BARTOŇOVÁ, Miroslava. Sociální aspekty a strategie přístupů k žákům se specifickými poruchami učení (Social aaspects and strategies of students with specific learning difficulties). In VÍTKOVÁ, M., VOJTOVÁ, V. Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Sborník z konference s mezinárodní účastí. Výzkumný záměr MSM0021622443. Brno: Paido, 2009, s.28. 2009th ed. Brno: paido, 2009, 10 pp. ISBN 978-80-7315-188-1. |
Other formats:
BibTeX
LaTeX
RIS
@inproceedings{858994, author = {Bartoňová, Miroslava}, address = {Brno}, booktitle = {VÍTKOVÁ, M., VOJTOVÁ, V. Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Sborník z konference s mezinárodní účastí. Výzkumný záměr MSM0021622443. Brno: Paido, 2009, s.28.}, edition = {2009}, keywords = {social behaviour; social matureness; student with specific learning difficulties; strategie; self-conception; social learning}, language = {cze}, location = {Brno}, isbn = {978-80-7315-188-1}, publisher = {paido}, title = {Sociální aspekty a strategie přístupů k žákům se specifickými poruchami učení}, year = {2009} }
TY - JOUR ID - 858994 AU - Bartoňová, Miroslava PY - 2009 TI - Sociální aspekty a strategie přístupů k žákům se specifickými poruchami učení PB - paido CY - Brno SN - 9788073151881 KW - social behaviour KW - social matureness KW - student with specific learning difficulties KW - strategie KW - self-conception KW - social learning N2 - V našem příspěvku chceme upozornit na některá specifika v oblasti sociálního chování u jedinců se specifickými poruchami učení. Deficity v sociálních dovednostech chápeme jako schopnosti nezbytné k zvládání každodenních situací. Žáci se specifickými poruchami učení nejsou handicapováni pouze tím, že s mnohem větším úsilím dosahují určitých výkonů ve škole. Dostávají se také do náročných sociálních situací, které nedokáží řešit a tím jsou vystaveni dvojnásobné frustraci. Prožívají svůj neúspěch a v důsledku toho nejsou dostatečně pozitivně přijímány svým okolím. Postrádají schopnost empatie, špatně chápou sociální situace a trpí odmítnutím společnosti. ER -
BARTOŇOVÁ, Miroslava. Sociální aspekty a strategie přístupů k žákům se specifickými poruchami učení (Social aaspects and strategies of students with specific learning difficulties). In \textit{VÍTKOVÁ, M., VOJTOVÁ, V. Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Sborník z konference s mezinárodní účastí. Výzkumný záměr MSM0021622443. Brno: Paido, 2009, s.28.}. 2009th ed. Brno: paido, 2009, 10 pp. ISBN~978-80-7315-188-1.
|