K teoriím a konceptům informační společnosti: dichotomické pojetí

ZUKALOVÁ, Hana. K teoriím a konceptům informační společnosti: dichotomické pojetí (On the Theory and Concepts of the Information Society: the Dichotomic Concept). Brno: Masarykova univerzita, 2007.

Basic information

• Original name: K teoriím a konceptům informační společnosti: dichotomické pojetí
• Name (in English): On the Theory and Concepts of the Information Society: the Dichotomic Concept
• Authors: ZUKALOVÁ, Hana.
• Edition: Brno, 2007.
• Publisher: Masarykova univerzita

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Proceedings paper
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Organization unit: Faculty of Arts
• Keywords (in Czech): Informační společnost; společnost vědění; internet; kyberprostor, digitální propast, virtualita, e-inclusion,
• Keywords in English: Information society; knowledge society; internet; cyberspace; digital divide; virtuality; e-inclusion

Abstract

Příspěvek se soustředí na nejzávažnější otázky provázející rozvoj informační společnosti. Analýza vybraných teorií je postavena na dichotomickém přístupu autorů k problematice. Konkrétně se jedná o tyto dichotomie: Technologický determinismus : Sociální determinismus, Virtualita : Realita, Posílení sociálního kapitálu : Nadvláda Virtuálních tříd, Rozšíření sociálních vazeb : Rozpad sociálních vazeb, Rozvoj vzdělanosti : Informační přesycenost, Minimalizace sociální exkluze : Digital divide.

Abstract (in English)

This text focuses on the main questions accompanying the development of the Information society. Analysis of the selected theories is based on the dichotomous approach of the authors to the subject matter. Specifically, it involves these dichotomies: Technological determinism : Social determinism, Virtuality : Reality, Strengthening of social capital : Role of virtual classes, Enhancement of social connections : Decline of social connections, Development of education : Information saturation, Minimisation of social exclusion : Digital divide.