EUROPEAN DIMENSION IN EDUCATION OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS

JEDLIČKOVÁ, Helena, Barbara BAJD and Lenka HRADILOVÁ OGOREVC. EUROPEAN DIMENSION IN EDUCATION OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS. In Řehulka, E. (ed.). School and Health 21. Health education: Contexts and Inspiration. 1st edition. Brno: Masarykova univerzita, Brno, 2010, p. 57- 74. ISBN 978-80-210-5259-8.

Basic information

• Original name: EUROPEAN DIMENSION IN EDUCATION OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS
• Name in Czech: Evropská dimenze ve vzdělávání učitelů primární školy.
• Authors: JEDLIČKOVÁ, Helena (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution), Barbara BAJD (705 Slovenia) and Lenka HRADILOVÁ OGOREVC (705 Slovenia).
• Edition: 1st edition. Brno, Řehulka, E. (ed.). School and Health 21. Health education: Contexts and Inspiration. p. 57- 74, 18 pp. 2010.
• Publisher: Masarykova univerzita, Brno

Other information

• Original language: English
• Type of outcome: Proceedings paper
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/10:00046662
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 978-80-210-5259-8
• Keywords (in Czech): Akční výzkum. zkušenostní učení. kritické myšlení. reflexe. osobnostní rozvoj. pedagogické schopnosti. dovednost reflexe. longitudinální výzkum.
• Keywords in English: Action research. experiential learning. critical thinking. reflection. personality development. teaching skills. skill of reflection. longitudinal research.
• Tags: International impact, Reviewed

Abstract

Europe as a space without economic borders is also intended to be the space without culture and educational barriers. Academic mobility is supported by a number of special programs, e.g. CEEPUS and SOCRATES-ERASMUS. These programs enable not just obtaining of new experiences and developing personal skills of students and teachers, but also a research centred on European dimension in education. During last years the new models of improving of education for 21st century (according to the White Book and the Green Book, witch emphasize the professionalization of the teachers preparation) are tested by action research at European universities. It is proving, that professionality of a teacher for a basic school must be based on range of competences, especially on the skill of reflection and critical thinking. This theme is also the subject of the common research, what is realized at the Department of Biology of the Faculty of Education, University of Ljubljana and at the Department of Biology of the Faculty of Education, Masaryk University Brno in the programe Biology for Life and Health.

Abstract (in Czech)

Evropa, jako prostor bez ekonomických bariér, předpokládá rovněž unii bez hranic kulturních a vzdělávacích. Akademickou mobilitu podporuje několik programů, např. CEEPUS a SOCRATES ERASMUS, umožňující nejen získávání zkušeností a osobnostní rozvoj studentů a pedagogů na partnerských školách, ale také výzkum, zaměřený na evropskou dimenzi ve vzdělávání. V průběhu posledních let jsou akčními výzkumy na univerzitách v Evropě ověřovány nové modely, orientované na zkvalitnění vzdělávání pro 21. století dle Bílé a Zelené knihy, kde se klade důraz na profesionalizaci přípravy učitelů. Ukazuje se, že profesionalita učitele pro primární školu se musí opírat o řadu kompetencí, zejména o schopnost reflexe a kritického myšlení. Danou problematikou se zabývá i společný výzkum, realizovaný na katedře biologie PdF Univerzity v Lublani (Slovinsko) a na katedře biologie PdF MU v Brně v projektu Biologie pro život a zdraví.

Links

• MSM0021622421, plan (intention): Name: Škola a zdraví pro 21. století

Investor: Ministry of Education, Youth and Sports of the CR, School and Health for the 21st Century