ZOP Zkušenost, odbornost, praxe v psychodidaktické přípravě učitele výtvarné výchovy v primárním vzdělávání

STADLEROVÁ, Hana, Pavla NOVOTNÁ, Kateřina PLESNÍKOVÁ a Marta SVOBODOVÁ. ZOP Zkušenost, odbornost, praxe v psychodidaktické přípravě učitele výtvarné výchovy v primárním vzdělávání. první. Brno: MU Brno, 2010, 250 s. ISBN 978-80-210-5399-1.

Základní údaje

• Originální název: ZOP Zkušenost, odbornost, praxe v psychodidaktické přípravě učitele výtvarné výchovy v primárním vzdělávání
• Název anglicky: Experience, skill, practice in psycho-didactic training of teacher of art education in primary education
• Autoři: STADLEROVÁ, Hana (203 Česká republika, garant, domácí), Pavla NOVOTNÁ (203 Česká republika, domácí), Kateřina PLESNÍKOVÁ (203 Česká republika, domácí) a Marta SVOBODOVÁ (203 Česká republika, domácí).
• Vydání: první. Brno, 250 s. 2010.
• Nakladatel: MU Brno

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Odborná kniha
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/10:00046519
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-210-5399-1
• Klíčová slova česky: vzdělávání; učitel, žák; kompetence; psychodidaktické dovednosti; výtvarná výchova; osobnost dítěte; dětský výtvarný projev; profesní příprava; studentovo pojetí výuky; intervence
• Klíčová slova anglicky: education; teacher; pupil/student; psycho-didactic skills; art education; child personality; art expression of a child; professional training; students conception of lessons; intervention
• Štítky: Munipress

Anotace

Monografie se zabývá problematikou profesní přípravy učitelů primárního vzdělávání. Je zaměřena na možnosti rozvoje psychodidaktických dovedností učitele, a to prostřednictvím výtvarných disciplín. Práce vymezuje teoretická východiska pro utváření kompetencí učitele výtvarné výchovy primárního vzdělávání. Konkretizuje obsah jednotlivých výtvarných disciplín, které poskytují nejen oborové vědomosti a dovednosti, ale možnosti utváření psychodidaktické kompetence učitele. Výzkum sleduje intervenující vliv zkušeností a profesní přípravy na utváření psychodidaktických dovedností studentů. Zvláštní pozornost je věnována studentovu pojetí výuky výtvarné výchovy, se kterým se setkal před i v průběhu profesní přípravy. Výsledky výzkumu směřují ke zkvalitnění profesní přípravy učitele výtvarné výchovy primárního vzdělávání. Publikace uvádí příklady konkrétních intervencí.

Anotace anglicky

The monograph deals with professional training of teachers in primary education. It is focused on possibilities of development of teachers psycho-didactic skills through art education. The dissertation work defines theoretical basis for competence formation of art teachers in primary education. The research monitors the influence of experience and professional training on students formation of psycho-didactic skills. It concentrates especially on students conception of art education and their experience with it in professional training. The results of the research are aimed at improvement in the quality of professional training of art teachers in primary education. The publication prezents the examples of the concrete interventions.

Návaznosti

• MUNI/A/1033/2009, interní kód MU: Název: Rozvoj kreativity ve školní i mimoškolní výtvarné pedagogice (Akronym: ROKREA)

Investor: Masarykova univerzita, Rozvoj kreativity ve školní i mimoškolní výtvarné pedagogice, DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty