Masarykova univerzita

Výpis publikací

česky | in English

Filtrování publikací

    2023

    1. Členka - Programová rada (programy Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání a Učitelství německého jazyka pro základní školy)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka - Programová rada (programy Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání a Učitelství německého jazyka pro základní školy). Online. Programová rada (programy Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání a Učitelství německého jazyka pro základní školy)
      Název anglicky: Member - Board (programmes German Language for Education and Lower Secondary School Teacher Training in German Language)
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: board
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 1. 2024 17:11.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2359197/cs
    2. Členka - Společná oborová rada: Školní pedagogika (programy School Pedagogy a Školní pedagogika)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka - Společná oborová rada: Školní pedagogika (programy School Pedagogy a Školní pedagogika). Online. Společná oborová rada: Školní pedagogika (programy School Pedagogy a Školní pedagogika)
      Název anglicky: Member - Common Doctoral Board: School Pedagogy (programmes School Pedagogy and School pedagogy)
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: doctoral board
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 3. 1. 2024 15:29.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2355522/cs
    3. Členka Oborové komise Sociální pedagogika a Sociální pedagogika (angl.)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborové komise Sociální pedagogika a Sociální pedagogika (angl.). Online. Oborová komise Sociální pedagogika a Sociální pedagogika (angl.)
      Název anglicky: Member of Doctoral Committee (fields of study Social Education, Social Education (Eng.)
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: doctoral comitee
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 1. 2024 17:08.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2359180/cs
    4. Promises and challenges of differentiated instruction as pre-service teachers learn to address pupil diversity
      OBROVSKÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Kateřina LOJDOVÁ, František TŮMA a Kateřina VLČKOVÁ. Promises and challenges of differentiated instruction as pre-service teachers learn to address pupil diversity. Online. Journal of Education for Teaching. England: Routledge Journals, Taylor & Francis Ltd, s. 1-18. ISSN 0260-7476. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1080/02607476.2023.2247356
      URL
      Název česky: Přísliby a výzvy diferencované výuky když se studenti učitelství učí adresovat žákovskou diverzitu
      Název anglicky: Promises and challenges of differentiated instruction as pre-service teachers learn to address pupil diversity
      angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Klíčová slova anglicky: pupil diversity; pre-service teacher education; differentiated instruction; ethnography
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 11. 2023 10:23.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2303038/cs

    2022

    1. Management třídy u studentů učitelství a jejich provázejících učitelů: smíšený výzkum
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ a Jan MAREŠ. Management třídy u studentů učitelství a jejich provázejících učitelů: smíšený výzkum. Online. In Poláchová Vašťatková Jana, Tůma František. Inspirace pro výzkum: Nahlédnutí do metodologie pedagogiky. 1. vyd. Brno: MSD, spol. s r. o., pro Českou asociaci pedagogického výzkumu. s. 138-152. Výzkum. ISBN 978-80-7392-387-7
      URL
      Název anglicky: Classroom management of student teachers and their mentor teachers: mixed methods design
      RIV/00216224:14410/22:00129297 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom management; research design; mixed methods research
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 13. 2. 2023 14:45.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2243639/cs
    2. Narativní identita žáků soukromých alternativních základních škol
      VLČKOVÁ, Kateřina. Narativní identita žáků soukromých alternativních základních škol. Online. In Konference České asociace pedagogického výzkumu 2022 Babice. ISBN 978-80-280-0090-5
      URL
      Název anglicky: Student´s narrative identity: Czech private alternative primary and lower secondary schools
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: students’ identity, narrative research, students’ narratives, primary and lower secondary education, private alternative schools
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 19. 9. 2022 18:10.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2218878/cs
    3. Narativní identita žáků soukromých alternativních základních škol
      VLČKOVÁ, Kateřina. Narativní identita žáků soukromých alternativních základních škol. Online. In Konference České asociace pedagogického výzkumu 2022 Babice. ISBN 978-80-280-0090-5
      URL
      Název anglicky: Student´s narrative identity: Czech private alternative primary and lower secondary schools
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: students’ identity, narrative research, students’ narratives, primary and lower secondary education, private alternative schools
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 19. 9. 2022 18:06.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2218877/cs
    4. Narativní identity aktérů ve vzdělávání na soukromých alternativních školách (sympozium)
      LOJDOVÁ, Kateřina, Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Jarmila BRADOVÁ, Lucie ŠKARKOVÁ, Kateřina VLČKOVÁ a Lucie ŠKARKOVÁ. Narativní identity aktérů ve vzdělávání na soukromých alternativních školách (sympozium). Online. In Konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV)
      čeština. Česká republika.
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 2. 9. 2022 22:17.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2214899/cs
    5. Narativní identity aktérů ve vzdělávání na soukromých alternativních školách (sympozium)
      LOJDOVÁ, Kateřina, Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Lucie ŠKARKOVÁ, Jarmila BRADOVÁ, Kateřina VLČKOVÁ a Gabriela ŠIMKOVÁ. Narativní identity aktérů ve vzdělávání na soukromých alternativních školách (sympozium). Online. In Konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV)
      čeština. Česká republika.
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 2. 9. 2022 22:10.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2214898/cs
    6. Pupil diversity in teacher preparation curriculum
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Kateřina LOJDOVÁ a Kateřina VLČKOVÁ. Pupil diversity in teacher preparation curriculum. Online. Perspectives in Education. University of Pretoria, roč. 40, č. 2, s. 175-188. ISSN 0258-2236. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.18820/2519593X/pie.v40.i2.13
      URL
      Název anglicky: Pupil diversity in teacher preparation curriculum
      RIV/00216224:14410/22:00129118 Článek v odborném periodiku. angličtina. Jižní Afrika.
      Kratochvílová, Jana (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: content analysis; planned curriculum; pupil diversity; student teachers
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 2. 2. 2023 12:24.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1875469/cs
    7. Research on Foreign Language Teaching and Learning in the Czech Republic from 2016 to 2021
      VOŇKOVÁ, Hana, Kateřina VLČKOVÁ, Ondřej PAPAJOANU, Michal ZVIROTSKÝ a Angie MOORE. Research on Foreign Language Teaching and Learning in the Czech Republic from 2016 to 2021. Online. In Konference ECER
      EERA
      Název anglicky: Výzkum učení a vyučování cizích jazyků v ČR v letech 2016-2021
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Foreign language learning and teaching, Czech Republic, current research foci
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 14. 1. 2023 22:18.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2246382/cs
    8. Research on Foreign Language Teaching and Learning in the Czech Republic from 2016 to 2021
      VOŇKOVÁ, Hana, Kateřina VLČKOVÁ, Ondřej PAPAJOANU, Michal ZVIROTSKÝ a Angie MOORE. Research on Foreign Language Teaching and Learning in the Czech Republic from 2016 to 2021. Online. In Konference ECER
      EERA
      Název anglicky: Výzkum učení a vyučování cizích jazyků v ČR v letech 2016-2021
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Foreign language learning and teaching, Czech Republic, current research foci
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 14. 1. 2023 22:13.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2246381/cs
    9. Výzkum učení a vyučování cizích jazyků v ČR: přehled zaměření odborných knih, rigorózních a disertačních prací od roku 2014
      VOŇKOVÁ, Hana, Kateřina VLČKOVÁ a Ondřej PAPAJOANU. Výzkum učení a vyučování cizích jazyků v ČR: přehled zaměření odborných knih, rigorózních a disertačních prací od roku 2014. Online. In Konference České asociace pedagogického výzkumu 2022 Babice. ISBN 978-80-280-0090-5
      Název anglicky: Research on foreign language learning and teaching in the Czech Republic: A a review of books and doctoral theses since 2014
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: systematic review, foreign language learning and teaching research, the Czech Republic
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 14. 1. 2023 23:10.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2246390/cs

    2021

    1. Členka - Programová rada (programy Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání a Učitelství německého jazyka pro základní školy)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka - Programová rada (programy Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání a Učitelství německého jazyka pro základní školy). Online. Programová rada (programy Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání a Učitelství německého jazyka pro základní školy)
      Název anglicky: Member - Board (programmes German Language for Education and Lower Secondary School Teacher Training in German Language)
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: programme board
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 15. 3. 2022 14:47.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1737384/cs
    2. Členka - Společná oborová rada: Školní pedagogika (programy School Pedagogy a Školní pedagogika)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka - Společná oborová rada: Školní pedagogika (programy School Pedagogy a Školní pedagogika). Online. Společná oborová rada: Školní pedagogika (programy School Pedagogy a Školní pedagogika)
      Název anglicky: Member - Common Doctoral Board: School Pedagogy (programmes School Pedagogy and School pedagogy)
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: doctoral board
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 2. 2. 2021 12:39.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1737396/cs
    3. Členka Odborného orgánu hodnotitelů. Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky.
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Odborného orgánu hodnotitelů. Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky.. Online. Odborného orgánu hodnotitelů. Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky
      Název anglicky: Member of Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development. Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: evaluation of results of research and development
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 2. 2. 2021 12:16.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1737381/cs
    4. Ethnography of Pre-service Teachers Learning to Address Student Diversity
      OBROVSKÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ a Kateřina VLČKOVÁ. Ethnography of Pre-service Teachers Learning to Address Student Diversity. Online. In Oxford Ethnography and Education Online Conference
      URL
      Název česky: Etnografie studentů učitelství učících se adresovat žákovskou diverzitu
      Název anglicky: Ethnography of Pre-service Teachers Learning to Address Student Diversity
      angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Klíčová slova anglicky: student diversity; pre-service teachers; teacher education; multi-sited ethnography
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Jana Obrovská, Ph.D., učo 143665. Změněno: 4. 4. 2022 13:39.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1793505/cs
    5. Etnografie přesvědčení a praktik studentů učitelství zaměřených na práci s žákovskou diverzitou
      OBROVSKÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Kateřina LOJDOVÁ, František TŮMA a Kateřina VLČKOVÁ. Etnografie přesvědčení a praktik studentů učitelství zaměřených na práci s žákovskou diverzitou. Online. In 29. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV), Filozofická fakulta, Masarykova univerzita, Brno
      Název česky: Etnografie přesvědčení a praktik studentů učitelství zaměřených na práci s žákovskou diverzitou
      Název anglicky: Ethnography of pre‐service teachers’ beliefs and practices with regard to working with student diversity
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: student diversity; pre-service teacher education; pre-service teachers; ethnography
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Jana Obrovská, Ph.D., učo 143665. Změněno: 4. 4. 2022 13:40.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1793503/cs
    6. Jak je žákovská diverzita obsažena v plánovaném a realizovaném kurikulu předmětů pedagogické propedeutiky v programu učitelské přípravy?
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Kateřina LOJDOVÁ a Kateřina VLČKOVÁ. Jak je žákovská diverzita obsažena v plánovaném a realizovaném kurikulu předmětů pedagogické propedeutiky v programu učitelské přípravy?. Online. In Konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV)
      Název anglicky: WORKING WITH STUDENT DIVERSITY: PLANNED AND REALIZED CURRICULA OF TEACHER EDUCATION
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: curriculum student diversity pre-service teachers
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 27. 9. 2021 13:20.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1794538/cs
    7. Motivace k učení se angličtině ve vztahu ke známkám a studijním aspiracím u žáků základních škol
      PAPAJOANU, Ondřej, Hana VOŇKOVÁ a Kateřina VLČKOVÁ. Motivace k učení se angličtině ve vztahu ke známkám a studijním aspiracím u žáků základních škol. Online. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, roč. 26, č. 3, s. 29-50. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2021-3-2
      Studia Paedagogica
      Název anglicky: English learning motivation in relation to grades and study aspirations among lower secondary students
      RIV/00216224:14410/21:00119283 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Papajoanu, Ondřej (203 Česká republika) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: motivation; achievement; study aspirations; English as a foreign language; lower secondary education
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 3. 2. 2022 12:06.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1798897/cs
    8. Motivation and Achievement in English as a Foreign Language
      VLČKOVÁ, Kateřina, Ondřej PAPAJOANU a Hana VOŇKOVÁ. Motivation and Achievement in English as a Foreign Language. Online. In The European Conference on Educational Research (ECER 2021, Geneva online)
      Název česky: Motivace a výsledky v angličtině jako cizím jazyce
      RIV/00216224:14410/21:00119286 Konferenční abstrakt. angličtina. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Achievement motivation; grades; lower secondary education; survey; English as foreign language
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 21. 10. 2021 20:58.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1798957/cs
    9. Motivation and Achievement in English as a Foreign Language
      VLČKOVÁ, Kateřina, Ondřej PAPAJOANU a Hana VOŇKOVÁ. Motivation and Achievement in English as a Foreign Language. Online. In The European Conference of Educational Research (ECER 2021, Geneva, online)
      URL
      Název česky: Motivace a výsledky v angličtině jako cizím jazyce
      Název anglicky: Motivation and Achievement in English as a Foreign Language
      angličtina. Švýcarsko.
      Klíčová slova anglicky: Achievement motivation; grades; lower secondary education; survey; English as foreign language
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 4. 4. 2022 14:57.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1798958/cs
    10. Pedagogická diagnostika a pedagogické diagnostikování. Učební materiál
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Jana OBROVSKÁ, Dana VESELÁ, Markéta KOŠATKOVÁ, Kateřina VLČKOVÁ, Jarmila BRADOVÁ, Hana KOBLIHOVÁ a Eva TRNOVÁ. Pedagogická diagnostika a pedagogické diagnostikování. Učební materiál. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita. 90 s. ISBN 978-80-280-0018-9
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: Educational assessment and diagnostic assessment. Textbook

      Klíčová slova anglicky: Educational assessment, diagnostic assessment, diagnosis, methods of educational assessment, cooperation with experts
      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 16. 3. 2022 14:40.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1841018/cs
    11. Předsedkyně Oborové komise doktorského studijního programu Sociální pedagogika PdF MU
      VLČKOVÁ, Kateřina. Předsedkyně Oborové komise doktorského studijního programu Sociální pedagogika PdF MU. Online. Oborová komise doktorského studia Sociální pedagogika
      Název česky: Chair of the Doctoral Cometee of Social Education
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: doctoral cometee, social education
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 2. 2. 2021 12:14.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1737380/cs
    12. Relationships among achievement motivation, grades, and aspirations: English as a foreign language
      VLČKOVÁ, Kateřina, Ondřej PAPAJOANU a Hana VOŇKOVÁ. Relationships among achievement motivation, grades, and aspirations: English as a foreign language. Online. In VLČKOVÁ, Kateřina. Konference The European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
      Book of Abstract Programme book
      RIV/00216224:14410/21:00119155 Konferenční abstrakt. angličtina. Švédsko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Papajoanu, Ondřej (203 Česká republika) -- Voňková, Hana (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: Achievement; Language (Foreign and Second); Motivation; Survey Research
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 15. 3. 2022 13:28.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1787880/cs
    13. Relationships among achievement motivation, grades, and aspirations: English as a foreign language
      PAPAJOANU, Ondřej, Hana VOŇKOVÁ a Kateřina VLČKOVÁ. Relationships among achievement motivation, grades, and aspirations: English as a foreign language. Online. In VLČKOVÁ, Kateřina. Konference The European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
      Book of Abstract Programme book
      angličtina. Švédsko.
      Klíčová slova anglicky: Achievement; Language (Foreign and Second); Motivation; Survey Research
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 4. 4. 2022 14:59.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1787877/cs
    14. Stories of teachers’ identity: Between personal and professional experience
      LOJDOVÁ, Kateřina, Kateřina VLČKOVÁ a Jan NEHYBA. Stories of teachers’ identity: Between personal and professional experience. Online. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, roč. 26, č. 2, s. 113-137. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2021-2-6
      full text
      Název anglicky: Stories of teachers’ identity: Between personal and professional experience
      RIV/00216224:14410/21:00119156 Článek v odborném periodiku. angličtina. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Nehyba, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Teacher identity; professional identity; personal identity; narratives
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 3. 2. 2022 12:22.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1787890/cs
    15. Výzkumné sympozium: Etnografie diverzity v pregraduální přípravě učitelů
      OBROVSKÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Kateřina LOJDOVÁ, František TŮMA a Kateřina VLČKOVÁ. Výzkumné sympozium: Etnografie diverzity v pregraduální přípravě učitelů. Online
      URL
      Název česky: Výzkumné sympozium: Etnografie diverzity v pregraduální přípravě učitelů
      Název anglicky: Research Symposium: Ethnography of Diversity in Pre-Service Teacher Education
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: student diversity; differentiated instruction; pre-service teacher education; ethnography
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Jana Obrovská, Ph.D., učo 143665. Změněno: 4. 4. 2022 13:41.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1792119/cs

    2020

    1. Bulletin ČAPV 1/2020
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 1/2020. Online. PdF MU: ČAPV. s. 1-15
      URL
      Název anglicky: Bulletin of Czech Assotiation of Educational Research 1/2020
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: CERA, bulletin
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 2. 2. 2021 11:39.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1737362/cs
    2. Bulletin ČAPV 2/2020
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 2/2020. Online. PdF MU: ČAPV. s. 1-15
      URL
      Název anglicky: Bulletin of Czech Assotiation of Educational Research 2/2020
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: CERA, bulletin
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 2. 2. 2021 11:41.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1737363/cs
    3. Bulletin ČAPV 3/2020
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 3/2020. Online. PdF MU: ČAPV. s. 1-15
      URL
      Název anglicky: Bulletin of Czech Assotiation of Educational Research 3/2020
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: CERA, bulletin
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 2. 2. 2021 11:41.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1737364/cs
    4. Bulletin ČAPV 4/2020
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 4/2020. Online. PdF MU: ČAPV. s. 1-15
      URL
      Název anglicky: Bulletin of Czech Assotiation of Educational Research 4/2020
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: CERA, bulletin
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 2. 2. 2021 11:43.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1737365/cs
    5. Bulletin ČAPV 5/2020
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 5/2020. Online. PdF MU: ČAPV. s. 1-15
      URL
      Název anglicky: Bulletin of Czech Assotiation of Educational Research 5/2020
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: CERA, bulletin
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 2. 2. 2021 11:44.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1737366/cs
    6. Bulletin ČAPV 6/2020
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 6/2020. Online. PdF MU: ČAPV. s. 1-15
      URL
      Název anglicky: Bulletin of Czech Assotiation of Educational Research 6/2020
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: CERA, bulletin
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 2. 2. 2021 11:45.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1737367/cs
    7. Členka - Programová rada (programy Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání a Učitelství německého jazyka pro základní školy)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka - Programová rada (programy Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání a Učitelství německého jazyka pro základní školy). Online
      Název anglicky: Member - Board (programmes German Language for Education and Lower Secondary School Teacher Training in German Language)
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: program board
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 11. 3. 2021 17:25.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1737382/cs
    8. Členka - Společná oborová rada: Školní pedagogika (programy School Pedagogy a Školní pedagogika)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka - Společná oborová rada: Školní pedagogika (programy School Pedagogy a Školní pedagogika). Online. Společná oborová rada: Školní pedagogika (programy School Pedagogy a Školní pedagogika)
      Název anglicky: Member - Common Doctoral Board: School Pedagogy (programmes School Pedagogy and School pedagogy)
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: doctoral board
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 2. 2. 2021 12:37.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1737387/cs
    9. Členka Oborové komise: obory Didaktika cizího jazyka, Didaktika cizího jazyka (angl.) a Didaktika cizího jazyka (něm.). Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud).
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborové komise: obory Didaktika cizího jazyka, Didaktika cizího jazyka (angl.) a Didaktika cizího jazyka (něm.). Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud).. Online. Oborová komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice
      Název anglicky: Membership in academic institutions: Faculty of Education, Doctoral Committee (field Didactics of Foreign Language)
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: doctoral commitee, Didactics of Foreign Language
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 2. 2. 2021 12:02.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1737374/cs
    10. Členka Odborného orgánu hodnotitelů. Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky.
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Odborného orgánu hodnotitelů. Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky.. Online. Odborného orgánu hodnotitelů. Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky
      Název anglicky: Member of Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development. Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: evaluation of results of research and development
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 2. 2. 2021 12:07.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1737377/cs
    11. Členka Programové rady (programy Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání a Učitelství německého jazyka pro základní školy)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Programové rady (programy Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání a Učitelství německého jazyka pro základní školy). Online
      Název anglicky: Member of Programme Board (programmes German Language for Education and Lower Secondary School Teacher Training in German Language)
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: programme board, German
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 3. 1. 2024 15:23.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2355520/cs
    12. Členka Výboru České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Výboru České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV). Online. Výbor České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV)
      Název anglicky: Member of Board of Czech Assotiation of Educational Research (CERA)
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: CERA/EERA comitee member
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 24. 3. 2020 10:07.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1638736/cs
    13. Diversity-Oriented Mentoring of Student-Teachers
      OBROVSKÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Kateřina VLČKOVÁ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Diversity-Oriented Mentoring of Student-Teachers. Online. In EARLI SIG 10, 21 and 25 Virtual Conference 2020, University of Groningen and University of Applied Sciences, Netherlands
      Název česky: Mentoring studentů učitelství zaměřený na žákovskou diverzitu
      RIV/00216224:14410/20:00114133 Konferenční abstrakt. angličtina. Nizozemské království.
      Obrovská, Jana (203 Česká republika, domácí) -- Svojanovský, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Kratochvílová, Jana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Ethnography Multicultural education Higher education/Doctoral education Secondary education
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Jana Obrovská, Ph.D., učo 143665. Změněno: 12. 3. 2021 15:42.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1655217/cs
    14. Jak je žákovská diverzita ukotvena v kurikulu pedagogických disciplín učitelského vzdělávání?
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Kateřina LOJDOVÁ a Kateřina VLČKOVÁ. Jak je žákovská diverzita ukotvena v kurikulu pedagogických disciplín učitelského vzdělávání?. Online. In XXVIII. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu s názvem „Rozmanitost podpory učení v teorii výzkumu“, Pedagogická fakulta, Ostravská univerzita
      Název česky: Jak je žákovská diverzita ukotvena v kurikulu pedagogických disciplín učitelského vzdělávání?
      Název anglicky: How is Learner Diversity Embedded in Planned Curriculum of Student Teachers?
      RIV/00216224:14410/20:00114360 Konferenční abstrakt. čeština. Česká republika.
      Kratochvílová, Jana (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: planned curriculum; pupils’ diversity; student teachers
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D., učo 37304. Změněno: 15. 10. 2020 09:08.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1685056/cs
    15. Práce studentů učitelství s žákovskou diverzitou
      OBROVSKÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ a Kateřina VLČKOVÁ. Práce studentů učitelství s žákovskou diverzitou. Online. In XXVIII. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu s názvem „Rozmanitost podpory učení v teorii výzkumu“, Pedagogická fakulta, Ostravská univerzita
      Název anglicky: Student-Teachers Dealing with Student Diversity
      RIV/00216224:14410/20:00114312 Konferenční abstrakt. čeština. Česká republika.
      Obrovská, Jana (203 Česká republika, garant, domácí) -- Svojanovský, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: student diversity; student-teachers; teaching practice; lower secondary schools
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: Mgr. Jana Obrovská, Ph.D., učo 143665. Změněno: 16. 9. 2020 11:36.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1679144/cs
    16. Předsedkyně Oborové komise doktorského studijního programu Sociální pedagogika PdF MU
      VLČKOVÁ, Kateřina. Předsedkyně Oborové komise doktorského studijního programu Sociální pedagogika PdF MU. Online. Oborová komise doktorského studia Sociální pedagogika
      Název česky: Chair of the Doctoral Cometee of Social Education
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: doctoral cometee, social education
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 2. 2. 2021 12:12.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1737378/cs
    17. Recenze konferenčních abstraktů pro konferenci Evropské asociace pedagogického výzkumu (sekce Vzdělávání učitelů)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Recenze konferenčních abstraktů pro konferenci Evropské asociace pedagogického výzkumu (sekce Vzdělávání učitelů). Online
      Název anglicky: Reviewer of conference proposal for conference of European Educational Research Assotiation (EERA), session Teacher education
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: review; conference
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 24. 3. 2020 09:52.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1638716/cs
    18. Řízení třídy: studenti učitelství a jejich provázející učitelé
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Lucie ŠKARKOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Petr KVĚTON a Stanislav JEŽEK. Řízení třídy: studenti učitelství a jejich provázející učitelé. Online. 1. vyd. Brno: Munipress. 278 s. Pedagogický výzkum, sv. 1. ISBN 978-80-210-9651-6. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9652-2020
      URL
      Název anglicky: Classroom Management: Student Teachers and Mentor Teachers
      RIV/00216224:14410/20:00114352 Odborná kniha. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Lukas, Josef (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Škarková, Lucie (203 Česká republika, domácí) -- Kohoutek, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Květon, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Classroom management; behavioral management; instructional management; need for closure; mixed methods; student teachers; mentor teachers; lower secondary education
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 12. 3. 2021 12:22.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1683999/cs
    19. Řízení třídy: studenti učitelství a jejich provázející učitelé
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Lucie ŠKARKOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Petr KVĚTON a Stanislav JEŽEK. Řízení třídy: studenti učitelství a jejich provázející učitelé. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita. 278 s. Pedagogický výzkum, sv. 1. ISBN 978-80-210-9652-3
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: Classroom Management: Student Teachers and Mentor Teachers
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Classroom management; behavioral management; instructional management; need for closure; mixed methods; student teachers; mentor teachers; lower secondary education
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 21. 4. 2021 08:39.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1761816/cs
    20. Řízení třídy: studenti učitelství a jejich provázející učitelé
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Lucie ŠKARKOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Petr KVĚTON a Stanislav JEŽEK. Řízení třídy: studenti učitelství a jejich provázející učitelé. Online. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. 278 s. Pedagogický výzkum, sv. 1. ISBN 978-80-210-9651-6
      Název anglicky: Classroom Management: Student Teachers and Mentor Teachers
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Classroom management; behavioral management; instructional management; need for closure; mixed methods; student teachers; mentor teachers; lower secondary education
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 21. 4. 2021 08:24.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1761796/cs
    21. Smíšený design výzkumu řízení třídy
      VLČKOVÁ, Kateřina a Kateřina LOJDOVÁ. Smíšený design výzkumu řízení třídy. Online. In Metodologické workshopy UTB Zlín
      Název anglicky: Mixed methods research on classroom management
      RIV/00216224:14410/20:00114054 Vyžádané přednášky. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Mixed methods; classroom management
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 3. 3. 2020 22:21.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1621777/cs

    2019

    1. Adaptace škály managementu chování a výuky na české podmínky
      VLČKOVÁ, Kateřina, Petr KVĚTON, Stanislav JEŽEK, Jan MAREŠ a Kateřina LOJDOVÁ. Adaptace škály managementu chování a výuky na české podmínky. Online. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, roč. 24, č. 1, s. 135-155. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2019-1-6
      full text SP
      Název anglicky: Adaptation of the Behavior and Instructional Management Scale to Czech classroom conditions
      RIV/00216224:14410/19:00107380 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Květon, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom management; behavioural management; instructional management; Behavior and Instructional Management Scale; teachers; lower secondary education; questionnaire adaptation
      Recenzováno: ano
      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 14. 3. 2022 11:15.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1526576/cs
    2. Bulletin ČAPV 1/2019
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 1/2019. Online. PdF MU: ČAPV. s. 1-15
      URL
      Název anglicky: Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 1/2019
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: CERA, bulletin
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 25. 3. 2019 11:46.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1510497/cs
    3. Bulletin ČAPV 2/2019
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 2/2019. Online. PdF MU: ČAPV. s. 1-12
      URL
      Název anglicky: Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 2/2019
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: CERA, bulletin
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 11. 7. 2019 06:48.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1545257/cs
    4. Bulletin ČAPV 3/2019
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 3/2019. Online. PdF MU: ČAPV. s. 1-12
      URL
      Název anglicky: Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 3/2019
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: CERA, bulletin
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 11. 7. 2019 06:45.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1545256/cs
    5. Bulletin ČAPV 4/2019
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 4/2019. Online. PdF MU: ČAPV. s. 1-11
      URL
      Název anglicky: Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 4/2019
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: CERA, bulletin
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 27. 11. 2019 12:01.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1585036/cs
    6. Bulletin ČAPV 5/2019
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 5/2019. Online. PdF MU: ČAPV. s. 1-13
      URL
      Název anglicky: Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 5/2019
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: CERA, bulletin
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 27. 11. 2019 12:03.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1585037/cs
    7. Bulletin ČAPV 6/2019
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 6/2019. Online. PdF MU: ČAPV. s. 1-15
      URL
      Název anglicky: Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 6/2019
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: CERA, bulletin
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 3. 3. 2020 22:03.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1585038/cs
    8. Členka Oborové komise: obory Didaktika cizího jazyka, Didaktika cizího jazyka (angl.) a Didaktika cizího jazyka (něm.). Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud).
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborové komise: obory Didaktika cizího jazyka, Didaktika cizího jazyka (angl.) a Didaktika cizího jazyka (něm.). Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud).. Online. Oborová komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice
      Název anglicky: Membership in academic institutions: Faculty of Education, Doctoral Committee (field Didactics of Foreign Language)
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: doctoral commitee, Didactics of Foreign Language
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 25. 3. 2019 11:54.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1510504/cs
    9. Členka Odborného orgánu hodnotitelů. Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky.
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Odborného orgánu hodnotitelů. Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky.. Online. Odborného orgánu hodnotitelů. Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky
      Název anglicky: Member of Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development. Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: evaluation of results of research and development
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 25. 3. 2019 11:50.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1510500/cs
    10. Členka Výboru České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Výboru České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV). Online. Výbor České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV)
      Název anglicky: Member of Board of Czech Assotiation of Educational Research (CERA)
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: CERA/EERA comitee member
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 25. 3. 2019 11:52.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1510501/cs
    11. Jinakost, znevýhodnění, nadání? Diskurs práce s diverzitou žáků v plánovaném kurikulu studentů učitelství
      LOJDOVÁ, Kateřina, Kateřina VLČKOVÁ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Jinakost, znevýhodnění, nadání? Diskurs práce s diverzitou žáků v plánovaném kurikulu studentů učitelství. Online. In XXVII. konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV), Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Technické univerzity v Liberci
      Název anglicky: Diversity, disadvantage, talent? Discourse of work with pupil diversity in the planned curriculum of student teachers.
      RIV/00216224:14410/19:00107640 Prezentace na konferencích. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Kratochvílová, Jana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: diversity; planned curriculum
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D., učo 37304. Změněno: 10. 3. 2020 08:20.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1557844/cs
    12. Jinakost, znevýhodnění, nadání? Diskurs práce s diverzitou žáků v plánovaném kurikulu studentů učitelství
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Kateřina VLČKOVÁ a Kateřina LOJDOVÁ. Jinakost, znevýhodnění, nadání? Diskurs práce s diverzitou žáků v plánovaném kurikulu studentů učitelství. Online. In XXVII. konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV)
      čeština. Česká republika.
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 17. 9. 2019 14:34.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1557856/cs
    13. Projekty základního výzkumu
      VLČKOVÁ, Kateřina. Projekty základního výzkumu. Online
      Název anglicky: Research projects
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: research; project
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 25. 3. 2019 11:42.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1510496/cs
    14. Questionnaire adaptation
      MAREŠ, Jan, Kateřina VLČKOVÁ a Petr KVĚTON. Questionnaire adaptation. Online. In EERA Summer School 2019
      Název česky: Adaptace dotazníků
      RIV/00216224:14410/19:00107496 Vyžádané přednášky. angličtina. Česká republika.
      Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Květon, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: questionnaire; adaptation
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Mezinárodní význam: ano
      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 14. 3. 2022 11:23.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1545236/cs
    15. Test Taking Strategies Used in English Proficiency Tests in accordance with STANAG 6001: presentation/discussion of a research project
      BUMBÁLKOVÁ, Eva a Kateřina VLČKOVÁ. Test Taking Strategies Used in English Proficiency Tests in accordance with STANAG 6001: presentation/discussion of a research project. Online. In EARLI 2019
      Název česky: Test Taking Strategies Used in English Proficiency Tests in accordance with STANAG 6001: presentation/discussion of a research project
      RIV/00216224:14410/19:00109343 Konferenční abstrakt. angličtina. Česká republika.
      Bumbálková, Eva (203 Česká republika, garant, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: test taking strategies
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 23. 3. 2020 11:40.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1510517/cs
    16. Všechno, co jste kdy chtěli vědět o tom, jak napsat úspěšný projekt GA ČR
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jana STRAKOVÁ, Roman ŠVAŘÍČEK a Cyril BROM. Všechno, co jste kdy chtěli vědět o tom, jak napsat úspěšný projekt GA ČR. Online. In XXVII. konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV), Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Technické univerzity v Liberci
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: research project
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnil: doc. Mgr. Martin Sedláček, Ph.D., učo 23221. Změněno: 7. 1. 2020 14:22.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1585017/cs
    17. Zkrácená škála kognitivního uzavření: struktura české verze u vzorku studentů učitelství a učitelů
      VLČKOVÁ, Kateřina, Stanislav JEŽEK, Tomáš KOHOUTEK a Jan MAREŠ. Zkrácená škála kognitivního uzavření: struktura české verze u vzorku studentů učitelství a učitelů. Online. Orbis Scholae. Praha: UK, roč. 13, č. 2, s. 49-64. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2019.11
      full text Orbis Scholae
      Název anglicky: Short Version of Need for Closure Scale: The Structure of the Czech Version on the Student Teachers’ and Teachers’ Sample
      RIV/00216224:14410/19:00107603 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, domácí) -- Kohoutek, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Need for Closure Scale; teachers; student teachers; lower secondary education
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 9. 3. 2020 10:19.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1550916/cs

    2018

    1. Bulletin ČAPV 1/2018
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 1/2018. Online. PdF MU: ČAPV. s. 1-15
      URL
      Název anglicky: Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 1/2018
      čeština. Česká republika.
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 26. 12. 2018 11:01.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1481037/cs
    2. Bulletin ČAPV 2/2018
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 2/2018. Online. PdF MU: ČAPV. s. 1-17
      URL
      Název anglicky: Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 2/2018
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: CERA, bulletin
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 26. 12. 2018 11:07.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1481043/cs
    3. Bulletin ČAPV 3/2018
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 3/2018. Online. PdF MU: ČAPV. s. 1-13, 17 s
      URL
      Název anglicky: Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 3/2018
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: CERA, bulletin
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 26. 12. 2018 11:10.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1481047/cs
    4. Bulletin ČAPV 4/2018
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 4/2018. Online. PdF MU: ČAPV. s. 1-11
      URL
      Název anglicky: Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 4/2018
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: CERA, bulletin
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 26. 12. 2018 11:32.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1481054/cs
    5. Bulletin ČAPV 5/2018
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 5/2018. Online. PdF MU: ČAPV. s. 1-13
      URL
      Název anglicky: Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 2/2018
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: CERA, bulletin
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 26. 12. 2018 11:34.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1481055/cs
    6. Bulletin ČAPV 6/2018
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 6/2018. Online. PdF MU: ČAPV. s. 1-15
      URL
      Název anglicky: Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 6/2018
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: CERA, bulletin
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 26. 12. 2018 11:36.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1481056/cs
    7. Critical Incidents in Clasess: How Do Teachers Deal with Them in Relation to Their Need for Cognitive Closure?
      ŠKARKOVÁ, Lucie, Kateřina VLČKOVÁ a Kateřina LOJDOVÁ. Critical Incidents in Clasess: How Do Teachers Deal with Them in Relation to Their Need for Cognitive Closure?. Online. In ECER 2018: Inclusion and Exclusion, Resources for Educational Research?
      Název česky: Kritické situace ve třídě: Jak je učitelé řeší ve vztahu ke své potřebě kognitivní uzavřenosti
      Název anglicky: Critical Incidents in Clasess: How Do Teachers Deal with Them in Relation to Their Need for Cognitive Closure?
      RIV/00216224:14410/18:00101164 Prezentace na konferencích. angličtina. Česká republika.
      Škarková, Lucie (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: critical incidents; need for cognitive closure; teachers; lower secondary education
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 21. 3. 2019 10:42.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1435196/cs
    8. Critical Incidents in Clasess: How Do Teachers Deal with Them in Relation to Their Need for Cognitive Closure?
      LOJDOVÁ, Kateřina, Kateřina VLČKOVÁ a Lucie ŠKARKOVÁ. Critical Incidents in Clasess: How Do Teachers Deal with Them in Relation to Their Need for Cognitive Closure?. Online. In ECER 2018: Inclusion and Exclusion, Resources for Educational Research?
      Název česky: Kritické situace ve třídě: Jak je učitelé řeší ve vztahu ke své potřebě kognitivní uzavřenosti
      Název anglicky: Critical Incidents in Clasess: How Do Teachers Deal with Them in Relation to Their Need for Cognitive Closure?
      RIV/00216224:14410/18:00100928 Konferenční abstrakt. angličtina. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Škarková, Lucie (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: critical incidents; need for cognitive closure; teachers; lower secondary education
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 21. 3. 2019 10:42.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1416513/cs
    9. Členka Oborové komise: obory Didaktika cizího jazyka, Didaktika cizího jazyka (angl.) a Didaktika cizího jazyka (něm.). Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud).
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborové komise: obory Didaktika cizího jazyka, Didaktika cizího jazyka (angl.) a Didaktika cizího jazyka (něm.). Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud).. Online. Oborová komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice
      Název anglicky: Membership in academic institutions: Faculty of Education, Doctoral Committee (field Didactics of Foreign Language)
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: doctoral commitee, Didactics of Foreign Language
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 26. 12. 2018 11:54.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1413200/cs
    10. Členka Odborného orgánu hodnotitelů. Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky.
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Odborného orgánu hodnotitelů. Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky.. Online. Odborného orgánu hodnotitelů. Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky
      Název anglicky: Member of Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development. Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: evaluation of results of research and development
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 5. 4. 2018 15:39.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1413202/cs
    11. Členka pracovní skupiny Ministerstva spravedlnosti ke Koncepci občanského vzdělávání
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka pracovní skupiny Ministerstva spravedlnosti ke Koncepci občanského vzdělávání. Online. Pracovní skupina Ministerstva spravedlnosti ke Koncepci občanského vzdělávání
      Název anglicky: Member of working group of Ministry of Justice: Civic education
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: civic education
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 5. 4. 2018 15:44.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1413203/cs
    12. Členka Výboru České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Výboru České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV). Online
      Název anglicky: Member of Board of Czech Assotiation of Educational Research (CERA)
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: CERA/EERA comitee member
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 5. 4. 2018 15:58.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1413206/cs
    13. Evaluace inovovaného pedagogicko-psychologického modulu na PdF MU: Předmět Výzkum v pedagogické praxi (PS 2017) – první realizace seminářů
      VLČKOVÁ, Kateřina. Evaluace inovovaného pedagogicko-psychologického modulu na PdF MU: Předmět Výzkum v pedagogické praxi (PS 2017) – první realizace seminářů. Online. Brno: PdF MU. 14 s
      Název anglicky: Evaluation of innovated educational-psychological module FE MU: Subject Educational Research (PS 2017)
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: evaluation, educational-psychological modul, FE MU
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 26. 12. 2018 12:19.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1481067/cs
    14. Interventions of mentor teachers during student teacher’s lessons: Relation to their need for cognitive closure
      MAREŠ, Jan, Kateřina VLČKOVÁ a Kateřina LOJDOVÁ. Interventions of mentor teachers during student teacher’s lessons: Relation to their need for cognitive closure. Online. In EARLI SIG 11 Conference 2018
      Název anglicky: Interventions of mentor teachers during student teacher’s lessons: Relation to their need for cognitive closure
      RIV/00216224:14410/18:00101014 Prezentace na konferencích. angličtina. Česká republika.
      Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: need for cognitive closure; student teacher’s mentoring; lower secondary education
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 1. 4. 2019 11:58.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1421379/cs
    15. Interventions of mentor teachers during student teacher’s lessons: Relation to their need for cognitive closure
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ a Jan MAREŠ. Interventions of mentor teachers during student teacher’s lessons: Relation to their need for cognitive closure. Online. In EARLI SIG 11 Conference 2018
      Název anglicky: Interventions of mentor teachers during student teacher’s lessons: Relation to their need for cognitive closure
      RIV/00216224:14410/18:00100883 Konferenční abstrakt. angličtina. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: need for cognitive closure; student teacher’s mentoring; lower secondary education
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 1. 4. 2019 11:57.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1413208/cs
    16. Řízení třídy studenty učitelství a provázejícími učiteli: dotazníkové šetření
      VLČKOVÁ, Kateřina. Řízení třídy studenty učitelství a provázejícími učiteli: dotazníkové šetření. Online. In Transdiciplinarita v pedagogických vědách. XXVI. ročník konference České asociace Pedagogického výzkumu. Sborník abstraktů. ISBN 978-80-7454-755-3
      Název anglicky: Classroom Management Strategies of Student Teachers and Their Mentors: A Survey Study
      RIV/00216224:14410/18:00101481 Konferenční abstrakt. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom management; student teachers; mentor teachers; lower secondary education
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 3. 1. 2019 13:59.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1482584/cs
    17. Řízení třídy studenty učitelství a provázejícími učiteli: dotazníkové šetření
      VLČKOVÁ, Kateřina. Řízení třídy studenty učitelství a provázejícími učiteli: dotazníkové šetření. Online. In Konference české asociace Pedagogického výzkum (Sympozium Řízení třídy)
      Název anglicky: Classroom Management Strategies of Student Teachers and Their Mentors: A Survey Study
      RIV/00216224:14410/18:00101167 Prezentace na konferencích. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom management; student teachers; mentor teachers; lower secondary education
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 14. 9. 2018 19:36.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1436157/cs

    2017

    1. Báze moci učitele: česká adaptace dotazníku Teacher Power Use Scale
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ, Stanislav JEŽEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Báze moci učitele: česká adaptace dotazníku Teacher Power Use Scale. Online. Studia Paedagogica. FF MU Brno: ÚVP FF MU, roč. 22, č. 1, s. 87-112. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2017-1-6
      full text SP
      Název anglicky: Teacher Power Bases: Czech Adaptation of Teacher Power Use Scale
      RIV/00216224:14410/17:00094796 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom interaction; power; power bases; reflected teacher power; adaptation of Teacher Power Use Scale; confirmatory factor analysis
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 12. 4. 2018 12:07.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1383571/cs
    2. Bulletin ČAPV 5/2017
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 5/2017. Online. PdF MU: ČAPV. s. 1-20
      URL
      Název anglicky: Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 5/2017
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: CERA, bulletin
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 26. 12. 2018 11:38.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1481057/cs
    3. Bulletin ČAPV 6/2017
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 6/2017. Online. PdF MU: ČAPV. s. 1-9
      URL
      Název anglicky: Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 6/2017
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: CERA, bulletin
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 26. 12. 2018 11:40.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1481058/cs
    4. Classroom Management Strategies of Student Teachers on Their Teaching Practice: Effect of their Cognitive Closure
      LOJDOVÁ, Kateřina, Kateřina VLČKOVÁ a Lucie ŠKARKOVÁ. Classroom Management Strategies of Student Teachers on Their Teaching Practice: Effect of their Cognitive Closure. Online. In European Conference on Educational Research (ECER), Kodaň
      RIV/00216224:14410/17:00094973 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Škarková, Lucie (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: classroom management strategies; student teachers; need for cognitive closure
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 5. 4. 2018 15:25.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1390224/cs
    5. Classroom Management Strategies of Student Teachers on Their Teaching Practice: Effect of their Cognitive Closure
      LOJDOVÁ, Kateřina, Lucie ŠKARKOVÁ a Kateřina VLČKOVÁ. Classroom Management Strategies of Student Teachers on Their Teaching Practice: Effect of their Cognitive Closure. Online. In European Conference on Educational Research (ECER), Kodaň
      RIV/00216224:14410/17:00094972 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Škarková, Lucie (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom management strategies; need for cognitive closure; student teachers
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 5. 4. 2018 15:26.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1390219/cs
    6. Členka Oborového verifikačního a hodnotícího panelu (OVHP panel) pro hodnocení výsledků výzkumu a vývoje (02 SHVb – Společenské vědy). Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky.
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborového verifikačního a hodnotícího panelu (OVHP panel) pro hodnocení výsledků výzkumu a vývoje (02 SHVb – Společenské vědy). Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky.. Online. Oborový verifikační a hodnotící panel (OVHP panel) pro hodnocení výsledků výzkumu a vývoje (02 SHVb – Společenské vědy). Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky
      Název anglicky: Member of Academic Verification and Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development (02 SHVb - Social Sciences)of Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: evaluation of results of research and development
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 25. 2. 2017 22:07.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373585/cs
    7. Členka pracovní skupiny k vládnímu návrhu koncepce občanského vzdělávání: Ministerstvo pro lidská práva, rovné příležitosti a legislativu
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka pracovní skupiny k vládnímu návrhu koncepce občanského vzdělávání: Ministerstvo pro lidská práva, rovné příležitosti a legislativu. Online. Pracovní skupina k vládnímu návrhu koncepce občanského vzdělávání: Ministerstvo pro lidská práva, rovné příležitosti a legislativu
      Název anglicky: Member of working group of Ministry of Justice: Civic education
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: civic education
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 5. 4. 2018 15:47.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1413204/cs
    8. Členka Výboru České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Výboru České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV). Online. Výbor České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV)
      Název anglicky: Member of Board of Czech Assotiation of Educational Research (CERA)
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: CERA/EERA comitee member
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 5. 4. 2018 15:53.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1413205/cs
    9. Dotazník Moc učitele
      VLČKOVÁ, Kateřina a Kateřina LOJDOVÁ. Dotazník Moc učitele. Online. In Bussines research forum MU
      Název anglicky: Questionnaire of Teacher Power
      RIV/00216224:14410/17:00094735 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: questionnaire; power bases; teacher
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 5. 4. 2018 15:08.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1379607/cs
    10. Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Classroom Management Strategies in Their Teaching Practice
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ a Kateřina LOJDOVÁ. Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Classroom Management Strategies in Their Teaching Practice. Online. In EARLI - The European Association for Research on Learning and Instruction, Tampere
      Název česky: Potřeba kognitivní uzavřenosti studentů učitelství a jejich strategie řízení třídy
      RIV/00216224:14410/17:00094666 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Finsko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom management strategies; need for cognitive closure; student teachers
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 15. 3. 2018 10:28.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1375488/cs
    11. Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Classroom Management Strategies in Their Teaching Practice
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ a Jan MAREŠ. Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Classroom Management Strategies in Their Teaching Practice. Online. In EARLI - The European Association for Research on Learning and Instruction, Tampere, 2017.
      Název anglicky: Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Classroom Management Strategies in Their Teaching Practice
      RIV/00216224:14410/17:00094974 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Finsko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom management strategies; cognitive closure; student teachers
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 5. 4. 2018 15:28.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1390229/cs
    12. Sebehodnoticí zpráva Masarykovy univerzity: Oblast vzdělávání Učitelství
      VLČKOVÁ, Kateřina, Milada RABUŠICOVÁ, Zdeněk BOCHNÍČEK a Vladimír JŮVA. Sebehodnoticí zpráva Masarykovy univerzity: Oblast vzdělávání Učitelství. Online. Brno: Masarykova univerzita. 100 s
      URL
      Název anglicky: Autoevaluation Report of Masaryk University: Education field of Teacher Education
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: autoevaluation report; teacher education at Masaryk university
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 6. 12. 2017 17:08.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1398215/cs
    13. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxích a jejich cvičných učitelů z hlediska potřeby kognitivní uzavřenosti
      VLČKOVÁ, Kateřina a Jan MAREŠ. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxích a jejich cvičných učitelů z hlediska potřeby kognitivní uzavřenosti. Online. In Konference České asociace pedagogického výzkumu Vliv technologií v oblasti vzdělávání a v pedagogickém výzkumu. ISBN 978-80-7435-688-9
      Sborník abstraktů
      Název anglicky: Classroom Management Strategies and Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Mentors in Schools
      RIV/00216224:14410/17:00094939 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Classroom management strategies; need for cognitive closure; student teachers; mentors
      Recenzováno: ano
      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 3. 4. 2018 10:48.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1389528/cs
    14. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxích a jejich cvičných učitelů z hlediska potřeby kognitivní uzavřenosti (prezentace)
      VLČKOVÁ, Kateřina a Jan MAREŠ. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxích a jejich cvičných učitelů z hlediska potřeby kognitivní uzavřenosti (prezentace). Online. In Konference České asociace pedagoického výzkumu. ISBN 978-80-7435-688-9
      Sborník abstraktů
      Název anglicky: Classroom Management Strategies and Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Mentors in Schools
      RIV/00216224:14410/17:00094940 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: Classroom management strategies; need for cognitive closure; student teachers; mentors
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 5. 4. 2018 15:31.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1389529/cs
    15. Vliv klinické zkušenosti na profesní rozvoj studentů učitelství
      ČERNÁ, Monika, Michaela PÍŠOVÁ a Kateřina VLČKOVÁ. Vliv klinické zkušenosti na profesní rozvoj studentů učitelství. Online. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, roč. 22, č. 3, s. 41-68. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2017-3-4
      full text SP
      Název anglicky: The Impact of Clinical Experience on the Professional Development of Student Teachers
      RIV/00216224:14410/17:00098011 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Černá, Monika (203 Česká republika) -- Píšová, Michaela (203 Česká republika) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: initial teacher education; clinical experience; teacher professional development; indicators of change
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 22. 3. 2018 15:19.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1393185/cs

    2016

    1. Classroom Management: Approaches of Student Teachers
      LOJDOVÁ, Kateřina, Lucie ŠKARKOVÁ a Kateřina VLČKOVÁ. Classroom Management: Approaches of Student Teachers. Online. In The European Conference on Educational Research: Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers, 2016.
      Název anglicky: Classroom Management: Approaches of Student Teachers
      RIV/00216224:14410/16:00088200 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Škarková, Lucie (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classrooom management pregradual teacher education student teachers qualitative research
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 29. 3. 2017 15:49.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1355884/cs
    2. Classroom Management Strategies of Student Teachers on Their Practice
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ a Lucie ŠKARKOVÁ. Classroom Management Strategies of Student Teachers on Their Practice. Online. In The European Conference on Educational Research: Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers
      ECER 2016 - full text
      Název česky: Strategie řízení třídy studentů učitelství na praxi
      Název anglicky: Classroom Management Strategies of Student Teachers on Their Practice
      RIV/00216224:14410/16:00087918 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Irsko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Škarková, Lucie (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom management strategies; student teachers; lower secondary education
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 10. 2016 17:26.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1344432/cs
    3. Členka Oborového verifikačního a hodnotícího panelu (OVHP panel) pro hodnocení výsledků výzkumu a vývoje (02 SHVb – Společenské vědy). Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky.
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborového verifikačního a hodnotícího panelu (OVHP panel) pro hodnocení výsledků výzkumu a vývoje (02 SHVb – Společenské vědy). Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky.. Online. Oborový verifikační a hodnotící panel (OVHP panel) pro hodnocení výsledků výzkumu a vývoje (02 SHVb – Společenské vědy). Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky
      Název anglicky: Member of Academic Verification and Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development (02 SHVb - Social Sciences)of Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: evaluation of results of research and development
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 25. 2. 2017 22:08.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373586/cs
    4. Když čísla a slova spolupracují: smíšený design v ukázkách z výzkumu moci ve školní třídě
      VLČKOVÁ, Kateřina a Kateřina LOJDOVÁ. Když čísla a slova spolupracují: smíšený design v ukázkách z výzkumu moci ve školní třídě. Online. Pedagogická orientace. Brno: ČPdS, roč. 26, č. 3, s. 482-511. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2016-3-482
      PedOr full text
      Název anglicky: When numbers and words co-operate: Mixed methods design in examples from research into power in the classroom
      RIV/00216224:14410/16:00088215 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: mixed methods design; qualitative research; quantitative research; (in)compatibility thesis; deconstruction of differences; integrated research design; parallelization of research components; multimethod design
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 26. 4. 2017 09:19.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1356051/cs
    5. Moc ve školních třídách studentů učitelství: souhrnné výsledky projektu GAČR
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ a Tomáš KOHOUTEK. Moc ve školních třídách studentů učitelství: souhrnné výsledky projektu GAČR. Online
      Název anglicky: Power in Classess Taught by Student Teachers: Summarizing Research Results
      RIV/00216224:14410/16:00088522 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Lukas, Josef (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Kohoutek, Tomáš (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power in the classroom; mixed methods design; student teachers; teaching practice
      Recenzováno: ano
      Změnil: Mgr. Tomáš Kohoutek, Ph.D., učo 19783. Změněno: 22. 9. 2017 16:32.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1366819/cs
    6. Moc ve školních třídách studentů učitelství: souhrnné výsledky projektu GAČR
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ a Tomáš KOHOUTEK. Moc ve školních třídách studentů učitelství: souhrnné výsledky projektu GAČR. Online
      Název anglicky: Power in Classess Taught by Student Teachers: Summarizing Research Results
      RIV/00216224:14410/16:00088505 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Lukas, Josef (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Kohoutek, Tomáš (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power in the classroom; mixed methods design; student teachers; teaching practice
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 8. 1. 2017 18:59.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1366532/cs
    7. Odměňovací moc studentů učitelství na praxi: kvalitativní výzkum
      VLČKOVÁ, Kateřina. Odměňovací moc studentů učitelství na praxi: kvalitativní výzkum. Online. In QAK: Kvalitati­vny pri­stup a metody vo vedach o cloveku, Univerzita Komenskeho v Bratislave. ISBN 978-80-223-4011-3
      Název anglicky: Reward power of student teachers on their teaching practice: a qualitative study
      RIV/00216224:14410/16:00087798 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: reward power; student teacher; qualitative research; mixed method research
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 24. 3. 2017 13:07.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1333938/cs
    8. Odměňovací moc studentů učitelství na praxi: kvalitativní výzkum ve smíšeném designu
      VLČKOVÁ, Kateřina. Odměňovací moc studentů učitelství na praxi: kvalitativní výzkum ve smíšeném designu. Online. In QAK: Kvalitati­vny pri­stup a metody vo vedach o cloveku, Univerzita Komenskeho v Bratislave
      Název anglicky: Reward power of student teachers on their teaching practice: a qualitative study
      RIV/00216224:14410/16:00087799 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: reward power; student teacher; qualitative research; mixed method research
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 24. 3. 2017 13:07.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1333941/cs
    9. Power Relations in Classes Taught by Student Teachers
      VLČKOVÁ, Kateřina a Kateřina LOJDOVÁ. Power Relations in Classes Taught by Student Teachers. Online. In The European Conference on Educational Research Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers
      ECER on-line programme
      Název česky: Mocenské vztahy ve třídách vyučovaných studenty učitelství
      RIV/00216224:14410/16:00088214 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Irsko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power; student teachers; teaching practice
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 10. 2016 17:36.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1356050/cs
    10. Power Relations in Classes Taught by Student Teachers
      LOJDOVÁ, Kateřina, Kateřina VLČKOVÁ a Jan MAREŠ. Power Relations in Classes Taught by Student Teachers. Online. In The European Conference on Educational Research Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers
      ECER on-line programme
      Název česky: Mocenské vztahy ve třídách vyučovaných studenty učitelství
      RIV/00216224:14410/16:00088213 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Irsko.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power; student teachers; teaching practice
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 10. 2016 17:37.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1356047/cs
    11. SEME - série metodologických workshopů pro doktorandy 2016
      SPURNÁ, Michaela a Kateřina VLČKOVÁ. SEME - série metodologických workshopů pro doktorandy 2016. Online
      Název anglicky: SEME - serial of methodological workshops for doctoral students 2016
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: methodological workshops; data analysis
      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 24. 11. 2019 20:23.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1333374/cs
    12. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxích z hlediska jejich otevřenosti vůči zkušenosti: dotazníkové šetření
      VLČKOVÁ, Kateřina a Jan MAREŠ. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxích z hlediska jejich otevřenosti vůči zkušenosti: dotazníkové šetření. Online. In Sborník abstraktů z konference České asociace pedagogického výzkumu. ISBN 978-80-7394-596-1
      Název anglicky: Classroom Management Strategies of Student Teachers on their Teaching Practice and their Openness to Experience: A Survey Study
      RIV/00216224:14410/16:00088211 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Classroom management strategies; cognitive openness; student teachers; teaching practice
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 27. 2. 2017 12:48.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1356039/cs
    13. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxích z hlediska jejich otevřenosti vůči zkušenosti: dotazníkové šetření
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ a Jan ŠIRŮČEK. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxích z hlediska jejich otevřenosti vůči zkušenosti: dotazníkové šetření. Online. In Konference České asociace pedagogického výzkumu
      Název anglicky: Classroom Management Strategies of Student Teachers on their Teaching Practice and their Openness to Experience: A Survey Study
      RIV/00216224:14410/16:00088210 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Širůček, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Classroom management strategies; cognitive openness; student teachers; teaching practice
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 30. 3. 2017 10:12.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1356028/cs
    14. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti: souhrnné výsledky výzkumu
      VLČKOVÁ, Kateřina a Karolína PEŠKOVÁ. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti: souhrnné výsledky výzkumu. Online. In Konference České asociace pedagogického výzkumu
      Název anglicky: Learner Strategies in English as Foreign Language and their Relation to Achievement: Summary of Research Findings
      RIV/00216224:14410/16:00091164 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Learner strategies; language skills; achievement in language tasks; English as a foreign language (EFL).
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 27. 3. 2017 15:09.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1356547/cs
    15. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti: souhrnné výsledky výzkumu
      VLČKOVÁ, Kateřina a Karolína PEŠKOVÁ. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti: souhrnné výsledky výzkumu. Online. In Sborník abstraktů z konference České asociace pedagogického výzkumu
      Název anglicky: Learner Strategies in English as Foreign Language and their Relation to Achievement: Summary of Research Findings
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Learner strategies; language skills; achievement in language tasks; English as a foreign language (EFL).
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 25. 12. 2016 13:29.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1356543/cs

    2015

    1. Adaptace Teacher Power Use Scale na studenty učitelství a druhý stupeň základní školy
      VLČKOVÁ, Kateřina a Jan MAREŠ. Adaptace Teacher Power Use Scale na studenty učitelství a druhý stupeň základní školy. Online. In 23. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV), Pedagogická fakulta ZČU v Plzni.
      ČAPV 2015 - konference
      Název anglicky: Adaptation of Teacher Power Use Scale to Student Teachers and Czech Lower Secondary Education
      RIV/00216224:14410/15:00081508 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power; Teacher power use scale; adatpation; lower secondary education; student teachers; power bases
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 26. 1. 2016 00:04.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1332322/cs
    2. Adaptation of Teacher Power Use Scale to Lower Secondary Students and Student Teachers
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ a Stanislav JEŽEK. Adaptation of Teacher Power Use Scale to Lower Secondary Students and Student Teachers. Online. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, roč. 25, č. 6, s. 798-821. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2015-6-798
      Full text PedOr
      Název česky: Adaptace Teacher Power Use Scale na žáky nižšího sekundárního vzdělávání a studenty učitelství
      Název anglicky: Adaptation of Teacher Power Use Scale to Lower Secondary Students and Student Teachers
      RIV/00216224:14410/15:00081539 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Power bases; Teacher Power Use Scale; student teachers; lower secondary education; scale adaptation; confirmatory factor analysis
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 18. 3. 2016 14:19.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1333391/cs
    3. Adaptation of Teacher Power Use Scale to Younger Learners, Student Teachers, and Czech Conditions
      VLČKOVÁ, Kateřina a Kateřina LOJDOVÁ. Adaptation of Teacher Power Use Scale to Younger Learners, Student Teachers, and Czech Conditions. Online. In European Conference on Research and Instruction EARLI 2015, Kypr
      RIV/00216224:14410/15:00080874 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Kypr.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power; power bases; student teachers; TPUS; instrument adaptation; CFA
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 29. 6. 2015 21:01.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1304999/cs
    4. Adaptation of Teacher Power Use Scale to Younger Learners, Student Teachers, and Czech Conditions (poster, EARLI 2015)
      VLČKOVÁ, Kateřina a Kateřina LOJDOVÁ. Adaptation of Teacher Power Use Scale to Younger Learners, Student Teachers, and Czech Conditions (poster, EARLI 2015). Online. In European Conference on Research and Instruction EARLI 2015, Kypr
      RIV/00216224:14410/15:00081536 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Kypr.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power; power bases; student teachers; TPUS; instrument adaptation; CFA
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 23. 3. 2016 11:29.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1333371/cs
    5. Báze moci: verze pro studenty učitelství (BMS). Adaptace Teacher Power Use Scale na studenty učitelství a druhý stupeň základní školy
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ a Stanislav JEŽEK. Báze moci: verze pro studenty učitelství (BMS). Adaptace Teacher Power Use Scale na studenty učitelství a druhý stupeň základní školy. Online. In 23. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV), Pedagogická fakulta ZČU v Plzni.
      ČAPV 2015 - konference
      Název anglicky: Power Bases: Version for Student Teachers (BMS). Adaptation of Teacher Power Use Scale to Student Teachers and Czech Lower Secondary Education
      RIV/00216224:14410/15:00081537 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power; Teacher power use scale; adatpation; lower secondary education; student teachers; power bases
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 5. 4. 2016 09:39.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1333379/cs
    6. Coercive Power Scenarios in the Classes Taught by Student Teachers
      LOJDOVÁ, Kateřina a Kateřina VLČKOVÁ. Coercive Power Scenarios in the Classes Taught by Student Teachers. Online. In ECER 2015, Budapešť - European Conference on Research in Education
      Název česky: Scénáře donucovací moci ve třídách studentů učitelství
      RIV/00216224:14410/15:00080875 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Maďarsko.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power; student teachers; coecive power; lower secondary schools
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 8. 1. 2016 08:29.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1305000/cs
    7. Coercive Power Scenarios in the Classes Taught by Student Teachers (prezentace na konferenci ECER 2015)
      LOJDOVÁ, Kateřina, Kateřina VLČKOVÁ a Josef LUKAS. Coercive Power Scenarios in the Classes Taught by Student Teachers (prezentace na konferenci ECER 2015). Online. In ECER 2015, Budapešť - European Conference on Research in Education
      Název česky: Scénáře donucovací moci ve třídách studentů učitelství (prezentace na konferenci ECER 2015)
      RIV/00216224:14410/15:00081535 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Maďarsko.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Lukas, Josef (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power; student teachers; coecive power; lower secondary schools
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnil: PhDr. Josef Lukas, Ph.D., učo 17887. Změněno: 20. 10. 2020 16:22.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1333369/cs
    8. Dotazník bází moci učitele ve školní třídě: „O naší třídě“
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Jan MAREŠ a Michaela SPURNÁ. Dotazník bází moci učitele ve školní třídě: „O naší třídě“. Online. In Business Research Forum MU – prezentace produktů výzkumu, CEITEC , 30.4.2015
      Název anglicky: Teacher Power Use Scale: "About our Classroom"
      RIV/00216224:14410/15:00080876 Popularizační texty a aktivity. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Spurná, Michaela (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power bases; techer; TPUS
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 30. 6. 2015 11:00.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1305036/cs
    9. Implications of attachment theory and research for educators (organizace workshopu)
      VLČKOVÁ, Kateřina a Jan MAREŠ. Implications of attachment theory and research for educators (organizace workshopu). Online
      Název anglicky: Implications of attachment theory and research for educators (organizace workshopu)
      RIV/00216224:14410/15:00081538 Uspořádání workshopu. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: attachment theory; education
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 31. 1. 2016 16:20.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1333383/cs
    10. Psychologie dotazování a praxe pedagogického výzkumu (organizace workshopu)
      VLČKOVÁ, Kateřina a Jan MAREŠ. Psychologie dotazování a praxe pedagogického výzkumu (organizace workshopu). Online
      Název anglicky: Psychology of survey response and its implication for educational research (workshop)
      RIV/00216224:14410/15:00086823 Uspořádání workshopu. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: psychology of survey response; educational research
      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 26. 2. 2016 14:57.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1337445/cs
    11. Školní vzdělávání: podmínky, aktéři, kurikulum, procesy, výsledky
      JANÍK, Tomáš, Karolína PEŠKOVÁ a Kateřina VLČKOVÁ. Školní vzdělávání: podmínky, aktéři, kurikulum, procesy, výsledky. Online
      Název anglicky: School education: context, participants, curriculum, processes, results
      RIV/00216224:14410/15:00085507 Uspořádání konference. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, garant, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: school education; curriculum; PhD thesis
      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 7. 3. 2016 14:18.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1322622/cs
    12. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Jarmila BRADOVÁ a Stanislav JEŽEK. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství. Online. 1. vyd. Brno: Munipress. 238 s. verze 1. ISBN 978-80-210-8096-6
      full text Munispace
      Název anglicky: From a Lecture Hall to a Teacher´s Desk Power Relations in Student Teacher Classes
      RIV/00216224:14410/15:00081507 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Lukas, Josef (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí) -- Kohoutek, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Bradová, Jarmila (703 Slovensko, domácí) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Power; power relations; student teacher; pregradual teacher education; teaching practice; lower secondary education; power bases; coercive power; legitimate power; referent power; reward power; expert power
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 20. 6. 2017 14:11.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1332278/cs
    13. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Jarmila BRADOVÁ a Stanislav JEŽEK. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství. Online. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. 237 s. ISBN 978-80-210-8096-6
      Název anglicky: From a Lecture Hall to a Teacher´s Desk Power Relations in Student Teacher Classes
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Power; power relations; student teacher; pregradual teacher education; teaching practice; lower secondary education; power bases; coercive power; legitimate power; referent power; reward power; expert power
      Změnila: PhDr. Lea Novotná, učo 110512. Změněno: 2. 6. 2016 13:46.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1346463/cs
    14. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Jarmila BRADOVÁ a Stanislav JEŽEK. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita. 237 s. ISBN 978-80-210-8097-3. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8097-2015
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: From a Lecture Hall to a Teacher´s Desk Power Relations in Student Teacher Classes

      Klíčová slova anglicky: Power; power relations; student teacher; pregradual teacher education; teaching practice; lower secondary education; power bases; coercive power; legitimate power; referent power; reward power; expert power
      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 16. 2. 2016 12:07.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1334885/cs

    2014

    1. An Integrated Mixed Methods Research Design: Example of the Project Foreign Language Learning Strategies and Achievement: Analysis of Strategy Clusters and Sequences
      VLČKOVÁ, Kateřina. An Integrated Mixed Methods Research Design: Example of the Project Foreign Language Learning Strategies and Achievement: Analysis of Strategy Clusters and Sequences. Online. In Mixed Methods: Angewandte Integration qualitativer und quantitativer Methoden in den Sozialwissenschaften
      Název česky: Integrovaný smíšený výzkumný design: Příklad projektu Strategie učení se cizímu jazyku a výsledky vzdělávání: Analýza shluků a sekvencí strategií
      Název anglicky: An Integrated Mixed Methods Research Design: Example of the Project Foreign Language Learning Strategies and Achievement: Analysis of Strategy Clusters and Sequences
      RIV/00216224:14410/14:00073952 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: integrated mixed methods research design; example of a project
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 23. 3. 2015 09:55.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1202630/cs
    2. An Integrated Mixed Methods Research Design: Example of the Project Power in the Classes Taught by Student Teachers
      VLČKOVÁ, Kateřina. An Integrated Mixed Methods Research Design: Example of the Project Power in the Classes Taught by Student Teachers. Online. In Mixed Methods: Angewandte Integration qualitativer und quantitativer Methoden in den Sozialwissenschaften
      Název česky: Integrovaný vícemetodový výzkumný design: Příklad projektu Moc ve školních třídách studentů učitelství
      Název anglicky: An Integrated Mixed Methods Research Design: Example of the Project Power in the Classes Taught by Student Teachers
      RIV/00216224:14410/14:00073953 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: integrated mixed methods research design; example of a project
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 2. 3. 2015 22:39.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1202634/cs
    3. Clusters and Sequences of Foreign Language Learning Strategies in Reading, Writing, Speaking and Listening in their Relation to Achievement
      VLČKOVÁ, Kateřina, Klára KOSTKOVÁ a Karolína PEŠKOVÁ. Clusters and Sequences of Foreign Language Learning Strategies in Reading, Writing, Speaking and Listening in their Relation to Achievement. Online. In European Conference on Educational Research: The Past, Present and Future of Educational Research in Europe
      Název česky: Shluky a sekvence žákovských strategií čtení, psaní, mluvení a poslechu v anglickém jazyce ve vazbě na úspěšnost
      Název anglicky: Clusters and Sequences of Foreign Language Learning Strategies in Reading, Writing, Speaking and Listening in their Relation to Achievement
      RIV/00216224:14410/14:00074126 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Portugalsko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Kostková, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: clusters; sequences; learner strategies; templates; achievement
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 19. 3. 2015 13:42.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1210018/cs
    4. Clusters and Sequences of Foreign Language Learning Strategies in Reading, Writing, Speaking and Listening in their Relation to Achievement
      KOSTKOVÁ, Klára, Karolína PEŠKOVÁ, Kateřina VLČKOVÁ a Miroslav JANÍK. Clusters and Sequences of Foreign Language Learning Strategies in Reading, Writing, Speaking and Listening in their Relation to Achievement. Online. In European Conference on Educational Research: The Past, Present and Future of Educational Research in Europe
      Abstract in On-Line Programme
      Název česky: Shluky a sekvence žákovských strategií čtení, psaní, mluvení a poslechu v anglickém jazyce ve vazbě na úspěšnost
      RIV/00216224:14410/14:00073843 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Portugalsko.
      Kostková, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: clusters; sequences; learner strategies; templates; achievement
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 19. 3. 2015 13:43.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1197183/cs
    5. Členka komise pro výběr nejlepších prací v oblasti výzkumu České asociace pedagogického výzkumu
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka komise pro výběr nejlepších prací v oblasti výzkumu České asociace pedagogického výzkumu. Online. Členka komise pro výběr nejpřínosnějších prací v oblasti výzkumu České asociace pedagogického výzkumu
      Název anglicky: Member of expert board for nomination of best research publications of CERA
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: educational research, expert board for nomination of best research publications, CERA
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 24. 2. 2015 21:42.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1173618/cs
    6. Členka Oborové komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud).
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborové komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud).. Online. Oborová komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice
      Název anglicky: Membership in academic institutions: Faculty of Education, Doctoral Committee (field Didactics of Foreign Language)
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: doctoral commitee, Didactics of Foreign Language
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 12:56.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1173608/cs
    7. Členka Oborového verifikačního a hodnotícího panelu (OVHP panel) pro hodnocení výsledků výzkumu a vývoje (02 SHVb – Společenské vědy). Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky.
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborového verifikačního a hodnotícího panelu (OVHP panel) pro hodnocení výsledků výzkumu a vývoje (02 SHVb – Společenské vědy). Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky.. Online. Oborový verifikační a hodnotící panel (OVHP panel) pro hodnocení výsledků výzkumu a vývoje (02 SHVb – Společenské vědy). Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky
      Název anglicky: Member of Academic Verification and Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development (02 SHVb - Social Sciences)of Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: evaluation of results of research and development
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 24. 3. 2015 17:06.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1179338/cs
    8. členka redakční rady časopisu Pedagogická orientace
      VLČKOVÁ, Kateřina. členka redakční rady časopisu Pedagogická orientace. Online. Redakční rada odborného pedagogického časopisu Pedagogická orientace. Dostupné z: https://dx.doi.org/1211-4669
      časopis Pedagogická orientace
      Název anglicky: member of editorial board of journal Pedagogická orientace
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: member of editorial board
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 2. 3. 2015 22:43.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1173612/cs
    9. členka redakční rady Studia paedagogica
      VLČKOVÁ, Kateřina. členka redakční rady Studia paedagogica. Online. Redakční rada odborného pedagogického časopisu Studia paedagogica, FF MU
      časopis Studia paedagogica
      Název anglicky: member of editorial board of Studia paedagogica
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: member of editorial board
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 2. 3. 2015 22:44.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1173614/cs
    10. Evaluační zprávy pro školy: Výsledky žáků v angličtině na konci základního vzdělávání
      VLČKOVÁ, Kateřina a Karolína PEŠKOVÁ. Evaluační zprávy pro školy: Výsledky žáků v angličtině na konci základního vzdělávání. Online. 1. vyd. Brno: Masarykova unvierzita. 100 s. Evaluační zprávy školám. 1
      Název anglicky: Evaluation reports for schools: Students achievement in English at the end of lower secondary education
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: learning strategies; achievement; English as foreign language; end of compulsory (lower secondary) education
      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 19. 3. 2015 16:56.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1217031/cs
    11. Foreign Language Learning Strategies: Learner Strategy Use and Teacher Strategy Support
      VLČKOVÁ, Kateřina a Karolína PEŠKOVÁ. Foreign Language Learning Strategies: Learner Strategy Use and Teacher Strategy Support. Online. In The European Conference on Educational Research: The Past, the Future and Present of Educational Research in Europe
      Abstract in On-line Program ECER 2014
      Název česky: Strategie učení se cizímu jazyku: Používání strategií žáky a podpora strategií učitelem
      RIV/00216224:14410/14:00073624 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Portugalsko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Learning strategies; strategy use; strategy support; foreign language; secondary education
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 24. 1. 2015 20:04.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1182608/cs
    12. Měření znalostí a dovedností
      VLČKOVÁ, Kateřina a Jan MAREŠ. Měření znalostí a dovedností. Online
      Název anglicky: Measuring knowledge and skills
      RIV/00216224:14410/14:00073718 Uspořádání workshopu. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: measuring; knowledge; skills
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 27. 6. 2014 09:43.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1187323/cs
    13. Moc ve školní třídě studentů učitelství: Přednáška a workshop pro studenty doktorského studia pedagogiky PdF MU­
      LOJDOVÁ, Kateřina, Jarmila BRADOVÁ, Jan MAREŠ a Kateřina VLČKOVÁ. Moc ve školní třídě studentů učitelství: Přednáška a workshop pro studenty doktorského studia pedagogiky PdF MU­. Online. In Přednáška a workshop pro studenty doktorského studia pedagogiky PdF MU
      Název anglicky: Power in the student teacher s classes: lecture and workshop for doctoral students of Education PdF MU
      RIV/00216224:14410/14:00073556 Vyžádané přednášky. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Bradová, Jarmila (703 Slovensko, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power in the school classes; student teachers; qualitative research; quantitative research
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 1. 4. 2015 13:49.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1173507/cs
    14. Reflexe bází moci učitelů žáky druhého stupně základních škol
      MAREŠ, Jan a Kateřina VLČKOVÁ. Reflexe bází moci učitelů žáky druhého stupně základních škol. Online. In konference ČAPV 2014
      Stránky konference
      Název anglicky: Reflection of Teacher´s Power Bases by Lower Secondary Students
      RIV/00216224:14410/14:00073950 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power perception; power bases; lower secondary students; adaptation of TPUS
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 1. 4. 2015 13:52.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1202628/cs
    15. Reflexe bází moci učitelů žáky druhého stupně základních škol
      VLČKOVÁ, Kateřina a Jan MAREŠ. Reflexe bází moci učitelů žáky druhého stupně základních škol. Online. In XXII. konference České asociace pedagogického výzkumu: Pedagogický výzkum - spojnice mezi teorií a praxí. ISBN 978-80-86768-91-5
      Stránky konference
      Název anglicky: Reflection of Teacher´s Power Bases by Lower Secondary Students
      RIV/00216224:14410/14:00073949 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power perception; power bases; lower secondary pupils; adaptation of TPUS
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 15. 1. 2015 11:44.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1202624/cs
    16. Slabý vztah strategií učení a výsledků vzdělávání: problém operacionalizace a měření?
      VLČKOVÁ, Kateřina a Jarmila BRADOVÁ. Slabý vztah strategií učení a výsledků vzdělávání: problém operacionalizace a měření?. Online. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, roč. 19, č. 3, s. 9-28. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2014-3-2
      Full text na stránkách Studia paedagogica
      Název anglicky: Weak Relationship between Learning Strategies and Achievement: A Problem of Operationalization and Measurement?
      RIV/00216224:14410/14:00074123 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Bradová, Jarmila (703 Slovensko, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learning strategies; achievement; efficacy of learning strategies; measurement problems
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 20. 11. 2014 23:18.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1209981/cs
    17. Smíšený design v pedagogickém výzkumu: Příklad projektu „Moc ve školních třídách studentů učitelství“
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ a Kateřina LOJDOVÁ. Smíšený design v pedagogickém výzkumu: Příklad projektu „Moc ve školních třídách studentů učitelství“. Online. In Odborný seminář Ústavu výzkumu a rozvoje vzdělávání Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze: Smíšený design v pedagogickém výzkumu: Příklad projektu „Moc ve školních třídách studentů učitelství“
      Název anglicky: Mixed Methods Design in Educational Research: An Example of Project "Power in the Classes Taught by Student Teachers"
      RIV/00216224:14410/14:00073598 Vyžádané přednášky. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: mixed method design; power in the classes; qualitative research; quantitative research
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 4. 2014 12:29.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1181005/cs
    18. Strategie učení: Ukázka designu výzkumu, technik sběru a analýzy dat
      VLČKOVÁ, Kateřina a Karolína PEŠKOVÁ. Strategie učení: Ukázka designu výzkumu, technik sběru a analýzy dat. Online. In Pedagogika pro doktorské studenty PdF MU
      Název anglicky: Learner Strategies: Example of a Research Design, Data Collection and Data Analysis Techniques
      RIV/00216224:14410/14:00074120 Vyžádané přednášky. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learner strategies; concept of strategies; state of the art; research design; data collection methods; data analysis methods
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 20. 11. 2014 23:42.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1209902/cs
    19. Teacher´s Power Basis Perception of Czech Lower Secondary Students
      VLČKOVÁ, Kateřina a Kateřina LOJDOVÁ. Teacher´s Power Basis Perception of Czech Lower Secondary Students. Online. In The European Conference on Educational Research: The Past, the Future and Present of Educational Research in Europe
      ECER 2014 - abstract
      Název česky: Reflexe bází moci učitele českými žáky druhého stupně základních škol
      RIV/00216224:14410/14:00073951 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Portugalsko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: perceived teacher power; power bases; Teacher Power Use Scale; lower secondary classes
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 1. 1. 2015 16:09.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1202629/cs
    20. Teacher´s Power Basis Perception of Czech Lower Secondary Students
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ a Jarmila BRADOVÁ. Teacher´s Power Basis Perception of Czech Lower Secondary Students. Online. In The European Conference on Educational Research: The Past, the Future and Present of Educational Research in Europe
      ECER 2014 - abstract
      Název česky: Reflexe bází moci učitele českými žáky druhého stupně základních škol
      RIV/00216224:14410/14:00073625 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Portugalsko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Bradová, Jarmila (703 Slovensko, domácí)
      Klíčová slova anglicky: perceived teacher power; power bases; Teacher Power Use Scale; lower secondary classes
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 23. 3. 2015 10:12.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1182609/cs
    21. Typické sekvence a shluky žákovských strategií na konci základního vzdělávání ve vazbě na úspěšnost řešení jazykových úloh KET
      VLČKOVÁ, Kateřina, Klára KOSTKOVÁ, Karolína PEŠKOVÁ, Miroslav JANÍK a Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Typické sekvence a shluky žákovských strategií na konci základního vzdělávání ve vazbě na úspěšnost řešení jazykových úloh KET. Online
      Webové stránky konference ČAPV 2014
      Název anglicky: Typical Sequences and Clusters of Learner´s Strategies at the End of Elementary Compulsory Education in Relation to Solving of Language Taks KET
      RIV/00216224:14410/14:00073948 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Kostková, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí) -- Švejdíková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learner strategies; language skills; EFL - English as foreign language; KET test; lower secondary education
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 21. 11. 2014 16:18.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1202622/cs
    22. Typické sekvence a shluky žákovských strategií na konci základního vzdělávání ve vazbě na úspěšnost řešení jazykových úloh KET
      VLČKOVÁ, Kateřina, Klára KOSTKOVÁ, Karolína PEŠKOVÁ a Miroslav JANÍK. Typické sekvence a shluky žákovských strategií na konci základního vzdělávání ve vazbě na úspěšnost řešení jazykových úloh KET. Online
      Webové stránky konference ČAPV 2014
      Název anglicky: Typical Sequences and Clusters of Learner´s Strategies at the End of Elementary Compulsory Education in Relation to Solving of Language Taks KET
      RIV/00216224:14410/14:00073947 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Kostková, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learner strategies; language skills; EFL - English as foreign language; KET test; lower secondary education
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 21. 11. 2014 13:42.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1202620/cs
    23. Typické shluky a řetězce strategií mluvení v angličtině u jazykově úspěšných žáků na konci povinného vzdělávání
      VLČKOVÁ, Kateřina a Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Typické shluky a řetězce strategií mluvení v angličtině u jazykově úspěšných žáků na konci povinného vzdělávání. Online. In Poláchová Vašťatková, Jana a Pavla Vyhnálková (Eds.). Pedagogický výzkum – spojnice mezi teorií a praxí. Konference asociace pedagogického výzkumu konané ve dnech 8.-10. září 2014 v Olomouci (s. 116-117). Olomouc: Gevak Olomouc, ČAPV, Pedagogická fakulta Univerzity Palackého, 2014. ISBN 978-80-86768-91-5
      Název anglicky: Typical clusters and sequences of speaking strategies in English as a foreign language of language gifted students at the end of lower secondary education
      RIV/00216224:14410/14:00074334 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Švejdíková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: speaking strategies; English as foreign language; achievement
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 23. 3. 2015 10:16.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1217023/cs
    24. Výzkum strategií učení se cizímu jazyku a výsledků vzdělávání: Analýza shluků a sekvencí strategií u žáků 9. ročníku
      VLČKOVÁ, Kateřina a Karolína PEŠKOVÁ. Výzkum strategií učení se cizímu jazyku a výsledků vzdělávání: Analýza shluků a sekvencí strategií u žáků 9. ročníku. Online. In Výzkumy pro efektivní vzdělávání (Kabinet Informačních studií a knihovnictví, Centrum CEINVE, Centrum informačního vzdělávání na MU, Filozofická fakulta Masarykova univerzita)
      Název anglicky: Research on foreign language learning strategies and achievement: Analysis of strategy cluster and sequences of 9th grade students
      RIV/00216224:14410/14:00074086 Vyžádané přednášky. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: research design; learner strategies; English; achievement; MAXQDA; Statistica; data analysis
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 21. 11. 2014 13:09.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1205727/cs
    25. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti
      VLČKOVÁ, Kateřina, Karolína PEŠKOVÁ, Klára ULIČNÁ, Miroslav JANÍK a Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti. Online. Brno: Masarykova univerzita. 474 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 41. ISBN 978-80-210-7574-0
      full text Munispace
      Název česky: Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti
      Název anglicky: Learner strategies in English as a foreign language and their relation to achievement
      RIV/00216224:14410/14:00081376 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí) -- Uličná, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí) -- Švejdíková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learner strategies; language use strategies; strategy sequences; strategy clusters; language skills; language tasks; achievement in language tasks; English as a foreign language
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 20. 6. 2017 14:11.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1322604/cs
    26. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti
      VLČKOVÁ, Kateřina, Karolína PEŠKOVÁ, Klára KOSTKOVÁ, Miroslav JANÍK a Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti. Online. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. 474 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 41. ISBN 978-80-210-7574-0
      Název česky: Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti
      Název anglicky: Learner strategies in English as a foreign language and their relation to achievement
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: learner strategies; language use strategies; strategy sequences; strategy clusters; language skills; language tasks; achievement in language tasks; English as a foreign language
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 16. 2. 2017 14:07.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1372641/cs
    27. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti
      VLČKOVÁ, Kateřina, Karolína PEŠKOVÁ, Klára KOSTKOVÁ, Miroslav JANÍK a Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita. 479 s. ISBN 978-80-210-7595-5. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-7595-2014
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: Learner strategies in English as a foreign language and their relation to achievement

      Klíčová slova anglicky: learner strategies; language use strategies; strategy sequences; strategy clusters; language skills; language tasks; achievement in language tasks; English as a foreign language
      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 16. 2. 2017 14:10.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1350480/cs

    2013

    1. Classification Theories of Foreign Language Learning Strategies: An Exploratory Analysis
      VLČKOVÁ, Kateřina, Janek BERGER a Manuel VÖLKLE. Classification Theories of Foreign Language Learning Strategies: An Exploratory Analysis. Online. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, roč. 18, č. 4, s. 93-113. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2013-4-6
      Stránky časopisu
      Název česky: Klasifikační teorie strategií učení se cizímu jazyku: Exploratorní analýza
      RIV/00216224:14410/13:00066998 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Berger, Janek (276 Německo) -- Völkle, Manuel (276 Německo)
      Klíčová slova anglicky: classification of learning strategies; second language acquisition; exploratory analysis
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 25. 4. 2014 13:15.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1169478/cs
    2. Comparison of Psychometric Properties of Foreign Language Learner Strategy Inventories: SILL, LSUS, and LASSI in their Czech Adaptation
      VLČKOVÁ, Kateřina, Iva HUDEČKOVÁ a Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Comparison of Psychometric Properties of Foreign Language Learner Strategy Inventories: SILL, LSUS, and LASSI in their Czech Adaptation. Online. In Konference Evropské asociace pro osvojování druhého jazyka - EUROSLA 2013
      Program konference
      Název anglicky: Comparison of Psychometric Properties of Foreign Language Learner Strategy Inventories: SILL, LSUS, and LASSI in their Czech Adaptation
      RIV/00216224:14410/13:00066301 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Nizozemské království.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Hudečková, Iva (203 Česká republika, domácí) -- Švejdíková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learner strategies; psychometrical properties of inventories; foreign language; upper secondary comprehensive schools in Czech Republic; SILL; LASSI; LSUS
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 23. 11. 2021 23:12.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1120964/cs
    3. Comparison of Psychometric Properties of Foreign Language Learner Strategy Inventories: SILL, LSUS, and LASSI in their Czech Adaptation
      VLČKOVÁ, Kateřina, Iva HUDEČKOVÁ a Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Comparison of Psychometric Properties of Foreign Language Learner Strategy Inventories: SILL, LSUS, and LASSI in their Czech Adaptation. Online. In Konference Evropské asociace pro osvojování druhého jazyka - EUROSLA 2013
      Program konference
      Název anglicky: Comparison of Psychometric Properties of Foreign Language Learner Strategy Inventories: SILL, LSUS, and LASSI in their Czech Adaptation
      RIV/00216224:14410/13:00066192 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Nizozemské království.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Hudečková, Iva (203 Česká republika, domácí) -- Švejdíková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learner strategies; psychometrical properties of inventories; foreign language; upper secondary comprehensive schools in Czech Republic; SILL; LASSI; LSUS
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 10:06.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1112057/cs
    4. Cross-Sectional Research on Pupils’ Foreign Language Learning Strategies and Achievement
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ a Miroslav JANÍK. Cross-Sectional Research on Pupils’ Foreign Language Learning Strategies and Achievement. Online. In The European Conference on Educational Research (ECER) 2013
      Název česky: Průřezový výzkum žákovských strategií učení se cizímu jazyku a úspěšnosti
      RIV/00216224:14410/13:00066191 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Turecko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Švejdíková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learning strategies; achievement; foreign language; primary educational level; lower secondary educational level; upper secondary comprehensive level of education
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 10:12.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1112055/cs
    5. Cross-Sectional Research on Pupils’ Foreign Language Learning Strategies and Achievement
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ a Miroslav JANÍK. Cross-Sectional Research on Pupils’ Foreign Language Learning Strategies and Achievement. Online. In The European Conference on Educational Research (ECER) 2013, Bahçeşehir University in Istanbul
      Název anglicky: Cross-Sectional Research on Pupils’ Foreign Language Learning Strategies and Achievement
      RIV/00216224:14410/13:00066189 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Turecko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Švejdíková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: foreign language learning strategies; achievement; foreign language; primary level; lower secondary level; comprehensive level
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 10:15.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1112050/cs
    6. Current Problems of the Concept of Foreign Language Learner Strategies
      ŠVEJDÍKOVÁ, Kateřina a Kateřina VLČKOVÁ. Current Problems of the Concept of Foreign Language Learner Strategies. Online. In Education and Languages in Europe - Bildung und Sprachen in Europa
      Název česky: Současné problémy konceptu strategií učení se cizímu jazyku
      Název anglicky: Current Problems of the Concept of Foreign Language Learner Strategies
      RIV/00216224:14410/13:00066188 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Švejdíková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learning strategies; foreign languages; conceptual problems
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 11. 4. 2014 09:08.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1112049/cs
    7. Current Problems of the Concept of Foreign Language Learning Strategies
      ŠVEJDÍKOVÁ, Kateřina a Kateřina VLČKOVÁ. Current Problems of the Concept of Foreign Language Learning Strategies. Online. In Janíková, Věra; Seebauer, Renate. Education and Languages in Europe/ Bildung und Sprachen in Europa. Austria: Forschung und Wissenschaft - Erziehungswissenschaft Bd. 17. sv. 17. Münster: LIT Verlag. s. 459-468. ISBN 978-3-643-50505-7
      Název česky: Současné problémy konceptu strategií učení se cizímu jazyku
      Název anglicky: Current Problems of the Concept of Foreign Language Learning Strategies
      RIV/00216224:14410/13:00073397 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. angličtina. Německo.
      Švejdíková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learning strategies; foreign languages; conceptual problems
      Druh sborníku: předkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 26. 3. 2015 09:19.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1090287/cs
    8. Členka komise pro výběr nejpřínosnějších prací v oblasti výzkumu České asociace pedagogického výzkumu
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka komise pro výběr nejpřínosnějších prací v oblasti výzkumu České asociace pedagogického výzkumu. Online. Členka komise pro výběr nejpřínosnějších prací v oblasti výzkumu České asociace pedagogického výzkumu
      Název anglicky: Member of expert board for nomination of best research publications of CERA
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Member of expert board for nomination of best research publications of CERA
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 13:25.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1173617/cs
    9. Členka Oborové komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud).
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborové komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud).. Online. Oborová komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice
      Název anglicky: Membership in academic institutions: Faculty of Education, Doctoral Committee (field Didactics of Foreign Language)
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: doctoral commitee, Didactics of Foreign Language
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 1. 4. 2014 15:02.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1173607/cs
    10. členka redakční rady časopisu Pedagogická orientace
      VLČKOVÁ, Kateřina. členka redakční rady časopisu Pedagogická orientace. Online. Redakční rada odborného pedagogického časopisu Pedagogická orientace. Dostupné z: https://dx.doi.org/1211-4669
      časopis Pedagogická orientace
      Název anglicky: member of editorial board of Pedagogická orientace
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: member of editorial board
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 13:10.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1173610/cs
    11. členka redakční rady Studia paedagogica
      VLČKOVÁ, Kateřina. členka redakční rady Studia paedagogica. Online. Redakční rada odborného pedagogického časopisu Studia paedagogica
      časopis Studia paedagogica
      Název anglicky: member of editorial board of Studia paedagogica
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: member of editorial board
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 13:08.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1173613/cs
    12. Editorial: ... k metodologickému standardu v pedagogice
      JANÍK, Tomáš, Kateřina VLČKOVÁ a Petr KNECHT. Editorial: ... k metodologickému standardu v pedagogice. Online. Pedagogická orientace. 2 s. 4. ISSN 1211-4669
      Stránky časopisu - editorialu 2013/4
      Název anglicky: Editorial: ... on the methodological standard in educational sciences
      RIV/00216224:14410/13:00066402 Účelové publikace. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Knecht, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: editorial; educational research; methodology
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 09:46.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1124446/cs
    13. K metodologickému standardu pedagogických věd. Monotematické číslo časopisu Pedagogická orientace 2013/4
      JANÍK, Tomáš a Kateřina VLČKOVÁ. K metodologickému standardu pedagogických věd. Monotematické číslo časopisu Pedagogická orientace 2013/4. Online. In K metodologickému standardu pedagogických věd. Monotematické číslo časopisu Pedagogická orientace 2013/4. 23/4, ISSN 12114669. Brno: Česká pedagogická společnost/Masarykova univerzita. s. 423-609, 297 s
      Stránky daného čísla časopisu Stránky časopisu.
      Název česky: K metodologickému standardu pedagogických věd. Monotematické číslo časopisu Pedagogická orientace 2013/4
      Název anglicky: On Methodological Standards of Educational Sciences. Monothematical Volume of Pedagogicka Orientace Journal 2013/4
      RIV/00216224:14410/13:00066740 Editorství tematického sborníku, editorství monotematického čísla odborného časopisu. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: standards; education; educational research
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 27. 3. 2014 18:01.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1159207/cs
    14. K metodologickým standardům kvantitativních studií v pedagogice: Jak psát o výzkumných zjištěních?
      MAREŠ, Jan a Kateřina VLČKOVÁ. K metodologickým standardům kvantitativních studií v pedagogice: Jak psát o výzkumných zjištěních?. Online. Pedagogická orientace. Brno: ČPdS, roč. 23, č. 4, s. 455-477. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2013-4-455
      Full-text v časopisu Pedagogická orientace 2013/4
      Název anglicky: Methodological standards of quantitative studies in educational sciences: How to write about research findings?
      RIV/00216224:14410/13:00066361 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: quantitative educational research; research report standard; publication standard; empirical studies; APA style; Czech educational science journals
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 10:23.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1122959/cs
    15. Organizing Scientific Information with Mendeley© software
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ a Jan MAREŠ. Organizing Scientific Information with Mendeley© software. Online
      Název česky: Práce s vědeckými informacemi v programu Mendeley
      RIV/00216224:14410/13:00066230 Uspořádání workshopu. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Mendeley software; organising informations
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 10:25.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1113494/cs
    16. Perceived Teachers´ Power in the Context of Length of their Practice
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jarmila BRADOVÁ a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Perceived Teachers´ Power in the Context of Length of their Practice. Online. In ECER - European Conference on Educational Research, Istanbul
      Název česky: Žákovská percepce moci učitelů základní školy v kontextu délky jejich pedagogické praxe
      RIV/00216224:14410/13:00066436 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Turecko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Bradová, Jarmila (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: student power perception; classroom; teacher; lenght of practise of teacher; Teacher Power Use Scale; lower secondary classes
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 10:45.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1126436/cs
    17. Používání strategií učení se cizímu jazyku a jejich podpora učitelem na základní škole
      VLČKOVÁ, Kateřina a Jarmila BRADOVÁ. Používání strategií učení se cizímu jazyku a jejich podpora učitelem na základní škole. Online. In Konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV 2013): Efektivita vzdělávání v proměnách společnosti, 16.–18. září 2013.
      Stránky konference
      Název česky: Používání strategií učení se cizímu jazyku a jejich podpora učitelem na základní škole
      Název anglicky: Foreign language learning strategy use and their support by teachers in lower secondary classes
      RIV/00216224:14410/13:00067025 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Bradová, Jarmila (703 Slovensko, domácí)
      Klíčová slova anglicky: foreign language learning strategies; declared strategy use by pupils; declared strategy support by teachers; oung Learners Language Strategy Use Survey
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 10:56.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1173510/cs
    18. Používání strategií učení se cizímu jazyku a jejich podpora učitelem na základní škole
      VLČKOVÁ, Kateřina a Jarmila BRADOVÁ. Používání strategií učení se cizímu jazyku a jejich podpora učitelem na základní škole. Online. In Konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV 2013): Efektivita vzdělávání v proměnách společnosti, 16.–18. září 2013. ISBN 978-80-7414-601-5
      Stránky konference
      Název česky: Používání strategií učení se cizímu jazyku a jejich podpora učitelem na základní škole
      Název anglicky: Foreign language learning strategy use and their support by teachers in lower secondary classes
      RIV/00216224:14410/13:00066739 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Bradová, Jarmila (703 Slovensko, domácí)
      Klíčová slova anglicky: foreign language learning strategies; declared strategy use by pupils; declared strategy support by teachers; oung Learners Language Strategy Use Survey
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 10:57.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1159203/cs
    19. Power Perception of Novice and Expert Teachers in Lower Secondary Classes
      VLČKOVÁ, Kateřina, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ a Jan MAREŠ. Power Perception of Novice and Expert Teachers in Lower Secondary Classes. Online. In ECER - European Conference on Educational Research, Istanbul
      Conference abstract - Conference program on-line
      Název česky: Percepce moci u učitelů noviců a expertů na základní škole
      RIV/00216224:14410/13:00066231 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Turecko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power perception; classroom; novice and expert teacher; lower secondary classes
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 10:55.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1113495/cs
    20. Psychometrické vlastnosti a schopnost predikce učebních výsledků u dotazníků strategií učení se cizímu jazyku v českém prostředí
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ a Iva HUDEČKOVÁ. Psychometrické vlastnosti a schopnost predikce učebních výsledků u dotazníků strategií učení se cizímu jazyku v českém prostředí. Online. In Konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV) 2013
      Název česky: Psychometrické vlastnosti a schopnost predikce učebních výsledků u dotazníků strategií učení se cizímu jazyku v českém prostředí
      Název anglicky: Psychometric properties of foreign language learning strategy inventories and their predictive power on achievement in Czech conditions
      RIV/00216224:14410/13:00066194 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Švejdíková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Hudečková, Iva (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learner strategies; psychometrical properties of inventories; foreign language; upper secondary comeprehensive schools in Czech Republic; SILL; LASSI; LSUS
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 11:04.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1112059/cs
    21. Psychometrické vlastnosti a schopnost predikce učebních výsledků u dotazníků strategií učení se cizímu jazyku v českém prostředí
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ a Iva HUDEČKOVÁ. Psychometrické vlastnosti a schopnost predikce učebních výsledků u dotazníků strategií učení se cizímu jazyku v českém prostředí. Online. In Konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV) 2013. ISBN 978-80-7414-601-5
      Název česky: Psychometrické vlastnosti a schopnost predikce učebních výsledků u dotazníků strategií učení se cizímu jazyku v českém prostředí
      Název anglicky: Psychometric properties of foreign language learning strategy inventories and their predictive power on achievement in Czech conditions
      RIV/00216224:14410/13:00066193 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Švejdíková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Hudečková, Iva (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: learner strategies; psychometrical properties of inventories; foreign language; upper secondary comprehensive schools in Czech Republic; SILL; LASSI; LSUS
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 09:27.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1112058/cs
    22. Seriál metodologických workshopů (SEME 2013) pro studenty doktorských studijních programů s pedagogickým zaměřením
      VLČKOVÁ, Kateřina, Tomáš JANÍK a Michaela SPURNÁ. Seriál metodologických workshopů (SEME 2013) pro studenty doktorských studijních programů s pedagogickým zaměřením. Online
      Název anglicky: Workshop Series on Research Methodologogy (SEME 2013) for Doctoral Students in Educational Sciences
      RIV/00216224:14410/13:00067846 Uspořádání workshopu. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Spurná, Michaela (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: methodology; research; education; statistics
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 11:07.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1090274/cs
    23. Vnímaná moc učitele ve školní třídě: adaptace dotazníku Teacher Power Use Scale
      MAREŠ, Jan, Kateřina VLČKOVÁ a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Vnímaná moc učitele ve školní třídě: adaptace dotazníku Teacher Power Use Scale. Online. In ČAPV - Konference České asociace pedagogického výzkumu. ISBN 978-80-7414-601-5
      Název anglicky: Perceived teacher power in the classroom: Czech adaptation of Teacher Power Use Scale
      RIV/00216224:14410/13:00067029 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: percieved teacher power; classroom; questionnaire adpatation
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 1. 4. 2014 14:30.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1173605/cs
    24. Vnímaná moc učitele ve školní třídě: adaptace dotazníku Teacher Power Use Scale
      MAREŠ, Jan, Kateřina VLČKOVÁ a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Vnímaná moc učitele ve školní třídě: adaptace dotazníku Teacher Power Use Scale. Online. In ČAPV - Konference České asociace pedagogického výzkumu
      Název anglicky: Perceived teacher power in the classroom: Czech adaptation of Teacher Power Use Scale
      RIV/00216224:14410/13:00066232 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: percieved teacher power; classroom; questionnaire adpatation
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 1. 4. 2014 14:30.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1113513/cs
    25. Zpráva z konference Evropské asociace cizího jazyka
      VLČKOVÁ, Kateřina a Miroslav JANÍK. Zpráva z konference Evropské asociace cizího jazyka. Online. In Pedagogická orientace 2013/23/1. Brno: PdF MU. s. 145-146. Pedagogická orientace. ISSN 1211-4669
      zpráva z konference
      Název česky: Zpráva z konference Evropské asociace cizího jazyka
      Název anglicky: Report from EuroSLA conference
      RIV/00216224:14410/13:00067026 Popularizační texty a aktivity. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: conference report; EuroSLA
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 27. 3. 2014 17:51.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1173511/cs

    2012

    1. Comparison of English and German foreign language learner strategy
      VLČKOVÁ, Kateřina a Miroslav JANÍK. Comparison of English and German foreign language learner strategy. Online. In EUROSLA22: 22nd Annual Conference of the European Second Language Association: Expanding discipline boundaries
      Book of abstracts
      Název česky: Srovnání strategií učení žáků v angličtině a němčině
      RIV/00216224:14410/12:00058012 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: foreign language learning strategies; German; English
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 25. 3. 2013 15:09.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1080809/cs
    2. Comparison of English and German foreign language learner strategy
      VLČKOVÁ, Kateřina a Miroslav JANÍK. Comparison of English and German foreign language learner strategy. Online. In EUROSLA22: 22nd Annual Conference of the European Second Language Association: Expanding Discipline Boundaries (Book of Abstracts)
      Book of abstracts
      Název česky: Srovnání strategií učení žáků v angličtině a němčině
      RIV/00216224:14410/12:00057547 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: foreign language learning strategies; German; English
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 14. 7. 2013 15:05.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/990463/cs
    3. členka expertní skupiny
      VLČKOVÁ, Kateřina. členka expertní skupiny. Online. Expertní skupina ke standardizaci evaluačních nástrojů, Národní ústav pro vzdělávání, Praha
      Portál evaluačních nástrojů
      Název anglicky: member of expert board
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: standardisation of measurement instruments; experts board
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 5. 4. 2013 15:27.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1082085/cs
    4. členka komise pro hodnocení projektů FRVŠ na PdF MU
      VLČKOVÁ, Kateřina. členka komise pro hodnocení projektů FRVŠ na PdF MU. Online. Komise pro hodnocení projektů FRVŠ na PdF MU
      Název anglicky: member of board for FRVŠ project evaluation at PdF MU
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: member of board for FRVŠ project evaluation at PdF MU
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 17. 1. 2013 16:24.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1082086/cs
    5. členka komise pro hodnocení projektů specifického výzkumu na PdF MU
      VLČKOVÁ, Kateřina. členka komise pro hodnocení projektů specifického výzkumu na PdF MU. Online. Komise pro hodnocení projektů specifického výzkumu na PdF MU
      Název anglicky: member of board for research project evaluation at PdF MU
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: member of board for research project evaluation at PdF MU
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 17. 1. 2013 16:22.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1082087/cs
    6. Členka Oborové komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud).
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborové komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud).. Online. Oborová komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice
      Název anglicky: Membership in academic institutions: Faculty of Education, Doctoral Committee (field Didactics of Foreign Language)
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: doctoral commitee, Didactics of Foreign Language
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 4. 3. 2013 13:21.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1090278/cs
    7. členka redakční rady
      VLČKOVÁ, Kateřina. členka redakční rady. Online. Redakční rada odborného pedagogického časopisu Pedagogická orientace. Dostupné z: https://dx.doi.org/1211-4669
      časopis Pedagogická orientace
      Název anglicky: member of editorial board
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: member of editorial board
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 13:00.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1173609/cs
    8. Koncept a adaptace autoevaluačního nástroje: Dotazník strategií učení se cizímu jazyku
      VLČKOVÁ, Kateřina. Koncept a adaptace autoevaluačního nástroje: Dotazník strategií učení se cizímu jazyku. Online. In Jubilejní XX. konference České asociace pedagogického výzkumu s názvem Kvalita ve vzdělávání
      webové stránky konference ČAPV 2012
      Název anglicky: Concept and partial standardisation of a self-evaluative instrument: Foreign language learning strategy inventory
      RIV/00216224:14410/12:00058596 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: instrument standardisation; foreign language; learning strategies
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 4. 3. 2013 12:15.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1090270/cs
    9. Koncept a adaptace autoevaluačního nástroje: Dotazník strategií učení se cizímu jazyku
      VLČKOVÁ, Kateřina. Koncept a adaptace autoevaluačního nástroje: Dotazník strategií učení se cizímu jazyku. Online. In Jubilejní XX. konference České asociace pedagogického výzkumu s názvem Kvalita ve vzdělávání
      webové stránky konference ČAPV 2012
      Název anglicky: Concept and partial standardisation of a self-evaluative instrument: Foreign language learning strategy inventory
      RIV/00216224:14410/12:00058013 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: instrument standardisation; foreign language; learning strategies
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 14. 7. 2013 15:06.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1080811/cs
    10. Návrh designu výzkumu shluků a sekvencí strategií učení se cizímu ve vazbě na vzdělávací výsledky žáků
      VLČKOVÁ, Kateřina, Miroslav JANÍK a Jarmila BRADOVÁ. Návrh designu výzkumu shluků a sekvencí strategií učení se cizímu ve vazbě na vzdělávací výsledky žáků. Online. In Jubilejní XX. konference České asociace pedagogického výzkumu s názvem Kvalita ve vzdělávání
      Stránky konference ČAPV 2012
      Název anglicky: Clusters and sequences of foreign language learning strategies and achievement
      RIV/00216224:14410/12:00058177 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí) -- Bradová, Jarmila (703 Slovensko, domácí)
      Klíčová slova anglicky: research design; learning strategies; foreign language; sequences and clusters of strategies; educational achievements
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 4. 3. 2013 12:18.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1082083/cs
    11. Návrh designu výzkumu shluků a sekvencí strategií učení se cizímu ve vazbě na vzdělávací výsledky žáků
      VLČKOVÁ, Kateřina, Miroslav JANÍK a Jarmila BRADOVÁ. Návrh designu výzkumu shluků a sekvencí strategií učení se cizímu ve vazbě na vzdělávací výsledky žáků. Online. In Jubilejní XX. konference České asociace pedagogického výzkumu s názvem Kvalita ve vzdělávání
      Stránky konference ČAPV 2012
      Název anglicky: Clusters and sequences of foreign language learning strategies and achievement
      RIV/00216224:14410/12:00058014 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí) -- Bradová, Jarmila (703 Slovensko, domácí)
      Klíčová slova anglicky: research design; learning strategies; foreign language; sequences and clusters of strategies; educational achievements
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 14. 7. 2013 15:06.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1080813/cs
    12. Ověřování a standardizace evaluačních nástrojů: Posuzovací archy
      VLČKOVÁ, Kateřina. Ověřování a standardizace evaluačních nástrojů: Posuzovací archy. Online. In Evaluační nástroje projektu Cesta ke kvalitě
      Portál evaluačních nástrojů NÚV
      Název anglicky: Standardisation of evaluation instruments: Assessment sheets
      RIV/00216224:14410/12:00059769 Vyžádané přednášky. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: standardisation; self-evaluation; measurement instruments; assessment sheets; schools
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 8. 4. 2013 15:22.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/980484/cs
    13. Podpora strategií učení žáků učitelem ve výuce
      VLČKOVÁ, Kateřina. Podpora strategií učení žáků učitelem ve výuce. Online. In Konference Profesní rozvoj učitelů
      Název anglicky: Support of learner strategies by teachers
      RIV/00216224:14410/12:00057367 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: teacher; teacher competences; learning strategies; instruction
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 4. 3. 2013 12:24.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/980486/cs
    14. Podpora strategií učení žáků učitelem ve výuce
      VLČKOVÁ, Kateřina. Podpora strategií učení žáků učitelem ve výuce. Online. In Konference Profesní rozvoj učitelů
      Název anglicky: Support of learner strategies by teachers
      RIV/00216224:14410/12:00057366 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: teacher; teacher competences; learning strategies; instruction
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 14. 7. 2013 15:07.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/980485/cs

    2011

    1. Bergman, M. M. (2011). O nezbytnosti třetí generace ve smíšeném designu, teorii a výzkumu. Pedagogická orientace, 21(4), 457–473. (odborný překlad)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Marie DOSKOČILOVÁ, Tomáš JANÍK a Petr NAJVAR. Bergman, M. M. (2011). O nezbytnosti třetí generace ve smíšeném designu, teorii a výzkumu. Pedagogická orientace, 21(4), 457–473. (odborný překlad). Online. 21,4. Brno: časopis Pedagogická orientace, Masarykova univerzita. 17 s. časopis Pedagogická orientace. ISSN 1211-4669
      Překlad studie prof. Bergmana
      Název anglicky: Bergman, M. M. (2011). On the Necessity for a Third Generation in Mixed Method Design, Theory, and Research: Overcoming the Burden of the Incompatibility Thesis between Qualitative and Quantitativ. Pedagogická orientace, 21(4), 457–473. (translation)
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: mixed method design
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 20. 2. 2012 19:05.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/972377/cs
    2. členka expertní skupiny
      VLČKOVÁ, Kateřina. členka expertní skupiny. Online. Expertní skupina ke standardizaci evaluačních nástrojů, Národní ústav pro vzdělávání, Praha
      Portál evaluačních nástrojů
      Název anglicky: member of expert board
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: standardisation of measurement instruments; experts board
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 20. 2. 2012 17:58.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/972373/cs
    3. členka komise pro hodnocení projektů FRVŠ na PdF MU
      VLČKOVÁ, Kateřina. členka komise pro hodnocení projektů FRVŠ na PdF MU. Online. Komise pro hodnocení projektů FRVŠ na PdF MU
      Název anglicky: member of board for FRVŠ project evaluation at PdF MU
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: member of board for FRVŠ project evaluation at PdF MU
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 20. 2. 2012 18:05.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/972375/cs
    4. členka oborové rady doktorského studijního programu
      VLČKOVÁ, Kateřina. členka oborové rady doktorského studijního programu. Online. Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice, oborová komise Didaktika cizího jazyka na PdF MU
      Název anglicky: member of board

      Klíčová slova anglicky: doctoral study program gremium
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 20. 2. 2012 18:07.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/964877/cs
    5. členka redakční rady
      VLČKOVÁ, Kateřina. členka redakční rady. Online. Redakční rada odborného pedagogického časopisu Pedagogická orientace. Dostupné z: https://dx.doi.org/1211-4669
      časopis Pedagogická orientace
      Název anglicky: member of editorial board
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: member of editorial board
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 20. 2. 2012 17:38.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/972372/cs
    6. Differences in Reported Foreign Language Learner Strategy Use Across Educational Levels
      VLČKOVÁ, Kateřina a Marie DOSKOČILOVÁ. Differences in Reported Foreign Language Learner Strategy Use Across Educational Levels. Online. In 14th Biennial Conference of EARLI (Evropská asociace výzkumu učení a vyučování) Exeter, UK
      Book of abstract and extened summaries
      Název česky: Rozdíly v uváděném používání žákovských strategií učení napříč stupni vzdělávání
      Pedagogika a školství. angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Klíčová slova anglicky: Language Education (Foreign and second); Learning to learn; Self regulation; Learning Strategies
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 13. 9. 2011 22:45.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/950047/cs
    7. Differences in Reported Foreign Language Learner Strategy Use Across Educational Levels
      VLČKOVÁ, Kateřina a Marie DOSKOČILOVÁ. Differences in Reported Foreign Language Learner Strategy Use Across Educational Levels. Online. In 14th Biennial Conference of EARLI 2011 (Evropská asociace výzkumu učení a vyučování) – Education for a Global Networked Society, Exeter, UK
      Book of abstract and extened summaries
      Název česky: Rozdíly v uváděném používání žákovských strategií učení napříč stupni vzdělávání
      Pedagogika a školství. angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Klíčová slova anglicky: Language Education (Foreign and second); Learning to learn; Self regulation; Learning Strategies
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 20. 2. 2012 15:26.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/950046/cs
    8. Jdu správnou cestou? Vybrané otázky přípravy a realizace výzkumu
      NOVOTNÝ, Petr a Kateřina VLČKOVÁ. Jdu správnou cestou? Vybrané otázky přípravy a realizace výzkumu. Online
      Metodologický seminář při konferenci ČAPV 2011 v Brně
      Název anglicky: Did I choose right? Selected questions of research preparation and realisation
      RIV/00216224:14410/11:00055703 Uspořádání workshopu. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Novotný, Petr (203 Česká republika, garant, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: methodological workshop; research problems
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 4. 2012 16:46.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/972336/cs
    9. Jdu správnou cestou? Vybrané otázky přípravy a realizace výzkumu.
      NOVOTNÝ, Petr a Kateřina VLČKOVÁ. Jdu správnou cestou? Vybrané otázky přípravy a realizace výzkumu. Online. In Metodologický seminář České asociace pedagogického výzkumu
      Metodologický seminář konference ČAPV 2011 v Brně
      Název anglicky: Selected questions of educational research
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: educational research; methodology; research question; sample;methods
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 4. 2012 16:48.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/950025/cs
    10. Konference Evropské asociace pro výzkum učení a vyučování (EARLI) 2011 (zpráva z konference)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Konference Evropské asociace pro výzkum učení a vyučování (EARLI) 2011 (zpráva z konference). Online. Brno: MU. 3 s. časopis Pedagogická orientace, č. 21, 3. ISSN 1211-4669
      Pedagogická orientace 2011,21,3
      Název anglicky: EARLI conference 2011 (conference report)
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: conference EARLI; report
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 20. 2. 2012 18:53.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/972376/cs
    11. Kurikulární reforma na gymnáziích: dotazníkové šetření
      NAJVAR, Petr, Jan SLAVÍK, Kateřina VLČKOVÁ, Milan KUBIATKO, Tomáš PAVLAS a Tomáš JANKO. Kurikulární reforma na gymnáziích: dotazníkové šetření. Online. In Tomáš Janík, Petr Knecht, Simona Šebestová. Smíšený design v pedagogickém výzkumu: Sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. s. 17-23. ISBN 978-80-210-5774-6. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-40
      Fulltext
      Název česky: Kurikulární reforma na gymnáziích: dotazníkové šetření
      Název anglicky: Curricular reform at upper-secondary comprehensive schools: questionnaire survey
      RIV/00216224:14410/11:00055595 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Najvar, Petr (203 Česká republika, garant, domácí) -- Slavík, Jan (203 Česká republika) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Kubiatko, Milan (703 Slovensko, domácí) -- Pavlas, Tomáš (203 Česká republika) -- Janko, Tomáš (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: curricular reform; upper-secondary school; research
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Recenzováno: ano
      Změnil: PaedDr. Milan Kubiatko, PhD., učo 108312. Změněno: 8. 3. 2013 13:45.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/971380/cs
    12. Learning Strategy Use in Development of Foreign Language Skills at Lower Secondary Educational Level
      VLČKOVÁ, Kateřina a Eva MINAŘÍKOVÁ. Learning Strategy Use in Development of Foreign Language Skills at Lower Secondary Educational Level. Online. In The European Conference on Educational Research (ECER), Berlin 2011
      ECER 2011 Berlin
      Pedagogika a školství. angličtina. Německo.
      Klíčová slova anglicky: learning strategies; language skills, ISCED 2; teacher; pupils; strategy use; strategy support
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 13. 9. 2011 23:01.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/950051/cs
    13. Learning Strategy Use in Development of Foreign Language Skills at Lower Secondary Educational Level
      VLČKOVÁ, Kateřina a Eva MINAŘÍKOVÁ. Learning Strategy Use in Development of Foreign Language Skills at Lower Secondary Educational Level. Online. In The European Conference on Educational Research (ECER), Berlin 2011
      ECER 2011 Berlin
      Pedagogika a školství. angličtina. Německo.
      Klíčová slova anglicky: learning strategies; language skills, ISCED 2; teacher; pupils; strategy use; strategy support
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 13. 9. 2011 22:59.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/950050/cs
    14. Metodologický seminář při konferenci České asociace pedagogického výzkumu
      VLČKOVÁ, Kateřina, Petr NOVOTNÝ, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR, Michaela SPURNÁ, Petr KNECHT, Veronika NAJVAROVÁ a Michaela ZEDNÍKOVÁ. Metodologický seminář při konferenci České asociace pedagogického výzkumu. Online
      Metodologický seminář při konferenci ČAPV v Brně 2011
      Název anglicky: Methodological Seminar - Conference of the Czech Association of Educational Research
      RIV/00216224:14410/11:00055704 Uspořádání workshopu. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant) -- Novotný, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Spurná, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Knecht, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Najvarová, Veronika (203 Česká republika, domácí) -- Zedníková, Michaela (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: methodological seminar; research methods; educational research
      Změnila: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647. Změněno: 1. 3. 2012 09:46.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/972341/cs
    15. Používání strategií učení cizímu jazyku žáky středních škol: výsledky dotazníkového šetření
      PŘIKRYLOVÁ, Jana a Kateřina VLČKOVÁ. Používání strategií učení cizímu jazyku žáky středních škol: výsledky dotazníkového šetření. Online. In Konference ČAPV. ISBN 978-80-210-5553-7
      Stránky konference ČAPV 2011
      Název anglicky: The use of foreign language learning strategies by upper secondary school students: results of a survey study
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: learning strategies, foreign language, questionnaire, language skills
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 4. 2012 16:49.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/950815/cs
    16. Používání strategií učení cizímu jazyku žáky středních škol: výsledky dotazníkového šetření
      PŘIKRYLOVÁ, Jana a Kateřina VLČKOVÁ. Používání strategií učení cizímu jazyku žáky středních škol: výsledky dotazníkového šetření. Online. In Konference ČAPV
      Název česky: Používání strategií učení cizímu jazyku žáky středních škol: výsledky dotazníkového šetření
      Název anglicky: The use of foreign language learning strategies by secondary school students: results of a questionnairy survey

      Klíčová slova anglicky: learning strategies, foreign language, questionnaire, Cohen, Weaver, language skills
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: PhDr. Mgr. Jana Chlápková, učo 105474. Změněno: 16. 9. 2011 14:07.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/950222/cs
    17. Smíšený výzkum: Jedná se o nové a závažné téma?
      VLČKOVÁ, Kateřina. Smíšený výzkum: Jedná se o nové a závažné téma?. Online. In T. Janík, P. Knecht, S. Šebestová. Smíšený design v pedagogickém výzkumu: Sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. s. 1-6. ISBN 978-80-210-5774-6. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-84
      Příspěvek v on-line sborníku z Konference České asociace pedagogického výzkumu On-line sborník z Konference České asociace pedagogického výzkumu
      Název anglicky: Mixed methods design: New and crucial topic?
      RIV/00216224:14410/11:00055716 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: mixed methods design; mixed methods; qualitative research; quantitative research; methodology; educational research; research design
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 21. 10. 2021 21:09.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/972369/cs
    18. Současné pojetí smíšeného designu pedagogického výzkumu u nás a v zahraničí (plenární koreferát)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Současné pojetí smíšeného designu pedagogického výzkumu u nás a v zahraničí (plenární koreferát). Online. In Konference České asociace pedagogického výzkumu: Smíšený design v pedagogickém výzkumu. ISBN 978-80-210-5553-7
      Konference ČAPV 2011 Brno
      Název anglicky: Current understanding of mixed methods design in educational research in the Czech Republic and abroad
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: mixed methods design; educational research
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 4. 2012 17:07.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/950030/cs
    19. Současné pojetí smíšeného designu pedagogického výzkumu u nás a v zahraničí (plenární koreferát)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Současné pojetí smíšeného designu pedagogického výzkumu u nás a v zahraničí (plenární koreferát). Online. In Konference České asociace pedagogického výzkumu: Smíšený design v pedagogickém výzkumu
      Konference ČAPV 2011 Brno
      Název anglicky: Current understanding of mixed methods design in educational research in the Czech Republic and abroad
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: mixed methods design; educational research
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 13. 9. 2011 15:31.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/950027/cs
    20. Strategie učení se cizímu jazyku. Dotazník pro žáky
      VLČKOVÁ, Kateřina a Jana PŘIKRYLOVÁ. Strategie učení se cizímu jazyku. Dotazník pro žáky. Online. 2,upravené, standardizované
      Portál evaluačních nástrojů - Strategie učení se cizímu jazyku
      Název anglicky: Foreign language learning strategies. Questionnaire for pupils
      RIV/00216224:14410/11:00055717 Audiovizuální tvorba. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Přikrylová, Jana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: instrument standardisation; learning strategies; foreign language; pupils; teachers; school; self-evaluation
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 6. 3. 2012 15:41.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/972380/cs
    21. Strategie učení se cizímu jazyku. Dotazník pro žáky (manuál k nástroji)
      VLČKOVÁ, Kateřina a Jana PŘIKRYLOVÁ. Strategie učení se cizímu jazyku. Dotazník pro žáky (manuál k nástroji). Online. 1. vyd. Praha: Národní ústav vzdělávání. 80 s. Evaluační nástroje 23. ISBN 978-80-87063-44-6
      Portál evaluačních nástrojů
      Název anglicky: Foreign Language Learning Strategies. Questionnaire for pupils and teachers (manual)
      RIV/00216224:14410/11:00067308 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Přikrylová, Jana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: foreign language learning strategies; manual; pupil s questionnaire; teacher s questionnaire; on-line data collection; evaluation of school
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 18. 4. 2014 12:44.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/950031/cs
    22. Styly a strategie učení ve výuce cizích jazyků
      LOJOVÁ, Gabriela a Kateřina VLČKOVÁ. Styly a strategie učení ve výuce cizích jazyků. Online. 1. vyd. Praha: Portál. 240 s. pedagogika. ISBN 978-80-7367-876-0
      Název anglicky: Learning Styles and Strategies in Foreign Language Instruction
      RIV/00216224:14410/11:00054708 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lojová, Gabriela (203 Česká republika) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learning styles; learning strategies; instruction; foreign languages
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 2. 3. 2012 14:11.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/964751/cs
    23. Tematické a metodologické zaměření aktuálního výzkumu učení a vyučování cizím jazykům ve světě: Analýza studií z nejvýznamnějších časopisů
      VLČKOVÁ, Kateřina. Tematické a metodologické zaměření aktuálního výzkumu učení a vyučování cizím jazykům ve světě: Analýza studií z nejvýznamnějších časopisů. Online. In Píšová, M., Janíková, V., Hanušová, S. a kol. Metodologické otázky výzkumu výuky cizích jazyků. Brno: Masarykova univerzita, 2011. ISBN 978-80-210-5718-0. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. s. 25-34. Spisy Pedagogické fakulty MU, sv. 155. ISBN 978-80-210-5718-0
      Název anglicky: Thematic and Methodological Focus of Current Research in Foreign Language Learning and Teaching in the World: Analysis of Studies in the Most Important Journals
      RIV/00216224:14410/11:00055713 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: foreign language didactics; impact factor; metaanalysis of journal studies; foreign and second language acquisition; topics; methodological characteristics
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 6. 3. 2012 10:32.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/972357/cs
    24. Vnímání klimatu školy žáky na 1. a 2. stupni základní školy
      VLČKOVÁ, Kateřina a Jiří NĚMEC. Vnímání klimatu školy žáky na 1. a 2. stupni základní školy. Online. In Seminář Centra základního výzkumu školního vzdělávání Dva světy základní školy a přechod mezi nimi
      Název anglicky: School climate perception of pupils at primary and lower secondary level
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: school climate, primary school, lower secondary school
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 12. 4. 2012 11:46.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/964882/cs
    25. Vnímání prostředí a klimatu školy žáky na prvním a druhém stupni základní školy
      VLČKOVÁ, Kateřina a Jiří NĚMEC. Vnímání prostředí a klimatu školy žáky na prvním a druhém stupni základní školy. Online
      Konference ČAPV 2011 Brno
      Název anglicky: Percieved quality of school life and climate at primary and lower secondary educational levels
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: School climate; school environment; learning environment; school life; primary school (ISCED 1); lower secondary comprehensive school (ISCED 2); participatory photography; reflexive interviews; questionnaire;South Moravia region
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 12. 4. 2012 18:31.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/950045/cs
    26. Vnímání prostředí a klimatu školy žáky na prvním a druhém stupni základní školy
      VLČKOVÁ, Kateřina a Jiří NĚMEC. Vnímání prostředí a klimatu školy žáky na prvním a druhém stupni základní školy. Online. ISBN 978-80-210-5553-7
      Název anglicky: Percieved quality of school life and climate at primary and lower secondary educational levels
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: School climate; school environment; learning environment; school life; primary school (ISCED 1); lower secondary comprehensive school (ISCED 2); participatory photography; reflexive interviews; questionnaire;South Moravia region
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 12. 4. 2012 11:47.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/950044/cs
    27. Vnímání sociálního klimatu školy žáky: srovnání 1. a 2. stupně základní školy
      NĚMEC, Jiří a Kateřina VLČKOVÁ. Vnímání sociálního klimatu školy žáky: srovnání 1. a 2. stupně základní školy. Online. In Walterová, E. (ed.). Dva světy základní školy? Úskalí přechodu z 1. na 2. stupeň. 1. vyd. Praha: Karolinum. s. 162-196, 36 s. ISBN 978-80-246-2043-5
      Název česky: Vnímání sociálního klimatu školy žáky: srovnání 1. a 2. stupně základní školy
      Název anglicky: Perception of social school climate: Comparison of primary and lower secondary school level
      RIV/00216224:14410/11:00055711 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Němec, Jiří (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: School climate; primary school (ISCED 1); lower secondary comprehensive school (ISCED 2); questionnaire; participatory photography
      Recenzováno: ano
      Změnil: doc. PhDr. Jiří Němec, Ph.D., učo 35929. Změněno: 24. 2. 2013 15:47.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/972352/cs

    2010

    1. Autoevaluace školy v oblasti podpory strategií učení se cizímu jazyku: Dotazník pro učitele středních a jazykových škol
      PŘIKRYLOVÁ, Jana a Kateřina VLČKOVÁ. Autoevaluace školy v oblasti podpory strategií učení se cizímu jazyku: Dotazník pro učitele středních a jazykových škol. Online. 1. vyd. Praha: NÚOV. 8 s. Cesta ke kvalitě: Portál autoevaluačních nástrojů
      Cesta ke kvalitě: Portál autoevaluačních nástrojů
      Název anglicky: Self-evaluation of school in FLLS support: Questionnaire for teachers from upper secondary schools and language schools
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: learning strategy; foreign language; self-evaluation; teacher
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 1. 2011 20:30.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/918628/cs
    2. Autoevaluační nástroj školy: Strategie učení se cizímu jazyku
      VLČKOVÁ, Kateřina a Jana PŘIKRYLOVÁ. Autoevaluační nástroj školy: Strategie učení se cizímu jazyku. Online. 1. vyd. Praha: NUOV Praha. Cesta ke kvalitě: Portál evaluačních nástrojů
      URL Cesta ke kvalitě: Portál evaluačních nástrojů
      Název anglicky: Self-evaluation of school: Foreign language learning strategy survey and report.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: foreign language learning strategie; self-evaluation; self-evaluative school report; foreign languages
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 1. 2011 19:09.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/918608/cs
    3. Autoevaluce školy v oblasti podpory rozvoje strategií učení cizím jazykům: Dotazník strategií učení se cizímu jazyku pro studenty středních a jazykových škol.
      PŘIKRYLOVÁ, Jana a Kateřina VLČKOVÁ. Autoevaluce školy v oblasti podpory rozvoje strategií učení cizím jazykům: Dotazník strategií učení se cizímu jazyku pro studenty středních a jazykových škol.. Online. 1. vyd. Praha: NÚOV. 10 s. Cesta ke kvalitě: Portál autoevaluačních nástrojů
      Portál Cesta ke kvalitě: Portál autoevaluačních nástrojů
      Název anglicky: School sefl-evaluation in foreign language strategy use: Inventory for students at upper secondary educational level
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: learning strategy; foreign language; invetory; students
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 1. 2011 20:36.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/918630/cs
    4. Autoevaluce školy v oblasti podpory strategií učení se cizím jazykům: Inventář pro učitele 5. – 9. ročníku základní školy
      VLČKOVÁ, Kateřina a Jana PŘIKRYLOVÁ. Autoevaluce školy v oblasti podpory strategií učení se cizím jazykům: Inventář pro učitele 5. – 9. ročníku základní školy. Online. 1. vyd. Praha: NUOV. 6 s. Cesta ke kvalitě: Portál evaluačních nástrojů
      Portál Cesta ke kvalitě: Portál evaluačních nástrojů
      Název anglicky: Self-evaluation of school - support of FLLS: Inventory for teachers at lower secondary educational level
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: learning strategies; inventory; teacher; elementary school; foreign language
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 1. 2011 19:38.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/918613/cs
    5. Členka hodnotící komise projektů FRVŠ PdF MU
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka hodnotící komise projektů FRVŠ PdF MU. Online. Hodnotící komise FRVŠ PdF MU
      Název anglicky: Member of evaluation cometee of FRVŠ project on PdF MU
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: FRVŠ, project
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 1. 2011 10:58.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/918347/cs
    6. Editorial (Pedagogická orientace 3/2010)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Editorial (Pedagogická orientace 3/2010). Online. Brno: Česká pedagogická společnost. 3. ISSN 1211-4669
      URL
      Název anglicky: Editorial (Pedagogická orientace 3/2010)
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Editorial to Journal Pedagogická orientace vol. 3, 2010
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 10. 2010 10:40.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/904533/cs
    7. Gender differences in foreign language learning strategies
      VLČKOVÁ, Kateřina a Marie DOSKOČILOVÁ. Gender differences in foreign language learning strategies. Online. In ECER 2010
      webové stránky k tématu strategií učení (Vlčková)
      Název česky: Genderové rozdíly ve strategiích učení cizímu jazyku
      Pedagogika a školství. angličtina. Finsko.
      Klíčová slova anglicky: learning strategies; gender; foreign languages
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 10. 2010 10:13.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/895714/cs
    8. Jak se učím cizí jazyk. Dotazník strategií učení se cizímu jazyku pro žáky 5. – 9. tříd základní školy
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jana PŘIKRYLOVÁ, Ivana HROZKOVÁ a Renata VEČERKOVÁ. Jak se učím cizí jazyk. Dotazník strategií učení se cizímu jazyku pro žáky 5. – 9. tříd základní školy. Online. 1. vyd. Praha: NÚOV. 6 s. Cesta ke kvalitě: Potrál evaluačních nástrojů
      Cesta ke kvalitě: Portál autoevaluačních nástrojů
      Název anglicky: Foreign language learning strategies: Inventory for pupils at lower secondary educational level.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: foreign language; learning strategies; pupils, elementary school; inventory
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 1. 2011 19:56.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/918615/cs
    9. Jaké strategie učení se cizímu jazyku žáci používají?
      VLČKOVÁ, Kateřina. Jaké strategie učení se cizímu jazyku žáci používají?. Online. In (habilitační přednáška, vědecká rada PdF MU)
      Název anglicky: What foreign language learning strategies do pupils use?
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: foreign language, learning strategies use, Czech Republic
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 1. 2011 09:17.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/918280/cs
    10. Kombinace kvantitativních a kvalitativních přístupů, metod sběru a analýzy dat
      VLČKOVÁ, Kateřina. Kombinace kvantitativních a kvalitativních přístupů, metod sběru a analýzy dat. Online. In VIII. ročník mezinárodní studentské vědecké konference: AKTUÁLNÍ PROBLÉMY PEDAGOGIKY VE VÝZKUMECH STUDENTŮ DOKTORSKÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMŮ VIII.
      Název anglicky: Mixed method design
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: mixed method design; mixed model design; qualitative research; quantitative research; research methods
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 9. 12. 2010 17:29.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/911597/cs
    11. Kurikulární reforma na gymnáziích: výsledky dotazníkového šetření
      JANÍK, Tomáš, Tomáš JANKO, Petr KNECHT, Milan KUBIATKO, Petr NAJVAR, Tomáš PAVLAS, Jan SLAVÍK, David SOLNIČKA a Kateřina VLČKOVÁ. Kurikulární reforma na gymnáziích: výsledky dotazníkového šetření. Online. Praha: Výzkumný ústav pedagogický. 143 s. Publikace VUP. ISBN 978-80-87000-39-7
      Název česky: Kurikulární reforma na gymnáziích: výsledky dotazníkového šetření
      Název anglicky: Curricular reform at gymnasium: questionnaire survey
      RIV/00216224:14410/10:00045642 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janko, Tomáš (203 Česká republika) -- Knecht, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Kubiatko, Milan (703 Slovensko, domácí) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Pavlas, Tomáš (203 Česká republika) -- Slavík, Jan (203 Česká republika) -- Solnička, David (203 Česká republika) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: curricular reform; gymnasium; teacher; questionnaire
      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 9. 1. 2011 19:41.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/911126/cs
    12. Metodologické problémy doktorských projektů výzkumu v pedagogice
      VLČKOVÁ, Kateřina. Metodologické problémy doktorských projektů výzkumu v pedagogice. Online. In Sikorová, Z., Malčík, M., Pavlica, K. (Eds.): Český pedagogický výzkum v mezinárodním kontextu. Sborník příspěvků XVII. ročníku celostátní konference ČAPV. Ostrava, 9. – 11. září 2009. 1. vyd. Ostrava: Pedagogická fakulta, Ostravská univerzita. s. 626-633. ISBN 978-80-7368-769-4
      Název anglicky: Methodological problems of doctoral research projects in Educational Sciences
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Research project; educational research; research design; methodological problems; doctoral study
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 11. 1. 2011 17:59.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/878197/cs
    13. Metody a problémy výzkumu strategií učení
      VLČKOVÁ, Kateřina. Metody a problémy výzkumu strategií učení. Online. In (habilitační přednáška)
      Název anglicky: Methods and problems in learning strategy research
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: learning strategies, research methods
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 1. 2011 09:11.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/918277/cs
    14. Pedagogové na cestách - rozhovor
      VLČKOVÁ, Kateřina a Josef MAŇÁK. Pedagogové na cestách - rozhovor. Online. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. 4 s. Bulletin Institutu výzkumu školního vzdělávání. ISBN 978-80-210-4237-7
      Bulletin IVŠV
      Název anglicky: Educator on travel - interview
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: education; Nepal; India; travel
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 16. 11. 2010 11:42.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/907845/cs
    15. Průvodce záludnostmi kvantitativního výzkumu
      NOVOTNÝ, Petr a Kateřina VLČKOVÁ. Průvodce záludnostmi kvantitativního výzkumu. Online. In Konference České asociace pedagogického výzkumu, Liberec 2010 - Doktorský seminář
      Název anglicky: Problems of Quantiative Research
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: quantitative research; construct; item of analyses; research sample
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 15. 10. 2010 15:11.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/897310/cs
    16. Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problému ve výuce na základních školách
      KNECHT, Petr, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR, Veronika NAJVAROVÁ a Kateřina VLČKOVÁ. Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problému ve výuce na základních školách. Online. Orbis scholae. roč. 4, č. 3, s. 37-62. ISSN 1802-4637
      URL
      Název česky: Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problému ve výuce na základních školách
      Název anglicky: Opportunities to develop the problem-solving competence in lower-secondary classrooms
      RIV/00216224:14410/10:00046317 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Knecht, Petr (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Najvarová, Veronika (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: competence; key competencies; problem-solving competence; teaching/learning culture; opportunities to learn; learning task; video study; instruction
      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 9. 1. 2011 19:45.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/916515/cs
    17. Rozdíly v používání strategií učení se cizímu jazyku mezi žáky 5. ročníku, 9. ročníku ZŠ a na gymnáziích
      VLČKOVÁ, Kateřina. Rozdíly v používání strategií učení se cizímu jazyku mezi žáky 5. ročníku, 9. ročníku ZŠ a na gymnáziích. Online. In Konference České asociace pedagogického výzkumu, Liberec 2010
      Název anglicky: Differences in Foreign Language Strategy Use at Primary, Lower and Upper Secondary Level of Comprehensive Education
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: learning strategies; foreign language; primary education; secondary education; comprehensive education
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 15. 10. 2010 15:17.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/897312/cs
    18. Rozdíly v používání strategií učení se cizímu jazyku mezi žáky 5. ročníku, 9. ročníku ZŠ a na gymnáziích
      VLČKOVÁ, Kateřina. Rozdíly v používání strategií učení se cizímu jazyku mezi žáky 5. ročníku, 9. ročníku ZŠ a na gymnáziích. Online
      www-stránky ke strategiím učení
      Název anglicky: Differences in Foreign Language Strategy Use at Primary, Lower and Upper Secondary Level of Comprehensive Education
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: learning strategies; foreign language; primary education; secondary education; comprehensive education
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 10. 2010 10:12.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/897308/cs
    19. The Analysis of Gender Differences in the Use of Foreign Language Learning Strategies
      DOSKOČILOVÁ, Marie a Kateřina VLČKOVÁ. The Analysis of Gender Differences in the Use of Foreign Language Learning Strategies. Online. In ECER 2010
      Název česky: Analýza genderových rozdílů v použití strategií učení se cizímu jazyku
      Název anglicky: The Analysis of Gender Differences in the Use of Foreign Language Learning Strategies

      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Marie Doskočilová, Ph.D., učo 12574. Změněno: 23. 9. 2010 20:31.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/899310/cs
    20. The relationship between ICT use and science knowledge for Czech students: a secondary analysis of PISA 2006
      KUBIATKO, Milan a Kateřina VLČKOVÁ. The relationship between ICT use and science knowledge for Czech students: a secondary analysis of PISA 2006. Online. International Journal of Science and Mathematics Education. Nizozemí: Springer, roč. 8, č. 3, s. 523-543. ISSN 1571-0068
      WWW Springer Link
      Název česky: Vztah používání informačních a komunikačních technologií a znalostí z přírodní věd u českých žáků: sekundární analýza PISA 2006
      RIV/00216224:14410/10:00043796 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. angličtina. Nizozemské království.
      Kubiatko, Milan (703 Slovensko, garant, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Czech Republic; information and communication technology; large-scale data;PISA;science knowledge;students
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 14. 3. 2019 09:49.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/880829/cs
    21. Základy kvantitativního empirického výzkumu.
      VLČKOVÁ, Kateřina. Základy kvantitativního empirického výzkumu. Online. In Přednášky pro akademické pracovníky - Univerzita Hradec Králové.
      Název anglicky: Introduction into quantitative research.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: quantitative research
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 1. 2011 18:40.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/918594/cs
    22. Zpráva z autoevaluačního nástroje "Dotazník strategií učení se cizímu jazyku" pro učitele.
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jana PŘIKRYLOVÁ a Petr HURTÍK. Zpráva z autoevaluačního nástroje "Dotazník strategií učení se cizímu jazyku" pro učitele.. Online. 1. vyd. Praha: NÚOV. 15 s. Cesta ke kvalitě: portál autoevaluačních nástrojů
      Cesta ke kvalitě: Portál autoevaluačních nástrojů
      Název anglicky: Self-evalutative report from "FLLS survey" for teachers
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: learning strategy; foreign language; self-evaluation; school; teacher; report
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 1. 2011 20:16.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/918623/cs
    23. Zpráva z autoevaluačního nástroje "Dotazníku strategií učení se cizímu jazyku" pro školu
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jana PŘIKRYLOVÁ a Petr HURTÍK. Zpráva z autoevaluačního nástroje "Dotazníku strategií učení se cizímu jazyku" pro školu. Online. 1. vyd. Praha: NÚOV. 20 s. Cesta ke kvalitě: Portál autoevaluačních nástrojů
      Portál Cesta ke kvalitě: Portál autoevaluačních nástrojů
      Název anglicky: Self-evaluative school report from foreign language learning strategy survey.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: learning strategy; foreign language; self-evaluation; school; report
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 1. 2011 20:22.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/918626/cs
    24. Zpráva z evaluačního nástroje "Dotazník strategií učení se cizímu jazyku" pro žáka.
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jana PŘIKRYLOVÁ a Petr HURTÍK. Zpráva z evaluačního nástroje "Dotazník strategií učení se cizímu jazyku" pro žáka.. Online. 1. vyd. Praha: NÚOV. 10 s. Cesta ke kvalitě: Portál autoevaluačních nástrojů
      Cesta ke kvalitě: Portál autoevaluačních nástrojů
      Název anglicky: Report from self-evaluative FLL strategy survey for pupils
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: learning strategy; foreign language; self-evaluation; school; pupils; report
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 1. 2011 20:07.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/918616/cs
    25. Žákovské strategie učení cizímu jazyku ve všeobecném vzdělávání (průřezový výzkum)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Žákovské strategie učení cizímu jazyku ve všeobecném vzdělávání (průřezový výzkum). Online. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. 369 s
      URL
      Název anglicky: Pupils’ Foreign Language Learning Strategies in Comprehensive Education (Cross-Sectional Research)
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: cross-sectional research; foreign language; foreign language learning strategy use; learning strategies; learning; lower secondary education; primary education; strategy inventory; upper secondary comprehensive education
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 10. 2010 10:19.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/904530/cs

    2009

    1. Kurikulum - výuka - školní klima - učitelské vzdělávání: Analýza nálezů českého pedagogického výzkumu (2001-2008)
      JANÍK, Tomáš, Marcela JANÍKOVÁ, Tomáš JANKO, Petr KNECHT, Petr NAJVAR, Veronika NAJVAROVÁ, Simona ŠEBESTOVÁ a Kateřina VLČKOVÁ. Kurikulum - výuka - školní klima - učitelské vzdělávání: Analýza nálezů českého pedagogického výzkumu (2001-2008). Online. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. 72 s. 1/09. ISBN 978-80-210-4771-6
      URL
      Název anglicky: Curriculum ­ teaching ­ school climate ­ teacher education: An analysis of the Czech Educational Research (2001­2008)
      RIV/00216224:14410/09:00034331 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janíková, Marcela (203 Česká republika, domácí) -- Janko, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Knecht, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Najvarová, Veronika (203 Česká republika, domácí) -- Šebestová, Simona (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Curriculum; teaching; school climate; teacher education; educational research
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 16. 7. 2013 09:54.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/799633/cs
    2. Sociální determinanty vzdělávání - Orbis scholae 1/2009
      NĚMEC, Jiří a Kateřina VLČKOVÁ. Sociální determinanty vzdělávání - Orbis scholae 1/2009. Online. Praha: Karolinum. 156 s. ISBN 1802-4637
      Název anglicky: Orbis Scholae 1/2009: Social determinants of education
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: social determinants of education
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 12. 5. 2009 17:57.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/831422/cs
    3. Srovnání používání strategií učení cizímu jazyku u studentů osmiletých a čtyřletých gymnáziích
      VLČKOVÁ, Kateřina. Srovnání používání strategií učení cizímu jazyku u studentů osmiletých a čtyřletých gymnáziích. Online. Pedagogická orientace. Brno: ČPdS, roč. 19, č. 4, s. 51-73, 24 s. ISSN 1211-4669
      Název česky: Srovnání používání strategií učení cizímu jazyku u studentů osmiletých a čtyřletých gymnáziích
      Název anglicky: The comparison of foreign language strategy use at upper secondary school level
      RIV/00216224:14410/09:00038286 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: learning strategies; upper secondary comprehensive education; foreign language
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 29. 3. 2010 12:58.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/865633/cs
    4. Tematické oblasti, metodologické přístupy a výzkumné metody ve výzkumu výuky
      VLČKOVÁ, Kateřina a Marcela JANÍKOVÁ. Tematické oblasti, metodologické přístupy a výzkumné metody ve výzkumu výuky. Online. In Kurikulum a výuka v proměnách školy. Sborník anotací příspěvků z konference Kurikulum a výuka v proměnách školy konané ve dnech 24. – 25. 6. 2009 na PdF MU a dokumentační CD-ROM. ISBN 978-80-210-4927-7
      Název anglicky: Thematical areas, methodological approaches, and research methods in the research of instruction
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: instructional research; methodological approaches; research methods; thematical areas
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 13. 9. 2010 21:26.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/889393/cs
    5. Use of foreign language learning strategies at upper secondary comprehensive schools in the Czech Republic
      VLČKOVÁ, Kateřina. Use of foreign language learning strategies at upper secondary comprehensive schools in the Czech Republic. Online. In European Conference on Educational Research. Theory and Evidence in European Educational Research. ECER 2009 Vienna.
      ECER 2009
      Název česky: Používání strategií učení cizímu jazyku na vyšších sekundárních všeobecně vzdělávacích školách v ČR
      Pedagogika a školství. angličtina. Rakousko.
      Klíčová slova anglicky: foreign language learning strategies; strategy use; strategy inventory; effectiveness; upper secondary comprehensive schools; Czech Republic; educational research
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 16. 11. 2010 11:45.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/889391/cs
    6. Výzkum výuky: tematické oblasti, výzkumné přístupy a metody
      JANÍKOVÁ, Marcela, Kateřina VLČKOVÁ, Pavel DOULÍK, Martin CHVÁL, Tomáš JANÍK, Patrícia JELEMENSKÁ, Josef MAŇÁK, Karel STARÝ a Jiří ŠKODA. Výzkum výuky: tematické oblasti, výzkumné přístupy a metody. Online. 1. vyd. Brno: Paido. 180 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi. ISBN 978-80-7315-180-5
      Název anglicky: Research on teaching: research fields, approaches and methods
      RIV/00216224:14510/09:00035513 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janíková, Marcela (203 Česká republika, garant) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika) -- Doulík, Pavel (203 Česká republika) -- Chvál, Martin (203 Česká republika) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika) -- Jelemenská, Patrícia (703 Slovensko) -- Maňák, Josef (203 Česká republika) -- Starý, Karel (203 Česká republika) -- Škoda, Jiří (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: research on instruction; education; research on teaching; research on instructional effectiveness and quality; classroom interaction and communication; teaching methods; learning strategies; pupil s conceptions; model of educational reconstruction
      Recenzováno: ano
      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 26. 5. 2009 17:44.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/831415/cs

    2008

    1. Aktuální problémy vzdělávání
      MAŇÁK, Josef a Kateřina VLČKOVÁ. Aktuální problémy vzdělávání. Online. In KOCMANOVÁ, Alena. Zkvalitnění vzdělávání a zvyšování kompetence manažerů v rámci studijního programu Ekonomika a management. 1. vyd. Brno: VUT. s. 60 - 73, 15 s. ESF, 1. ISBN 978-80-7204-590-7
      Název anglicky: Current topics and problems in education in the Czech Republic
      RIV/00216224:14410/08:00033779 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Maňák, Josef (203 Česká republika, garant) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: education; current topics; teaching methods; curriculum; activity; creativity; educational research; communication; education for future
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 26. 5. 2009 16:21.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/775843/cs
    2. CPV videostudie anglického jazyka: sběr dat a zamýšlené analýzy
      NAJVAR, Petr, Veronika NAJVAROVÁ, Vendula SOBĚSLAVSKÁ, Simona ŠEBESTOVÁ, Kateřina VLČKOVÁ a Jana ZERZOVÁ. CPV videostudie anglického jazyka: sběr dat a zamýšlené analýzy. Online. Orbis scholae. roč. 2, č. 1, s. 73-91. ISSN 1802-4637
      URL
      Název anglicky: CPV Videostudy of English: Data Collection and Planned Analyses
      RIV/00216224:14410/08:00025872 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Najvar, Petr (203 Česká republika, garant) -- Najvarová, Veronika (203 Česká republika) -- Soběslavská, Vendula (203 Česká republika) -- Šebestová, Simona (203 Česká republika) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika) -- Zerzová, Jana (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: video study; foreign language teaching; instruction research; time dimension of instruction; content dimension of instruction
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647. Změněno: 2. 6. 2009 15:22.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/763633/cs
    3. Interindividuální rozdíly v používání strategií učení cizímu jazyku (zpráva z výzkumu).
      VLČKOVÁ, Kateřina. Interindividuální rozdíly v používání strategií učení cizímu jazyku (zpráva z výzkumu). Online. In SVATOŠ, Tomáš a Daniela VRABCOVÁ. 16. konference ČAPV. ISBN 978-80-7041-958-8
      Název anglicky: Interindividual differencies in using FLLS (research report)
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: learning strategies; research
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 23. 1. 2009 18:59.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/815996/cs
    4. Metodologická stránka doktorských projektů oboru Pedagogika.Pohled na projekty ze Semináře studentů 1. a 2. ročníku doktorského studijního programu na PdF MU
      VLČKOVÁ, Kateřina. Metodologická stránka doktorských projektů oboru Pedagogika.Pohled na projekty ze Semináře studentů 1. a 2. ročníku doktorského studijního programu na PdF MU. Online. In Bulletin CPV 2008. 1. vyd. Brno: CPV. s. 50-65, 15 s. ISBN 978-80-210-4753-2
      Bulletin CPV
      Název anglicky: Methodology of Doctoral Research Projects in Education
      RIV/00216224:14410/08:00033851 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: reaerch project; doctoral study; methodology
      Změnila: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647. Změněno: 3. 3. 2010 15:43.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/779396/cs
    5. Reproduction of Gender Stereotypes in Teaching (design a východiska výzkumu)
      VLČKOVÁ, Kateřina a Marie DOSKOČILOVÁ. Reproduction of Gender Stereotypes in Teaching (design a východiska výzkumu). Online. In GREGER, David. Education, equity, social justice (CD-ROM)
      Název česky: Reprodukce genderových stereotypů ve výuce
      RIV/00216224:14410/08:00026354 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant) -- Doskočilová, Marie (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: gender; education; equity; stereotypes
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 30. 3. 2010 13:29.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/776071/cs
    6. Videostudie zum Englischunterricht in der Tschechischen Republik
      NAJVAR, Petr, Veronika NAJVAROVÁ, Vendula SOBĚSLAVSKÁ, Simona ŠEBESTOVÁ a Kateřina VLČKOVÁ. Videostudie zum Englischunterricht in der Tschechischen Republik. Online. In Lehrer/-innenbildung in Europa. 1. vyd. Wien: LIT Verlag. s. 126-129. ISBN 978-3-7000-0826-2
      Název česky: Videostudie výuky angličtiny v České republice
      Název anglicky: Video Study of Teaching Eglish in the Czech Republic
      RIV/00216224:14410/08:00025894 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. němčina. Rakousko.
      Najvar, Petr (203 Česká republika) -- Najvarová, Veronika (203 Česká republika) -- Soběslavská, Vendula (203 Česká republika) -- Šebestová, Simona (203 Česká republika) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: video study; teaching; English
      Druh sborníku: předkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 23. 5. 2008 14:48.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/764310/cs
    7. Zpracování a analýza dat v programu Statistica
      VLČKOVÁ, Kateřina. Zpracování a analýza dat v programu Statistica. Online. In Přednášky v doktorském studiu pedagogiky na PdF UP Olomouc
      Název anglicky: Data Analysis with Statistica
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: data analysis, empirical research
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 4. 3. 2013 22:00.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/815994/cs

    2007

    1. Assessing the use of foreign language learning strategies and their effectiveness at the upper secondary comprehensive schools in the Czech Republic
      VLČKOVÁ, Kateřina. Assessing the use of foreign language learning strategies and their effectiveness at the upper secondary comprehensive schools in the Czech Republic. Online. In EARLI Conference 28.8. až 1.9.2007, Developing Potentials for Learning. 1. vyd. Budapest, Hungary: University of Szeged, Eötvös Loránd University, Hungarian Academy of Science. s. 264-264, 4 s. ISBN 978-963-482-837-2
      URL
      Název česky: Evaluace používání strategií učení cizímu jazyku a jeich efektivity na gymnáziích v ČR (zpráva z výzkumu)
      RIV/00216224:14410/07:00021826 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. angličtina. Maďarsko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: Learning strategies; second language acquisition; secondary schools
      Druh sborníku: předkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 9. 6. 2008 17:55.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/707550/cs
    2. Recenze: Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity, řada pedagogická U, č.10, Filozofická fakulta Masarykovy univerzity
      VLČKOVÁ, Kateřina. Recenze: Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity, řada pedagogická U, č.10, Filozofická fakulta Masarykovy univerzity. Online. Praha: Karolinum
      Název anglicky: Review: Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity, řada pedagogická U, č.10, Filozofická fakulta Masarykovy univerzity.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: book review; innovations in education
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 4. 3. 2013 21:59.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/720733/cs
    3. STRATEGIE UČENÍ CIZÍMU JAZYKU. Výsledky výzkumu používání a efektivity strategií na gymnáziích.
      VLČKOVÁ, Kateřina. STRATEGIE UČENÍ CIZÍMU JAZYKU. Výsledky výzkumu používání a efektivity strategií na gymnáziích.. Online. Brno: Paido. 217 s. Pedagogický výzkum. ISBN 978-80-7315-155-3
      Název anglicky: Foreign Language Learnign Strategies. Results of research into use and effectivness of strategies at upper secondary comprehensive schools in Czech Republic.
      RIV/00216224:14410/07:00023090 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: foreign language learning strategies
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 26. 5. 2009 16:45.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/746121/cs
    4. Strategie učení v kurikulu všeobecného vzdělávání
      VLČKOVÁ, Kateřina. Strategie učení v kurikulu všeobecného vzdělávání. Online. Orbis scholae. Praha: Karolinum, roč. 2, č. 1, s. 71-79. ISSN 1802-4637
      URL
      Název anglicky: Learning strategies in the curriculum in the Czech Republic
      RIV/00216224:14410/07:00022016 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: learning strategies - curriculum - key competencies - competency for learning - framework educational programme - school educational programme - elementary education - primary education - comprehensive secondary education - evaluation - assessment
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 2. 6. 2009 16:46.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/716581/cs
    5. Testování modelu vysvětlujícího známku z cizího jazyka pomocí strategií učení: multinomiální logistická regrese
      VLČKOVÁ, Kateřina. Testování modelu vysvětlujícího známku z cizího jazyka pomocí strategií učení: multinomiální logistická regrese. Online. In Svět výchovy a vzdělávání v reflexi současného pedagogického výzkumu. Sborník z XV. konference ČAPV. 1. vyd. České Budějovice: Pedagogická fakulta Jihočeské univerzity, katedra pedagogiky a psychologie. s. 1-13. ISBN 978-80-7040-991-6
      Název anglicky: Testing Model: Foreign Language Learning Strategies Explaining the Academic Achievement: Multinomial Logistic Regression Approach.
      RIV/00216224:14410/07:00022316 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: Foreign language; learning strategies; upper secondary comprehensive school; school grade; study achievement; multinomial logistic regression; models
      Druh sborníku: předkonferenční sborník
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 2. 6. 2009 16:46.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/720716/cs
    6. Umí se žáci na konci základního vzdělávání učit cizí jazyk? Evaluace kompetence k učení ve vzdělávací oblasti (cizí) jazyk a jazyková komunikace
      VLČKOVÁ, Kateřina. Umí se žáci na konci základního vzdělávání učit cizí jazyk? Evaluace kompetence k učení ve vzdělávací oblasti (cizí) jazyk a jazyková komunikace. Online. Komenský. Brno: PdF MU, roč. 131, č. 3, s. 4 -8. ISSN 0323-0449
      Full text, full-texty publikovaných článků ke strategiím učení cizímu jazyku
      Název anglicky: Can the pupils at the end of compulsory education learn foreign language? Assessment of the competency to learning in the subject area of (foreign) language and language communication
      RIV/00216224:14410/07:00021965 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: foreign language; second language; learning; inidvidual differencies; learning strategies; assessment; compulsory education; key competence; lower secondary education
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 9. 3. 2007 15:58.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/714278/cs
    7. Úvodní slovo k rubrice Porada o nápravě věcí (téma učení)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Úvodní slovo k rubrice Porada o nápravě věcí (téma učení). Online. Komenský : časopis pro učitele základní školy. Brno: Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, roč. 131, č. 3, s. 3-4. ISSN 0323-0449
      Název anglicky: Introduction to the section Porada o naprave veci (thema learning)
      RIV/00216224:14410/07:00031952 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learning; education; development
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 4. 3. 2013 21:58.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/714275/cs
    8. Vliv používání e-materiálů a snížení kontaktní výuky na studijní úspěšnost. Evaluace e-materiálů a předmětu podporovaného e-learningovým prostředím is.muni (zpráva z výzkumu, evaluační případová studie)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Vliv používání e-materiálů a snížení kontaktní výuky na studijní úspěšnost. Evaluace e-materiálů a předmětu podporovaného e-learningovým prostředím is.muni (zpráva z výzkumu, evaluační případová studie). Online. In Sco 2007. Sborník z konference SCO, Brno 30.-31.5.2007. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. s. 1-6. ISBN 978-80-210-4296-4
      sborník, © Masarykova univerzita v Brně
      Název anglicky: Influence of the e-learning on the academic achievement (case study evaluation)
      RIV/00216224:14410/07:00022042 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: E-learning; assessment; achievement; effectiveness; influence of e-learning; tertiary education; methodology of education; case study; evaluation research; applied research
      Druh sborníku: předkonferenční sborník
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 2. 6. 2009 16:46.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/717589/cs
    9. Workshopy a konference Quantitative Methods in the Social Sciences, European Science Foundation (2003 až 2007)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Workshopy a konference Quantitative Methods in the Social Sciences, European Science Foundation (2003 až 2007). Online. In Bulletin CPV 2007. 1. vyd. Brno: Centrum pedagogického výzkumu PdF MU. s. 40-42. ISBN 978-80-210-4237-7
      Název anglicky: Workshops and Conference Quantitative Methods in the Social Sciences, European Science Foundation (2003 až 2007)
      RIV/00216224:14410/07:00032222 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: workshop; QMSS; ESF; conference
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 4. 3. 2013 21:51.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/720729/cs
    10. Zpráva z konference EARLI 2007 v Budapešti.
      VLČKOVÁ, Kateřina. Zpráva z konference EARLI 2007 v Budapešti. Online. Pedagogická orientace. Brno: MU Brno, ČPdS, č. 3, s. 66. ISSN 1211-4669
      Název anglicky: Report: Conference EARLI, Budapest 2007.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: conference, EARLI, research into learning and instruction, report
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 4. 3. 2013 21:48.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/755888/cs

    2006

    1. Evaluace strategií učení v osvojeném kurikulu vzdělávací oblasti (cizí) jazyk a jazyková komunikace na konci základního vzdělávání (zpráva z výzkumu)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Evaluace strategií učení v osvojeném kurikulu vzdělávací oblasti (cizí) jazyk a jazyková komunikace na konci základního vzdělávání (zpráva z výzkumu). Online. In MAŇÁK, Josef a Tomáš JANÍK. Problémy kurikula základní školy. 1. vyd. Brno: MU. s. 140-147. ISBN 80-210-4125-0
      URL
      Název anglicky: Assesment of foreign language learning strategies at the end of compulsory education in the Czech Republic
      RIV/00216224:14410/06:00018129 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: foreign language; learning strategies; assessment; compulsory education
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 17. 5. 2007 17:18.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/707533/cs
    2. Genderové rozdíly v používání strategií učení cizímu jazyku (zpráva z výzkumu).
      VLČKOVÁ, Kateřina. Genderové rozdíly v používání strategií učení cizímu jazyku (zpráva z výzkumu). Online. In Sborník z Konference Gender v pedagogickom výzkume a praxi staronový pohľad na výchovu a vzdelávanie v škole a v rodine, 2. 3. 2. 2006, Trnava .
      publikace ke strategiím
      Název anglicky: Gender differencies in using foreing language learning strategies (research report)
      RIV/00216224:14410/06:00019912 Konferenční abstrakt. Jazykověda. čeština. Slovensko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: foreign language leraning strategies; gender differencies; upper secondary comprehensive schools in Czech Republic
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 30. 3. 2010 13:44.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/590025/cs
    3. Charakteristiky a vývojové trendy školství a vzdělávání v zemích Evropské unie.
      VLČKOVÁ, Kateřina. Charakteristiky a vývojové trendy školství a vzdělávání v zemích Evropské unie. Online. Elportál. Brno: MU, roč. 1, č. 1, s. 32-63. ISSN 1802-128X
      URL
      Název anglicky: Characteristics and developmental trends of schooling and education in the EU countries
      RIV/00216224:14410/06:00035593 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: trends; education; Euroepan Union
      Změnila: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647. Změněno: 3. 3. 2010 15:27.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/833296/cs
    4. Metody empirického výzkumu strategií učení (cizímu jazyku)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Metody empirického výzkumu strategií učení (cizímu jazyku). Online. In Současné metodologické přístupy a strategie pedagogického výzkumu. Sborník z konference ČAPV 5. 7. 9.2006 (CD-ROOM) Plzeň. 1. vyd. Plzeň: ČAPV, Kped FPE ZČU. s. 52-67. ISBN 80-7043-483-X
      URL
      Název anglicky: METHODS USED IN EMPIRICAL SECOND AND FOREIGN LANGUAGE LEAR-NING STRATEGY RESEARCH
      RIV/00216224:14410/06:00016941 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: foreign/second language learning; learning strategies research
      Změnila: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647. Změněno: 3. 3. 2010 15:08.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/638005/cs
    5. Moderní pedagogika
      VLČKOVÁ, Kateřina a Radek POSPÍŠIL. Moderní pedagogika. Online. Elportál. Brno: Masarykova univerzita. ISSN 1802-128X
      URL
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. Kateřina Drábková, učo 74369. Změněno: 3. 9. 2015 10:19.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/702641/cs
    6. MPMP071 Moderní pedagogika
      VLČKOVÁ, Kateřina a Radek POSPÍŠIL. MPMP071 Moderní pedagogika. Online. ELPORTÁL. Brno: MU Brno, roč. 1, č. 1, s. 1-40. ISSN 1802-128X
      ELPORTÁL - Výukové publikace
      Název anglicky: MPMP071 Modern pedagogy
      RIV/00216224:14410/06:00031609 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant) -- Pospíšil, Radek (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: modern education
      Změnila: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647. Změněno: 3. 3. 2010 15:46.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/695712/cs
    7. MPMP071 Moderní pedagogika
      VLČKOVÁ, Kateřina a Radek POSPÍŠIL. MPMP071 Moderní pedagogika. Online. ELPORTÁL. Brno: MU Brno, roč. 1, č. 1, s. 1-1, 40 s. ISSN 1802-128X
      ELPORTÁL - Výukové publikace
      Název anglicky: MPMP071 Modern pedagogy
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: education
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 26. 5. 2009 16:25.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/698704/cs
    8. Organizační formy, fáze výuky, učivo a rozvíjené dovednosti v cizojazyčné výuce z hlediska autonomního učení (zpráva z výzkumu)
      JANÍKOVÁ, Věra a Kateřina VLČKOVÁ. Organizační formy, fáze výuky, učivo a rozvíjené dovednosti v cizojazyčné výuce z hlediska autonomního učení (zpráva z výzkumu). Online. In Sborník z konference Autonomie v procesu učení a vyučování cizího jazyka. 1. vyd. Brno: PdF MU. s. 124-147, 18 s. ISBN 80-210-4164-1
      Název anglicky: Forms, content, phases, competencies in the foreign language training from the point of view of autonomous learning (research report)
      RIV/00216224:14410/06:00020007 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janíková, Věra (203 Česká republika, garant) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: foreign language teaching - forms - instructional phases- methods - learning content - competencies - observation - research
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 17. 12. 2007 15:06.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/637428/cs
    9. Organizační formy výuky a učivo v cizojazyčné výuce z hlediska autonomního učení. Pilotní výzkum.
      JANÍKOVÁ, Věra a Kateřina VLČKOVÁ. Organizační formy výuky a učivo v cizojazyčné výuce z hlediska autonomního učení. Pilotní výzkum. Online. In JANÍKOVÁ, Věra. Autonomie a cizojazyčná výuka. Autonomie v teorii, edukační praxi a lingvodidaktickém výzkumu. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. s. 124-148. ISBN 80-210-4164-1
      Název česky: Organizační formy výuky a učivo v cizojazyčné výuce z hlediska autonomního učení. Pilotní výzkum.
      Název anglicky: Forms of Classroom Management and Topics in Foreign Language Teaching from the Viewpoint of Autonomous Learning. Pilot Research.
      RIV/00216224:14410/06:00016133 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janíková, Věra (203 Česká republika, garant) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: autonomy; foreign language teaching and learning; theorie;research
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D., učo 1445. Změněno: 13. 12. 2007 07:40.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/705218/cs
    10. Úvod do pedagogiky
      POSPÍŠIL, Radek a Kateřina VLČKOVÁ. Úvod do pedagogiky. Online. E-Portál. Brno: MU, roč. 1, č. 1, s. 1-88. ISSN 1802-128X
      E-Portál MU
      Název anglicky: Introduction into education
      RIV/00216224:14410/06:00031639 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Pospíšil, Radek (203 Česká republika, garant) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: education
      Změnila: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647. Změněno: 3. 3. 2010 15:54.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/698703/cs
    11. Úvod do pedagogiky
      VLČKOVÁ, Kateřina a Radek POSPÍŠIL. Úvod do pedagogiky. Online. Elportál. Brno: Masarykova univerzita. ISSN 1802-128X
      URL
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. Kateřina Drábková, učo 74369. Změněno: 7. 8. 2008 15:49.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/702643/cs

