Masarykova univerzita

Výpis publikací

česky | in English

Filtrování publikací

    2023

    1. Adaptace ukrajinských žáků na vzdělávání v českých základních školách
      HLAĎO, Petr, Klára ŠEĎOVÁ, Jana OBROVSKÁ, Kateřina LOJDOVÁ, Oksana Yuriyivna STUPAK, Tomáš LINTNER a Martin FICO. Adaptace ukrajinských žáků na vzdělávání v českých základních školách. Brno: Národní institut SYRI. 23 s. 2023.
      čeština. Česká republika.
      Změnil: doc. PhDr. Petr Hlaďo, Ph.D., učo 12270. Změněno: 27. 3. 2023 14:53.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2270518/cs
    2. Jak si školy vybírají podpůrná opatření pro sociálně znevýhodněné žáky – první výsledky evaluace post-covidové podpory
      STRAKOVÁ, Jana, Jaroslava SIMONOVÁ, Jana OBROVSKÁ, Kateřina LOJDOVÁ, Martin MAJCÍK a Martin FICO. Jak si školy vybírají podpůrná opatření pro sociálně znevýhodněné žáky – první výsledky evaluace post-covidové podpory. In Zdravotní a systémová rizika v centru zájmu: Výroční konference SYRI 2023. 2023.
      URL
      Název anglicky: How do schools select supportive measures for socially disadvantaged students – initial results of the evaluation of post-COVID support
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: post-covid support; education; socially disadvantaged schools; support measures; multiple case study
      Změnila: Mgr. Jana Obrovská, Ph.D., učo 143665. Změněno: 10. 11. 2023 12:55.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2337577/cs
    3. Je inkluzivní vzdělávání opravdu pro všechny žáky?
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Kateřina LOJDOVÁ, Jana OBROVSKÁ, Lukáš PLCH, Petr SVOJANOVSKÝ a Jana NAVRÁTILOVÁ. Je inkluzivní vzdělávání opravdu pro všechny žáky? In Konference ČAPV Pedagogický výzkum a proměny vzdělávání, Pedagogická fakulta Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem, 2023. 2023.
      program konference
      Název česky: Je inkluzivní vzdělávání opravdu pro všechny žáky?
      Název anglicky: Is inclusive education really for all students?
      RIV: Prezentace na konferencích. čeština. Česká republika.
      Kratochvílová, Jana (203 Česká republika, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Obrovská, Jana (203 Česká republika, garant, domácí) -- Plch, Lukáš (203 Česká republika, domácí) -- Svojanovský, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Navrátilová, Jana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: inclusive education; differentiation; scoping review; lower-secondary education
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. et Mgr. Lucie Tomaňová, učo 445546. Změněno: 22. 3. 2024 12:48.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2311657/cs
    4. Promises and challenges of differentiated instruction as pre-service teachers learn to address pupil diversity
      OBROVSKÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Kateřina LOJDOVÁ, František TŮMA a Kateřina VLČKOVÁ. Promises and challenges of differentiated instruction as pre-service teachers learn to address pupil diversity. Journal of Education for Teaching. England: Routledge Journals, Taylor & Francis Ltd, s. 1-18. ISSN 0260-7476. doi:10.1080/02607476.2023.2247356. 2023.
      URL
      Název česky: Přísliby a výzvy diferencované výuky když se studenti učitelství učí adresovat žákovskou diverzitu
      Název anglicky: Promises and challenges of differentiated instruction as pre-service teachers learn to address pupil diversity
      angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Klíčová slova anglicky: pupil diversity; pre-service teacher education; differentiated instruction; ethnography
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 11. 2023 10:23.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2303038/cs
    5. „Zlepšily se mi známky“: Adaptace ukrajinských dětí na českých školách
      OBROVSKÁ, Jana, Kateřina LOJDOVÁ, Oksana Yuriyivna STUPAK a Martin FICO. „Zlepšily se mi známky“: Adaptace ukrajinských dětí na českých školách. In Konference ČAPV Pedagogický výzkum a proměny vzdělávání, Pedagogická fakulta Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem. 2023.
      URL
      Název anglicky: “My grades have improved”: Adaptation of Ukrainian children in Czech schools
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: adaptation; Ukrainian refugees; education; case studies
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Jana Obrovská, Ph.D., učo 143665. Změněno: 10. 9. 2023 08:48.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2308442/cs

    2022

    1. IDENTITA UČITELŮ A VÝUKOVÝ DISKURS: KDY PRŮVODCI PROVÁZEJÍ ŽÁKY?
      LOJDOVÁ, Kateřina a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. IDENTITA UČITELŮ A VÝUKOVÝ DISKURS: KDY PRŮVODCI PROVÁZEJÍ ŽÁKY? In XXX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV). 2022.
      Název anglicky: IDENTITY OF TEACHERS AND INSTRUCTIONAL DISCOURSE: WHEN DO GUIDES GUIDE STUDENTS?
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: teacher identity; narrative inquiry; instructional design.
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 2. 9. 2022 22:25.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2214901/cs
    2. IDENTITA UČITELŮ A VÝUKOVÝ DISKURS: KDY PRŮVODCI PROVÁZEJÍ ŽÁKY?
      LOJDOVÁ, Kateřina a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. IDENTITA UČITELŮ A VÝUKOVÝ DISKURS: KDY PRŮVODCI PROVÁZEJÍ ŽÁKY? In XXX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV). 2022.
      čeština. Česká republika.
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 2. 9. 2022 22:22.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2214900/cs
    3. Jak kódovat a kategorizovat kvalitativní data (nejen) s pomocí analytického softwaru
      OBROVSKÁ, Jana a Kateřina LOJDOVÁ. Jak kódovat a kategorizovat kvalitativní data (nejen) s pomocí analytického softwaru. In Metodologická letní škola na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity. 2022.
      Název anglicky: How to categorize qualitative data with the help of (not only) analytic software.
      čeština. Česká republika.
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: Mgr. Jana Obrovská, Ph.D., učo 143665. Změněno: 10. 10. 2022 12:01.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2223837/cs
    4. Jiný učitel? Jak se vidí učitelé soukromé alternativní školy
      LOJDOVÁ, Kateřina. Jiný učitel? Jak se vidí učitelé soukromé alternativní školy. In Konference ICOLLE (plenární přednáška). 2022.
      čeština. Česká republika.
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 13. 9. 2022 22:05.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2217498/cs
    5. Management třídy u studentů učitelství a jejich provázejících učitelů: smíšený výzkum
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ a Jan MAREŠ. Management třídy u studentů učitelství a jejich provázejících učitelů: smíšený výzkum. In Poláchová Vašťatková Jana, Tůma František. Inspirace pro výzkum: Nahlédnutí do metodologie pedagogiky. 1. vyd. Brno: MSD, spol. s r. o., pro Českou asociaci pedagogického výzkumu. s. 138-152. Výzkum. ISBN 978-80-7392-387-7. 2022.
      URL
      Název anglicky: Classroom management of student teachers and their mentor teachers: mixed methods design
      RIV/00216224:14410/22:00129297 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom management; research design; mixed methods research
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 13. 2. 2023 14:45.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2243639/cs
    6. Narativní identity aktérů ve vzdělávání na soukromých alternativních školách (sympozium)
      LOJDOVÁ, Kateřina, Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Jarmila BRADOVÁ, Lucie ŠKARKOVÁ, Kateřina VLČKOVÁ a Lucie ŠKARKOVÁ. Narativní identity aktérů ve vzdělávání na soukromých alternativních školách (sympozium). In Konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV). 2022.
      čeština. Česká republika.
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 2. 9. 2022 22:17.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2214899/cs
    7. Narativní identity aktérů ve vzdělávání na soukromých alternativních školách (sympozium)
      LOJDOVÁ, Kateřina, Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Lucie ŠKARKOVÁ, Jarmila BRADOVÁ, Kateřina VLČKOVÁ a Gabriela ŠIMKOVÁ. Narativní identity aktérů ve vzdělávání na soukromých alternativních školách (sympozium). In Konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV). 2022.
      čeština. Česká republika.
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 2. 9. 2022 22:10.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2214898/cs
    8. Pupil diversity in teacher preparation curriculum
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Kateřina LOJDOVÁ a Kateřina VLČKOVÁ. Pupil diversity in teacher preparation curriculum. Perspectives in Education. University of Pretoria, roč. 40, č. 2, s. 175-188. ISSN 0258-2236. doi:10.18820/2519593X/pie.v40.i2.13. 2022.
      URL
      Název anglicky: Pupil diversity in teacher preparation curriculum
      RIV/00216224:14410/22:00129118 Článek v odborném periodiku. angličtina. Jižní Afrika.
      Kratochvílová, Jana (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: content analysis; planned curriculum; pupil diversity; student teachers
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 2. 2. 2023 12:24.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1875469/cs

    2021

    1. Etnografie přesvědčení a praktik studentů učitelství zaměřených na práci s žákovskou diverzitou
      OBROVSKÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Kateřina LOJDOVÁ, František TŮMA a Kateřina VLČKOVÁ. Etnografie přesvědčení a praktik studentů učitelství zaměřených na práci s žákovskou diverzitou. In 29. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV), Filozofická fakulta, Masarykova univerzita, Brno. 2021.
      Název česky: Etnografie přesvědčení a praktik studentů učitelství zaměřených na práci s žákovskou diverzitou
      Název anglicky: Ethnography of pre‐service teachers’ beliefs and practices with regard to working with student diversity
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: student diversity; pre-service teacher education; pre-service teachers; ethnography
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Jana Obrovská, Ph.D., učo 143665. Změněno: 4. 4. 2022 13:40.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1793503/cs
    2. Jak je žákovská diverzita obsažena v plánovaném a realizovaném kurikulu předmětů pedagogické propedeutiky v programu učitelské přípravy?
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Kateřina LOJDOVÁ a Kateřina VLČKOVÁ. Jak je žákovská diverzita obsažena v plánovaném a realizovaném kurikulu předmětů pedagogické propedeutiky v programu učitelské přípravy? In Konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV). 2021.
      Název anglicky: WORKING WITH STUDENT DIVERSITY: PLANNED AND REALIZED CURRICULA OF TEACHER EDUCATION
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: curriculum student diversity pre-service teachers
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 27. 9. 2021 13:20.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1794538/cs
    3. Jak studenti učitelství opravují odpovědi žáků při výuce na praxi: od zaměření na učební materiál k zaměření na žáka
      TŮMA, František a Kateřina LOJDOVÁ. Jak studenti učitelství opravují odpovědi žáků při výuce na praxi: od zaměření na učební materiál k zaměření na žáka. In 29. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV). ISBN 978-80-7392-367-9. 2021.
      Název česky: Jak studenti učitelství opravují odpovědi žáků při výuce na praxi: od zaměření na učební materiál k zaměření na žáka
      Název anglicky: How pre-service teachers correct learner answers during their practicum: From orienting to teaching materials towards focusing focusing on the learner
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: correction; classroom interaction; teaching materials; student diversity; teaching English as a foreign language; conversation analysis
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 22. 9. 2021 20:12.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1793597/cs
    4. Narrative identities of teachers at private alternative schools
      LOJDOVÁ, Kateřina a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Narrative identities of teachers at private alternative schools. In European Conference on Educational Research (ECER). 2021.
      čeština. Česká republika.
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 3. 5. 2021 10:19.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1764617/cs
    5. Stories of teachers’ identity: Between personal and professional experience
      LOJDOVÁ, Kateřina, Kateřina VLČKOVÁ a Jan NEHYBA. Stories of teachers’ identity: Between personal and professional experience. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, roč. 26, č. 2, s. 113-137. ISSN 1803-7437. doi:10.5817/SP2021-2-6. 2021.
      full text
      Název anglicky: Stories of teachers’ identity: Between personal and professional experience
      RIV/00216224:14410/21:00119156 Článek v odborném periodiku. angličtina. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Nehyba, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Teacher identity; professional identity; personal identity; narratives
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 3. 2. 2022 12:22.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1787890/cs
    6. „TAHLE ŠKOLA NENÍ PRO STARÝ“: VYJEDNÁVÁNÍ IDENTITY UČITELŮ NA SOUKROMÉ ALTERNATIVNÍ ŠKOLE
      LOJDOVÁ, Kateřina a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. „TAHLE ŠKOLA NENÍ PRO STARÝ“: VYJEDNÁVÁNÍ IDENTITY UČITELŮ NA SOUKROMÉ ALTERNATIVNÍ ŠKOLE. In Konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV). 2021.
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: alternative school teacher´s identity professional identity personal identity narrative research
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 27. 9. 2021 13:05.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1794537/cs
    7. „TAHLE ŠKOLA NENÍ PRO STARÝ“: VYJEDNÁVÁNÍ IDENTITY UČITELŮ NA SOUKROMÉ ALTERNATIVNÍ ŠKOLE
      LOJDOVÁ, Kateřina a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. „TAHLE ŠKOLA NENÍ PRO STARÝ“: VYJEDNÁVÁNÍ IDENTITY UČITELŮ NA SOUKROMÉ ALTERNATIVNÍ ŠKOLE. In Konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV). 2021.
      Název anglicky: THIS SCHOOL IS NOT FOR THE OLD: TEACHER IDENTITY NEGOTIATION AT AN ALTERNATIVE SCHOOL
      čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 3. 5. 2021 10:24.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1764616/cs
    8. ‘There are two gaps, so’: teaching materials as resources for correction in pre-service teachers’ EFL classes
      TŮMA, František a Kateřina LOJDOVÁ. ‘There are two gaps, so’: teaching materials as resources for correction in pre-service teachers’ EFL classes. Classroom Discourse. roč. 12, 1-2, s. 15-34. ISSN 1946-3014. doi:10.1080/19463014.2020.1856697. 2021.
      DOI článku
      RIV/00216224:14410/21:00119190 Článek v odborném periodiku. angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Tůma, František (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Correction; repair; classroom interaction; teaching materials; pre-service teachers
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 21. 10. 2021 09:02.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1790317/cs
    9. Výzkumné sympozium: Etnografie diverzity v pregraduální přípravě učitelů
      OBROVSKÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Kateřina LOJDOVÁ, František TŮMA a Kateřina VLČKOVÁ. Výzkumné sympozium: Etnografie diverzity v pregraduální přípravě učitelů. 2021.
      URL
      Název česky: Výzkumné sympozium: Etnografie diverzity v pregraduální přípravě učitelů
      Název anglicky: Research Symposium: Ethnography of Diversity in Pre-Service Teacher Education
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: student diversity; differentiated instruction; pre-service teacher education; ethnography
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Jana Obrovská, Ph.D., učo 143665. Změněno: 4. 4. 2022 13:41.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1792119/cs

    2020

    1. Cena MUNI SCIENTIST 2020: ocenění za špičkové výsledky a významné počiny v oblasti výzkumu na Masarykově univerzitě
      LOJDOVÁ, Kateřina. Cena MUNI SCIENTIST 2020: ocenění za špičkové výsledky a významné počiny v oblasti výzkumu na Masarykově univerzitě. 2020.
      URL
      čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 13. 12. 2020 16:00.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1708436/cs
    2. Drinking stories of emerging adults
      LOJDOVÁ, Kateřina. Drinking stories of emerging adults. Narrative Inquiry. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, roč. 30, č. 1, s. 104-121. ISSN 1387-6740. doi:10.1075/ni.18068.loj. 2020.
      URL
      Název anglicky: Drinking stories of emerging adults
      RIV/00216224:14410/20:00115164 Článek v odborném periodiku. angličtina. Nizozemské království.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: alcohol consumption; drinking stories; identity; narrative analysis; emerging adulthood
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 12. 5. 2021 17:35.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1597800/cs
    3. Hodnocení učitelem a vzájemné studentské hodnocení v masifikovaném vzdělávání
      LOJDOVÁ, Kateřina. Hodnocení učitelem a vzájemné studentské hodnocení v masifikovaném vzdělávání. In Open space konference o e-learningu IS MU. 2020.
      URL
      čeština. Česká republika.
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 14. 2. 2020 09:34.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1621776/cs
    4. Jak je žákovská diverzita ukotvena v kurikulu pedagogických disciplín učitelského vzdělávání?
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Kateřina LOJDOVÁ a Kateřina VLČKOVÁ. Jak je žákovská diverzita ukotvena v kurikulu pedagogických disciplín učitelského vzdělávání? In XXVIII. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu s názvem „Rozmanitost podpory učení v teorii výzkumu“, Pedagogická fakulta, Ostravská univerzita. 2020.
      Název česky: Jak je žákovská diverzita ukotvena v kurikulu pedagogických disciplín učitelského vzdělávání?
      Název anglicky: How is Learner Diversity Embedded in Planned Curriculum of Student Teachers?
      RIV/00216224:14410/20:00114360 Konferenční abstrakt. čeština. Česká republika.
      Kratochvílová, Jana (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: planned curriculum; pupils’ diversity; student teachers
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D., učo 37304. Změněno: 15. 10. 2020 09:08.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1685056/cs
    5. „Jsem ředitel/ka soukromé alternativní školy“.
      ŠKARKOVÁ, Lucie, Jan NEHYBA a Kateřina LOJDOVÁ. „Jsem ředitel/ka soukromé alternativní školy“. In Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2020.
      Název anglicky: „I am the principal of a private alternative school.“
      čeština.
      Klíčová slova anglicky: director, alternative school, narrative identity
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 3. 5. 2021 10:25.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1659376/cs
    6. Role Comparison of a Student Teacher and Cooperating Teacher in Classroom Management: On the Scene and Behind the Scenes
      LOJDOVÁ, Kateřina. Role Comparison of a Student Teacher and Cooperating Teacher in Classroom Management: On the Scene and Behind the Scenes. Sodobna pedagogika/Journal of Contemporary Educational Studies. Ljubljana: SLOVENIAN ASSOCIATION EDUCATIONALISTS, roč. 71, č. 1, s. 174-191. ISSN 0038-0474. 2020.
      URL
      RIV/00216224:14410/20:00114088 Článek v odborném periodiku. angličtina. Slovinsko.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Behaviour management; classroom management; cooperating teacher; instructional management; student teachers; teaching practice
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 2. 2. 2021 10:52.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1642256/cs
    7. Řízení třídy: studenti učitelství a jejich provázející učitelé
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Lucie ŠKARKOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Petr KVĚTON a Stanislav JEŽEK. Řízení třídy: studenti učitelství a jejich provázející učitelé. 1. vyd. Brno: Munipress. 278 s. Pedagogický výzkum, sv. 1. ISBN 978-80-210-9651-6. doi:10.5817/CZ.MUNI.M210-9652-2020. 2020.
      URL
      Název anglicky: Classroom Management: Student Teachers and Mentor Teachers
      RIV/00216224:14410/20:00114352 Odborná kniha. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Lukas, Josef (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Škarková, Lucie (203 Česká republika, domácí) -- Kohoutek, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Květon, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Classroom management; behavioral management; instructional management; need for closure; mixed methods; student teachers; mentor teachers; lower secondary education
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 12. 3. 2021 12:22.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1683999/cs
    8. Řízení třídy: studenti učitelství a jejich provázející učitelé
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Lucie ŠKARKOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Petr KVĚTON a Stanislav JEŽEK. Řízení třídy: studenti učitelství a jejich provázející učitelé. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita. 278 s. Pedagogický výzkum, sv. 1. ISBN 978-80-210-9652-3. 2020.
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: Classroom Management: Student Teachers and Mentor Teachers
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Classroom management; behavioral management; instructional management; need for closure; mixed methods; student teachers; mentor teachers; lower secondary education
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 21. 4. 2021 08:39.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1761816/cs
    9. Řízení třídy: studenti učitelství a jejich provázející učitelé
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Lucie ŠKARKOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Petr KVĚTON a Stanislav JEŽEK. Řízení třídy: studenti učitelství a jejich provázející učitelé. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. 278 s. Pedagogický výzkum, sv. 1. ISBN 978-80-210-9651-6. 2020.
      Název anglicky: Classroom Management: Student Teachers and Mentor Teachers
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Classroom management; behavioral management; instructional management; need for closure; mixed methods; student teachers; mentor teachers; lower secondary education
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 21. 4. 2021 08:24.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1761796/cs
    10. Směřování ke kvalitě 2016–2020 v pedagogicko-psychologické přípravě budoucích učitelů na PdF MU
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Kateřina LOJDOVÁ a Jan NEHYBA. Směřování ke kvalitě 2016–2020 v pedagogicko-psychologické přípravě budoucích učitelů na PdF MU. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita. 36 s. ISBN 978-80-210-9567-0. 2020.
      Čítárna Munispace
      Název česky: Směřování ke kvalitě 2016–2020 v pedagogicko-psychologické přípravě budoucích učitelů na PdF MU
      Název anglicky: Towards the quality 2016–2020 in pedagogical-psychological preparation of future teachers at the Faculty of Education MU
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: evaluation, curriculum, teaching propedeutics
      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 19. 6. 2020 11:46.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1663147/cs
    11. Směřování ke kvalitě 2016–2020 v pedagogicko-psychologické přípravě budoucích učitelů na PdF MU
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Kateřina LOJDOVÁ a Jan NEHYBA. Směřování ke kvalitě 2016–2020 v pedagogicko-psychologické přípravě budoucích učitelů na PdF MU. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. 36 s. ISBN 978-80-210-9566-3. 2020.
      Název česky: Směřování ke kvalitě 2016–2020 v pedagogicko-psychologické přípravě budoucích učitelů na PdF MU
      Název anglicky: Towards the quality 2016–2020 in pedagogical-psychological preparation of future teachers at the Faculty of Education MU
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: evaluation, curriculum, teaching propedeutics
      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 19. 6. 2020 11:45.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1663146/cs
    12. Smíšený design výzkumu řízení třídy
      VLČKOVÁ, Kateřina a Kateřina LOJDOVÁ. Smíšený design výzkumu řízení třídy. In Metodologické workshopy UTB Zlín. 2020.
      Název anglicky: Mixed methods research on classroom management
      RIV/00216224:14410/20:00114054 Vyžádané přednášky. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Mixed methods; classroom management
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 3. 3. 2020 22:21.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1621777/cs
    13. Two pictures of non-consumerism in the life of freegans
      LOJDOVÁ, Kateřina. Two pictures of non-consumerism in the life of freegans. Human Affairs-Postdisciplinary Humanities Social Sciences Quarterly. Berlin: WALTER DE GRUYTER GMBH, roč. 30, č. 1, s. 96-108. ISSN 1210-3055. doi:10.1515/humaff-2020-0009. 2020.
      URL
      RIV/00216224:14410/20:00115190 Článek v odborném periodiku. angličtina. Německo.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: dumpster diving; environmental activism; freegans; non-consumerism; subcultures
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 5. 2. 2021 10:49.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1603102/cs

    2019

    1. Adaptace škály managementu chování a výuky na české podmínky
      VLČKOVÁ, Kateřina, Petr KVĚTON, Stanislav JEŽEK, Jan MAREŠ a Kateřina LOJDOVÁ. Adaptace škály managementu chování a výuky na české podmínky. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, roč. 24, č. 1, s. 135-155. ISSN 1803-7437. doi:10.5817/SP2019-1-6. 2019.
      full text SP
      Název anglicky: Adaptation of the Behavior and Instructional Management Scale to Czech classroom conditions
      RIV/00216224:14410/19:00107380 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Květon, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom management; behavioural management; instructional management; Behavior and Instructional Management Scale; teachers; lower secondary education; questionnaire adaptation
      Recenzováno: ano
      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 14. 3. 2022 11:15.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1526576/cs
    2. Jinakost, znevýhodnění, nadání? Diskurs práce s diverzitou žáků v plánovaném kurikulu studentů učitelství
      LOJDOVÁ, Kateřina, Kateřina VLČKOVÁ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Jinakost, znevýhodnění, nadání? Diskurs práce s diverzitou žáků v plánovaném kurikulu studentů učitelství. In XXVII. konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV), Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Technické univerzity v Liberci. 2019.
      Název anglicky: Diversity, disadvantage, talent? Discourse of work with pupil diversity in the planned curriculum of student teachers.
      RIV/00216224:14410/19:00107640 Prezentace na konferencích. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Kratochvílová, Jana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: diversity; planned curriculum
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D., učo 37304. Změněno: 10. 3. 2020 08:20.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1557844/cs
    3. Jinakost, znevýhodnění, nadání? Diskurs práce s diverzitou žáků v plánovaném kurikulu studentů učitelství
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Kateřina VLČKOVÁ a Kateřina LOJDOVÁ. Jinakost, znevýhodnění, nadání? Diskurs práce s diverzitou žáků v plánovaném kurikulu studentů učitelství. In XXVII. konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV). 2019.
      čeština. Česká republika.
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 17. 9. 2019 14:34.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1557856/cs
    4. Member of an international editorial board of the journal "Life and School"
      LOJDOVÁ, Kateřina. Member of an international editorial board of the journal "Life and School". Life and School (Život i škola). ISSN 0044-4855. 2019.
      URL
      angličtina. Chorvatsko.
      Klíčová slova anglicky: Social sciences; Education
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 23. 1. 2019 16:21.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1489967/cs
    5. Narativní výzkum a jeho využití v pedagogice
      LOJDOVÁ, Kateřina. Narativní výzkum a jeho využití v pedagogice. In Metodologické workshopy na Pdf MU. 2019.
      Název anglicky: Narrative research in education
      RIV/00216224:14410/19:00109260 Vyžádané přednášky. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: education; narrative; narrative analysis; narrative research
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 26. 3. 2019 16:45.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1504599/cs
    6. Recenzní posudek na monografii Chrastina, J. (2019). Případová studie – metoda kvalitativní výzkumné strategie a designování výzkumu. Olomouc: Univerzita Palackého.
      LOJDOVÁ, Kateřina. Recenzní posudek na monografii Chrastina, J. (2019). Případová studie – metoda kvalitativní výzkumné strategie a designování výzkumu. Olomouc: Univerzita Palackého. 2019.
      čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 8. 3. 2019 10:15.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1504237/cs
    7. Recenzní posudek na monografii Šeďová, K., Šalamounová, Z., Švaříček, R., Sedláček, M., Majcík, M., & Navrátilová, J. (2019). Výuková komunikace. Masarykova univerzita.
      LOJDOVÁ, Kateřina. Recenzní posudek na monografii Šeďová, K., Šalamounová, Z., Švaříček, R., Sedláček, M., Majcík, M., & Navrátilová, J. (2019). Výuková komunikace. Masarykova univerzita. 2019.
      URL
      čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 23. 5. 2020 15:01.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1657556/cs
    8. Reforma kurikula pedagogicko-psychologického modulu na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity: Hledání kvality v éře masifikace
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana a Kateřina LOJDOVÁ. Reforma kurikula pedagogicko-psychologického modulu na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity: Hledání kvality v éře masifikace. Pedagogika. roč. 69, č. 3, s. 293-315. ISSN 0031-3815. 2019.
      URL
      Název anglicky: Curriculum Reform of the Educational Psychology Module at the Faculty of Education, Masaryk University: Th e search for quality in the era of massifi cation
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: quality of teaching; pedagogical propaedeutics; curriculum reform; university teaching; teacher education; students of teaching
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 12. 12. 2019 19:01.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1591299/cs
    9. Socialization of a student teacher on teaching practice into the discursive community of the classroom: Between a teacher-centered and a learner-centered approach
      LOJDOVÁ, Kateřina. Socialization of a student teacher on teaching practice into the discursive community of the classroom: Between a teacher-centered and a learner-centered approach. Learning, Culture and Social Interaction. Elsevier, roč. 22, č. 3, s. 1-11. ISSN 2210-6561. doi:10.1016/j.lcsi.2019.05.001. 2019.
      URL
      Název anglicky: Socialization of a student teacher on teaching practice into the discursive community of the classroom: Between a teacher-centered and a learner-centered approach
      RIV/00216224:14410/19:00107416 Článek v odborném periodiku. angličtina. Nizozemské království.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Classroom management; Discourse analysis; Learner-centered approach; Student teacher; Cooperating teacher
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 27. 9. 2019 08:18.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1533441/cs

    2018

    1. „Být jiný“ v české základní škole
      SMETÁČKOVÁ, Irena, Kateřina LOJDOVÁ a David DOUBEK. „Být jiný“ v české základní škole. In Pedagogická orientace, Vol 28, No 2 (2018). 2018.
      URL

      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 20. 10. 2018 20:59.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1452856/cs
    2. Critical Incidents in Clasess: How Do Teachers Deal with Them in Relation to Their Need for Cognitive Closure?
      ŠKARKOVÁ, Lucie, Kateřina VLČKOVÁ a Kateřina LOJDOVÁ. Critical Incidents in Clasess: How Do Teachers Deal with Them in Relation to Their Need for Cognitive Closure? In ECER 2018: Inclusion and Exclusion, Resources for Educational Research? 2018.
      Název česky: Kritické situace ve třídě: Jak je učitelé řeší ve vztahu ke své potřebě kognitivní uzavřenosti
      Název anglicky: Critical Incidents in Clasess: How Do Teachers Deal with Them in Relation to Their Need for Cognitive Closure?
      RIV/00216224:14410/18:00101164 Prezentace na konferencích. angličtina. Česká republika.
      Škarková, Lucie (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: critical incidents; need for cognitive closure; teachers; lower secondary education
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 21. 3. 2019 10:42.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1435196/cs
    3. Critical Incidents in Clasess: How Do Teachers Deal with Them in Relation to Their Need for Cognitive Closure?
      LOJDOVÁ, Kateřina, Kateřina VLČKOVÁ a Lucie ŠKARKOVÁ. Critical Incidents in Clasess: How Do Teachers Deal with Them in Relation to Their Need for Cognitive Closure? In ECER 2018: Inclusion and Exclusion, Resources for Educational Research? 2018.
      Název česky: Kritické situace ve třídě: Jak je učitelé řeší ve vztahu ke své potřebě kognitivní uzavřenosti
      Název anglicky: Critical Incidents in Clasess: How Do Teachers Deal with Them in Relation to Their Need for Cognitive Closure?
      RIV/00216224:14410/18:00100928 Konferenční abstrakt. angličtina. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Škarková, Lucie (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: critical incidents; need for cognitive closure; teachers; lower secondary education
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 21. 3. 2019 10:42.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1416513/cs
    4. Editorial: Paradoxní diskurz normalizace jinakosti?
      SMETÁČKOVÁ, Irena, Kateřina LOJDOVÁ a David DOUBEK. Editorial: Paradoxní diskurz normalizace jinakosti? 2018.
      URL
      čeština.
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 20. 9. 2019 12:02.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1452857/cs
    5. EERA Summer School 2018 Tutorial. Qualitative and Mixed Methods Research Designs: From designing to publishing
      LOJDOVÁ, Kateřina a Conor GALVIN. EERA Summer School 2018 Tutorial. Qualitative and Mixed Methods Research Designs: From designing to publishing. 2018.
      URL
      RIV/00216224:14410/18:00103239 Vyžádané přednášky. angličtina. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: educational research; mixed methods research; qualitative research
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 26. 3. 2019 16:50.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1423312/cs
    6. Interventions of mentor teachers during student teacher’s lessons: Relation to their need for cognitive closure
      MAREŠ, Jan, Kateřina VLČKOVÁ a Kateřina LOJDOVÁ. Interventions of mentor teachers during student teacher’s lessons: Relation to their need for cognitive closure. In EARLI SIG 11 Conference 2018. 2018.
      Název anglicky: Interventions of mentor teachers during student teacher’s lessons: Relation to their need for cognitive closure
      RIV/00216224:14410/18:00101014 Prezentace na konferencích. angličtina. Česká republika.
      Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: need for cognitive closure; student teacher’s mentoring; lower secondary education
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 1. 4. 2019 11:58.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1421379/cs
    7. Interventions of mentor teachers during student teacher’s lessons: Relation to their need for cognitive closure
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ a Jan MAREŠ. Interventions of mentor teachers during student teacher’s lessons: Relation to their need for cognitive closure. In EARLI SIG 11 Conference 2018. 2018.
      Název anglicky: Interventions of mentor teachers during student teacher’s lessons: Relation to their need for cognitive closure
      RIV/00216224:14410/18:00100883 Konferenční abstrakt. angličtina. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: need for cognitive closure; student teacher’s mentoring; lower secondary education
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 1. 4. 2019 11:57.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1413208/cs
    8. Jak zvládat třídu a dobře vyučovat? Inspirace ze zahraničních výzkumů
      LOJDOVÁ, Kateřina. Jak zvládat třídu a dobře vyučovat? Inspirace ze zahraničních výzkumů. In Komenský: odborný časopis pro učitele základní školy. s. 25-28, 3 s. ISSN 0323-0449. 2018.
      čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 23. 1. 2019 16:33.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1489973/cs
    9. Moc ve výuce: perspektiva smíšeného výzkumu
      LOJDOVÁ, Kateřina. Moc ve výuce: perspektiva smíšeného výzkumu. 2018.
      čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 10. 3. 2019 19:18.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1504600/cs
    10. Mocenské vztahy ve výuce začínajících učitelů
      LOJDOVÁ, Kateřina. Mocenské vztahy ve výuce začínajících učitelů. In Týden učitelství 2018. 2018.
      Název anglicky: Power relations in classes taught by novice teachers
      RIV/00216224:14410/18:00106538 Vyžádané přednášky. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: novice teachers; power in the classroom; student teachers
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 26. 3. 2019 17:02.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1504236/cs
    11. Osobnostní a sociální výchova osobitě a osobně. Recenze na: Soják, P. (2017). Osobnostní a sociální rozvoj, aneb Strom, mozaika a vzducholoď. Praha: Grada.
      LOJDOVÁ, Kateřina. Osobnostní a sociální výchova osobitě a osobně. Recenze na: Soják, P. (2017). Osobnostní a sociální rozvoj, aneb Strom, mozaika a vzducholoď. Praha: Grada. In Komenský: odborný časopis pro učitele základní školy. s. 60-61. ISSN 0323-0449. 2018.
      čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 23. 1. 2019 16:27.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1489972/cs
    12. Rozhovor s Radovanem Voříškem o prevenci, která vychází vstříc potřebám žáků
      LOJDOVÁ, Kateřina. Rozhovor s Radovanem Voříškem o prevenci, která vychází vstříc potřebám žáků. s. 5-9. Komenský. ISSN 0323-0449. 2018.
      čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 16. 7. 2018 20:50.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1423709/cs
    13. Rozhovor s Vladimírou Spilkovou o školské reformě a o podobách současné školy
      RODOVÁ, Veronika, Hana HORKÁ a Kateřina LOJDOVÁ. Rozhovor s Vladimírou Spilkovou o školské reformě a o podobách současné školy. Komenský. Brno: Masarykova univerzita, roč. 143, č. 1, s. 5-12. ISSN 0323-0449. 2018.
      URL
      Název anglicky: Interview with Vladimíra Spilková about the school reform and contemporary school
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: specialist journal; interview; teachers; elementary school
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. PaedDr. Hana Horká, CSc., učo 2749. Změněno: 10. 10. 2019 17:32.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1482269/cs
    14. Řízení třídy: přístupy, oblasti, strategie
      LUKAS, Josef a Kateřina LOJDOVÁ. Řízení třídy: přístupy, oblasti, strategie. Pedagogika. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, roč. 68, č. 2, s. 155-172. ISSN 0031-3815. doi:10.14712/23362189.2017.1180. 2018.
      URL
      Název anglicky: Classroom management: approaches, fields, strategies
      RIV/00216224:14410/18:00101070 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Lukas, Josef (203 Česká republika, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: :classroom management; discipline; classroom climate; teacher; teaching interaction
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 13. 1. 2020 11:42.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1423710/cs

    2017

    1. Cena za pozoruhodnou výzkumně zaměřenou publikaci v kategorii cizojazyčná publikace (2015-2016) za publikaci Lojdová, K. (2016). The end of academic freedom in the era of neoliberalism?. Pedagogická orientace, 26(4), 605–630.
      LOJDOVÁ, Kateřina. Cena za pozoruhodnou výzkumně zaměřenou publikaci v kategorii cizojazyčná publikace (2015-2016) za publikaci Lojdová, K. (2016). The end of academic freedom in the era of neoliberalism?. Pedagogická orientace, 26(4), 605–630. Česká asociace pedagogického výzkumu, 2017.
      URL
      Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 21. 9. 2017 15:22.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1390217/cs
    2. Classroom Management Strategies of Student Teachers on Their Teaching Practice: Effect of their Cognitive Closure
      LOJDOVÁ, Kateřina, Kateřina VLČKOVÁ a Lucie ŠKARKOVÁ. Classroom Management Strategies of Student Teachers on Their Teaching Practice: Effect of their Cognitive Closure. In European Conference on Educational Research (ECER), Kodaň. 2017.
      RIV/00216224:14410/17:00094973 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Škarková, Lucie (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: classroom management strategies; student teachers; need for cognitive closure
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 5. 4. 2018 15:25.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1390224/cs
    3. Classroom Management Strategies of Student Teachers on Their Teaching Practice: Effect of their Cognitive Closure
      LOJDOVÁ, Kateřina, Lucie ŠKARKOVÁ a Kateřina VLČKOVÁ. Classroom Management Strategies of Student Teachers on Their Teaching Practice: Effect of their Cognitive Closure. In European Conference on Educational Research (ECER), Kodaň. 2017.
      RIV/00216224:14410/17:00094972 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Škarková, Lucie (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom management strategies; need for cognitive closure; student teachers
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 5. 4. 2018 15:26.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1390219/cs
    4. Dotazník Moc učitele
      VLČKOVÁ, Kateřina a Kateřina LOJDOVÁ. Dotazník Moc učitele. In Bussines research forum MU. 2017.
      Název anglicky: Questionnaire of Teacher Power
      RIV/00216224:14410/17:00094735 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: questionnaire; power bases; teacher
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 5. 4. 2018 15:08.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1379607/cs
    5. Edukace založená na výzkumu aneb jak se učí studenti učitelství
      LOJDOVÁ, Kateřina. Edukace založená na výzkumu aneb jak se učí studenti učitelství. In Vyžádaná přednáška pro Českou pedagogickou společnost. 2017.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 10. 7. 2018 21:57.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1380437/cs
    6. KONTEXTY ČESKÉ VZDĚLANOSTI. Recenze na publikaci PRŮCHA, J.: Česká vzdělanost: multidisciplinární pohled na fenomén národní kultury
      LOJDOVÁ, Kateřina. KONTEXTY ČESKÉ VZDĚLANOSTI. Recenze na publikaci PRŮCHA, J.: Česká vzdělanost: multidisciplinární pohled na fenomén národní kultury. Lifelong Learning. roč. 7, č. 1, s. 118-121, 2017.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 23. 5. 2017 16:30.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1381328/cs
    7. Leisure Education (English special issue of Educational Orientation)
      MACKŮ, Richard, Tomáš ČECH a Kateřina LOJDOVÁ. Leisure Education (English special issue of Educational Orientation). In LOJDOVÁ, Kateřina. Pedagogická orientace, Vol 27, No 4 (2017). Česká pedagogická společnost, 2017.
      URL
      angličtina. Česká republika.
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 16. 7. 2018 20:51.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1418388/cs
    8. Moc ve výuce začínajících učitelů
      LOJDOVÁ, Kateřina. Moc ve výuce začínajících učitelů. In Týden učitelství. 2017.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 27. 4. 2017 21:50.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1379145/cs
    9. Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Classroom Management Strategies in Their Teaching Practice
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ a Kateřina LOJDOVÁ. Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Classroom Management Strategies in Their Teaching Practice. In EARLI - The European Association for Research on Learning and Instruction, Tampere. 2017.
      Název česky: Potřeba kognitivní uzavřenosti studentů učitelství a jejich strategie řízení třídy
      RIV/00216224:14410/17:00094666 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Finsko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom management strategies; need for cognitive closure; student teachers
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 15. 3. 2018 10:28.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1375488/cs
    10. Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Classroom Management Strategies in Their Teaching Practice
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ a Jan MAREŠ. Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Classroom Management Strategies in Their Teaching Practice. In EARLI - The European Association for Research on Learning and Instruction, Tampere, 2017. 2017.
      Název anglicky: Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Classroom Management Strategies in Their Teaching Practice
      RIV/00216224:14410/17:00094974 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Finsko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom management strategies; cognitive closure; student teachers
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 5. 4. 2018 15:28.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1390229/cs
    11. Pojetí řízení třídy studenty učitelství a provázejícími učiteli
      LOJDOVÁ, Kateřina, Lucie ŠKARKOVÁ a Josef LUKAS. Pojetí řízení třídy studenty učitelství a provázejícími učiteli. In Michek, S., Vondroušová, J., & Vítová, J. (eds.). Vliv technologií v oblasti vzdělávání a v pedagogickém výzkumu. Sborník abstraktů z XXV. konference České asociace pedagogického výzkumu konané ve dnech 13. – 14. září 2017 v Hradci Králové (s. 60–61). Hradec Králové: Gaudeamus. 2017.
      Název česky: Classroom management strategies in classes taught by student teachers
      Pedagogika a školství. čeština.
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 5. 2. 2018 17:38.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1406760/cs
    12. Pojetí řízení třídy studenty učitelství a provázejícími učiteli
      LOJDOVÁ, Kateřina, Josef LUKAS a Lucie ŠKARKOVÁ. Pojetí řízení třídy studenty učitelství a provázejícími učiteli. In Konference České asociace pedagogického výzkumu, Hradec Králové. 2017.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 21. 9. 2017 16:09.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1390227/cs
    13. Případová studie v pedagogickém výzkumu
      LOJDOVÁ, Kateřina. Případová studie v pedagogickém výzkumu. 2017.
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 10. 3. 2019 19:25.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1504602/cs
    14. Rozhovor se Stanislavem Štechem o škole jako o kotvě ve společnosti
      LOJDOVÁ, Kateřina. Rozhovor se Stanislavem Štechem o škole jako o kotvě ve společnosti. In Komenský 141/4. Brno: MU. s. 5-12, 13 s. ISSN 0323-0449. 2017.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 16. 7. 2018 21:02.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1385615/cs
    15. Se sociální pedagožkou ve škole (reportáž)
      LOJDOVÁ, Kateřina. Se sociální pedagožkou ve škole (reportáž). In Komenský 141/3. Brno: MU. s. 26-29. ISSN 0323-0449. 2017.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 16. 7. 2018 21:04.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1385614/cs

    2016

    1. An Anthology of Selected Papers from the Conference Teaching Practice – Current Knowledge and Perspectives
      ŠVEC, Vlastimil, Kateřina LOJDOVÁ a Blanka PRAVDOVÁ. An Anthology of Selected Papers from the Conference Teaching Practice – Current Knowledge and Perspectives. první. Brno: Masarykova univerzita. 83 s. ISBN 978-80-210-8134-5. doi:10.5817/CZ.MUNI.P210-8134-2016. 2016.
      URL
      Název anglicky: An Anthology of Selected Papers from the Conference Teaching Practice – Current Knowledge and Perspectives
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: teacher education, teaching practice
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 30. 3. 2017 10:23.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1368652/cs
    2. Classroom Management: Approaches of Student Teachers
      LOJDOVÁ, Kateřina, Lucie ŠKARKOVÁ a Kateřina VLČKOVÁ. Classroom Management: Approaches of Student Teachers. In The European Conference on Educational Research: Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers, 2016. 2016.
      Název anglicky: Classroom Management: Approaches of Student Teachers
      RIV/00216224:14410/16:00088200 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Škarková, Lucie (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classrooom management pregradual teacher education student teachers qualitative research
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 29. 3. 2017 15:49.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1355884/cs
    3. Classroom Management Strategies of Student Teachers on Their Practice
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ a Lucie ŠKARKOVÁ. Classroom Management Strategies of Student Teachers on Their Practice. In The European Conference on Educational Research: Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers. 2016.
      ECER 2016 - full text
      Název česky: Strategie řízení třídy studentů učitelství na praxi
      Název anglicky: Classroom Management Strategies of Student Teachers on Their Practice
      RIV/00216224:14410/16:00087918 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Irsko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Škarková, Lucie (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom management strategies; student teachers; lower secondary education
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 10. 2016 17:26.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1344432/cs
    4. Determinanty účinnosti učitelských praxí
      ŠVEC, Vlastimil, Petr SVOJANOVSKÝ, Blanka PRAVDOVÁ, Kateřina LOJDOVÁ, Barbora ŠIMŮNKOVÁ, Michaela ONDRÁČKOVÁ a Sylva TREBUĽOVÁ. Determinanty účinnosti učitelských praxí. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. 143 s. Pedagogika v teorii a praxi (Svazek 3). ISBN 978-80-210-8132-1. doi:10.5817/CZ.MUNI.M210-8133-2016. 2016.
      URL
      Název česky: Determinanty účinnosti učitelských praxí
      Název anglicky: Determinants of the effectiveness of teaching practice
      RIV/00216224:14410/16:00093611 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Švec, Vlastimil (203 Česká republika, garant, domácí) -- Svojanovský, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Pravdová, Blanka (203 Česká republika, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Šimůnková, Barbora (203 Česká republika, domácí) -- Ondráčková, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Trebuľová, Sylva (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: pre-service teachers' teaching practice; reflective practice; tacit knowledge; gender; authority
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 30. 3. 2017 09:58.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373116/cs
    5. Jak vyučovat žáky? Pohled napříč staletími na stránkách časopisu Komenský
      LOJDOVÁ, Kateřina. Jak vyučovat žáky? Pohled napříč staletími na stránkách časopisu Komenský. In Komenský: odborný časopis pro učitele základní školy. Pedagogická fakulta MU. s. 22-27. 2. ISSN 0323-0449. 2016.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 9. 2. 2017 16:45.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1371928/cs
    6. Kazuistika a případová studie
      LOJDOVÁ, Kateřina. Kazuistika a případová studie. In Vyžádaná přednáška pro zaměstnance Mendelovy univerzity. 2016.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 10. 3. 2017 14:38.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1371926/cs
    7. Když čísla a slova spolupracují: smíšený design v ukázkách z výzkumu moci ve školní třídě
      VLČKOVÁ, Kateřina a Kateřina LOJDOVÁ. Když čísla a slova spolupracují: smíšený design v ukázkách z výzkumu moci ve školní třídě. Pedagogická orientace. Brno: ČPdS, roč. 26, č. 3, s. 482-511. ISSN 1211-4669. doi:10.5817/PedOr2016-3-482. 2016.
      PedOr full text
      Název anglicky: When numbers and words co-operate: Mixed methods design in examples from research into power in the classroom
      RIV/00216224:14410/16:00088215 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: mixed methods design; qualitative research; quantitative research; (in)compatibility thesis; deconstruction of differences; integrated research design; parallelization of research components; multimethod design
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 26. 4. 2017 09:19.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1356051/cs
    8. „Kvalitativci“ diskutovali o disciplinovaném myšlení a vyprázdněné vědě
      LOJDOVÁ, Kateřina. „Kvalitativci“ diskutovali o disciplinovaném myšlení a vyprázdněné vědě. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, roč. 26, č. 3, s. 591-593, 2016.
      URL
      Název anglicky: Qualitative Researchers Discussed Disciplined thinking and Empty Science
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: conference, qualitative research, QAK
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 21. 10. 2016 17:53.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1357524/cs
    9. Kvalitativní analýza dat: Co vše dokáže program Atlas
      LOJDOVÁ, Kateřina a Jana OBROVSKÁ. Kvalitativní analýza dat: Co vše dokáže program Atlas. 2016.
      čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. Jana Obrovská, Ph.D., učo 143665. Změněno: 11. 3. 2021 14:20.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1504603/cs
    10. Kvalitativní výzkum v pregraduální přípravě učitelů: studenti v roli výzkumníků
      LOJDOVÁ, Kateřina. Kvalitativní výzkum v pregraduální přípravě učitelů: studenti v roli výzkumníků. In XV. konference Kvalitatívny prístup a metódy vo vedách o človeku (QAK). 2016.
      URL
      Název anglicky: Qualitative Research in Initial Teacher Training: Students as Researchers
      RIV/00216224:14410/16:00087820 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: initial teacher training qualitative research student teachers
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 30. 3. 2017 09:59.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1336366/cs
    11. Kvalitativní výzkum v pregraduální přípravě učitelů: studenti v roli výzkumníků
      LOJDOVÁ, Kateřina. Kvalitativní výzkum v pregraduální přípravě učitelů: studenti v roli výzkumníků. In XV. konference Kvalitatívny prístup a metódy vo vedách o človeku (QAK). 2016.
      Název anglicky: Qualitative Research in Initial Teacher Training: Students as Researchers
      Pedagogika a školství. čeština.
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 5. 1. 2017 07:10.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1366484/cs
    12. Metodologie a metody ve výzkumu vzdělávání (monotematické číslo Pedagogické orientace)
      KNECHT, Petr, Kateřina LOJDOVÁ a Jana MAJERČÍKOVÁ. Metodologie a metody ve výzkumu vzdělávání (monotematické číslo Pedagogické orientace). In Pedagogická orientace, roč. 26, č. 3, 2016. Česká pedagogická společnost, 2016.
      URL
      čeština. Česká republika.
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 24. 5. 2018 15:17.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1418249/cs
    13. Moc ve školních třídách studentů učitelství: souhrnné výsledky projektu GAČR
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ a Tomáš KOHOUTEK. Moc ve školních třídách studentů učitelství: souhrnné výsledky projektu GAČR. 2016.
      Název anglicky: Power in Classess Taught by Student Teachers: Summarizing Research Results
      RIV/00216224:14410/16:00088522 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Lukas, Josef (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Kohoutek, Tomáš (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power in the classroom; mixed methods design; student teachers; teaching practice
      Recenzováno: ano
      Změnil: Mgr. Tomáš Kohoutek, Ph.D., učo 19783. Změněno: 22. 9. 2017 16:32.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1366819/cs
    14. Moc ve školních třídách studentů učitelství: souhrnné výsledky projektu GAČR
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ a Tomáš KOHOUTEK. Moc ve školních třídách studentů učitelství: souhrnné výsledky projektu GAČR. 2016.
      Název anglicky: Power in Classess Taught by Student Teachers: Summarizing Research Results
      RIV/00216224:14410/16:00088505 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Lukas, Josef (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Kohoutek, Tomáš (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power in the classroom; mixed methods design; student teachers; teaching practice
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 8. 1. 2017 18:59.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1366532/cs
    15. Pedagogická láska mezi studenty učitelství a žáky?
      LOJDOVÁ, Kateřina. Pedagogická láska mezi studenty učitelství a žáky? In Vlastimil Švec, Petr Svojanovský, Blanka Pravdová (Eds.). Determinanty účinnosti učitelských praxí. první. Brno: Masarykova univerzita. s. 81-90. 3. ISBN 978-80-210-8133-8. doi:10.5817/CZ.MUNI.M210-8133-2016. 2016.
      URL
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 28. 2. 2017 16:13.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1374167/cs
    16. Power Relations in Classes Taught by Student Teachers
      VLČKOVÁ, Kateřina a Kateřina LOJDOVÁ. Power Relations in Classes Taught by Student Teachers. In The European Conference on Educational Research Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers. 2016.
      ECER on-line programme
      Název česky: Mocenské vztahy ve třídách vyučovaných studenty učitelství
      RIV/00216224:14410/16:00088214 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Irsko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power; student teachers; teaching practice
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 10. 2016 17:36.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1356050/cs
    17. Power Relations in Classes Taught by Student Teachers
      LOJDOVÁ, Kateřina, Kateřina VLČKOVÁ a Jan MAREŠ. Power Relations in Classes Taught by Student Teachers. In The European Conference on Educational Research Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers. 2016.
      ECER on-line programme
      Název česky: Mocenské vztahy ve třídách vyučovaných studenty učitelství
      RIV/00216224:14410/16:00088213 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Irsko.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power; student teachers; teaching practice
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 10. 2016 17:37.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1356047/cs
    18. Proč žáci vyrušují?
      LOJDOVÁ, Kateřina. Proč žáci vyrušují? Praha: Život bez závislostí. s. 10-11. Prevence. ISSN 1214-8717. 2016.
      Název anglicky: What is the reason of disruptive student behaviour?
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: discipline, distruptive behaviour, lower secondary education
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 30. 8. 2016 15:32.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1352747/cs
    19. Příklady Práce s daty v kvalitativním výzkumu
      LOJDOVÁ, Kateřina. Příklady Práce s daty v kvalitativním výzkumu. In Vyžádaná přednáška pro zaměstnance Mendelovy univerzity. 2016.
      Název anglicky: Qualitative data analysis
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 9. 2. 2017 16:36.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1371925/cs
    20. Rozhovor s Tomášem Janíkem o (ne)potřebnosti reforem ve vzdělávání
      LOJDOVÁ, Kateřina. Rozhovor s Tomášem Janíkem o (ne)potřebnosti reforem ve vzdělávání. Brno: Komenský. s. 5-11, 12 s. 4. ISSN 0323-0449. 2016.
      URL
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 21. 10. 2016 17:59.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1357525/cs
    21. Sňatek z rozumu? Výzkum a výuka v pregraduální přípravě učitelů na příkladu kvalitativního výzkumu
      LOJDOVÁ, Kateřina. Sňatek z rozumu? Výzkum a výuka v pregraduální přípravě učitelů na příkladu kvalitativního výzkumu. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, roč. 26, č. 1, s. 51-75. ISSN 1211-4669. 2016.
      URL
      Název anglicky: A rational marriage? Research and teaching in pregradual teacher training on an example of qualitative research
      RIV/00216224:14410/16:00090664 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: qualitative research research-based teacher education student teachers student teachers training teaching-research nexus
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 30. 8. 2016 15:22.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1352743/cs
    22. Sociální­ moc v práci s lidmi
      MAREŠ, Jan a Kateřina LOJDOVÁ. Sociální­ moc v práci s lidmi. 2016.
      URL
      Název anglicky: Social power in the professional interaction
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 12. 12. 2016 15:42.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1364738/cs
    23. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxi
      LOJDOVÁ, Kateřina, Lucie ŠKARKOVÁ a Josef LUKAS. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxi. In XXIV. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.
      Název česky: Classroom Management Strategies in Classess Taught by Student Teachers
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: classroom management srategies, qualitative research, student teachers, teaching practice
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 4. 1. 2017 16:13.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1366499/cs
    24. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxi
      LOJDOVÁ, Kateřina, Josef LUKAS a Lucie ŠKARKOVÁ. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxi. In XXIV. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.
      Název anglicky: Classroom Management Strategies in Classess Taught by Student Teachers
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: classroom management srategies, qualitative research, student teachers, teaching practice
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 4. 1. 2017 15:56.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1366486/cs
    25. Student Nonconformity at School
      LOJDOVÁ, Kateřina. Student Nonconformity at School. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, roč. 21, č. 4, s. 53-76. ISSN 1803-7437. 2016.
      URL
      Název anglicky: Student Nonconformity at School
      RIV/00216224:14410/16:00088726 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: discipline at school; conformity; nonconformity; narrative analysis; routine deviation; school rules
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 6. 4. 2017 14:30.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1374164/cs
    26. The End of Academic Freedom in the Era of Neoliberalism?
      LOJDOVÁ, Kateřina. The End of Academic Freedom in the Era of Neoliberalism? Pedagogická orientace. Česká pedagogická společnost o.s., roč. 26, č. 4, s. 605-630. ISSN 1211-4669. 2016.
      URL
      Název anglicky: The End of Academic Freedom in the Era of Neoliberalism?
      RIV/00216224:14410/16:00088727 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: academic freedom; competency-based education; critical pedagogy; critical theory; neoliberalism; undergraduate teacher education; tertiary education
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 27. 4. 2017 20:44.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1374165/cs
    27. Učitelské praxe – současné poznatky a perspektivy
      ŠVEC, Vlastimil, Kateřina LOJDOVÁ a Blanka PRAVDOVÁ. Učitelské praxe – současné poznatky a perspektivy. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita. 198 s. ISBN 978-80-210-8274-8. doi:10.5817/CZ.MUNI.P210-8274-2016. 2016.
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: Student Teacher’s Teaching Practice

      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 11. 8. 2016 09:47.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1350447/cs
    28. Výzkum interakce studenta učitelství se žáky
      LOJDOVÁ, Kateřina. Výzkum interakce studenta učitelství se žáky. In Vlastimil Švec, Petr Svojanovský, Blanka Pravdová (Eds.). Determinanty účinnosti učitelských praxí. první. Brno: Masarykova univerzita. 3. ISBN 978-80-210-8133-8. doi:10.5817/CZ.MUNI.M210-8133-2016. 2016.
      URL
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 30. 3. 2017 10:42.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1374166/cs

    2015

    1. Adaptation of Teacher Power Use Scale to Younger Learners, Student Teachers, and Czech Conditions
      VLČKOVÁ, Kateřina a Kateřina LOJDOVÁ. Adaptation of Teacher Power Use Scale to Younger Learners, Student Teachers, and Czech Conditions. In European Conference on Research and Instruction EARLI 2015, Kypr. 2015.
      RIV/00216224:14410/15:00080874 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Kypr.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power; power bases; student teachers; TPUS; instrument adaptation; CFA
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 29. 6. 2015 21:01.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1304999/cs
    2. Adaptation of Teacher Power Use Scale to Younger Learners, Student Teachers, and Czech Conditions (poster, EARLI 2015)
      VLČKOVÁ, Kateřina a Kateřina LOJDOVÁ. Adaptation of Teacher Power Use Scale to Younger Learners, Student Teachers, and Czech Conditions (poster, EARLI 2015). In European Conference on Research and Instruction EARLI 2015, Kypr. 2015.
      RIV/00216224:14410/15:00081536 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Kypr.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power; power bases; student teachers; TPUS; instrument adaptation; CFA
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 23. 3. 2016 11:29.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1333371/cs
    3. Alternativní svět freeganů
      LOJDOVÁ, Kateřina. Alternativní svět freeganů. Biograf, časopis pro kvalitativní výzkum. Časopis Biograf o.s., roč. 61, č. 1, s. 67-72. ISSN 1211-5770. 2015.
      Název anglicky: Alternative world of freegans
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: freeganism; konsumerismus; nonkonsumerism; qualitative research
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 5. 5. 2016 11:54.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1306885/cs
    4. Coercive Power Scenarios in the Classes Taught by Student Teachers
      LOJDOVÁ, Kateřina a Kateřina VLČKOVÁ. Coercive Power Scenarios in the Classes Taught by Student Teachers. In ECER 2015, Budapešť - European Conference on Research in Education. 2015.
      Název česky: Scénáře donucovací moci ve třídách studentů učitelství
      RIV/00216224:14410/15:00080875 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Maďarsko.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power; student teachers; coecive power; lower secondary schools
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 8. 1. 2016 08:29.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1305000/cs
    5. Coercive Power Scenarios in the Classes Taught by Student Teachers (prezentace na konferenci ECER 2015)
      LOJDOVÁ, Kateřina, Kateřina VLČKOVÁ a Josef LUKAS. Coercive Power Scenarios in the Classes Taught by Student Teachers (prezentace na konferenci ECER 2015). In ECER 2015, Budapešť - European Conference on Research in Education. 2015.
      Název česky: Scénáře donucovací moci ve třídách studentů učitelství (prezentace na konferenci ECER 2015)
      RIV/00216224:14410/15:00081535 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Maďarsko.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Lukas, Josef (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power; student teachers; coecive power; lower secondary schools
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnil: PhDr. Josef Lukas, Ph.D., učo 17887. Změněno: 20. 10. 2020 16:22.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1333369/cs
    6. Cvičný učitel očima studentů učitelství na praxi
      LOJDOVÁ, Kateřina. Cvičný učitel očima studentů učitelství na praxi. In Magnanimitas. Recenzovaný sborník příspěvků Interdisciplinární mezinárodní vědecké konference doktorandů a odborných asistentů QUAERE. Hradec Králové: Magnanimitas. s. 1303-1311. ISBN 978-80-87952-10-8. 2015.
      Název anglicky: Student Teachers´ Views on Training Teachers During Their Long Term Practice
      RIV/00216224:14410/15:00083155 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: reflection; student teachers; teachers training; teaching practice; trainig teachers
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 23. 3. 2016 11:32.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1301176/cs
    7. Dotazník bází moci učitele ve školní třídě: „O naší třídě“
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Jan MAREŠ a Michaela SPURNÁ. Dotazník bází moci učitele ve školní třídě: „O naší třídě“. In Business Research Forum MU – prezentace produktů výzkumu, CEITEC , 30.4.2015. 2015.
      Název anglicky: Teacher Power Use Scale: "About our Classroom"
      RIV/00216224:14410/15:00080876 Popularizační texty a aktivity. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Spurná, Michaela (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power bases; techer; TPUS
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 30. 6. 2015 11:00.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1305036/cs
    8. Jak studenti učitelství pracují s mocí ve školní třídě?
      LOJDOVÁ, Kateřina a Josef LUKAS. Jak studenti učitelství pracují s mocí ve školní třídě? In 23. výroční konference ČAPV, Pedagogická fakulta ZČU v Plzni. 2015.
      Název anglicky: How do Student Teachers Use Power in the Classroom?
      RIV/00216224:14410/15:00081358 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lukas, Josef (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power; mixed methods design; student teachers
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnil: PhDr. Josef Lukas, Ph.D., učo 17887. Změněno: 4. 4. 2016 11:28.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1322147/cs
    9. Kvalitativní výzkum v kinantropologii?
      LOJDOVÁ, Kateřina. Kvalitativní výzkum v kinantropologii? 2015.
      Název anglicky: Qualitative Research in Kinanthropology?
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: qualitative research; qualitative research design; methodology in social sciences
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 24. 2. 2016 11:35.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1322010/cs
    10. Na ECER nebo na EARLI? Zpráva ze dvou mezinárodních konferencí v roce 2015
      LOJDOVÁ, Kateřina. Na ECER nebo na EARLI? Zpráva ze dvou mezinárodních konferencí v roce 2015. Česká pedagogická společnost o.s., 2015.
      URL
      Název anglicky: ECER or EARLI? A Report from two international conferences in 2015
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI); European Conference on Educational Research (ECER)
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 23. 3. 2016 11:37.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1322004/cs
    11. Není nekázeň jako nekázeň: Rezistentní chování žáků jako projev moci ve školní třídě
      LOJDOVÁ, Kateřina. Není nekázeň jako nekázeň: Rezistentní chování žáků jako projev moci ve školní třídě. Orbis Scholae. Karolinum, roč. 9, č. 1, s. 103-117. ISSN 1802-4637. doi:10.14712/23363177.2015.74. 2015.
      URL
      Název anglicky: Pupil’s Resistance Behaviour as a Power Manifestation within Classroom
      RIV/00216224:14410/15:00081348 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: discipline; indiscipline; power; resistance; student teachers
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 15. 2. 2019 12:16.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1321996/cs
    12. Recenzní posudek na monografii Žaloudíková, I. (2015). Dětské pojetí smrti. Brno: Masarykova univerzita.
      LOJDOVÁ, Kateřina. Recenzní posudek na monografii Žaloudíková, I. (2015). Dětské pojetí smrti. Brno: Masarykova univerzita. 2015.
      čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 8. 3. 2019 10:18.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1504238/cs
    13. Reportáž Muzejní pedagogika pod širým nebem
      LOJDOVÁ, Kateřina. Reportáž Muzejní pedagogika pod širým nebem. s. 36-37. Komenský. 2015.
      URL
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 16. 7. 2018 21:16.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1336358/cs
    14. Role psychologie ve vzdělávání budoucích učitelů: aktuální změny v přístupu k výuce
      LUKAS, Josef a Kateřina LOJDOVÁ. Role psychologie ve vzdělávání budoucích učitelů: aktuální změny v přístupu k výuce. In 33. Psychologické dni; Piešťany. 2015.
      Název anglicky: Role of Psychology in the education of prospective teachers: current changes in approaches to teaching
      Pedagogika a školství. čeština. Slovensko.
      Klíčová slova anglicky: teaching psychology; student teacher; reflection
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 23. 3. 2016 11:36.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1311780/cs
    15. Rozhovor s profesorem Milanem Hejným o radosti žáků z objevování matematiky
      LOJDOVÁ, Kateřina. Rozhovor s profesorem Milanem Hejným o radosti žáků z objevování matematiky. In Komenský: odborný časopis pro učitele základní školy. s. 5-11. 2015.
      URL
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 16. 7. 2018 21:13.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1336357/cs
    16. Scénáře donucovací moci u studentů učitelství na praxi: Studentka Alice
      LOJDOVÁ, Kateřina a Josef LUKAS. Scénáře donucovací moci u studentů učitelství na praxi: Studentka Alice. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, roč. 20, č. 3, s. 113-130. ISSN 1803-7437. 2015.
      Název anglicky: Coercive Power Scenarios in Classes Taught by Student Teachers: The Case of Alice
      RIV/00216224:14410/15:00081203 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Lukas, Josef (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: coercive power; power; qualitative research; student teachers
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 26. 10. 2016 16:19.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1317698/cs
    17. Skryté kurikulum, žité příběhy. Narativy studentů učitelství o škole
      LOJDOVÁ, Kateřina. Skryté kurikulum, žité příběhy. Narativy studentů učitelství o škole. Pedagogická orientace. Česká pedagogická společnost o.s., roč. 25, č. 5, s. 649-670. ISSN 1211-4669. doi:10.5817/PedOr2015-5-649. 2015.
      URL
      Název anglicky: Hidden curriculum, lived stories. Student teachers’ narratives about school
      RIV/00216224:14410/15:00081349 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: biography; hidden curriculum; narrative analysis; student teachers
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 26. 10. 2016 16:20.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1322001/cs
    18. Spolupráce studentů učitelství s cvičnými učiteli v průběhu vyučování
      LOJDOVÁ, Kateřina. Spolupráce studentů učitelství s cvičnými učiteli v průběhu vyučování. In Konference Učitelské praxe: současné poznatky a perspektivy pořádaná katedrou pedagogiky PdF MU, Brno. 2015.
      Název anglicky: Cooperation of Student Teachers with their Mentors during Teaching Practice
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: mentors; student teachers; qualitative research
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 24. 2. 2016 11:36.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1322012/cs
    19. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Jarmila BRADOVÁ a Stanislav JEŽEK. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství. 1. vyd. Brno: Munipress. 238 s. verze 1. ISBN 978-80-210-8096-6. 2015.
      full text Munispace
      Název anglicky: From a Lecture Hall to a Teacher´s Desk Power Relations in Student Teacher Classes
      RIV/00216224:14410/15:00081507 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Lukas, Josef (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí) -- Kohoutek, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Bradová, Jarmila (703 Slovensko, domácí) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Power; power relations; student teacher; pregradual teacher education; teaching practice; lower secondary education; power bases; coercive power; legitimate power; referent power; reward power; expert power
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 20. 6. 2017 14:11.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1332278/cs
    20. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Jarmila BRADOVÁ a Stanislav JEŽEK. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. 237 s. ISBN 978-80-210-8096-6. 2015.
      Název anglicky: From a Lecture Hall to a Teacher´s Desk Power Relations in Student Teacher Classes
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Power; power relations; student teacher; pregradual teacher education; teaching practice; lower secondary education; power bases; coercive power; legitimate power; referent power; reward power; expert power
      Změnila: PhDr. Lea Novotná, učo 110512. Změněno: 2. 6. 2016 13:46.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1346463/cs
    21. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Jarmila BRADOVÁ a Stanislav JEŽEK. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita. 237 s. ISBN 978-80-210-8097-3. doi:10.5817/CZ.MUNI.M210-8097-2015. 2015.
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: From a Lecture Hall to a Teacher´s Desk Power Relations in Student Teacher Classes

      Klíčová slova anglicky: Power; power relations; student teacher; pregradual teacher education; teaching practice; lower secondary education; power bases; coercive power; legitimate power; referent power; reward power; expert power
      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 16. 2. 2016 12:07.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1334885/cs

    2014

    1. „Cítil jsem se jako bachař.“ Reflexe nové sociální role studenty učitelství na praxi
      LOJDOVÁ, Kateřina. „Cítil jsem se jako bachař.“ Reflexe nové sociální role studenty učitelství na praxi. In Zkušenost-reflexe-učení v pedagogické teorii a praxi. 2014.
      konference Akademického centra osobnostního rozvoje
      Název anglicky: Student teachers reflection on their social role during long term practice in school
      RIV/00216224:14410/14:00073778 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: qualitative research; reflection; social role; student teachers
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 26. 10. 2016 16:21.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1194762/cs
    2. Kvalitativní analýza dat
      LOJDOVÁ, Kateřina. Kvalitativní analýza dat. In Vyžádaná přednáška pro doktorské studenty na Fakultě sportovních studií Masarykovy univerzity. 2014.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 9. 2. 2017 16:39.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1371927/cs
    3. Moc ve školní třídě studentů učitelství: Přednáška a workshop pro studenty doktorského studia pedagogiky PdF MU­
      LOJDOVÁ, Kateřina, Jarmila BRADOVÁ, Jan MAREŠ a Kateřina VLČKOVÁ. Moc ve školní třídě studentů učitelství: Přednáška a workshop pro studenty doktorského studia pedagogiky PdF MU­. In Přednáška a workshop pro studenty doktorského studia pedagogiky PdF MU. 2014.
      Název anglicky: Power in the student teacher s classes: lecture and workshop for doctoral students of Education PdF MU
      RIV/00216224:14410/14:00073556 Vyžádané přednášky. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Bradová, Jarmila (703 Slovensko, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power in the school classes; student teachers; qualitative research; quantitative research
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 1. 4. 2015 13:49.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1173507/cs
    4. Mocenské vztahy mezi začínajícími učiteli a jejich žáky
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana, Jarmila BRADOVÁ a Kateřina LOJDOVÁ. Mocenské vztahy mezi začínajícími učiteli a jejich žáky. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost o.s., roč. 24, č. 3, s. 375-393. ISSN 1211-4669. 2014.
      URL
      Název anglicky: Power relationships between novice teachers and their students
      RIV/00216224:14410/14:00073805 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí) -- Bradová, Jarmila (703 Slovensko, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power; conflict; consensus; cooperation; novice teachers; student teachers; reality shock
      Recenzováno: ano
      Změnil: doc. Mgr. Martin Sedláček, Ph.D., učo 23221. Změněno: 17. 3. 2015 09:21.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1195635/cs
    5. Power in the Classes Taught by Student Teachers
      LOJDOVÁ, Kateřina. Power in the Classes Taught by Student Teachers. In International Summer School in Qualitative Research Methods in Education: Grounded Theory for Social Justice, University of Trento. 2014.
      Poster presented at the summer school
      RIV/00216224:14410/14:00073781 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Itálie.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: mixed methods power student teachers
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 3. 3. 2015 13:05.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1194766/cs
    6. Psaní odborných textů. Průvodce tvorbou ročníkové práce na Ústavu pedagogických věd FF MU
      TRNKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Petr NOVOTNÝ, Klára ŠEĎOVÁ, Roman ŠVAŘÍČEK a Jiří ZOUNEK. Psaní odborných textů. Průvodce tvorbou ročníkové práce na Ústavu pedagogických věd FF MU. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. 106 s. ISBN 978-80-210-6863-6. 2014.
      Digitální knihovna FF MU
      Název anglicky: Academic writing
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 14. 1. 2015 08:52.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1198026/cs
    7. Reflexe mezi lavicemi a katedrou
      NEHYBA, Jan, Jan KOLÁŘ, Michal DUBEC, Vladimír SMÉKAL, Karla BRÜCKNEROVÁ, Ludmila MUCHOVÁ, Dana MOREE, Jan VANĚK, Petr SVOJANOVSKÝ, Kateřina LOJDOVÁ a Jiří MAREŠ. Reflexe mezi lavicemi a katedrou. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. 117 s. ISBN 978-80-210-6703-5. 2014.
      Název anglicky: Teacher-student reflection in the classroom
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: experiential reflective learning; lecturers; personal and social development; school; teachers
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 26. 10. 2016 16:22.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1179277/cs
    8. Reportáž z doučování v Muzeu romské kultury
      LOJDOVÁ, Kateřina. Reportáž z doučování v Muzeu romské kultury. In Komenský: odborný časopis pro učitele základní školy. s. 36-38. 2014.
      URL
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 16. 7. 2018 21:20.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1336352/cs
    9. Rezistentní strategie žáků ve školní třídě
      LOJDOVÁ, Kateřina. Rezistentní strategie žáků ve školní třídě. In Konference ČPdS: Současná škola – „dílna lidskosti“? 2014.
      konference České pedagogické společnosti
      Název anglicky: Pupil´s resistance stragies in lower secondary classroom
      RIV/00216224:14410/14:00073779 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: discipline; indiscipline; resistance; student teachers
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 11. 8. 2014 13:09.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1194763/cs
    10. Rozhovor s Michaelou Píšovou o dlouhé cestě profesionalizace učitelství
      LOJDOVÁ, Kateřina. Rozhovor s Michaelou Píšovou o dlouhé cestě profesionalizace učitelství. In Komenský: odborný časopis pro učitele základní školy. s. 5-9. 2014.
      URL
      Název anglicky: Interview with Michaela Pisova about Teacher Professionalisation
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: professionalisation, teaching profession
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 16. 7. 2018 21:18.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1336348/cs
    11. Smíšený design v pedagogickém výzkumu: Příklad projektu „Moc ve školních třídách studentů učitelství“
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ a Kateřina LOJDOVÁ. Smíšený design v pedagogickém výzkumu: Příklad projektu „Moc ve školních třídách studentů učitelství“. In Odborný seminář Ústavu výzkumu a rozvoje vzdělávání Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze: Smíšený design v pedagogickém výzkumu: Příklad projektu „Moc ve školních třídách studentů učitelství“. 2014.
      Název anglicky: Mixed Methods Design in Educational Research: An Example of Project "Power in the Classes Taught by Student Teachers"
      RIV/00216224:14410/14:00073598 Vyžádané přednášky. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: mixed method design; power in the classes; qualitative research; quantitative research
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 4. 2014 12:29.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1181005/cs
    12. Teacher´s Power Basis Perception of Czech Lower Secondary Students
      VLČKOVÁ, Kateřina a Kateřina LOJDOVÁ. Teacher´s Power Basis Perception of Czech Lower Secondary Students. In The European Conference on Educational Research: The Past, the Future and Present of Educational Research in Europe. 2014.
      ECER 2014 - abstract
      Název česky: Reflexe bází moci učitele českými žáky druhého stupně základních škol
      RIV/00216224:14410/14:00073951 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Portugalsko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: perceived teacher power; power bases; Teacher Power Use Scale; lower secondary classes
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 1. 1. 2015 16:09.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1202629/cs
    13. Teacher´s Power Basis Perception of Czech Lower Secondary Students
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ a Jarmila BRADOVÁ. Teacher´s Power Basis Perception of Czech Lower Secondary Students. In The European Conference on Educational Research: The Past, the Future and Present of Educational Research in Europe. 2014.
      ECER 2014 - abstract
      Název česky: Reflexe bází moci učitele českými žáky druhého stupně základních škol
      RIV/00216224:14410/14:00073625 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Portugalsko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Bradová, Jarmila (703 Slovensko, domácí)
      Klíčová slova anglicky: perceived teacher power; power bases; Teacher Power Use Scale; lower secondary classes
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 23. 3. 2015 10:12.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1182609/cs
    14. Uplatňování podob moci studenty učitelství v průběhu výukové praxe
      LOJDOVÁ, Kateřina a Josef LUKAS. Uplatňování podob moci studenty učitelství v průběhu výukové praxe. In XXII. konference České asociace pedagogického výzkum. 2014.
      URL
      Název anglicky: Use of power bases in classes of student teachers during their long term practice
      RIV/00216224:14410/14:00073839 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lukas, Josef (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power qualitative research student teachers
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnil: PhDr. Josef Lukas, Ph.D., učo 17887. Změněno: 5. 10. 2015 11:30.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1197131/cs
    15. Úvod do sociální pedagogiky
      KNOTOVÁ, Dana, Bohumíra LAZAROVÁ, Kateřina PEVNÁ a Kateřina LOJDOVÁ. Úvod do sociální pedagogiky. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. 115 s. ISBN 978-80-210-7077-6. 2014.
      Digitální knihovna FF MU
      Název anglicky: Introduction to Social Pedagogy
      RIV/00216224:14210/14:00076589 Učebnice. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Knotová, Dana (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lazarová, Bohumíra (203 Česká republika, domácí) -- Pevná, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: social pedagogy; socialization; social patology; social services
      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 22. 3. 2015 22:18.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1199194/cs
    16. Úvod do sociální pedagogiky
      KNOTOVÁ, Dana, Bohumíra LAZAROVÁ, Kateřina PEVNÁ a Kateřina LOJDOVÁ. Úvod do sociální pedagogiky. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. 115 s. ISBN 978-80-210-7077-6. 2014.
      Digitální knihovna FF MU
      Název česky: Úvod do sociální pedagogiky
      Název anglicky: Introduction to Social Pedagogy
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: social pedagogy; socialization; social patology; social services
      Změnila: Mgr. Jana Dykastová, učo 371418. Změněno: 24. 2. 2015 16:32.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1227743/cs
    17. V rámci Dnů Komenského proběhla v Uherském Brodě výroční konference ČPdS
      LOJDOVÁ, Kateřina a Tomáš ČECH. V rámci Dnů Komenského proběhla v Uherském Brodě výroční konference ČPdS. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost o.s., roč. 2014, č. 2, s. 299-300. ISSN 1211-4669. 2014.
      URL
      Název česky: V rámci Dnů Komenského proběhla v Uherském Brodě výroční konference ČPdS
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: doc. PhDr. Mgr. Tomáš Čech, Ph.D., učo 15881. Změněno: 28. 5. 2014 23:39.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1183972/cs
    18. Veřejná pedagogika subkultur
      LOJDOVÁ, Kateřina. Veřejná pedagogika subkultur. Studia Paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, roč. 19, č. 2, s. 39-55. ISSN 1803-7437. doi:10.5817/SP2014-2-3. 2014.
      URL Digitální knihovna FF MU
      Název anglicky: Public pedagogy of subcultures
      RIV/00216224:14210/14:00076212 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: ethnography; freegans; skinheads; subcultures; public pedagogy; research of subcultures
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 29. 4. 2015 00:12.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1195640/cs
    19. Zvol si mou cestu! Edukační aktivity subkultury freeganů ve veřejném prostoru
      LOJDOVÁ, Kateřina. Zvol si mou cestu! Edukační aktivity subkultury freeganů ve veřejném prostoru. Vyd. 1. Brno: Masarykova univerzita. 132 s. Spisy Filozofické fakulty Masarykovy univerzity v Brně ; 425. ISBN 978-80-210-7478-1. 2014.
      Digitální knihovna FF MU
      Název anglicky: Choose My Way! Educational Activities of Freegan Subculture in the Public Space
      RIV/00216224:14210/14:00079561 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: ethnography; freegans; subcultures; public pedagogy
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 7. 4. 2015 16:48.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1230673/cs
    20. Zvol si mou cestu! Edukační aktivity subkultury freeganů ve veřejném prostoru
      LOJDOVÁ, Kateřina. Zvol si mou cestu! Edukační aktivity subkultury freeganů ve veřejném prostoru. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. 132 s. Spisy Filozofické fakulty Masarykovy univerzity, sv. 425. ISBN 978-80-210-7478-1. 2014.
      Internetové knihkupectví Munipress
      Název anglicky: Choose My Way! Educational Activities of Freegan Subculture in the Public Space
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: ethnography; freegans; subcultures; public pedagogy
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Jana Dykastová, učo 371418. Změněno: 7. 5. 2015 11:19.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1227731/cs

    2013

    1. Adult education : trends and issues II. Brno; 2013.
      NOVOTNÝ, Petr, Lucie CHALOUPKOVÁ, Michaela ZEDNÍKOVÁ a Kateřina LOJDOVÁ. Adult education : trends and issues II. Brno; 2013. 2013.
      Elektronický sborník s příspěvky z konference.
      RIV/00216224:14210/13:00069707 Uspořádání konference. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Novotný, Petr (203 Česká republika, garant, domácí) -- Chaloupková, Lucie (203 Česká republika, domácí) -- Zedníková, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: workplace learning; adult learning; adult education; key competences
      Mezinárodní význam: ano
      Změnil: doc. Mgr. Petr Novotný, Ph.D., učo 36179. Změněno: 15. 4. 2014 15:09.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1125569/cs
    2. Development of Power Relationships in the Classroom of Future Teachers
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana, Kateřina LOJDOVÁ a Jarmila BRADOVÁ. Development of Power Relationships in the Classroom of Future Teachers. 2013.
      Název anglicky: Development of Power Relationships in the Classroom of Future Teachers
      RIV/00216224:14410/13:00073447 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Bradová, Jarmila (703 Slovensko, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power relationships; classroom; teacher; lower secondary classes
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 11. 8. 2014 13:34.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1139038/cs
    3. Dobro a zlo v perspektivě neoficiálních vzdělávacích agentů. Příspěvek na 21. konferenci ČAPV
      LOJDOVÁ, Kateřina. Dobro a zlo v perspektivě neoficiálních vzdělávacích agentů. Příspěvek na 21. konferenci ČAPV. 2013.
      Název anglicky: Good and Evil in Education by Unoficcial Educational Agents
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: public pedagogy subcultures
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 3. 10. 2013 16:25.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1124514/cs
    4. Moc jako etický aspekt odborné kompetence učitele. Příspěvek na 21. konferenci ČAPV.
      LUKAS, Josef, Jarmila BRADOVÁ a Kateřina LOJDOVÁ. Moc jako etický aspekt odborné kompetence učitele. Příspěvek na 21. konferenci ČAPV. 2013.
      Název anglicky: Power as an ethical aspect of professional competence of a teacher
      RIV/00216224:14410/13:00066404 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lukas, Josef (203 Česká republika, garant, domácí) -- Bradová, Jarmila (703 Slovensko, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: code of ethics of teachers power professional competence of a teacher
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnil: PhDr. Josef Lukas, Ph.D., učo 17887. Změněno: 5. 10. 2015 11:30.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1124511/cs
    5. Organizing Scientific Information with Mendeley© software
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ a Jan MAREŠ. Organizing Scientific Information with Mendeley© software. 2013.
      Název česky: Práce s vědeckými informacemi v programu Mendeley
      RIV/00216224:14410/13:00066230 Uspořádání workshopu. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Mendeley software; organising informations
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 10:25.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1113494/cs
    6. Public pedagogy of subcultures. ECER Conference, Istanbul.
      LOJDOVÁ, Kateřina. Public pedagogy of subcultures. ECER Conference, Istanbul. 2013.
      Název anglicky: Public pedagogy of subcultures
      Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: freegans public pedagogy subcultures
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 3. 10. 2013 16:32.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1124515/cs
    7. Punk jako inspirace ve výchovně vzdělávacím procesu
      LOJDOVÁ, Kateřina. Punk jako inspirace ve výchovně vzdělávacím procesu. Prevence. 10(3). ISSN 1214-8717. 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: punk, subcultures, qualitative research, values
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 28. 3. 2014 08:18.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1105824/cs
    8. Recenze na publikace k protiextremistické výchově
      LOJDOVÁ, Kateřina. Recenze na publikace k protiextremistické výchově. In Komenský: odborný časopis pro učitele základní školy. s. 58-59. 2013.
      URL
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 19. 2. 2016 11:55.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1336356/cs
    9. Rozhovor s Eliškou Sokolovskou o inkluzivním vzdělávání, speciálním školství a o tom, co je fér
      LOJDOVÁ, Kateřina. Rozhovor s Eliškou Sokolovskou o inkluzivním vzdělávání, speciálním školství a o tom, co je fér. In Komenský: odborný časopis pro učitele základní školy. s. 5-8. ISSN 0323-0449. 2013.
      URL
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 16. 7. 2018 21:22.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1337162/cs
    10. Subkultury jako zdroj identity mládeže
      LOJDOVÁ, Kateřina. Subkultury jako zdroj identity mládeže. Prevence. 10(4). ISSN 1214-8717. 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 9. 5. 2013 22:28.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1105827/cs
    11. Třídíme s krysou Belisou aneb Environmentální výchova v 1. třídě
      LOJDOVÁ, Kateřina. Třídíme s krysou Belisou aneb Environmentální výchova v 1. třídě. Komenský. (137)3. ISSN 0323-0449. 2013.
      URL
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: environmental education, primary school, report
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 28. 3. 2014 08:22.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1105823/cs

    2012

    1. Adult education : trends and issues
      NOVOTNÝ, Petr, Lucie CHALOUPKOVÁ, Michaela ZEDNÍKOVÁ a Kateřina LOJDOVÁ. Adult education : trends and issues. 2012.
      URL
      Název česky: Vzdělávání dospělých : témata a trendy
      RIV/00216224:14210/12:00061548 Uspořádání konference. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Novotný, Petr (203 Česká republika, garant, domácí) -- Chaloupková, Lucie (203 Česká republika, domácí) -- Zedníková, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: adult education; training; professionalism; workplace learning
      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 7. 4. 2013 13:40.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1070684/cs
    2. členka redakce odborného časopisu Komenský
      LOJDOVÁ, Kateřina. členka redakce odborného časopisu Komenský. 2012.
      URL
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 9. 5. 2013 22:00.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1105818/cs
    3. Desatero kvalitního vzdělávání (rozhovor)
      LOJDOVÁ, Kateřina. Desatero kvalitního vzdělávání (rozhovor). Komenský. (137)2. ISSN 0323-0449. 2012.
      URL
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 16. 7. 2018 21:26.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1105826/cs
    4. Informal Learning through Communities of Practice : The Case of Freeganism
      LOJDOVÁ, Kateřina. Informal Learning through Communities of Practice : The Case of Freeganism. In European Educational Research Summer School : Writing for Dissemination, Birmingham, UK, June 25-29, 2012. 2012.
      Název anglicky: Informal Learning through Communities of Practice : The Case of Freeganism
      RIV/00216224:14210/12:00061496 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: informal learning; communities of practice; freeganism
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 7. 4. 2013 14:42.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1070426/cs
    5. Komunity praxe jako aktér vzdělávacích procesů
      LOJDOVÁ, Kateřina. Komunity praxe jako aktér vzdělávacích procesů. In Bargel, Miroslav; Janigová, Emília; Jarosz, Ewa ed. Dilemata sociální pedagogiky v postmoderním světě. Brno: Institut meziooborových studií. s. 1-6. ISBN 978-80-87182-27-7. 2012.
      Název anglicky: Communities of practice in education
      RIV/00216224:14210/12:00061494 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: communities of practice; freegans; informal learning
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 7. 4. 2013 14:56.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1070423/cs
    6. Procesy učení v subkulturách : učící a učící se subkultura
      LOJDOVÁ, Kateřina. Procesy učení v subkulturách : učící a učící se subkultura. In Kvalita ve vzdělávání : XX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu, Praha, 10.-12. září 2012. 2012.
      Název anglicky: Education process in subcultures : teaching and learning subculture
      RIV/00216224:14210/12:00061495 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: freegan; informal learning; qualitative research; subculture
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 7. 4. 2013 18:47.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1070424/cs
    7. The Freegan Subculture as an Informal Learning Environment
      LOJDOVÁ, Kateřina. The Freegan Subculture as an Informal Learning Environment. In The European Conference on Educational Research 2012, Cádiz, 18 -21. September, 2012. 2012.
      Název anglicky: The Freegan Subculture as an Informal Learning Environment
      RIV/00216224:14210/12:00061497 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Španělsko.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: freegan; informal learning subculture; participant obeservation; qualitative research
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 7. 4. 2013 19:16.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1070428/cs

    2011

    1. členka redakce vědeckého časopisu Pedagogická orientace
      LOJDOVÁ, Kateřina. členka redakce vědeckého časopisu Pedagogická orientace. 2011.
      URL
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 9. 5. 2013 22:03.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1105819/cs
    2. Hodnoty v prostředí punkové subkultury
      LOJDOVÁ, Kateřina. Hodnoty v prostředí punkové subkultury. Studia paedagogica. Brno: MU, roč. 16, č. 2, s. 131-157, 26 s. ISSN 1803-7437. doi:10.5817/SP2011-2-7. 2011.
      URL
      Název anglicky: Values in Punk Subculture Environment
      RIV/00216224:14210/11:00050469 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: punk; qualitative research; socialization; subculture
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 22. 8. 2012 07:17.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/970184/cs
    3. Současné prostředí subkultur – punk
      LOJDOVÁ, Kateřina. Současné prostředí subkultur – punk. In T. Janík, P. Knecht, S. Šebestová. Smíšený design v pedagogickém výzkumu: sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. s. 479-483. ISBN 978-80-210-5774-6. doi:10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-33. 2011.
      Fulltext
      Název česky: Současné prostředí subkultur – punk
      Název anglicky: Punk subculture today
      RIV/00216224:14210/11:00055882 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: values;punk; subculture; qualitative research
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Petra Georgala, učo 32967. Změněno: 28. 3. 2012 13:13.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/973648/cs
    4. Současné prostředí subkultur – punk
      LOJDOVÁ, Kateřina. Současné prostředí subkultur – punk. In Konference České asociace pedagogického výzkumu, 2011. 2011.
      URL
      Název česky: Současné prostředí subkultur – punk
      Název anglicky: Punk Subculture Today
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: punk; qualitative research; socialization; youth subcultures
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnil: doc. Mgr. Petr Novotný, Ph.D., učo 36179. Změněno: 15. 3. 2012 15:36.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/964598/cs
    5. Youth subcultures - Punk in the 21st Century
      LOJDOVÁ, Kateřina. Youth subcultures - Punk in the 21st Century. In The Second International Conference on Popular Culture and Education, Hong Kong Institute of Education. 2011.
      URL
      Název anglicky: Youth subcultures - Punk in the 21st Century
      RIV/00216224:14210/11:00050320 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Hongkong.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: punk; qualitative; research socialization; subculture
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Petra Georgala, učo 32967. Změněno: 28. 3. 2012 14:06.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/964599/cs

    2010

    1. Cesty k sociální pedagogice (recenze na publikaci: Klapko, Dušan. Symposium sociální pedagogiky na PdF MU. Brno : Masarykova univerzita, 2008. od s. 88-98, 221 s. ISBN 978-80-210-4676-4.)
      LOJDOVÁ, Kateřina. Cesty k sociální pedagogice (recenze na publikaci: Klapko, Dušan. Symposium sociální pedagogiky na PdF MU. Brno : Masarykova univerzita, 2008. od s. 88-98, 221 s. ISBN 978-80-210-4676-4.). Universitas. Brno: Masarykova Universita, roč. 2010, č. 2, s. 70-71. ISSN 1212-8139. 2010.
      URL
      Název anglicky: Pathways to Social Pedagogy
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: review, social pedagogy
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 5. 1. 2012 09:54.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/964721/cs
    2. Finding Identity in Subcultures
      LOJDOVÁ, Kateřina. Finding Identity in Subcultures. In ECER Pre-Conference, Helsinki 2010. 2010.
      Název anglicky: Finding Identity in Subculture
      RIV/00216224:14210/10:00047762 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: identity;socialization;subculture;qualitative research
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnil: doc. Mgr. Petr Novotný, Ph.D., učo 36179. Změněno: 20. 4. 2011 14:47.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/934153/cs
    3. Ideologie Národního odporu : vybrané aspekty z pohledu jeho přívrženců
      LOJDOVÁ, Kateřina a Ivo SVOBODA. Ideologie Národního odporu : vybrané aspekty z pohledu jeho přívrženců. In Politický extremismus a terorismus jako ohrožení vnitřní bezpečnosti státu. Brno: Univerzita obrany. s. 79-89, 10 s. ISBN 978-80-7231-769-1. 2010.
      Název anglicky: Right-wing extremism : Ideology of National Resistance
      RIV/00216224:14210/10:00054688 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Svoboda, Ivo (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: ideology right-wing extremism qualitative research
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 22. 8. 2012 07:19.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/964602/cs
    4. Recenze na publikaci : SMOLÍK, Josef. Subkultury mládeže. Uvedení do problematiky. Vyd. 1. Praha: Grada, 2010. 281 s. ISBN 9788024729077
      LOJDOVÁ, Kateřina. Recenze na publikaci : SMOLÍK, Josef. Subkultury mládeže. Uvedení do problematiky. Vyd. 1. Praha: Grada, 2010. 281 s. ISBN 9788024729077. Rexter - časopis pro výzkum radikalismu, extremismu a terorismu. Brno: Centrum strategických studií, roč. 2010, č. 2, s. 130-133. ISSN 1214-7737. 2010.
      URL
      Název česky: Recenze na publikaci : SMOLÍK, Josef. Subkultury mládeže. Uvedení do problematiky. Vyd. 1. Praha: Grada, 2010. 281 s. ISBN 9788024729077
      Název anglicky: Review: SMOLÍK, Josef. Subkultury mládeže. Uvedení do problematiky. Vyd. 1. Praha: Grada, 2010. 281 s. ISBN 9788024729077
      RIV/00216224:14210/10:00052112 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: subcultures review
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 5. 1. 2012 09:46.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/934156/cs
    5. Subkultura jako zdroj identity mládeže
      LOJDOVÁ, Kateřina. Subkultura jako zdroj identity mládeže. In ČAPV. Kam směřuje současný pedagogický výzkum? Sborník příspěvků XVIII. celostátní konference ČAPV [CD-ROM]. Liberec: ČAPV. s. 1-8. ISBN 978-80-7372-722-2. 2010.
      Název česky: Subkultura jako zdroj identity mládeže
      Název anglicky: Subculture as an Identity Source
      RIV/00216224:14210/10:00052355 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: identity qualitative research skinheads socialization subculture
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Recenzováno: ano
      Změnil: doc. Mgr. Petr Novotný, Ph.D., učo 36179. Změněno: 20. 3. 2012 09:59.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/939496/cs

    2009

    1. Constructing subculture identity: A methodological perspective on the data collection and analysis
      LOJDOVÁ, Kateřina. Constructing subculture identity: A methodological perspective on the data collection and analysis. In ECER Pre-Conference, Vienna 2009. 2009.
      URL
      RIV/00216224:14210/09:00042878 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: socialization;subculture;qualitative research
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnil: doc. Mgr. Petr Novotný, Ph.D., učo 36179. Změněno: 20. 4. 2011 18:24.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/854693/cs
    2. Dospívání v porevoluční době a hledání identity skrze subkultury mládeže
      LOJDOVÁ, Kateřina. Dospívání v porevoluční době a hledání identity skrze subkultury mládeže. In Třetí sympozium o vývoji sociální pedagogiky, Univerzita Pardubice. 2009.
      URL
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 15. 11. 2009 11:36.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/854692/cs
    3. Skryté světy mládeže (Recenze na publikaci : HODKINSON, Paul, DEICKE, Wolfgang. Youth Cultures: Scenes, Subcultures and Tribes. New York: Routledge, 2007. 265 s. ISBN 978-0-415-37612-9.)
      LOJDOVÁ, Kateřina. Skryté světy mládeže (Recenze na publikaci : HODKINSON, Paul, DEICKE, Wolfgang. Youth Cultures: Scenes, Subcultures and Tribes. New York: Routledge, 2007. 265 s. ISBN 978-0-415-37612-9.). Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, roč. 14, č. 2, s. 205-208. ISSN 1803-7437. 2009.
      URL
      Název anglicky: Hiddenn Worlds of theYoung
      RIV/00216224:14210/09:00054701 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: review subcultures
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 5. 1. 2012 09:20.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/964720/cs

    2008

    1. Pedagogické jevy v prespektivě prostoru (recenze na publikaci: GULSON, K., SYMES, C. Spatial Theories of Education. Policy and Geography Matters. London: Routledge, 2007. 298 stran. ISBN 0415403952))
      LOJDOVÁ, Kateřina. Pedagogické jevy v prespektivě prostoru (recenze na publikaci: GULSON, K., SYMES, C. Spatial Theories of Education. Policy and Geography Matters. London: Routledge, 2007. 298 stran. ISBN 0415403952)). Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity, Studia Paedagogica, U13. Brno: Masarykova univerzita, roč. 13, 1., s. 175-179. ISSN 1211-6971. 2008.
      URL
      Název česky: Pedagogické jevy v prespektivě prostoru
      Název anglicky: Educational phenomena in spatila perspective
      RIV/00216224:14210/08:00042425 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: review spatial theories
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 22. 8. 2012 07:18.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/824328/cs
    2. Socializace do subkultury skinheads
      LOJDOVÁ, Kateřina. Socializace do subkultury skinheads. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity, Studia Paedagogica, U13. Brno: Masarykova univerzita, roč. 13, 1., s. 141-150. ISSN 1211-6971. 2008.
      URL
      Název česky: Socializace do subkultury skinheads
      Název anglicky: Socialization into skinheads subculture
      RIV/00216224:14210/08:00042424 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: qualitative research skinheads socialization subculture
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 5. 1. 2012 09:22.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/824327/cs
Zobrazeno: 16. 4. 2024 05:57