Criteria of the asssessment - support of the individualization and inclusive environment

KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Criteria of the asssessment - support of the individualization and inclusive environment. 2011.

Basic information

• Original name: Criteria of the asssessment - support of the individualization and inclusive environment
• Name in Czech: Kritéria hodnocení - podpora individualizace a inkluzivního prostředí
• Authors: KRATOCHVÍLOVÁ, Jana (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: 2011.

Other information

• Original language: English
• Type of outcome: Organization of a workshop
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Germany
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/11:00054619
• Organization unit: Faculty of Education
• Keywords (in Czech): kritéria hodnocení;hodnotící škála;inkluze; individualizace; hodnocení žáků; sebehodnocení žáků
• Keywords in English: assessment criteria;scale;inclusion; individualization; pupil assessment; pupil self-assessment
• Tags: International impact

Abstract

Participants were familiarized with the results of research project Special Needs of Pupils in the Context of the Framework Educational Programme for Basic Education (resolver prof. M. Vítková)- to assess pupils with special needs in the European School Karlsruhe. The results has become proposed evaluation criteria.Systematic teacher assessment of the pupil in conjunction with pupil self-assessment becomes an important tool for individualization of the instruction. It helps define the individual pupil targets and help to create inclusive environment supporting the development of all pupils.

Abstract (in Czech)

Účastníci byli seznámeni s výsledky výzkumu k hodnocení žáků v Evropské škole Brusel III a Karlsruhe. Byla provedena komparace výsledků a výsledkem se stala navržená kritéria hodnocení. Systematické učitelovo hodnocení žáka se ve spojení s jeho sebehodnocením stává důležitým nástrojem pro individualizaci výuky. Pomáhá definovat individuální cíle žáka a spoluvytvářet inkluzivní prosředí podporující rozvoj všech žáků.

Links

• MSM0021622443, plan (intention): Name: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministry of Education, Youth and Sports of the CR, Special Needs of Pupils in Context with Framework Educational Programme for Primary Education