| DOKULIL, Miloš. Rozhodující pro zdraví i zdravou školu je cesta ke zdravé mysli: Kde je zakotven příběh o zdraví, a nejen pro školu, a nejen tam nejdřív (For health and a healthy school the way towards a healthy mind is decisive: Where the story of health has been embedded, and not only for the school, and not there at first). In E. Řehulka. Škola a zdraví 21 Studie k výchově ke zdraví. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2011, p. 9-24, 17 pp. ISBN 978-80-210-5722-7. |
Other formats:
BibTeX
LaTeX
RIS
@inproceedings{969053,
author = {Dokulil, Miloš},
address = {Brno},
booktitle = {Škola a zdraví 21 Studie k výchově ke zdraví.},
edition = {1.},
editor = {E. Řehulka},
keywords = {synchronized nervous system; readiness potential; artificial intelligence; exponential curve; first six years of a child; extrasensory friar’s lantern; celebrity cult; “soul“; memory robot; ; exam requirements; personal identity;},
language = {cze},
location = {Brno},
isbn = {978-80-210-5722-7},
pages = {9-24},
publisher = {Masarykova univerzita},
title = {Rozhodující pro zdraví i zdravou školu je cesta ke zdravé mysli: Kde je zakotven příběh o zdraví, a nejen pro školu, a nejen tam nejdřív},
year = {2011}
}
TY - JOUR
ID - 969053
AU - Dokulil, Miloš
PY - 2011
TI - Rozhodující pro zdraví i zdravou školu je cesta ke zdravé mysli: Kde je zakotven příběh o zdraví, a nejen pro školu, a nejen tam nejdřív
PB - Masarykova univerzita
CY - Brno
SN - 9788021057227
KW - synchronized nervous system
KW - readiness potential
KW - artificial intelligence
KW - exponential curve
KW - first six years of a child
KW - extrasensory friar’s lantern
KW - celebrity cult
KW - “soul“
KW - memory robot
KW -
KW - exam requirements
KW - personal identity;
N2 - (1) Pro vytčenou tématiku je především směrodatné, že lidé a jejich životní prostředí jsou dynamickými soustavami. (2, 3) Ve dvou kapitolách autor textu zápasí s mechanicko-deterministickým modelem mysli. (4) Nato v osmi vytčených perspektivách uvádí možné životní souvislosti obecně podmiňující současný přístup k problematice. (5) Na 10 součas-ných konkrétních příkladech ilustruje překážky brzdící nezbytný reformní vývoj žádoucím směrem, tj. ke komplexnímu zdraví. (6) Zčásti jsou připomenuty některé otázky, o nichž se autor zmiňoval již na loňské konferenci a jež zůstávají stále nadmíru aktuální. (7) Žádný závěr nemůže být definitivní. Nadějný klíč k lepšímu zdraví mladých i všech ostatních generací může podpůrně škola dát. „Tažné“ vzory třeba najít v učitelkách a učitelích kvalifikovaných nejen odborně, ale i charakterem, což ovšem je – bohužel – ne okamžitě řešitelné politikum.
ER -
DOKULIL, Miloš. Rozhodující pro zdraví i zdravou školu je cesta ke zdravé mysli: Kde je zakotven příběh o zdraví, a nejen pro školu, a nejen tam nejdřív (For health and a healthy school the way towards a healthy mind is decisive: Where the story of health has been embedded, and not only for the school, and not there at first). In E. Řehulka. \textit{Škola a zdraví 21 Studie k výchově ke zdraví.}. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2011, p.~9-24, 17 pp. ISBN~978-80-210-5722-7.
|
