Dramatická výchova jako determinanta vzájemného vztahu slyšících a neslyšících studentů SŠ

KOUTSKÁ, Mariana. Dramatická výchova jako determinanta vzájemného vztahu slyšících a neslyšících studentů SŠ. In Jiří Králík. Recenzovaný sborník příspěvků vědecké konference s mezinárodní účastí – Sapere Aude 2011. 2011. vyd. Hradec Králové: MAGNANIMITAS, 2011. s. 55 - 64. ISBN 978-80-904877-2-7.

Základní údaje

• Originální název: Dramatická výchova jako determinanta vzájemného vztahu slyšících a neslyšících studentů SŠ
• Název česky: Dramatická výchova jako determinanta vzájemného vztahu slyšících a neslyšících studentů SŠ
• Název anglicky: Creative drama as a determinant of the relationship between hearing and deaf secondary school students
• Autoři: KOUTSKÁ, Mariana (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: 2011. vyd. Hradec Králové, Recenzovaný sborník příspěvků vědecké konference s mezinárodní účastí – Sapere Aude 2011, od s. 55 - 64, 10 s. 2011.
• Nakladatel: MAGNANIMITAS

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: paměťový nosič (CD, DVD, flash disk)
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/11:00052461
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-904877-2-7
• Klíčová slova česky: vzájemný vtah; slyšící; neslyšící; identita; komunita; kultura Neslyšících; sociální kompetence; dramatická výchova; inkluze
• Klíčová slova anglicky: Relationship; hearing people; deaf people; identity; community; Deaf culture; social skills; creative drama; inclusion

Anotace

Příspěvek prezentuje výsledky výzkumného šetření zaměřeného na problematiku vzájemného vztahu slyšících a neslyšících ovlivněnou jak celospolečenským historickým vývojem, tak samotnou kulturou Neslyšících. Dominantním cílem provedeného výzkumu bylo dokázat pozitivní nebo negativní vliv dramatické výchovy na vzájemný vztah slyšících a neslyšících. Příspěvek představuje možnosti využití dramatické výchovy na středních školách v kontextu inkluzivního vzdělávání a výstupy projektu „Vzájemný vztah slyšících a neslyšících“.

Anotace anglicky

The objective of this paper is to present results of the research focused on the relationship between hearing and deaf students of secondary schools featured by the all-society historical development and by the Deaf culture itself. The major aim of the research was to prove positive or negative influence of creative drama on the relationship between the hearing and the deaf. The paper presents possibilities of using creative drama in secondary schools and in inclusive education. The output and evaluation of the project entitled „Relationship between hearing and deaf people“ constitutes an integral part of this paper.