Podpora reformy

KNECHT, Petr. Podpora reformy. In Knecht, P., Šumavská, G. Moderní odborná škola. Názory učitelů pilotních škol na kurikulární reformu. 1. vyd. Praha: Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků., 2011, s. 44-54. Kurikulum S. ISBN 978-80-86856-96-4.

Základní údaje

• Originální název: Podpora reformy
• Název anglicky: Support of the reform
• Autoři: KNECHT, Petr (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: 1. vyd. Praha, Knecht, P., Šumavská, G. Moderní odborná škola. Názory učitelů pilotních škol na kurikulární reformu. od s. 44-54, 11 s. Kurikulum S, 2011.
• Nakladatel: Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/11:00054355
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-86856-96-4
• Klíčová slova česky: kurikulární reforma; střední odborné vzdělávání; výzkum; školní vzdělávací program
• Klíčová slova anglicky: curriculum reform; vocational education; research; School Educational Programmes
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Publikace pojednává o reformě kurikula odborného vzdělávání. Hlavní pozornost je zaměřena na problémy spojené se zaváděním (implementací) kurikulární reformy do praxe ve školách. V kapitole jsou prezentovány výsledky výzkumného šetření, které spočívalo v realizaci řízených rozhovorů vedených s řediteli, koordinátory tvorby ŠVP a řadovými učiteli na pilotních středních odborných školách a středních odborných učilištích. V souvislosti s očekávanou podporou je možné konstatovat, že učitelé na pilotních školách vnímají jako akutní následující problémy: neustálé změny vzdělávací politiky, neujasněnou roli institucí zapojených do realizace a evaluace kurikulární reformy, nízkou informační podporu veřejnosti a zejména rodičů, systematicky nekoordinované vzdělávání učitelů, limitované množství finančních prostředků na zajištění výuky a nedostatky v obsahu RVP.

Anotace anglicky

The chapter concentrates on the curricular reform of vocational education in the Czech Republic. The main focus lies in the problems of implementing curriculum into practice in schools. In the chapter, findings of a research project are presented, that consisted of a series of structured interviews with headmasters, SEP coordinators and teachers at pilot secondary vocational schools. Concerning the support that schools expect in connection with the reform, pilot-school teachers perceive the following problems: lack of monetary resources to support teaching, deficiencies in the coordination of in-service teacher education, inadequacies in informing the public and especially the parents, unclear role that various institutions are to play in realising and evaluating the curricular reform, unceasing changes in educational policies and deficiencies in the content of the Framework Educational Programme.