V originále
Autorka předkládá doporučení, která se mohou stát základem změn v nahlížení na přírodu, a to v rovině kognitivní, afektivní a konativní. Posuzuje ji z hlediska jednotlivých specifických pojetí konceptu gramotností a zaujímá stanovisko k rozlišování kognitivní podstaty gramotnostních dovedností o významy environmentální.
Anglicky
The author puts forward several recommendations which can become a basis for these changes on the cognitive, emotional and behavioural level. She discusses it in terms of individual specific conceptions of the term literacy and takes the view on the extension of the cognitive essence of literacy-related skills by meanings environmental.