J 2010

Schön langsam gefällt mir Deutsch ganz gut! Anregungen zu einem differenzierten Unterricht für langsamere LernerInnen

JANÍKOVÁ, Věra and Brigitte SORGER

Basic information

Original name

Schön langsam gefällt mir Deutsch ganz gut! Anregungen zu einem differenzierten Unterricht für langsamere LernerInnen

Name (in English)

Slowly I like German very well! Suggestions for a differentiated teching for slow learners

Authors

JANÍKOVÁ, Věra (203 Czech Republic, guarantor) and Brigitte SORGER (40 Austria, belonging to the institution)

Edition

Frühes Deutsch - Fachzeitschrift für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Bielefeld, Bertelsmann Verlag, 2010, 1866-3451

Other information

Language

German

Type of outcome

Článek v odborném periodiku

Field of Study

50300 5.3 Education

Country of publisher

Germany

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

RIV identification code

RIV/00216224:14410/10:00046236

Organization unit

Faculty of Education

Keywords in English

Learning disabilities; learning difficulties; differentiated language learning; individual learning abilities; learning strategies
Změněno: 31/3/2011 21:23, prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D.

Abstract

ORIG EN

V originále

Neuere Forschungen befassen sich mit den individuellen Lernvoraussetzungen von SchülerInnen, zu denen auch die Lerndefizite und Lernschwächen zählen. Ziel dieser Untersuchungen ist die Analyse der Bedingungen dieser besonderen Bedürfnisse (auch) im Fremdsprachenunterricht, um in der Lehrerausbildung und im konkreten Unterricht frühzeitig und konsequent reagieren zu können. Im Fachartikel werden häufige Probleme von lernschwachen SchülerInnen charakterisiert und Strategien für einen unterstützenden Umgang im Deutschunterricht aufgezeigt.

In English

Recent researches deal with the individual learning requirements of pupils, which include the learning deficits and learning disabilities. The aim of this study is to analyse the conditions of these special needs (also) in foreign language teaching to be able to react on these specific needs early and consistently in teacher training and teaching. In the journal article common problems of slow learners and pupils are characterized and strategies for supporting use in German classes are identified.

Links

MSM0021622443, plan (intention)
Name: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání
Investor: Ministry of Education, Youth and Sports of the CR, Special Needs of Pupils in Context with Framework Educational Programme for Primary Education