Masarykova univerzita

Výpis publikací

česky | in English

Filtrování publikací

    2021

  1. Co je důležitější pro žákovské učení : dávat v hodině pozor, nebo mluvit?
    ŠEĎOVÁ, Klára a Martin SEDLÁČEK. Co je důležitější pro žákovské učení : dávat v hodině pozor, nebo mluvit? In XXIX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu, 13. – 15. září 2021, Brno. 2021.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1812498/cs
  2. Student oral participation and silent behavioral engagement
    ŠEĎOVÁ, Klára a Martin SEDLÁČEK. Student oral participation and silent behavioral engagement. In EARLI 2021. 2021.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1788040/cs

    3. 2020

  3. Are student engagement and peer relationships connected to student participation in classroom talk?
    SEDLÁČEK, Martin a Klára ŠEĎOVÁ. Are student engagement and peer relationships connected to student participation in classroom talk? Learning, Culture and Social Interaction. Elsevier, 2020, roč. 26, September, s. 1-12. ISSN 2210-6561. doi:10.1016/j.lcsi.2020.100411.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1657519/cs
  4. Getting Dialogic Teaching into Classrooms. Making Change Possible
    ŠEĎOVÁ, Klára, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Roman ŠVAŘÍČEK a Martin SEDLÁČEK. Getting Dialogic Teaching into Classrooms. Making Change Possible. Heidelberg: Springer, 2020. 184 s. Understanding Teaching-Learning Practice. ISBN 978-981-15-9242-3. doi:10.1007/978-981-15-9243-0.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1686336/cs
  5. První učitel : K roli ředitele školy v pedagogickém vedení
    SEDLÁČEK, Martin. První učitel : K roli ředitele školy v pedagogickém vedení. Brno: Masarykova univerzita, 2020. 181 s. První vydání. ISBN 978-80-210-9718-6.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1756957/cs
  6. První učitel. K roli ředitele školy v pedagogickém vedení
    SEDLÁČEK, Martin. První učitel. K roli ředitele školy v pedagogickém vedení. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020. 181 s. ISBN 978-80-210-9719-3. doi:10.5817/CZ.MUNI.M210-9719-2020.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1754516/cs
  7. První učitel. K roli ředitele školy v pedagogickém vedení
    SEDLÁČEK, Martin. První učitel. K roli ředitele školy v pedagogickém vedení. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020. 181 s. ISBN 978-80-210-9718-6.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1747976/cs

    8. 2019

  8. Do those who talk more learn more? The relationship between student classroom talk and student achievement
    ŠEĎOVÁ, Klára, Martin SEDLÁČEK, Roman ŠVAŘÍČEK, Martin MAJCÍK, Jana NAVRÁTILOVÁ, Anna DREXLEROVÁ, Jakub KYCHLER a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Do those who talk more learn more? The relationship between student classroom talk and student achievement. Learning and Instruction. Elsevier, 2019, roč. 63, October, s. 1-10. ISSN 0959-4752. doi:10.1016/j.learninstruc.2019.101217.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1570296/cs
  9. The relationship between grading and teacher judgment
    DREXLEROVÁ, Anna, Klára ŠEĎOVÁ a Martin SEDLÁČEK. The relationship between grading and teacher judgment. Journal of pedagogy / Pedagogický časopis. Versita, 2019, roč. 10, č. 2, s. 9-35. ISSN 1338-1563. doi:10.2478/jped-2019-0005.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1604341/cs
  10. Vybrané faktory ovlivňující žákovskou participaci na výukové komunikaci
    SEDLÁČEK, Martin. Vybrané faktory ovlivňující žákovskou participaci na výukové komunikaci. In Konference České asociace pedagogického výzkumu Pedagogický výzkum, školní praxe a výzvy demokracie. 2019. 2019.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1563201/cs
  11. Výuková komunikace
    ŠEĎOVÁ, Klára, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Roman ŠVAŘÍČEK, Martin SEDLÁČEK, Martin MAJCÍK a Jana NAVRÁTILOVÁ. Výuková komunikace. Brno: Muni press, 2019. 175 s. 1. ISBN 978-80-210-9529-8.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1639217/cs
  12. Výuková komunikace
    ŠEĎOVÁ, Klára, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Roman ŠVAŘÍČEK, Martin SEDLÁČEK, Martin MAJCÍK a Jana NAVRÁTILOVÁ. Výuková komunikace. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019. 175 s. ISBN 978-80-210-9529-8.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1668493/cs
  13. Výuková komunikace
    ŠEĎOVÁ, Klára, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Roman ŠVAŘÍČEK, Martin SEDLÁČEK, Martin MAJCÍK a Jana NAVRÁTILOVÁ. Výuková komunikace. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019. 175 s. 1. ISBN 978-80-210-9529-8.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1652358/cs
  14. Who argues in the classroom?
    SEDLÁČEK, Martin a Klára ŠEĎOVÁ. Who argues in the classroom? In Sympozium on Better Learning through Argumentation, 11.2.2019, Brno. 2019.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1555263/cs

    15. 2018

  15. Jsou známky ukazatelem školního výkonu žáků?
    DREXLEROVÁ, Anna, Martin SEDLÁČEK a Klára ŠEĎOVÁ. Jsou známky ukazatelem školního výkonu žáků? In XXVI. konference České asociace pedagogického výzkumu s tématem Transdisciplinarita v pedagogických vědách, 12. – 14. září 2018, Zlín. 2018.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1442036/cs

    16. 2017

  16. How many are talking? The role of collectivity in dialogic teaching
    SEDLÁČEK, Martin a Klára ŠEĎOVÁ. How many are talking? The role of collectivity in dialogic teaching. International Journal of Educational Research. 2017, roč. 85, č. 2017, s. 99-108. ISSN 0883-0355. doi:10.1016/j.ijer.2017.07.001.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1391475/cs
  17. Jak se učitelé učí. Cestou profesního rozvoje k dialogickému vyučování
    ŠEĎOVÁ, Klára, Roman ŠVAŘÍČEK, Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Jak se učitelé učí. Cestou profesního rozvoje k dialogickému vyučování. 1. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017. 325 s. ISBN 978-80-210-8462-9.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1398864/cs
  18. Kolektivita a účelnost v dialogickém vyučování
    ŠEĎOVÁ, Klára, Roman ŠVAŘÍČEK a Martin SEDLÁČEK. Kolektivita a účelnost v dialogickém vyučování. In XXV. Konference České asociace pedagogického výzkumu, 13.-14. 9. 2017, Hradec Králové. 2017.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1391476/cs
  19. Problém účelnosti v dialogickém vyučování
    ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana, Klára ŠEĎOVÁ, Martin SEDLÁČEK a Roman ŠVAŘÍČEK. Problém účelnosti v dialogickém vyučování. Pedagogika. Praha: Univerzita Karlova, 2017, roč. 67, č. 3, s. 247-278. ISSN 0031-3815. doi:10.14712/23362189.2017.768.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1404182/cs
  20. Teachers’ Emotions in Teacher Development: Do They Matter?
    ŠEĎOVÁ, Klára, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Roman ŠVAŘÍČEK a Martin SEDLÁČEK. Teachers’ Emotions in Teacher Development: Do They Matter? Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2017, roč. 22, č. 4, s. 77-110. ISSN 1803-7437. doi:10.5817/SP2017-4-5.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1407933/cs

    21. 2016

  21. Instrumental values of headteachers in the context of leadership focus
    POL, Milan, Martin SEDLÁČEK a Bohumíra LAZAROVÁ. Instrumental values of headteachers in the context of leadership focus. In 25th Conference of ENIRDELM: Leading for Equity and Quality in Education. Jurmala, Lotyšsko. 2016.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1354625/cs
  22. Jak se učitelé učí. Cestou profesního rozvoje k dialogickému vyučování
    ŠEĎOVÁ, Klára, Roman ŠVAŘÍČEK, Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Jak se učitelé učí. Cestou profesního rozvoje k dialogickému vyučování. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016. 325 s. ISBN 978-80-210-8462-9.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373106/cs
  23. Jak se učitelé učí: Cestou profesního rozvoje k dialogickému vyučování
    ŠEĎOVÁ, Klára, Roman ŠVAŘÍČEK, Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Jak se učitelé učí: Cestou profesního rozvoje k dialogickému vyučování. Vydání první. Brno: Masarykova univerzita, 2016. 325 s. ISBN 978-80-210-8462-9.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1370608/cs
  24. Teacher professional development as a means of transforming student classroom talk
    ŠEĎOVÁ, Klára, Martin SEDLÁČEK a Roman ŠVAŘÍČEK. Teacher professional development as a means of transforming student classroom talk. Teaching and Teacher Education. Oxford: Pergamon Press, 2016, roč. 57, July, s. 14-25. ISSN 0742-051X. doi:10.1016/j.tate.2016.03.005.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1340499/cs
  25. Teacher Professional Development as a Path to Dialogic Teaching
    ŠVAŘÍČEK, Roman, Klára ŠEĎOVÁ a Martin SEDLÁČEK. Teacher Professional Development as a Path to Dialogic Teaching. In International Council on Education for Teaching (ICET), 60th ICET World Assembly. The University of the West Indies Kingston, Jamaica, 18.-21.6.2016. 2016. 2016.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1350459/cs
  26. Vybrané strategie podvádění žáků a autoregulace učení
    ŘÍMÁNKOVÁ, Anna a Martin SEDLÁČEK. Vybrané strategie podvádění žáků a autoregulace učení. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2016, roč. 21, č. 3, s. 107-129. ISSN 1803-7437. doi:10.5817/SP2016-3-6.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1359914/cs
  27. Změna postojů žáků po implemantaci dialogického vyučování
    SEDLÁČEK, Martin. Změna postojů žáků po implemantaci dialogického vyučování. In Konference ČAPV 2016, Fakulta pedagogická Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích, 14.-16. 9. 2016. 2016.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1354590/cs

    28. 2015

  28. Action Research as a Means to Change Classroom Discourse
    ŠVAŘÍČEK, Roman, Klára ŠEĎOVÁ, Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Action Research as a Means to Change Classroom Discourse. In International Council on Education for Teaching (ICET), 59th World Assembly, Challenging disparities in education, Naruto University of Education, 19.-22. 6. 2015, Tokushima, Japan. 2015.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1301587/cs
  29. Akční výzkum: Učitel a žáci v dialogickém vyučování
    ŠEĎOVÁ, Klára, Roman ŠVAŘÍČEK, Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Akční výzkum: Učitel a žáci v dialogickém vyučování. In Týden humanitních věd na FF MU. 2015.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1333986/cs
  30. Komunikace ve školní třídě a žákovské učení
    SEDLÁČEK, Martin a Klára ŠEĎOVÁ. Komunikace ve školní třídě a žákovské učení. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2015, roč. 9, č. 1, s. 83-101. ISSN 1802-4637.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1313895/cs
  31. Letní škola kvantitativního výzkumu
    SEDLÁČEK, Martin, Petr NOVOTNÝ a Michaela SPURNÁ. Letní škola kvantitativního výzkumu. 2015.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1300610/cs
  32. Pedagogické vedení škol pohledem ředitelů
    SEDLÁČEK, Martin. Pedagogické vedení škol pohledem ředitelů. In Konference: zkušenosti s realizací vzdělávacích programů pro ředitele a učitele ZŠ (TALIS 2013). Praha, 2015. 2015.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1479839/cs
  33. Souhrnná zpráva mapující pedagogické vedení ředitelů základních škol v ČR
    LAZAROVÁ, Bohumíra, Milan POL a Martin SEDLÁČEK. Souhrnná zpráva mapující pedagogické vedení ředitelů základních škol v ČR. Praha, 2015. 49 s. Mezinárodní šetření Talis 2013. ISBN 978-80-88087-04-5.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1316210/cs
  34. Sympozium : Akční výzkum výukové komunikace
    ŠVAŘÍČEK, Roman, Klára ŠEĎOVÁ, Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Sympozium : Akční výzkum výukové komunikace. In Konference ČAPV 2015, Fakulta pedagogická ZČU v Plzni, 16.-18. 9. 2015, Plzeň. 2015.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1311387/cs
  35. Žákovská participace jako předmět akčního výzkumu
    ŠEĎOVÁ, Klára a Martin SEDLÁČEK. Žákovská participace jako předmět akčního výzkumu. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2015, roč. 20, č. 2, s. 33-58. ISSN 1803-7437. doi:10.5817/SP2015-2-3.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1306754/cs

    36. 2014

  36. Headteachers’ professional careers: a Czech perspective.
    SEDLÁČEK, Martin. Headteachers’ professional careers: a Czech perspective. In 3rd International Conference - School Management in Theory and Practice - Professional Development of Heads. Conference NIDV. MŠMT. Prague. 2014.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1219192/cs
  37. Charakteristiky výukové komunikace a jejich vliv na žákovské učení
    SEDLÁČEK, Martin. Charakteristiky výukové komunikace a jejich vliv na žákovské učení. In Konference České asociace pedagogického výzkumu 2014 v Olomouci, Olomouc, 8-10. 9. 2014. 2014.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1214871/cs
  38. On the Way to Dialogic Teaching: Action Research as a Means to Change Classroom Discourse
    ŠEĎOVÁ, Klára, Roman ŠVAŘÍČEK, Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. On the Way to Dialogic Teaching: Action Research as a Means to Change Classroom Discourse. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2014, roč. 19, č. 4, s. 9-43. ISSN 1803-7437. doi:10.5817/SP2014-4-2.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1216086/cs
  39. Profesní podpora ředitelů škol: koučování na základě kompetenčního profilu
    LAZAROVÁ, Bohumíra, Martin SEDLÁČEK a Milan POL. Profesní podpora ředitelů škol: koučování na základě kompetenčního profilu. In 3. mezinárodní konference Řízení kvality vzdělávání: cesty k profesionalizaci vedoucích pracovníků škol. 2014.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1211872/cs
  40. School as a Professional Learning Community : A Comparison of the Primary and Lower Secondary Levels of Czech Basic Schools
    NOVOTNÝ, Petr, Milan POL, Lenka HLOUŠKOVÁ, Bohumíra LAZAROVÁ a Martin SEDLÁČEK. School as a Professional Learning Community : A Comparison of the Primary and Lower Secondary Levels of Czech Basic Schools. New Educational Review. Wydawnictwo Adam Marszałek, 2014, Neuveden, č. 35, s. 163-174. ISSN 1732-6729.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1170252/cs
  41. Student Engagement: The Most Important Factor Affecting Pupil
    SEDLÁČEK, Martin. Student Engagement: The Most Important Factor Affecting Pupil. In Symposium on dialogic teaching, Brno, 13. 10. 2014. 2014.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1215002/cs
  42. Symposium o dialogickém vyučování
    ŠVAŘÍČEK, Roman, Klára ŠEĎOVÁ a Martin SEDLÁČEK. Symposium o dialogickém vyučování. 2014.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1202748/cs
  43. Troubles with Dialogic Teaching. How to Situate Dialogue Back in Classrooms.
    ŠVAŘÍČEK, Roman, Klára ŠEĎOVÁ a Martin SEDLÁČEK. Troubles with Dialogic Teaching. How to Situate Dialogue Back in Classrooms. In European Conference on Educational Research: The Past, Present and Future of Educational Research in Europe, Porto, Portugal, 1-6 September 2014. 2014. 2014.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1214867/cs

