Možnosti využití TPR a rozvoje fonologického/fonematického uvědomění v hodinách cizího jazyka

MLÝNKOVÁ, Radka. Možnosti využití TPR a rozvoje fonologického/fonematického uvědomění v hodinách cizího jazyka (Possibilities of using TPR and development of phonological and phonemic awareness in foreign language classes). Komenský - odborný časopis pro učitele základní školy. Brno: Pedagogická fakulta MU Brno, 2009, vol. 133, No 5, p. 24 - 29. ISSN 0323-0449.

Basic information

• Original name: Možnosti využití TPR a rozvoje fonologického/fonematického uvědomění v hodinách cizího jazyka
• Name (in English): Possibilities of using TPR and development of phonological and phonemic awareness in foreign language classes
• Authors: MLÝNKOVÁ, Radka (203 Czech Republic, guarantor).
• Edition: Komenský - odborný časopis pro učitele základní školy, Brno, Pedagogická fakulta MU Brno, 2009, 0323-0449.

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Article in a journal
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• RIV identification code: RIV/00216224:14640/09:00051256
• Organization unit: Language Centre
• Keywords in English: specific learning disabilities; foreign language instruction; methods of foreign language instruction; phonological and phonemic awareness; TPR

Abstract

Článek představuje učitelům možnosti využití nejrůznějších alternativních metod a přístupů při výuce anglického jazyka ve třídách, kde se nacházejí společně s intaktními žáky také žáci se specifickými poruchami učení. Cílem tohoto článku je seznámit učitele s novými trendy ve výuce cizích jazyků a ukazát, jak je možné efektivně aplikovat tyto alternativní metody a principy u žáků s různými jazykový schopnostmi.

Abstract (in English)

The article introduces varied possibilities of using different alternative methods and attitudes to English language teaching in classes where there are educated both students with specific learning difficulties and students without them.The main aim of this article is to inform teachers about the new trends in teaching foreign languages and show them how to apply the alternative methods and principles effectively in mixed-ability classes.

Links

• MSM0021622443, plan (intention): Name: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministry of Education, Youth and Sports of the CR, Special Needs of Pupils in Context with Framework Educational Programme for Primary Education