efektivní a žádoucí článek v procesu přeměny školy a jejího společenského postavení.

Abstract (in English)

The text responds to the topical problems from the viewpoint of school reform into health, democratic, humane and liberal institution. It brings a vision of the role of social pedagogue in primary schools (regarding their professional knowledge and abilities, personal preconditions and acquired competences) what seems to be an effective and suitable link in process of change in school and its social position.

Links

• MSM0021622421, plan (intention): Name: Škola a zdraví pro 21. století

Investor: Ministry of Education, Youth and Sports of the CR, School and Health for the 21st Century