    44. 2013

  44. Akční výzkum výukové komunikace
    ŠVAŘÍČEK, Roman, Klára ŠEĎOVÁ, Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Akční výzkum výukové komunikace. In XXI. konference České asociace pedagogického výzkumu Efektivita vzdělávání v proměnách společnosti. 2013.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1122851/cs
  45. Coaching as an Integrated Part of Professional Development for School Leaders: Challenges and Opportunities.
    HUBER, Stephan, Guri SKEDSMO, Maren HILTMANN, Marius SCHWANDER, Nadine SCHNEIDER, Maria NICOLAIDOU, Yiasemina KARAGIORGI, Alexandra PETRIDOU, Lejf MOOS, Mel WEST, Milan POL, Martin SEDLÁČEK, Bohumíra LAZAROVÁ, Julián LÓPEZ-YÁŇEZ, Marita SÁNCHEZ-MORENO, Marit AAS, Ellen GOLDRING, Neil DEMPSTER, Bev FLUCKIGER, Olof JOHANSSON, Jonas HÖÖG. a Monika TÖRNSEN. Coaching as an Integrated Part of Professional Development for School Leaders: Challenges and Opportunities. In School Leadership Symposium 2013. Transforming Challenges into Opportunities. Zug, Switzerland,. 2013.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1124439/cs
  46. Headteachers’ professional careers: a Czech perspective
    POL, Milan, Martin SEDLÁČEK, Lenka HLOUŠKOVÁ a Petr NOVOTNÝ. Headteachers’ professional careers: a Czech perspective. International Journal of Management in Education. Inderscience Publishers, 2013, Vol. 7, No. 4, s. 360–375. ISSN 1750-385X. doi:10.1504/IJMIE.2013.056641.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/990295/cs
  47. Internal setting and organizational learning in schools
    SEDLÁČEK, Martin, Milan POL, Lenka HLOUŠKOVÁ, Bohumíra LAZAROVÁ a Petr NOVOTNÝ. Internal setting and organizational learning in schools. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2013, roč. 18, č. 4, s. 75-92. ISSN 1803-7437. doi:10.5817/SP2013-4-5.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1161829/cs
  48. Když se školy učí
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Bohumíra LAZAROVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Když se školy učí. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013. 196 s. ISBN 978-80-210-6130-9.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1085599/cs
  49. Organizational learning in Czech schools explored
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Bohumíra LAZAROVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Organizational learning in Czech schools explored. In Asku, Mualla; Sabanci, Ali; Aksu, Türkan. Educational leaders as change agents: meeting an uncertain future: proceedings of the 21th Annual Conference of the European Network for Improving Research and Development in Educational Leadership and Management (ENIRDELM), Antalya, Turkey, 27th - 29th September 2012. Ankara: Akdeniz University, Faculty of Education, 2013. s. 187-197. ISBN 978-605-4483-15-0.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1123002/cs
  50. Self-assessment Exercises as Part of Professional Development for School Leaders.
    HUBER, Stephan, Guri SKEDSMO, Marit AAS, Maren HILTMANN, Marius SCHWANDER, Nadine SCHNEIDER, Maria NICOLAIDOU, Yiasemina KARAGIORGI, Lejf MOOS, Mel WEST, Milan POL, Martin SEDLÁČEK, Bohumíra LAZAROVÁ, Julián LÓPEZ-YÁŇEZ, Marita SÁNCHEZ-MORENO, Ellen GOLDRING, Neil DEMPSTER, Bev FLUCKIGER, Olof JOHANSSON, Jonas HÖÖG a Monika TÖRNSEN. Self-assessment Exercises as Part of Professional Development for School Leaders. In School Leadership Symposium 2013. Transforming Challenges into Opportunities. Zug, Switzerland. 2013.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1124438/cs
  51. Support for organizational learning in Czech basic schools
    LAZAROVÁ, Bohumíra, Milan POL, Lenka HLOUŠKOVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Support for organizational learning in Czech basic schools. In Odabasi, Hatice Ferhan. Procedia - Social and Behavioral Sciences. Neuveden: Elsevier, 2013. s. 302-307. ISSN 1877-0428. doi:10.1016/j.sbspro.2013.09.194.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1130971/cs
  52. Uncovering the Organizational Learning Capacity in Schools
    NOVOTNÝ, Petr, Milan POL, Martin SEDLÁČEK, Bohumíra LAZAROVÁ a Lenka HLOUŠKOVÁ. Uncovering the Organizational Learning Capacity in Schools. In The European Conference on Educational Research ECER 2013: Creativity and Innovation in Educational Research, Istanbul, Turkey, 9-13 September 2013. 2013.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1125391/cs

    53. 2012

  53. Czas osobistych sprawdzianów - drugi etap rozwoju kierowniczego
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Czas osobistych sprawdzianów - drugi etap rozwoju kierowniczego. Dyrektor Szkoły : miesięcznik kierowniczej kadry oświatowej. Warszawa: Wolters Kluwer Polska, 2012, Neuveden, č. 10 (226), s. 22-23. ISSN 1230-9508.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1071211/cs
  54. Moral Dilemmas in the Leadership of Organizational Learning in Schools
    HLOUŠKOVÁ, Lenka, Milan POL, Bohumíra LAZAROVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Moral Dilemmas in the Leadership of Organizational Learning in Schools. In Lárusdóttir, Steinunn Helga; Jóhansson, Ólafur H.; Hansen, Börkur. Education and practice of school leaders : the ethical dimension. Reykjavík: University of Iceland, 2012. s. 111-126. ISBN 978-9935-9025-4-2.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1070058/cs
  55. Organizační učení: na cestě od případových studií ke kvantitativnímu šetření
    SEDLÁČEK, Martin, Petr NOVOTNÝ, Milan POL, Lenka HLOUŠKOVÁ a Bohumíra LAZAROVÁ. Organizační učení: na cestě od případových studií ke kvantitativnímu šetření. 2012.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1068114/cs
  56. Organizační učení v odborných diskurzech
    LAZAROVÁ, Bohumíra, Milan POL, Lenka HLOUŠKOVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Organizační učení v odborných diskurzech. Pedagogická orientace. Brno: Masarykova univerzita, 2012, roč. 22, č. 2, s. 145–161. ISSN 1211-4669. doi:10.5817/PedOr2012-2-145.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/986157/cs
  57. Organizační učení v realitě života školy: impulzy, témata, strategie řízení
    SEDLÁČEK, Martin, Milan POL, Lenka HLOUŠKOVÁ, Bohumíra LAZAROVÁ a Petr NOVOTNÝ. Organizační učení v realitě života školy: impulzy, témata, strategie řízení. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2012, roč. 17, č. 2, s. 27-49. ISSN 1803-7437. doi:10.5817/SP2012-2-3.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1082918/cs
  58. Organizational Learning: from Case Studies to a Quantitative Survey
    NOVOTNÝ, Petr, Martin SEDLÁČEK, Milan POL, Lenka HLOUŠKOVÁ a Bohumíra LAZAROVÁ. Organizational Learning: from Case Studies to a Quantitative Survey. In European Conference on Educational Research, Cádiz, 18-21 September 2012. 2012.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1068116/cs
  59. Przekroczenie progu gabinetu dyrektora - pierwszy etap rozwoju kierowniczego
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Przekroczenie progu gabinetu dyrektora - pierwszy etap rozwoju kierowniczego. Dyrektor szkoly : miesiecznik kierowniczkej kadry oswiatowej. Warszawa: Wolters Kluwer Polska, 2012, Neuveden, č. 9 (225), s. 38-40. ISSN 1230-9508.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1071209/cs
  60. Support for organizational learning in Czech schools
    LAZAROVÁ, Bohumíra, Milan POL, Lenka HLOUŠKOVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Support for organizational learning in Czech schools. In 3rd World conference on learning, teaching and educational leadership, Brusells, Belgium, 25-28 October 2012. 2012.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1070137/cs
  61. The school: On organisational, interpersonal and individual dimensions of organisational learning
    POL, Milan, Petr NOVOTNÝ, Martin SEDLÁČEK, Bohumíra LAZAROVÁ a Lenka HLOUŠKOVÁ. The school: On organisational, interpersonal and individual dimensions of organisational learning. In Chisholm, Lynne; Lunardon, Katharina; Ostendorf Annette; Pasqualoni, Pier Paolo. Decoding the meanings of learning at work in Asia and Europe. 1 st edition. Innsbruck: Universität Innsbruck, 2012. s. 95-106. ISBN 978-3-902811-55-4.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/985905/cs
  62. Úloha školního psychologa v procesech organizačního učení
    LAZAROVÁ, Bohumíra, Milan POL, Lenka HLOUŠKOVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Úloha školního psychologa v procesech organizačního učení. In Mezinárodná vedecká konferencia Ďuričove dni, Bratislava, 5.-6. října 2012. 2012.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1067778/cs

    63. 2011

  63. Kvantitativní a kvalitativní přístupy a jejich využití ve výzkumu školy jako organizace
    NOVOTNÝ, Petr a Martin SEDLÁČEK. Kvantitativní a kvalitativní přístupy a jejich využití ve výzkumu školy jako organizace. In Smíšený design v pedagogickém výzkumu: 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Brno: Masarykova univerzita. 2011.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/949371/cs
  64. Looking for the Identification Signs of Organizational Learning in Schools
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Bohumíra LAZAROVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Looking for the Identification Signs of Organizational Learning in Schools. In 24th International Congress for School Effectiveness and Improvement. 2011.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/918702/cs
  65. On definition characteristics of organizational learning in schools
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Bohumíra LAZAROVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. On definition characteristics of organizational learning in schools. In Barát, Tibor - Szabó, Mária. Does Leadership Matter? Implications for leadership development and the school as a learning organisation. 1. vyd. Budapest - Szeged: HUNSEM - University of Szeged, 2011. s. 147-157. ISBN 978-963-306-111-4.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/951859/cs
  66. Organizational Learning in School: Case Studies of Czech Basic Schools
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Organizational Learning in School: Case Studies of Czech Basic Schools. In European Conference on Educational Research. 2011.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/951954/cs
  67. Pedagogické vedení školy v pojetí ředitelů základních škol
    SEDLÁČEK, Martin. Pedagogické vedení školy v pojetí ředitelů základních škol. Orbis scholae. Praha: Univerzita Karlova, 2011, roč. 5, č. 3, s. 27-43. ISSN 1802-4637.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1068122/cs
  68. Škola jako komunita profesního učení
    NOVOTNÝ, Petr, Milan POL, Lenka HLOUŠKOVÁ, Bohumíra LAZAROVÁ a Martin SEDLÁČEK. Škola jako komunita profesního učení. In Kaščák, Ondrej, Pupala, Branislav. Škola - statický element v sociálnej dynamike. Bratislava: Iura Edition, 2011. s. 248-253. ISBN 978-80-8078-459-1.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/972674/cs
  69. Vedení procesů organizačního učení ve škole – případová studie
    POL, Milan, Martin SEDLÁČEK a Lenka HLOUŠKOVÁ. Vedení procesů organizačního učení ve škole – případová studie. In Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2011. ISBN 978-80-210-5553-7.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/952000/cs
  70. Vedení procesů organizačního učení ve škole: případové studie
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Martin SEDLÁČEK, Bohumíra LAZAROVÁ a Petr NOVOTNÝ. Vedení procesů organizačního učení ve škole: případové studie. In T. Janík, P. Knecht, S. Šebestová. Smíšený design v pedagogickém výzkumu: sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011. s. 109-117. ISBN 978-80-210-5774-6. doi:10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-49.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/973671/cs
  71. Využití programu Atlas/ti ve výzkumu
    SEDLÁČEK, Martin. Využití programu Atlas/ti ve výzkumu. In Přednáškový blok pro Ph.D studenty Psychologie Pedagogické fakulty UK. 2011.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/928542/cs

    72. 2010

  72. Ke vztahu kultury školy a individuálního a organizačního učení
    HLOUŠKOVÁ, Lenka, Bohumíra LAZAROVÁ, Petr NOVOTNÝ, Milan POL a Martin SEDLÁČEK. Ke vztahu kultury školy a individuálního a organizačního učení. In Lukšík, I; Pukančík, M. Sociálnopedagogické štúdie. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislavě, 2010. s. 38-44, 6 s. ISBN 978-80-223-2961-3.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/930216/cs
  73. Kurikulární reforma v českých školách - udržitelná změna?
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Kurikulární reforma v českých školách - udržitelná změna? Pedagogická revue. Bratislava: Štátny pedagogický ústav, 2010, roč. 62, 1-2, s. 1-22. ISSN 1335-1982.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/895678/cs
  74. Leadership in the Processes of Organisational Learning in Schools - First Steps to Carry out a Research Project
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Bohumíra LAZAROVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Leadership in the Processes of Organisational Learning in Schools - First Steps to Carry out a Research Project. In ENIRDELM Conference "Does Leadership Matter? Implications for Leadership Development and the School as a Learning Organisation.". 2010.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/903282/cs
  75. Life and Professional Careers of Czech School Headteachers: From the Stage of Professional Certainty to New Challenges
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Life and Professional Careers of Czech School Headteachers: From the Stage of Professional Certainty to New Challenges. In European Conference on Educational Research 2010. 2010.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/895701/cs
  76. On Headteacher Authority in the Beginnings of the Career
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. On Headteacher Authority in the Beginnings of the Career. In Avtoriteta in vodenje: avtoriteta v vodenju? Koper: Univerza na Primorskem, Fakulteta za management Koper, 2010. s. 143-159, 16 s. Management. ISBN 978-961-266-092-5.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/922841/cs
  77. Opening Stages of Basis School Headteachers´ Professional Careers
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Opening Stages of Basis School Headteachers´ Professional Careers. In Ways to professionalise school leadership in times of turbulence and complexity. Antwerpen (Belgium): Garant Publishers & Paul Mahieu, 2010. s. 39-56. ENIRDELM. ISBN 978-90-441-2680-8.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/899040/cs
  78. Profesní dráha ředitelů základních škol: od fáze profesní jistoty k novým výzvám
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Profesní dráha ředitelů základních škol: od fáze profesní jistoty k novým výzvám. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2010, roč. 15, č. 1, s. 85-105, 20 s. ISSN 1803-7437.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/896009/cs
  79. Ředitelé českých škol a jejich učení se v profesní dráze
    SEDLÁČEK, Martin, Milan POL, Petr NOVOTNÝ a Lenka HLOUŠKOVÁ. Ředitelé českých škol a jejich učení se v profesní dráze. In Celoživotní učení manažerů vzdělávání: Kulatý stůl konaný pod záštitou Centra školského managementu UK. 2010.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/913363/cs
  80. Vedení procesů organizačního učení ve škole - první kroky realizace výzkumného projektu.
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Bohumíra LAZAROVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Vedení procesů organizačního učení ve škole - první kroky realizace výzkumného projektu. In XVIII. celostátní konference ČAPV "Kam směřuje současný pedagogický výzkum?". 2010.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/897249/cs
  81. Vedení procesů organizačního učení ve škole : první kroky realizace výzkumného projektu
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Bohumíra LAZAROVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Vedení procesů organizačního učení ve škole : první kroky realizace výzkumného projektu. In Wernerová, J. Kam směřuje současný pedagogický výzkum? Sborník příspěvků XVIII. celostátní konference ČAPV [CD-ROM]. Liberec: Technická univerzita v Liberci, 2010. s. 1-6. ISBN 978-80-7372-722-2.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/939276/cs