    2005

    1. Efekt bumerangový. Efekt Galatea. Efekt Golem. Efekt haló. Efekt novosti. Efekt placebo. Efekt Pygmalion. Efekt sociální žádoucnosti. Efekt zmírňování. Logická chyba posouzení. Položka.
      VLČKOVÁ, Kateřina. Efekt bumerangový. Efekt Galatea. Efekt Golem. Efekt haló. Efekt novosti. Efekt placebo. Efekt Pygmalion. Efekt sociální žádoucnosti. Efekt zmírňování. Logická chyba posouzení. Položka. Online. In In Švec, V.; Maňák, J.; Švec, Š. Slovník pedagogické metodologie. 1. vyd. Brno: Paido. s. 24-27, 3 s. Pedagogická metodologie. ISBN 80-210-3802-0
      Název česky: Efekt bumerangový. Efekt Galatea. Efekt Golem. Efekt haló. Efekt novosti. Efekt placebo. Efekt Pygmalion. Efekt sociální žádoucnosti. Efekt zmírňování. Logická chyba posouzení. Položka.
      Název anglicky: Efects. Item.
      RIV/00216224:14410/05:00031087 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: Efects
      Změnila: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647. Změněno: 3. 3. 2010 17:04.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/578081/cs
    2. Genderové rozdíly v používání strategií učení cizímu jazyku.
      VLČKOVÁ, Kateřina. Genderové rozdíly v používání strategií učení cizímu jazyku. Online. In JANÍKOVÁ, Věra. Autonomie v procesu učení a vyučování cizích jazyků. Sborník dílčích studií. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta. s. 75-81. ISBN 80-210-3919-1
      publikace ke strategiím
      Název anglicky: Gender differencies in using foreing language learning strategies.
      RIV/00216224:14410/05:00013278 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: foreign language leraning strategies; gender differencies; upper secondary comprehensive schools in Czech Republic
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 27. 5. 2008 17:48.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/628724/cs
    3. Interakční analýza.
      MIKOVÁ, Marcela a Kateřina VLČKOVÁ. Interakční analýza. Online. In In Švec, V.; Maňák, J.; Švec, Š. Slovník pedagogické metodologie. 1. vyd. Brno: Paido. s. 47-48. Pedagogický výzkum. ISBN 80-210-3802-0
      Název česky: Interakční analýza.
      Název anglicky: Interaction process analysis.
      RIV/00216224:14410/05:00031088 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Miková, Marcela (203 Česká republika, garant) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: IPA
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647. Změněno: 3. 3. 2010 17:00.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/578101/cs
    4. Jak se brněnští gymnazisté učí cizí jazyky? Jaké strategie učení používají? Které strategie jsou z hlediska vzdělávacích výsledků nejefektivnější?
      VLČKOVÁ, Kateřina. Jak se brněnští gymnazisté učí cizí jazyky? Jaké strategie učení používají? Které strategie jsou z hlediska vzdělávacích výsledků nejefektivnější?. Online. In Pedagogický výzkum: Reflexe společenských potřeb a očekávání? Sborník příspěvků z XIII. konference ČAPV. 1. vyd. Olomouc: ČAPV, PdF UP. s. 340-343, 3 s. ISBN 80-244-1079-6
      Název anglicky: Foreing language laerning strategies and their effectiveness
      RIV/00216224:14410/05:00012776 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: Foreign language learning strategies; upper secondary comprehensive school; foreign language learning; effective strategies.
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 20. 2. 2006 15:00.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/590027/cs
    5. Kvantitativní výzkum.
      VLČKOVÁ, Kateřina. Kvantitativní výzkum. Online. In In Švec, V.; Maňák, J.; Švec, Š. Slovník pedagogické metodologie. 1. vyd. Brno: Paido. s. 56-58. Pedagogický výzkum v teorii apraxi. ISBN 80-210-3802-0
      Název česky: Kvantitativní výzkum.
      Název anglicky: Quantitative research methodology.
      RIV/00216224:14410/05:00031089 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: quantitative methodology; research
      Změnila: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647. Změněno: 3. 3. 2010 16:57.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/578102/cs
    6. Nová struktura kurikulárních dokumentů v ČR
      VLČKOVÁ, Kateřina. Nová struktura kurikulárních dokumentů v ČR. Online. Brno
      Internetový portál Škola v praxi
      Název anglicky: New Structure of Curricula Documents in the Czech Republic
      RIV/00216224:14410/05:00024524 Přehledové a vzdělávací texty. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: curricula documents in the Czech Republic
      Změnila: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647. Změněno: 3. 3. 2010 16:48.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/492359/cs
    7. Používání strategií učení cizímu jazyku a jejich efektivita v gymnaziálním vzdělávání.
      VLČKOVÁ, Kateřina. Používání strategií učení cizímu jazyku a jejich efektivita v gymnaziálním vzdělávání. Online. In JANÍKOVÁ, Věra. Autonomie v procesu učení a vyučování cizích jazyků. Sborník dílčích studií. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta. s. 53-55, 5 s. ISBN 80-210-3919-1
      publikace ke strategiím
      Název anglicky: Using foreing language learning strategies and their effectiveness in upper secondary comprehensive education.
      RIV/00216224:14410/05:00013279 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: foreign language leraning strategies; upper secondary comprehensive schools in Czech Republic
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 30. 3. 2010 13:47.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/628744/cs
    8. Pracovní motivace z hlediska řízení v podmínkách školy
      VLČKOVÁ, Kateřina. Pracovní motivace z hlediska řízení v podmínkách školy. Online. 1. vyd. Brno: FF MU. 56 s. Školní management
      Portál Střediska služeb školám Zlínského kraje
      Název česky: Pracovní motivace z hlediska řízení v podmínkách školy
      Název anglicky: Work motivation from the point of view of school management
      RIV/00216224:14410/05:00031057 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: work motivation; school management
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 26. 5. 2009 16:34.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/574305/cs
    9. Předběžný návrh empirické klasifikace strategií učení cizímu jazyku
      VLČKOVÁ, Kateřina. Předběžný návrh empirické klasifikace strategií učení cizímu jazyku. Online. In Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů III. 1. vyd. Olomouc: Votobia, PdF UP. s. 266-270. ISBN 80-7220-246-4
      Název anglicky: Work model of empirical classiffication of foreign language learning strategies
      RIV/00216224:14410/05:00012775 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: Taxonomy of foreign language learning strategies; empirical classification; three factor model of strategies
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 22. 12. 2005 14:10.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/590026/cs
    10. STRATEGIE UČENÍ CIZÍMU JAZYKU
      VLČKOVÁ, Kateřina. STRATEGIE UČENÍ CIZÍMU JAZYKU. Online. Brno: PdF MU. 216 s. (empiricko-teoretická práce), 1
      URL
      Název anglicky: Foreign language learning strategies
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Foreign language learning strategies; memory; cognitive; compensation; metacognitive; affective; social strategies; using of strategies; effectiveness of strategies
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 26. 5. 2009 16:35.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/590024/cs
    11. Strategie učení cizímu jazyku jako součást kurikula lingvodidaktické přípravy studentů učitelství cizích jazyků
      VLČKOVÁ, Kateřina. Strategie učení cizímu jazyku jako součást kurikula lingvodidaktické přípravy studentů učitelství cizích jazyků. Online. In Inovativní tendence v kurikulu studijního oboru Učitelství německého jazyka pro ZŠ. 1. vyd. Brno: MU. s. -, 5 s. ISBN 80-210-3697-4
      Název česky: Strategie učení cizímu jazyku jako součást kurikula lingvodidaktické přípravy studentů učitelství cizích jazyků
      Název anglicky: Foreign Language Learning Strategies as a part of the lingvodidactical curricuculum of incial FL teacher training
      RIV/00216224:14410/05:00013474 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: foreign language learning strategies
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 30. 3. 2010 13:50.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/574303/cs
    12. Strategie učení. Co o nich víme?
      VLČKOVÁ, Kateřina. Strategie učení. Co o nich víme?. Online. 1. vyd. Brno: MU. 43 s. Školní vzdělávací programy
      URL
      Název anglicky: Learning strategies. What we know about strategies?
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: learning strategies
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 29. 10. 2008 15:35.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/788138/cs
    13. Zpráva ze semináře Orientace české základní školy (20.10.2005)
      MAŇÁK, Josef a Kateřina VLČKOVÁ. Zpráva ze semináře Orientace české základní školy (20.10.2005). Online. In Bulletin CPV 2005. 1. vyd. Brno: CPV PdF MU. s. 80-83, 3 s. ISBN 80-86633-41-1
      Název anglicky: Report on seminar Orientation of the Czech elementary school
      RIV/00216224:14410/05:00013485 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Maňák, Josef (203 Česká republika, garant) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: curriculum changes; elementary school; Czech Republic
      Změnila: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647. Změněno: 3. 3. 2010 16:37.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/590930/cs

    2004

    1. Deutsch als Fremdsprache. Profily vybraných českých a zahraničních didaktických časopisů.
      VLČKOVÁ, Kateřina. Deutsch als Fremdsprache. Profily vybraných českých a zahraničních didaktických časopisů. Online. Bulletin Centra pedagogického výzkumu. Brno: Centrum pedagogického výzkumu PdF MU, roč. 2004/4, č. 4, s. 9-10
      Název anglicky: Deutsch als Fremdsprache. The profiles of magazines of didactics.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: magazine Deutsch als Fremdsprache
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 27. 5. 2008 18:17.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/566478/cs
    2. Faktory a kontext rozvíjení profesních dovedností učitelů: výzkumná zpráva
      HAVEL, Jiří a Kateřina VLČKOVÁ. Faktory a kontext rozvíjení profesních dovedností učitelů: výzkumná zpráva. Online. In Pedagogická praxe v pregraduální přípravě učitelů. 1. vyd. Brno: Masarykovy univerzita v Brně. s. 155-175. ISBN 80-210-3378-9
      Název anglicky: Factors influencing the professional teacher`s skills
      RIV/00216224:14410/04:00011446 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Havel, Jiří (203 Česká republika, garant) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: Professional teacher`s skills; factors influencing the development of professional teacher`s skills; teacher`s professional mastery; further skills; development; interventions; professionalization.
      Změnil: doc. Mgr. Jiří Havel, Ph.D., učo 2478. Změněno: 7. 6. 2004 14:35.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/555560/cs
    3. Faktory a kontext rozvíjení profesních dovedností učitelů (výzkumná zpráva)
      VLČKOVÁ, Kateřina a Jiří HAVEL. Faktory a kontext rozvíjení profesních dovedností učitelů (výzkumná zpráva). Online. In Pedagogická praxe v pregraduální přípravě učitelů. Sborník z mezinárodní konference konané dne 24.2.2004 na PdF MU v Brně. Sborník prací PdF MU č. 174. Řada pedagogiky a psychologie č. 22. Brno: MU. s. 155-175. ISBN 80-210-3378-9
      Název anglicky: Facotrs and the context of teachers professional skills development
      RIV/00216224:14410/04:00011451 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant) -- Havel, Jiří (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: Teachers professional skils development; factors influencing the development
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 7. 6. 2004 14:40.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/555581/cs
    4. Nová struktura kurikulárních dokumentů.
      VLČKOVÁ, Kateřina. Nová struktura kurikulárních dokumentů. Online. Učitelské listy : měsíčník Agentury Strom (on-line verze). Praha: Agentura Strom, -, leden 2004, s. 10-19. ISSN 1210-6313
      URL
      Název anglicky: New structure of curricula documents.
      RIV/00216224:14410/04:00011987 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: curriculum
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 4. 2011 17:28.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/566483/cs
    5. Pipeková, J.; Vítková: Integrative Sonderpädagogik
      VLČKOVÁ, Kateřina. Pipeková, J.; Vítková: Integrative Sonderpädagogik. Online. Speciální pedagogika. ISSN 1211-2720
      Název česky: Pipeková, J.; Vítková: Integrative Sonderpädagogik
      Název anglicky: Pipeková, J.; Vítková: Integrative Sonderpädagogik
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 4. 3. 2013 21:52.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/566480/cs
    6. Pracovní motivace z hlediska řízení v podmínkách školy
      VLČKOVÁ, Kateřina. Pracovní motivace z hlediska řízení v podmínkách školy. Online. Brno: Filozofická fakulta Masarykovy univerzity. 56 s
      URL URL
      Název anglicky: Motivation to work from the point of view of the school management
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: pracovní motivace; stimulace pracovníků; školní management
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 2. 7. 2005 16:58.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/492356/cs
    7. Rozvíjení profesních dovedností učitelů (předběžné výzkumné sdělení)
      HAVEL, Jiří a Kateřina VLČKOVÁ. Rozvíjení profesních dovedností učitelů (předběžné výzkumné sdělení). Online. In Cesty demokracie vo výchove a vdelávaní VIII. 1. vyd. Bratislava: PdF UK v Bratislavě. s. 231-237. ISBN 80-969146-0-X
      Název anglicky: The Development of Professional Skills of Teachers
      RIV/00216224:14410/04:00011557 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Havel, Jiří (203 Česká republika, garant) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: professional teacher`s competencies; pedagogical skills; interventions
      Změnil: doc. Mgr. Jiří Havel, Ph.D., učo 2478. Změněno: 16. 9. 2004 10:06.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/557858/cs
    8. Seminář Pedagogická praxe v pregraduální přípravě učitelů
      VLČKOVÁ, Kateřina. Seminář Pedagogická praxe v pregraduální přípravě učitelů. Online. Pedagogická orientace. Brno: ČPdS, -, č. 2, s. 113-114. ISSN 1211-4669
      Název anglicky: The seminar Educational practicum in the pregradual teacher training
      RIV/00216224:14410/04:00011672 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: educational practicum in the teacher training systems
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 4. 3. 2013 21:56.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/561250/cs
    9. Spolupráce 2004 - Setkání nevládních organizací k RVP.
      VLČKOVÁ, Kateřina. Spolupráce 2004 - Setkání nevládních organizací k RVP. Online. Komenský. Brno: PdF MU, roč. 128, č. 4, s. 34-35. ISSN 0323-0449
      Název anglicky: Co-operation 2004 - non-governal organisations and the framework programme of the education in the Czech republic
      RIV/00216224:14410/04:00011986 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: curricula document; non-governal organisation; implementation of RVP
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 4. 3. 2013 21:56.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/566482/cs
    10. Strategie učení cizímu jazyku jako součást kurikula lingvodidaktické přípravy studentů učitelství cizích jazyků (fakultní grant 2004, č. 3020)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Strategie učení cizímu jazyku jako součást kurikula lingvodidaktické přípravy studentů učitelství cizích jazyků (fakultní grant 2004, č. 3020). Online. In JANÍKOVÁ, Věra. Sborník z konference Inovativní tendence v kurikulu učitelství německého jazyka pro základní školy. Brno: MU. s. -, 5 s. ISBN 80-210-3697-4
      Název anglicky: Foreign and second language learning strategies as a part of curricula in the pregraduate teacher education (projec no. 21/04, 3020 Faculty of Education, Masaryk-University Brno)
      RIV/00216224:14410/04:00011572 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: foreign language learning strategies; curriculum of teacher study programs
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 30. 3. 2010 14:29.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/558141/cs

    2003

    1. Němec, J. Od prožívání k požitkářství. Výchovná funkce hry a její proměny v historických koncepcích pedagogiky (recenze)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Němec, J. Od prožívání k požitkářství. Výchovná funkce hry a její proměny v historických koncepcích pedagogiky (recenze). Online. Pedagogická orientace. Brno, roč. 2003, č. 3, s. 129. ISSN 1211-4669
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 4. 3. 2013 21:57.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/492360/cs
    2. Nepřímé strategie učení cizímu jazyku
      VLČKOVÁ, Kateřina. Nepřímé strategie učení cizímu jazyku. Online. Brno: FF MU. 120 s. diplomová práce
      Název anglicky: Indirect foreign language learning strategies
      RIV/00216224:14410/03:00011329 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: foreign language learning strategies; metacognitive; affective and social learning strategies; research into usage of learning strategies
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 26. 5. 2009 16:36.
      Přír. čísla: 2570303400
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/487644/cs
    3. Nepřímé strategie učení v procesu učení cizím jazykům (Zpráva z výzkumného šetření)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Nepřímé strategie učení v procesu učení cizím jazykům (Zpráva z výzkumného šetření). Online. Pedagogické spektrum. Bratislava: Štátny pedagogický ústav, XII, 5-6, s. 61-68. ISSN 1335-5589
      Název anglicky: Indirect foreign language learning strategies (Report on research)
      RIV/00216224:14410/03:00011331 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: indirect learning strategies - foreign languages
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 2. 2005 13:59.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/488125/cs
    4. Pedagogické zásady
      VLČKOVÁ, Kateřina. Pedagogické zásady. Online. In Teoreticko-metodická propedeutika pro edukační činnosti s dětmi a mládeží. Na pomoc romským pedagogickým asistentům. 1. vyd. Brno: Katedra sociální pedagogiky PdF MU, Kabinet multikulturní výchovy při PdF MU, MSD s.r.o. s. 58-65. skripta. ISBN 80-86633-06-3
      Elportal Masarykovy univerzity
      Název anglicky: Educational principles
      RIV/00216224:14410/03:00030557 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: educational principles
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 30. 3. 2010 14:33.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/490179/cs
    5. Používání nepřímých strategií učení v učení cizím jazykům u gymnaziálních studentů
      VLČKOVÁ, Kateřina. Používání nepřímých strategií učení v učení cizím jazykům u gymnaziálních studentů. Online. In Študentské fórum, VI. ročník (Zborník príspevkov zo stretnutia študentov doktorandského štúdia, konaného 16. a 17. decembra 2002). Bratislava: PdF UK. s. 25-29. ISBN 80-88868-84-X
      Název anglicky: Use of indirect learning strategies in the proces of learning foreign languages by students at the upper secondary comprehensive schools
      RIV/00216224:14410/03:00011332 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: learning strategies; foreign language acquisition; metacognitive; social and affective learning strategies
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 2. 2005 14:01.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/488126/cs
    6. Používání sociálních strategií učení v procesu učení cizím jazykům u gymnaziálních studentů (Zpráva z výzkumu)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Používání sociálních strategií učení v procesu učení cizím jazykům u gymnaziálních studentů (Zpráva z výzkumu). Online. In Sborník referátů XI. konference ČAPV - Sociální a kulturní souvislosti výchovy a vzdělávání. Brno: PdF MU. s. -, 10 s. ISBN 80-7315-046-8
      Název anglicky: The use of social foreign language learning strategies by students of the upper secondary comprehensive school (research report)
      RIV/00216224:14410/03:00011333 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: social foreign language learning strategies
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 30. 3. 2010 14:37.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/488462/cs
    7. Učia sa žiaci efektívne?
      VLČKOVÁ, Kateřina. Učia sa žiaci efektívne?. Online. Naša škola. Slovensko, roč. 7, č. 1, s. 14-19. ISSN 1335-2733
      Název česky: Učí se žáci efektivně?
      Název anglicky: Do the pupils learn in an effective way?
      RIV/00216224:14410/03:00019882 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. slovenština. Slovensko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: effective learning of foreign languages; using of learning strategies
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 30. 3. 2010 14:38.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/575355/cs

    2002

    1. Výzkum školy a učitele (zpráva z konfenrence)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Výzkum školy a učitele (zpráva z konfenrence). Online. Komenský. Brno: Pedagogická fakulta MU, roč.127, č. 2, s. 28. ISSN 0323-0449
      Pedagogika a školství. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 4. 3. 2013 21:48.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/484270/cs

    2001

    1. Kreatives Schreiben im Deutschunterricht
      VLČKOVÁ, Kateřina. Kreatives Schreiben im Deutschunterricht. Online. Brno: PdF MU. 90 s
      Název česky: Kreativní psaní ve výuce německého jazyka.
      Název anglicky: Creative Writing in German as Foreign Language
      Pedagogika a školství. němčina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: creative writing; teacher training, didactics, lingvodidactics
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 27. 5. 2008 18:17.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/487439/cs
    2. Učení a jak na ně.
      VLČKOVÁ, Kateřina. Učení a jak na ně. Online. In GULOVÁ, L.; ČECH, T. (ed.) Texty pro pedagogicko-psychologickou přípravu romských asistentů. Brno: Paido. s. 71-75. skripta. ISBN 80-7315-011-5
      Název anglicky: Learning and how to learn.
      RIV/00216224:14410/01:00030458 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: learning; learning principles
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 30. 3. 2010 15:30.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/394612/cs
Zobrazeno: 23. 4. 2024 21:16