Other formats:
BibTeX
LaTeX
RIS
@inproceedings{972567,
author = {Šalamounová, Zuzana and Švaříček, Roman},
address = {Brno},
booktitle = {Smíšený design v pedagogickém výzkumu: Sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu},
doi_mu = {http://dx.doi.org/10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-54},
edition = {1. vyd.},
editor = {T. Janík, P. Knecht, S. Šebestová},
keywords = {educational communication; subjective theories of teachers; IRF structure; discussion},
language = {cze},
location = {Brno},
isbn = {978-80-210-5774-6},
pages = {52-56},
publisher = {Masarykova univerzita},
title = {Subjektivní teorie učitelů o výukové komunikaci},
url = {http://www.ped.muni.cz/capv2011/sbornikprispevku/salamounovasvaricek.pdf},
year = {2011}
}
TY - JOUR
ID - 972567
AU - Šalamounová, Zuzana - Švaříček, Roman
PY - 2011
TI - Subjektivní teorie učitelů o výukové komunikaci
PB - Masarykova univerzita
CY - Brno
SN - 9788021057746
KW - educational communication
KW - subjective theories of teachers
KW - IRF structure
KW - discussion
UR - http://www.ped.muni.cz/capv2011/sbornikprispevku/salamounovasvaricek.pdf
L2 - http://www.ped.muni.cz/capv2011/sbornikprispevku/salamounovasvaricek.pdf
N2 - Předložený příspěvek se zabývá výukovou komunikací a jejím pojetím ze strany učitelů. Na základě analýzy opakovaných rozhovorů s šestnácti učiteli humanitních předmětů na druhém stupni základní školy se věnujeme tomu, jak sami učitelé vnímají komunikaci, která ve školní třídě nastává mezi nimi a jejich žáky. Z výsledků analýzy pak vyplývá snaha učitelů o směřování ke konstruktivistickému nastavení výukové komunikace, identifikovány jsou však také důvody, vzhledem ke kterým je implementace těchto snah do každodenní školní reality prozatím v půli cesty mezi IRF strukturou a dialogickou výukou.
ER -
ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana and Roman ŠVAŘÍČEK. Subjektivní teorie učitelů o výukové komunikaci (Teacher’s belief on educational communication). In T. Janík, P. Knecht, S. Šebestová. \textit{Smíšený design v pedagogickém výzkumu: Sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu}. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011, p.~52-56. ISBN~978-80-210-5774-6. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-54.
|