    82. 2009

  82. Analýza dat v kvalitativním výzkumu.
    SEDLÁČEK, Martin. Analýza dat v kvalitativním výzkumu. In Veřejná přednáška pro doktorské studenty. Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta. 2009.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/878156/cs
  83. Co víme a co ještě nevíme o učení se dospělých
    SEDLÁČEK, Martin. Co víme a co ještě nevíme o učení se dospělých. Studia paedagogica. Brno: MU, 2009, roč. 14, č. 2, s. 199-204, 5 s. ISSN 1803-7437.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/928538/cs
  84. Critical Incidents in Professional Paths of Headteachers (Examples from the Czech Republic)
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Critical Incidents in Professional Paths of Headteachers (Examples from the Czech Republic). In Coherence, co-operation and quality in guidance and counselling. International conference. 2009.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/836556/cs
  85. Czech school heads: researching their life and professional paths (with special emphasis to learning)
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Czech school heads: researching their life and professional paths (with special emphasis to learning). In School Leadership Symposium 2009, Zug, Switzerland. 2009.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/852251/cs
  86. Czescy dyrektorzy szkól a reforma programowa
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Czescy dyrektorzy szkól a reforma programowa. Dyrektor szkoly. Wolters Kluwer Polska, 2009, roč. 2009, č. 6, s. 34-36. ISSN 1230-9508.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/839193/cs
  87. Další fáze v kariéře ředitele školy
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Další fáze v kariéře ředitele školy. In Český pedagogických výzkum v mezinárodním kontextu. 2009.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/841405/cs
  88. Jak na to? Metodologie výzkumu v pedagogickcých vědách.
    SEDLÁČEK, Martin. Jak na to? Metodologie výzkumu v pedagogickcých vědách. In Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií. Veřejná přednáška. 2009.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/878171/cs
  89. K profesní a životní dráze ředitelů škol
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. K profesní a životní dráze ředitelů škol. In Proměny školy - celostátní konference NIDV pro management škol a školských zařízení. Praha, MŠMT ČR. 2009.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/859189/cs
  90. Quest for the Stages of Life and Professional Careers of Czech School Headteachers
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Quest for the Stages of Life and Professional Careers of Czech School Headteachers. In European Conference on Educational Research 2009: "Theory and Evidence in European Educational Research", Vienna. 2009.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/853589/cs
  91. Ředitelé školy v čase - k fázím jejich profesní dráhy a některým implikacím pro teorii, politiku a evaluaci.
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Ředitelé školy v čase - k fázím jejich profesní dráhy a některým implikacím pro teorii, politiku a evaluaci. In Česko-norský seminář Současné trendy v přípravě vedoucích pracovníků škol. Brno. 2009.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/859192/cs
  92. Řízení školy na vesnici: Případová studie
    SEDLÁČEK, Martin. Řízení školy na vesnici: Případová studie. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity, Studia Paedagogica, U13, Brno. Brno: Masarykova univerzita, 2009, LVI/13, č. 1, s. 85-101, 16 s. ISSN 1211-6971.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/822910/cs
  93. Současné trendy v přípravě vedoucích pracovníků škol. Česko-norský seminář. Brno
    POL, Milan a Martin SEDLÁČEK. Současné trendy v přípravě vedoucích pracovníků škol. Česko-norský seminář. Brno. 2009.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/859191/cs
  94. Úvodní fáze profesní dráhy ředitelů základních škol
    POL, Milan, Martin SEDLÁČEK, Petr NOVOTNÝ a Lenka HLOUŠKOVÁ. Úvodní fáze profesní dráhy ředitelů základních škol. Studia paedagogica. Brno: MU, 2009, roč. 14, č. 1, s. 109-127. ISSN 1803-7437.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/857499/cs
  95. Vybrané otázky školského managementu. Norská perspektiva.
    KALDESTAD, Ola Hoff, Milan POL a Martin SEDLÁČEK. Vybrané otázky školského managementu. Norská perspektiva. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2009. 149 s. ISBN 978-80-210-5078-5.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/888850/cs

