Vzdělávání v ČR v 21. století – školy, učitelé a žáci (čtenáři) v éře digitálních médií

ZOUNEK, Jiří and Marcela PETROVÁ KAFKOVÁ. Vzdělávání v ČR v 21. století – školy, učitelé a žáci (čtenáři) v éře digitálních médií (Education in the Czech Republic in the 21st century - schools, teachers and students (readers) in the era of digital media). 2011.

Basic information

• Original name: Vzdělávání v ČR v 21. století – školy, učitelé a žáci (čtenáři) v éře digitálních médií
• Name (in English): Education in the Czech Republic in the 21st century - schools, teachers and students (readers) in the era of digital media
• Authors: ZOUNEK, Jiří (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) and Marcela PETROVÁ KAFKOVÁ (203 Czech Republic, belonging to the institution).
• Edition: 2011.

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Presentations at conferences
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• WWW: URL
• RIV identification code: RIV/00216224:14210/11:00054837
• Organization unit: Faculty of Arts
• Keywords (in Czech): vzdělávání škola učitelé žáci ICT čtenáři čtení knihovny PISA 2009
• Keywords in English: education school teacher pupil ICT readers reading library PISA 2009
• Tags: rivok

Abstract

Na přelomu milénia byly nastartovány procesy, které vedly k poměrně masové implementaci ICT do vzdělávání. Na počátku této „nové éry“ stály zejména dokumenty Státní informační politika - cesta k informační společnosti, Koncepce státní informační politiky ve vzdělávání či tzv. Bílá kniha. Možná si už dnes ani neuvědomujeme, co všechno se za těch posledních přibližně deset let všechno ve vzdělávání stalo či snad lépe, co vše se změnilo. Příspěvek se snaží přiblížit poslední dekádu a dění v oblasti ICT ve vzdělávání na základě kvantitativních i kvalitativních výzkumů, které mohou poměrně názorně ukázat, co se událo v poslední době ve školách, ale i mimo ně, např. ve vzdělávání dospělých. Autoři se v části svého příspěvku zaměří rovněž na žáky, které budou vnímat nejenom jako „děti školou povinné“, ale také jako čtenáře či návštěvníky knihoven.

Abstract (in English)

The paper describes and explains what has happened in the last decade in the field of ICT in education in the Czech Republic. The paper is based on quantitative and qualitative research. The authors used own research data, but also analyzed data e. g. from the Czech Statistical Office and also from own analysis of PISA 2009 database.