ICT v českých základních školách – ohlédnutí za vývojem v poslední dekádě

ZOUNEK, Jiří, Michal ŠIMÁNĚ and Hana ZUKALOVÁ. ICT v českých základních školách – ohlédnutí za vývojem v poslední dekádě (ICT in Czech basic schools - a history of the last decade). In Škola - statický element v sociálnej dynamike. 2011.

Basic information

• Original name: ICT v českých základních školách – ohlédnutí za vývojem v poslední dekádě
• Name (in English): ICT in Czech basic schools - a history of the last decade
• Authors: ZOUNEK, Jiří (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution), Michal ŠIMÁNĚ (203 Czech Republic, belonging to the institution) and Hana ZUKALOVÁ (203 Czech Republic, belonging to the institution).
• Edition: Škola - statický element v sociálnej dynamike, 2011.

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Presentations at conferences
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Slovakia
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• RIV identification code: RIV/00216224:14210/11:00050134
• Organization unit: Faculty of Arts
• Keywords (in Czech): ICT; Česká republika; Slovensko; školy; učitelé; výuka; výzkum
• Keywords in English: ICT; Czech republic; Slovakia; schools; teachers; teaching; research
• Tags: rivok
• Tags: International impact

Abstract

Pro začleňování ICT do vzdělávání v České republice byl velmi významný rok 2001, kdy byla zahájena Státní informační politika ve vzdělávání, která nastartovala masovou informatizaci českých škol. Deset let je v oblasti začleňování ICT do vzdělávání poměrně dlouhá doba a je namístě se ptát, jaká je vlastně v současné době situace v základních školách ve vybavení a využívání ICT. Příspěvek se zaměří na to, co říkají kvantitativní data o ICT v základních školách v ČR. Výsledky totiž naznačují, že díky Státní informační politice ve vzdělávání se podařilo vybavit školy prostředky ICT. Dále se ukazuje, že sice byla velká část učitelů proškolena v práci s ICT, ale jen poměrně malá část jich byla vzdělávána v didaktickém využití moderních technologií. Proto je zajímavé sledovat, zda a jak učitelé využívají ICT přímo ve výuce. Česká strategie je rovněž srovnávána se slovenskou strategií.

Abstract (in English)

The year 2001 was a landmark in ICT integration into education in the Czech Republic due to the launching of the State Policy for Information in Education with its two principal strategic focuses. The paper focuses on the situation in ICT availability in Czech basic schools (availability of ICT infrastructure, up-to-dateness of PCs etc.), on Czech teachers’ ICT skills and their didactic skills concerning ICT use. Another, rather specific question concerns PC rooms and their role in ICT use in education.

Links

• GA406/06/1022, research and development project: Name: Informační a komunikační technologie v každodenní práci učitele

Investor: Czech Science Foundation, Information and communication Technologies in Teachers Daily Work

• GD406/09/H040, research and development project: Name: Škola: výzkum vnitřních procesů a vnějších podmínek jejího fungování

Investor: Czech Science Foundation, School: Research of Internal Processes and External Conditions of its Functioning