    96. 2008

  96. Czech Headteachers Life and Professional Careers as Viewed by Their Critical Incidents
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Czech Headteachers Life and Professional Careers as Viewed by Their Critical Incidents. In konference ENIRDELM (European Network for Improving Research and Development in Educational Leadership and Management), Bergen. 2008.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/816788/cs
  97. Řízení základní školy. Perspektiva případových studií práce ředitelů.
    SEDLÁČEK, Martin. Řízení základní školy. Perspektiva případových studií práce ředitelů. Brno, 175 s. Dizertační prác. Brno: Masarykova univerzita, 2008. 175 s.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/878147/cs
  98. The Curricular Reform in Czech Schools. Sustainable Change?
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. The Curricular Reform in Czech Schools. Sustainable Change? In Education with a Moral Purpose. Educational Leadership, Management and Governance for Sustainable Future. 2008. vyd. Uppsala: Uppsala Universitet, 2008. s. 114-132, 182 s. ISBN 978-91-506-2031-3.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/780264/cs
  99. Určující momenty ve vývoji životní a profesní dráhy ředitelů škol
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Určující momenty ve vývoji životní a profesní dráhy ředitelů škol. In Konference České asociace pedagogického výzkumu, Hradec Králové. 2008.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/816786/cs

    100. 2007

  100. History of the Support to Career Development of Headteachers
    HLOUŠKOVÁ, Lenka, Milan POL, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. History of the Support to Career Development of Headteachers. In Guidance and diversity: research and application. International conference. 2007.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/751376/cs
  101. Práce ředitelů škol v kontextu současné reformy.
    POL, Milan, Lenka HLOUŠKOVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Práce ředitelů škol v kontextu současné reformy. 2007.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/753581/cs
  102. Případová studie
    SEDLÁČEK, Martin. Případová studie. In Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. 207. vyd. Praha: Portál, 2007. s. 96-112, 16 s. První. ISBN 978-80-7367-313-0.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/752915/cs
  103. Škola a její ředitel. Pohled na ředitelskou profesi očima případové studie
    SEDLÁČEK, Martin. Škola a její ředitel. Pohled na ředitelskou profesi očima případové studie. In Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál, 2007. s. 287-312, 25 s. První. ISBN 978-80-7367-313-0.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/752969/cs

    104. 2006

  104. Doktorský seminář Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách
    ŠVAŘÍČEK, Roman, Klára ŠEĎOVÁ, Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Doktorský seminář Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. 2006.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/708133/cs
  105. Rozmanitost jako klíčové téma školského managementu
    SEDLÁČEK, Martin a Roman ŠVAŘÍČEK. Rozmanitost jako klíčové téma školského managementu. Pedagogika. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 2006, LVI, č. 2, s. 182-184. ISSN 0031-3815.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/713682/cs
  106. Ředitelé českých základních škol
    SEDLÁČEK, Martin. Ředitelé českých základních škol. In Zborník príspevkov z VIII. ročníka stretnutí „Študentské fórum. Bratislava: Universita Komenského, 2006. s. 96-102, 6 s. ISBN 80-969146-5-0.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/753058/cs

    107. 2005

  107. ENIRDEM. Nosná platforma pro mnohostranný rozvoj školského managementu
    SEDLÁČEK, Martin. ENIRDEM. Nosná platforma pro mnohostranný rozvoj školského managementu. Pedagogika. Praha: PedF UK, 2005, roc. 55, č. 2, s. 176-180. ISSN 0031-3815.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/753048/cs
  108. Heads of Czech school. From a initial stage of a research project
    SEDLÁČEK, Martin. Heads of Czech school. From a initial stage of a research project. In Dealing with Diversity: a Key Issue for Educational Management. Brno: Masarykova univerzita, 2005. s. 49-51. ISBN 80-210-3821-7.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/752988/cs

    109. 2004

  109. Srovnání stanovených vzdělávacích cílů s výsledky vzdělávání na vybraných gymnáziích ve vyučovacím předmětu dějepis
    SEDLÁČEK, Martin. Srovnání stanovených vzdělávacích cílů s výsledky vzdělávání na vybraných gymnáziích ve vyučovacím předmětu dějepis. Studia Paedagogica, Sborník Filozofické fakulty brněnské univerzity. Brno: Masarykova univerzita, 2004, U9, č. 1, s. 161-167. ISSN 1211-6971.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/753050/cs

    110. 2003

  110. K výsledkům výzkumu. Srovnávací analýza výsledků vzdělávání
    SEDLÁČEK, Martin. K výsledkům výzkumu. Srovnávací analýza výsledků vzdělávání. In Sborník z konference „Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů DSP. Olomouc: Univerzita Palackého, 2003. s. 49-54, 5 s. ISBN 80-7220-163-8.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/754700/cs
Zobrazit podrobně
Zobrazeno: 17. 8. 2022 22:00