Videostudie procesu osvojování dovedností a její následné využití pro přípravu budoucích učitelů fyziky.

VACULOVÁ, Ivana and Milan KUBIATKO. Videostudie procesu osvojování dovedností a její následné využití pro přípravu budoucích učitelů fyziky. (Videostudy of the process of the skill acquirement and its application for the preparation of physics future teachers). In Moderní trendy v přípravě učitelů fyziky 4. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni, 2009, p. 211-217. ISBN 978-80-7043-785-8.

Basic information

Original name

Videostudie procesu osvojování dovedností a její následné využití pro přípravu budoucích učitelů fyziky.

Name in Czech

Videostudie procesu osvojování dovedností a její následné využití pro přípravu budoucích učitelů fyziky.

Name (in English)

Videostudy of the process of the skill acquirement and its application for the preparation of physics future teachers

Authors

VACULOVÁ, Ivana (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) and Milan KUBIATKO (703 Slovakia, belonging to the institution)

Edition

Plzeň, Moderní trendy v přípravě učitelů fyziky 4. p. 211-217, 7 pp. 2009

Publisher

Západočeská univerzita v Plzni

---

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Stať ve sborníku

Field of Study

50300 5.3 Education

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

Publication form

printed version "print"

RIV identification code

RIV/00216224:14410/09:00038213

Organization unit

Faculty of Education

ISBN

978-80-7043-785-8

Keywords (in Czech)

dovednosti; elektronické učební prostředí; osvojování dovedností; učební úlohy; videostudie

Keywords in English

skills; electronic learning environment; skills acquirement; learning tasks; videostudy

---

Abstract

V originále

Příspěvek poukazuje na hlavní výsledky videostudie procesu osvojování dovedností ve výuce fyziky na ZŠ. Na základě těchto výsledků dále vymezuje několik problémových oblastí, které se staly podkladem pro tvorbu elektronického učebního prostředí pro budoucí učitele fyziky. Následně pak předkládá stručný popis tvorby učebního prostředí a ukázky několika úloh vztahujících se k vybraným videosekvencím.

In English

This contribution is focused on the main results of skills acquirement process with the assistance of videostudy in the teaching process of physics on the elementary schools. Some problematic fields are defined on the basis of the results. These problematic fields were the source of electronic learning environment for the physics pre-service teachers. In the next part of contribution, there is a brief description of the learning environment creation and some examples of tasks, which connected with selected videosequences.