Sociálně pedagogická a speciálně pedagogická opatření pro jedince se zdravotním postižením a sociálním znevýhodněním

VÍTKOVÁ, Marie. Sociálně pedagogická a speciálně pedagogická opatření pro jedince se zdravotním postižením a sociálním znevýhodněním. In Opatřilová, D., Vítková, M. et al. Speciálně pedagogická podpora dětí a mládeže se speciálními vzdělávacími potřebami mimo školu. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2011, s. 85-110, 22 s. ISBN 978-80-210-5693-0.

Základní údaje

• Originální název: Sociálně pedagogická a speciálně pedagogická opatření pro jedince se zdravotním postižením a sociálním znevýhodněním
• Název anglicky: Social Education and Special Education Measures for Persons with Disability and Social Disadvantages
• Autoři: VÍTKOVÁ, Marie (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: 1. vydání. Brno, Opatřilová, D., Vítková, M. et al. Speciálně pedagogická podpora dětí a mládeže se speciálními vzdělávacími potřebami mimo školu, od s. 85-110, 22 s. 2011.
• Nakladatel: Masarykova univerzita

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/11:00054956
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-210-5693-0
• Klíčová slova česky: zdravotní postižení Mezinárodní klasifikace funkčnosti postižení a zdraví sociální znevýhodnění speciální pedagogika sociální pedagogika sociální práce zákon o sociálních službách sociální poradenství služby sociální péče služby sociální prevence
• Klíčová slova anglicky: special educational support; individuals with special educational needs; disability; health disadvantage; social disadvantage; assistant teacher; the Education Act; the Social service Act; Act on communication systems of deaf and deafblind people
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

V kapitole je prezentovaná Mezinárodní klasifikace funkčních schopností, postižení a zdraví. Byla vyvinuta jako víceúčelová klasifikace pro různé discipliny a oblasti využití. Nový přístup ke klasifikaci WHO směřuje pokud možno k samostatnému vedení života osob s postižením při rozsáhlé společenské integraci. Společenská integrace směřuje k perspektivním cílům podpořeným pedagogicky, aby jedinec byl schopen vyrovnat se se svým postižením. Pojem postižení se stává relativní kategorií. Dále je charakterizovaný pojem sociálního znevýhodnění a jsou konfrontovány úkoly sociální a speciální pedagogiky vzhledem ke zkoumané cílové skupině. Závěrem jsou uvedeny tři příklady výzkumných šetření.

Anotace anglicky

This chapter presents our current goals in education under current legislative arrangements. Attention is given to individuals with special educational needs and is specifically defined educational support for these individuals with regard to the type and degree of disability, with numerous references to the carried out research investigations.

Návaznosti

• MSM0021622443, záměr: Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání