PELOUŠKOVÁ, Hana. Syntax effizienter vermitteln? (Mediating Syntax more efficiently?). In Věra Janíková; Brigitte Sorger. Didaktik des Deutschen als Fremdsprache im veränderten sprachenpolitischen Kontext nach der Bologna-Reform. 1st ed. Brno: Tribun EU, 2011, p. 181-191. ISBN 978-80-263-0079-3.
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Basic information
Original name Syntax effizienter vermitteln?
Name (in English) Mediating Syntax more efficiently?
Authors PELOUŠKOVÁ, Hana (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
Edition 1. vyd. Brno, Didaktik des Deutschen als Fremdsprache im veränderten sprachenpolitischen Kontext nach der Bologna-Reform, p. 181-191, 11 pp. 2011.
Publisher Tribun EU
Other information
Original language German
Type of outcome Proceedings paper
Field of Study 60200 6.2 Languages and Literature
Country of publisher Czech Republic
Confidentiality degree is not subject to a state or trade secret
Publication form printed version "print"
RIV identification code RIV/00216224:14410/11:00067356
Organization unit Faculty of Education
ISBN 978-80-263-0079-3
UT WoS 000321794900013
Keywords in English syntax; contrastive grammar; e-learning; syntactic structures; corpus based research; Czech-German Parallel Corpus; dependency grammar
Tags corpus based research, Czech-German Parallel Corpus, syntactic structures
Tags International impact, Reviewed
Changed by Changed by: Dana Nesnídalová, učo 831. Changed: 3/4/2014 09:27.
Abstract
Die Teildisziplin Syntax ist ein wichticher Bestandteil der linguistischen Komponente im Studium der Germanistik. Der Beitrag präsentiert die Eingliederung der Teildisziplin Syntax in Curricula der Deutschlehrerausbildung an der Pädagogischen Fakultät in Brno, erwähnt ihre Ziele, Inhalte und Methoden sowie einige methodologische Elemente, die zu ihrer effizienten Vermittlung führen (z.B. die Arbeit mit Sprachkorpora beim Studium und in der studentischen Forschung, neue Studien- und Übungsmaterialien u.ä.).
Abstract (in English)
The subject syntax is a very important component of German studies. The paper presents the inclusion of this subject in the curricula of fields of study at the Faculty of Education in Brno, defines its goals, contents and methods and identifies some methodological elements leading to its efficiency (for example working with language corpora in the study and student research, new learning and exercise materials).
PrintDisplayed: 27/5/2024 20:58