Suomen ja viron astevaihtelun ongelmalliset kohdat kielen oppijalle

HEBEDOVÁ, Petra. Suomen ja viron astevaihtelun ongelmalliset kohdat kielen oppijalle. Sananjalka. Turku (Finsko): Suomen kielen seura, 2009, roč. 51, č. 1, s. 76-98. ISSN 0558-4639.

Základní údaje

• Originální název: Suomen ja viron astevaihtelun ongelmalliset kohdat kielen oppijalle
• Název anglicky: Difficulties of gradation in the acquisition of Finnish and Estonian
• Autoři: HEBEDOVÁ, Petra (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: Sananjalka, Turku (Finsko), Suomen kielen seura, 2009, 0558-4639.

Další údaje

• Originální jazyk: finština
• Typ výsledku: Článek v odborném periodiku
• Obor: 60200 6.2 Languages and Literature
• Stát vydavatele: Finsko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14210/09:00053085
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• Klíčová slova česky: alternace; učení jazyka; finština; estonština; ortografie
• Klíčová slova anglicky: gradation; language acqusition; Finnish; Estonian; ortography
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

Artikkelini aiheena on suomen ja viron astevaihtelu vieraana kielenä opiskelun näkökulmasta. Keskityn erityisesti kahteen astevaihteluun liittyvään aiheeseen: käänteiseen astevaihteluun ja astevaihtelun toteutumistapojen heijastumiseen ortografiassa. Edellinen aihe saatta olla olennaisempi suomessa, jälkimmäinen virossa. Analyysi pohjautuu kahdentyyppisen kirjallisuuslajin vertailuun, kielitieteellisen kirjallisuuden ja kielen opiskeluun vieraana kielenä tarkoitetun kirjallisuuden. Sen lisäksi on analyysissa tarkasteltu astevaihtelun testin vastaukset suomen ja viron kielen opiskelijoilta.

Anotace anglicky

The article deals with stem gradation in Finnish and Estonian from the perspective of learning these two languages as foreign languages. It is focused mainly on two problems related to gradation in the learning process. The first is the so-called indirect or reversed gradation and the second is the ortographical reflection of stem changes caused by gradation. The first theme seems to be more relevant to Finnish, the second to Estonian. The analysis was based on comparison between theoretical litrature and literature meant for studying Finnish and Estonian as foreign languages. My material included a test for students of these languages.