Vztah studentů pedagogické fakulty k romskému etniku v diskurzní analýze

GULOVÁ, Lenka, Ema ŠTĚPAŘOVÁ a Zuzana BUCHTOVÁ. Vztah studentů pedagogické fakulty k romskému etniku v diskurzní analýze. In Gulová a kol. Analýza vzdělávacích potřeb romských žáků. 1. vyd. Brno: Muni PRESS, 2010, s. 92 - 109, 17 s. neuvádím. ISBN 978-80-210-5342-7.

Základní údaje

• Originální název: Vztah studentů pedagogické fakulty k romskému etniku v diskurzní analýze
• Název anglicky: Relationship of students of faculties of education to the Roma ethnic group in the discourse analysis
• Autoři: GULOVÁ, Lenka (203 Česká republika, garant, domácí), Ema ŠTĚPAŘOVÁ (203 Česká republika, domácí) a Zuzana BUCHTOVÁ (203 Česká republika, domácí).
• Vydání: 1. vyd. Brno, Gulová a kol. Analýza vzdělávacích potřeb romských žáků, od s. 92 - 109, 17 s. neuvádím, 2010.
• Nakladatel: Muni PRESS

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/10:00046515
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-210-5342-7
• Klíčová slova česky: pedagog; Romové; postoje; interetnické vztahy; diskursní analýza; multikulturní výchova; student
• Klíčová slova anglicky: teacher; Roma; attitudes; interethnic relations; diskursní analysis; multicultural education; student

Anotace

Výzkumná sonda se zabývá vztahem studentů pedagogické fakulty, budoucích pedagogů, k romské menšině u nás. Analýza je v rámci zkoumání významů, postojů a témat zaměřena zejména na interetnické vztahy, s přihlédnutím k rasistickému diskurzu. Interetnické vztahy jsou zde nahlíženy z pohledu volených argumentačních a identifikačních strategií, ty jsou určovány a definovány prostřednictvím diskurzní analýzy. Cílem analýzy je popsat prostředky, postupy a z nich vyplývající postoje, které studenti pedagogické fakulty používají ve vztahu k romskému entiku. Tyto výstupy pak budou sloužit jako podpora k evaluaci disciplín zaměřených na oblast multikulturní výchovy.

Anotace anglicky

The research investigates the relation between the probe students of the faculty, future teachers, the Roma minority in the country. Analysis is the examination of meanings, attitudes and issues mainly focused on interethnic relations, with regard to the racist discourse. Interethnic relations are viewed from the perspective of elected reasoning and identification strategies, they are determined and defined through a discourse analysis. The aim of the analysis is to describe the means, procedures and resulting attitudes that students of the faculty used in relation to the Roma entiku. These outputs then serve as a support for the evaluation of disciplines focusing on intercultural education.

Návaznosti

• MSM0021622443, záměr: Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání