Power and communication processes in the classroom

ŠEĎOVÁ, Klára a Roman ŠVAŘÍČEK. Power and communication processes in the classroom. Online. In ECER 2011. 2011, [citováno 2024-04-24]

Základní údaje

• Originální název: Power and communication processes in the classroom
• Autoři: ŠEĎOVÁ, Klára (203 Česká republika, domácí) a Roman ŠVAŘÍČEK (203 Česká republika, garant, domácí)
• Vydání: ECER 2011, 2011.

Další údaje

• Originální jazyk: angličtina
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Německo
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14210/11:00050391
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• Klíčová slova anglicky: educational communication; power; power relationships; power constellations
• Štítky: rivok

Anotace

This paper focuses on classroom power relationships and examines how these are created during the communication process between the teacher and the pupils. We define power as the ability to influence actions of a person or a whole group of other people (McCroskey et al., 2006). This definition encompasses actions whose goal could be both to change someone else’s behaviour or to strengthen it and keep it on the same level. In this sense, power is the essence of teaching because according to Richmond and Roach (1992) being a teacher always involves using of interpersonal power and the quintessence of teaching lies in influencing of students.

Návaznosti

• GA406/09/0752, projekt VaV: Název: Komunikace ve školní třídě

Investor: Grantová agentura ČR, Komunikace ve školní třídě