CLIL v české školní praxi

HANUŠOVÁ, Světlana and Naděžda VOJTKOVÁ. CLIL v české školní praxi (CLIL in Czech school practice). 1st ed. Brno: Studio Arx, 2011, 103 pp. ISBN 978-80-86665-09-2.

Basic information

Original name

CLIL v české školní praxi

Name in Czech

CLIL v české školní praxi

Name (in English)

CLIL in Czech school practice

Authors

HANUŠOVÁ, Světlana and Naděžda VOJTKOVÁ

Edition

1. vyd. Brno, 103 pp. 2011

Publisher

Studio Arx

---

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Odborná kniha

Field of Study

50300 5.3 Education

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

Organization unit

Faculty of Education

ISBN

978-80-86665-09-2

Keywords (in Czech)

Cizí jazyk; nejazykový předmět;integrace;základní školy; střední školy

Keywords in English

Foreign language;content teaching; integration;basic schools; secondary schools

Tags

Reviewed

---

Abstract

V originále

Integrovaná výuka jazyka a nejazykového předmětu patří k nejnovějším trendům ve vzdělávání. Její zavádění v České republice je ztíženo skutečností, že cizí jazyky jsou do velké míry vyučovány nekvalifikovaně a učitelé nejazykových předmětů často neovládají cizí jazyk na dostatečné úrovni. Autorky reflektují svou zkušenost facilitátorek a koordinátorek skupiny učitelů základních a středních škol, kteří v současné době zavádějí výuku pomocí metody CLIL. Kniha má sloužit jako inspirace pro české učitele, kteří chtějí začít s CLILem.

In English

Content and Language Integrated Learning (CLIL) belongs to recent educational trends. Its beginnings in the Czech Republic are challenging due to the high percentage of foreign language teachers without full qualification and rather low foreign language communicative competences of subject teachers. The authors describe their experience as facilitators and coordinators of a group of primary and secondary in-service teachers in the Vysočina region who are currently introducing CLIL into the school educational programmes at their schools. The book should serve as a source of inspiration for Czech teachers who want to start with CLIL.