Měření výsledků inkluzivních aktivit prostřednictvím konceptu participace

PANČOCHA, Karel and Lenka SLEPIČKOVÁ. Měření výsledků inkluzivních aktivit prostřednictvím konceptu participace (Measuring the Outcome of Inclusive Activities through the Concept of Participation). In BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ, M. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami V. Education of pupils with special educational needs V. 1st ed. Brno: Paido, 2011, p. 27-36, 9 pp. ISBN 978-80-7315-220-8.

Basic information

• Original name: Měření výsledků inkluzivních aktivit prostřednictvím konceptu participace
• Name in Czech: Měření výsledků inkluzivních aktivit prostřednictvím konceptu participace
• Name (in English): Measuring the Outcome of Inclusive Activities through the Concept of Participation
• Authors: PANČOCHA, Karel (203 Czech Republic, belonging to the institution) and Lenka SLEPIČKOVÁ (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: 1. vyd. Brno, BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ, M. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami V. Education of pupils with special educational needs V. p. 27-36, 9 pp. 2011.
• Publisher: Paido

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Chapter(s) of a specialized book
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/11:00055745
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 978-80-7315-220-8
• Keywords (in Czech): inkluze; participace; měření participace; životní situace osob s postižením
• Keywords in English: inclusion; participation; measuring participation; life situation of people with disabilities

Abstract

Inkluze osob s postižením je žádoucím společenským cílem, zdůrazňovaným v politických dokumentech, v pedagogice a v sociální práci. Klíčovým indikátorem inkluze/míry společenského začlenění a jednou z komponent životní situace osob s postižením je participace. Jedná se o multidimenzionální koncept, užívaný v různých kontextech (medicína, pedagogika, sociologie) pro uchopení míry začlenění jedince do společenských rolí, situací a aktivit. V českém kontextu není samostatné měření participace rozvinuto – společenské začlenění jednotlivce se měří pouze dotazníkem SF-36, který je zaměřen na kvalitu života obecně, citována je také klasifikace MKF. Cílem textu je shrnout debatu o měření inkluze prostřednictvím konceptu participace a představit výzkum prof. Heinemana, který na bázi klasifikace MKF vytvořil vlastní způsob měření participace.

Abstract (in English)

Inclusion of people with disabilities is a desirable social goal, which is emphasized in educational, social and political documents. Participation is used worldwide in many disciplines as a key indicator of inclusion/the extent of social inclusion and one of the components of life situations of people with disabilities. The instrument for measuring participation has not been developed within the Czech context, so far. Components leading to the participation measurement as it is defined in ICF are included, for example, in the measurement of the quality of life, for which a questionnaire version SF-362 was created. The aim of the paper is to summarize the debate over conceptualization of participation and the way of measuring participation and to present the research of prof. Heinemann, who created the way of measuring participation on the base of ICF classification.

Links

• MSM0021622443, plan (intention): Name: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministry of Education, Youth and Sports of the CR, Special Needs of Pupils in Context with Framework Educational Programme for Primary Education