MINAŘÍKOVÁ, Eva. Videopřípad jako stavební jednotka IVŠV videowebu pro vzdělávání učitelů anglického jazyka (Videocase as a buildingblockof IVŠV videoweb for education of English teachers). In T. Janík, P. Knecht, S. Šebestová. Smíšený design v pedagogickém výzkumu: sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2011, p. 162-167. ISBN 978-80-210-5774-6. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-39.
Other formats:   BibTeX LaTeX RIS
Basic information
Original name Videopřípad jako stavební jednotka IVŠV videowebu pro vzdělávání učitelů anglického jazyka
Name in Czech Videopřípad jako stavební jednotka IVŠV videowebu pro vzdělávání učitelů anglického jazyka
Name (in English) Videocase as a buildingblockof IVŠV videoweb for education of English teachers
Authors MINAŘÍKOVÁ, Eva (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
Edition 1. vyd. Brno, Smíšený design v pedagogickém výzkumu: sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. p. 162-167, 6 pp. 2011.
Publisher Masarykova univerzita
Other information
Original language Czech
Type of outcome Proceedings paper
Field of Study 50300 5.3 Education
Country of publisher Czech Republic
Confidentiality degree is not subject to a state or trade secret
WWW Fulltext
RIV identification code RIV/00216224:14410/11:00055584
Organization unit Faculty of Education
ISBN 978-80-210-5774-6
Doi 10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-39
Keywords (in Czech) Vzdělávání učitelů; videopřípad; video v učitelském vzdělávání
Keywords in English Teacher education; videocase; video in teacher education
Tags Reviewed
Changed by Changed by: Mgr. Eva Minaříková, Ph.D., učo 102818. Changed: 3/4/2012 15:17.
Abstract
Předkládaný příspěvek má za cíl na ukázce videopřípadu z IVŠV videowebu pro vzdělávání učitelů anglického jazyka představit strukturu videopřípadu, teoretická východiska, ze kterých obsah i struktura videopřípadů vychází, i cíle, které je možno pomocí videopřípadů sledovat. Videopřípadem se zde rozumí sekvence z videozáznamu reálné výuky doplněná dalšími materiály (plán hodiny, práce žáků, pracovní listy, komentáře učitele apod.) a podněcujícími otázkami a úkoly.Těžištěm prezentace je reálný příklad videopřípadu, na kterém bude ilustrován postup tvorby spolu s teoriemi,o které se autoři videopřípadů při jejich konstrukci opírali (obecná didaktika, didaktika anglického jazyka, teorie kognitivního zatížení, výzkum v oblasti využívání videa v učitelském vzdělávání). Videopřípady slouží také jako výzkumný nástroj (sběr kvalitativních i kvantitativních dat, které jsou analyzovány).
Abstract (in English)
Drawing on a typical example of a videocase from IVŠV videoweb, the paper aims to illustrate the structure of videocases, the theoretical background that informs their content and structure, and aims that the videocases can help to fulfill. Videocase is a videosequence from a real lesson presented together with other material (lesson plan, pupils work, worksheets, teachers commentary etc.) and tasks and questions.The focus of this paper is an example of a videocase through which we will illustrate the development process of videoweb and also the theories that informed the construction of the videocases (didactics, cognitive load theory, research into using video in teachere ducation etc.). Videocases are as well a research tool (collecting qualitative and quantitative data for analysis).
PrintDisplayed: 15/10/2024 23:07