Historicko-srovnávací analýza kurikulárních dokumentů dějepisu

JIREČEK, Miroslav. Historicko-srovnávací analýza kurikulárních dokumentů dějepisu (Comparative historical analysis history curriculum). In Janík, T., Najvar, P., Kubiatko, M. a kol. Kvalita kurikula a výuky: výzkumné přístupy a nástroje. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2011, p. 23-43. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, svazek 23. ISBN 978-80-210-5705-0.

Basic information

Original name

Historicko-srovnávací analýza kurikulárních dokumentů dějepisu

Name in Czech

Historicko-srovnávací analýza kurikulárních dokumentů dějepisu

Name (in English)

Comparative historical analysis history curriculum

Authors

JIREČEK, Miroslav (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)

Edition

1. vyd. Brno, Janík, T., Najvar, P., Kubiatko, M. a kol. Kvalita kurikula a výuky: výzkumné přístupy a nástroje, p. 23-43, 21 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, svazek 23, 2011

Publisher

Masarykova univerzita

---

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Kapitola resp. kapitoly v odborné knize

Field of Study

50300 5.3 Education

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

Publication form

printed version "print"

RIV identification code

RIV/00216224:14410/11:00055433

Organization unit

Faculty of Education

ISBN

978-80-210-5705-0

Keywords (in Czech)

dějepis; kurikulum; historicko-srovnávací analýza

Keywords in English

history; curriculum; comparative historical analysis

Tags

Reviewed

---

Abstract

V originále

Kapitola rozpracovává teoretická a metodologická východiska související se zkoumáním vývoje vyučovacího předmětu dějepis. Důraz je kladen na zkoumání vývoje postavení, cílů a obsahu tohoto předmětu na školách odpovídajících druhému stupni dnešní základní školy od roku 1918 do současnosti. Výzkum je založen na analýze kurikulárních dokumentů. Představeny jsou také výsledky získané pomocí výzkumného nástroje vyvinutého autorem.

In English

The research chapter elaborates on theoretical background and methodology related to research into the development of History as a school subject. The chapter addresses the progress of the aims and content of History at lower secondary educational level since 1918. It is based on an analysis of curricular ducuments and presents the results acquired by means of a research instrument developed by the author.

---

Links

MUNI/A/1020/2010, interní kód MU

Name: Nástroje pro monitoring a evaluaci kvality ve vzdělávání (Acronym: NAME 2011) Investor: Masaryk University, Category A