Podrobný výpis o publikaci

LUKÁŠOVÁ, Jana. Motivační strategie v cizojazyčné výuce. In Janíková, V., Píšová, M., Hanušová. Janíková, V., Píšová, M., Hanušová., S. Výzkum výuky cizích jazyků. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011. s. 47-58. ISBN 978-80-210-5719-7.
Další formáty: BibTeX LaTeX RIS @inproceedings{974421, author = {Lukášová, Jana}, address = {Brno}, booktitle = {Janíková, V., Píšová, M., Hanušová., S. Výzkum výuky cizích jazyků}, edition = {1.}, editor = {Janíková, V., Píšová, M., Hanušová}, keywords = {English language; motivation; motivational strategies; motivational techniques; motivational theories; research methods; quantitative-qualitative research}, language = {cze}, location = {Brno}, isbn = {978-80-210-5719-7}, pages = {47-58}, publisher = {Masarykova univerzita}, title = {Motivační strategie v cizojazyčné výuce}, year = {2011} } TY - JOUR ID - 974421 AU - Lukášová, Jana PY - 2011 TI - Motivační strategie v cizojazyčné výuce PB - Masarykova univerzita CY - Brno SN - 9788021057197 KW - English language KW - motivation KW - motivational strategies KW - motivational techniques KW - motivational theories KW - research methods KW - quantitative-qualitative research N2 - Příspěvek se zabývá nejčastěji použitými metodami ve výzkumu užívání motivačních strategií ve výuce cizího jazyka a na vybraných studiích provedených v zahraničích demonstruje cíle výzkumu, výzkumné otázky, výzkumné metody, nástroje a zkoumané vzorky. Je koncipován jako přípravná fáze pro připravovaný výzkum na téma Využívání motivačních strategií ve výuce anglického jazyka u vybraných skupin studentů bakalářských nefilologických oborů v ČR (na 4 vybraných univerzitách), který bude realizován metodami kvantitativního a kvalitativního výzkumu, jako je analýza pozorovaných učebních jednotek, dotazníkové šetření a polostrukturované interview s učiteli. ER - LUKÁŠOVÁ, Jana. Motivační strategie v cizojazyčné výuce. In Janíková, V., Píšová, M., Hanušová. \textit{Janíková, V., Píšová, M., Hanušová., S. Výzkum výuky cizích jazyků}. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011. s.~47-58. ISBN~978-80-210-5719-7.

LUKÁŠOVÁ, Jana. Motivační strategie v cizojazyčné výuce. In Janíková, V., Píšová, M., Hanušová. Janíková, V., Píšová, M., Hanušová., S. Výzkum výuky cizích jazyků. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011. s. 47-58. ISBN 978-80-210-5719-7.

Další formáty: BibTeX LaTeX RIS

Základní údaje
Originální název	Motivační strategie v cizojazyčné výuce
Název česky	Motivační strategie v cizojazyčné výuce
Název anglicky	Motivational Strategies in the Foreign Language Classroom
Autoři	LUKÁŠOVÁ, Jana (203 Česká republika, garant, domácí).
Vydání	1. vyd. Brno, Janíková, V., Píšová, M., Hanušová., S. Výzkum výuky cizích jazyků, od s. 47-58, 12 s. 2011.
Nakladatel	Masarykova univerzita

Další údaje
Originální jazyk	čeština
Typ výsledku	Stať ve sborníku
Obor	50300 5.3 Education
Stát vydavatele	Česká republika
Utajení	není předmětem státního či obchodního tajemství
Kód RIV	RIV/00216224:14410/11:00055947
Organizační jednotka	Pedagogická fakulta
ISBN	978-80-210-5719-7
Klíčová slova česky	anglický jazyk; motivace; motivační strategie; motivační techniky; motivační teorie; výzkumné metody; kvantitativně-kvalitativní výzkum
Klíčová slova anglicky	English language; motivation; motivational strategies; motivational techniques; motivational theories; research methods; quantitative-qualitative research
Štítky	Motivační strategie, smíšený design
Příznaky	Recenzováno
Změnil	Změnila: Mgr. Jana Lukášová, učo 381666. Změněno: 7. 3. 2012 11:14.

Anotace
Příspěvek se zabývá nejčastěji použitými metodami ve výzkumu užívání motivačních strategií ve výuce cizího jazyka a na vybraných studiích provedených v zahraničích demonstruje cíle výzkumu, výzkumné otázky, výzkumné metody, nástroje a zkoumané vzorky. Je koncipován jako přípravná fáze pro připravovaný výzkum na téma Využívání motivačních strategií ve výuce anglického jazyka u vybraných skupin studentů bakalářských nefilologických oborů v ČR (na 4 vybraných univerzitách), který bude realizován metodami kvantitativního a kvalitativního výzkumu, jako je analýza pozorovaných učebních jednotek, dotazníkové šetření a polostrukturované interview s učiteli.

Anotace

Příspěvek se zabývá nejčastěji použitými metodami ve výzkumu užívání motivačních strategií ve výuce cizího jazyka a na vybraných studiích provedených v zahraničích demonstruje cíle výzkumu, výzkumné otázky, výzkumné metody, nástroje a zkoumané vzorky. Je koncipován jako přípravná fáze pro připravovaný výzkum na téma Využívání motivačních strategií ve výuce anglického jazyka u vybraných skupin studentů bakalářských nefilologických oborů v ČR (na 4 vybraných univerzitách), který bude realizován metodami kvantitativního a kvalitativního výzkumu, jako je analýza pozorovaných učebních jednotek, dotazníkové šetření a polostrukturované interview s učiteli.

Anotace anglicky
The paper deals with the most frequently used methods within the research in motivational strategies in the foreign language classroom. The goals of the research, research questions, research methods, instruments and analysed samples are presented. As such it is conceived as a foundation for the intended research entitled Use of Motivational Strategies in Teaching English to Selected Groups of Students of Tertiary Non- Philological BA Programmes in CR (at 4 selected universities), which is planned as a quantitative-qualitative research, i.e. it deployes analysis of the observed lessons, a questionnaire and a semi-structured interview with teachers.

Anotace anglicky

The paper deals with the most frequently used methods within the research in motivational strategies in the foreign language classroom. The goals of the research, research questions, research methods, instruments and analysed samples are presented. As such it is conceived as a foundation for the intended research entitled Use of Motivational Strategies in Teaching English to Selected Groups of Students of Tertiary Non- Philological BA Programmes in CR (at 4 selected universities), which is planned as a quantitative-qualitative research, i.e. it deployes analysis of the observed lessons, a questionnaire and a semi-structured interview with teachers.

Návaznosti
MUNI/B/1026/2010, interní kód MU	Název: Cyklus konferencí k problematice kurikula a výuky v oborech školního vzdělávání (Akronym: CYKO 2011)
MUNI/B/1026/2010, interní kód MU	Investor: Masarykova univerzita, Cyklus konferencí k problematice kurikula a výuky v oborech školního vzdělávání, DO R. 2020_Kategorie B - Specifický výzkum - Studentské vědecké konference