MINAŘÍKOVÁ, Eva. Teoretický rámec pro vytváření CPV Videowebu. 2010.
Další formáty:   BibTeX LaTeX RIS
Základní údaje
Originální název Teoretický rámec pro vytváření CPV Videowebu
Název anglicky Theoretical background for development of CPV videoweb
Autoři MINAŘÍKOVÁ, Eva.
Vydání 2010.
Další údaje
Typ výsledku Prezentace na konferencích
Utajení není předmětem státního či obchodního tajemství
Organizační jednotka Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky video v učitelské vzdělávání, teorie reflektivního praktika, teorie kognitivního zatížení, video případy
Klíčová slova anglicky video in teacher education, Reflective Practitioner Theory, Cognitive Load Theory, video cases
Změnil Změnila: Mgr. Eva Minaříková, Ph.D., učo 102818. Změněno: 10. 1. 2011 10:39.
Anotace
Tento příspěvek má za cíl představit teoretický rámec, které informuje tvorbu a vývoj CPV videowebu, elektronického učebního prostředí využívajícího videa pro vzdělávání učitelů. Čtyři oblasti, které tvoří teoretické pozadí, budou krátce charakterizovány (Teorie reflektivního praktika, Pozorování jako "tiché období" ve vzdělávání učitelů, Využití video případů ve vzdělávání učitelů a Teorie kognitivního zatížení) a uvedeny do vzájemného vztahu. Na závěr budou diskutovány jejich praktické implikace pro vytváření CPV videowebu.
Anotace anglicky
This presentation aims to introduce the theoretical background that informs the development of CPV videoweb, an e-learning environment using videos for teacher education. Four areas that form the theoretical background will be shortly characterized (The Reflective Practitioner Theory, Observation as the „Silent Period“ in Teacher Education, Using Video Cases in Teacher Education, and Cognitive-load Theory)and the connections among them will be described. Practical implications of these four areas will be discussed.
VytisknoutZobrazeno: 18. 4. 2024 21:55