Rozvoj grafomotorických schopností v období před zahájením povinné školní docházky.

VÍTKOVÁ, Marie a Věra VOJTOVÁ. Rozvoj grafomotorických schopností v období před zahájením povinné školní docházky. In Vítková, M., Vojtová, V. Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním. Education of Socially Disadvantaged Students. 2009. ISBN 978-80-7315-188-1.

Základní údaje

• Originální název: Rozvoj grafomotorických schopností v období před zahájením povinné školní docházky.
• Název česky: Rozvoj grafomotorických schopností v období před zahájením povinné školní docházky.
• Název anglicky: Development of Pre-printing Skills prior to Commencement of Compulsory Education
• Autoři: VÍTKOVÁ, Marie a Věra VOJTOVÁ.
• Vydání: Vítková, M., Vojtová, V. Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním. Education of Socially Disadvantaged Students. 2009.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Konferenční abstrakt
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-7315-188-1
• Klíčová slova česky: motorika grafomotorika počáteční psaní narušená komunikační schopnost řečový vývoj dyslalie gravis balbuties opožděný vývoj řeči vývojová dysfázie suspektní vývojová dysfázie dysfatické rysy grafomotorické cviky a prvky grafomotorické programy zásady při práci s dětmi
• Klíčová slova anglicky: Motor skills fine motor skills initial writing impaired communication abilities speech development dyslalia gravis stammering stuttering hinder speech development developmental dysphasia suspected developmental dysphasia dysphatic features fine skills exercises fine skills development programmes rules and conditions for work with children
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Problematice rozvoje grafomotoriky u dětí v předškolním věku je v současné době věnována pozornost řady autorů. Rozvoj motorických a hlavně pak grafomotorických schopností je u dítěte předškolního věku důležitou součástí celkového psychomotorického vývoje. Dosažení určité odpovídající úrovně je jednou z řady diagnostických kritérií pro zařazení dítěte do povinné školní docházky. My jsme svou pozornost zaměřily zvláště na rozdíly ve vývoji u dětí s narušenou komunikační schopností a u dětí intaktních s využitím vlastního stimulačního programu.

Anotace anglicky

The issues of pre-printing skills development in pre-school children are currently dealt with by many authors. The development of motor and mainly pre-printing skills in pre-school children is an important part of the overall psychomotor development. The achievement of certain level in these skills is one of the diagnostic criteria for starting of compulsory education. In our paper we focus on the differences in development in children with impaired communication abilities and children without disabilities using a distinctive stimulation program.

Návaznosti

• MSM0021622443, záměr: Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání