Publication Records

VACULOVÁ, Ivana. Dovednosti žáků základní školy ve výuce fyziky: výzkum dovedností a procesu jejich osvojování (The basic school pupils skills in the physics education: The research of the skills and the process their acquirement). Pedagogická orientace. Brno: Konvoj, 2008, vol. 2008, No 2, p. 3-21. ISSN 1211-4669.

VACULOVÁ, Ivana and Josef TRNA. Video-study of teaching physics: The role of teaching task in the process of acquirement of students`skills. In DYDCHEM 2008. Research in Didactics of the Sciences. 2008.

VACULOVÁ, Ivana and Josef TRNA. Video-study of Physics Education: the Role of Teaching Tasks in the Process of Skills Acquirement. In Research in Didactics of the Sciences. 1st ed. Krakow: Uniwersytet pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowe, 2008, p. 182-185. Science Education. ISBN 978-83-7271-519-7.

JANÍK, Tomáš. Cílová orientace ve výuce fyziky: exkurz do subjektivních teorií učitelů (Goal orientation in physics instruction: excurcus into teachers subjective theories). Pedagogická orientace. 2007, vol. 18, No 1, p. 12-33, 21 pp. ISSN 1211-4669.

VACULOVÁ, Ivana. Dovednosti žáků základní školy ve výuce fyziky: výzkum dovedností a procesu jejich osvojování. (The Basic School Pupils Skills In The Physics Education: The Research On The Skills And The Process Of Their Acquirement). In Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů V. Olomouc: VOTOBIA, 2007, p. 379-384. ISBN 978-80-7220-306-2.

JANÍK, Tomáš, Petr NAJVAR, Jan SLAVÍK and Josef TRNA. Dynamická povaha učitelových didaktických znalostí obsahu: případová (video)studie z výuky fyziky na 2. stupni základní školy (The Dynamic Nature of Pedagogical Content Knowledge: Video Case Study from Physics Instruction at the Czech Lower Secondary School). In JANÍK, Tomáš a kol. Pedagogical content knowledge nebo didaktická znalost obsahu? Brno: Paido, 2007, p. 99-113. Pedagogický výzkum v teorii a praxi. ISBN 978-80-7315-139-3.

NOVÁK, Petr and Josef TRNA. Metoda videostudie jako diagnostický nástroj při realizaci RVP (The Method of Videostudy as a Diagnostics Tool in the Framework Educational Programme Realisation). In Moderní trendy v přípravě učitelů fyziky 3. Rámcové vzdělávací programy. Plzeň: Západočeská univerzita, 2007, p. 195-198. ISBN 978-80-7043-603-5.

JANÍK, Tomáš and Petr NAJVAR. On the Power of Videostudies in Investigating Instructional Practice. 2007.

JANÍK, Tomáš, Marcela MIKOVÁ and Petr NAJVAR. The Structure of Physics Instruction in the Czech Republic: The research approach and results from CPV video study. In CSAPÓ, Benö and Csaba CSÍKOS. 12th European Conference for Research on Learning and Instruction: Developing Potentials for Learning. Budapest: EARLI, 2007, p. 147-147. ISBN 978-963-482-836-5.

JANÍK, Tomáš, Petr NAJVAR, Veronika NAJVAROVÁ and Jana PÍŠOVÁ. Uplatnění didaktických prostředků a médií ve výuce fyziky (se zvláštním zřetelem k učebnicím) (The use of didactical tools and media in physics instruction (with respect to textbooks)). In MAŇÁK, Josef and Petr KNECHT. Hodnocení učebnic. Brno: Paido, 2007, p. 82-97. Pedagogický výzkum v teorii a praxi. ISBN 978-80-7315-148-5.

JANÍK, Tomáš. Pädagogisches Wissen als Basis von Lehrerkompetenz (Teachers knowledge as base of teaching competence). In JANÍKOVÁ, Věra and Hans Ulrich (Hrsg.) GRUNDER. Die Qualität von Lehre und Unterricht vor neuen Herausforderungen: Kompetenzen – Standards – Module. Hohengehren: Schneider Verlag, 2006, p. 57-62. ISBN 978-3-8340-0285-3.

JANÍK, Tomáš and Marcela MIKOVÁ. Metodologický postup videostudie CPV: analýza realizovaného kurikula ve výuce fyziky na 2. stupni základní školy. (Mehdology of the Video Study CPV). In Pedagogický výzkum: reflexe společenských potřeb a očekávání? Sborník příspěvků z XIII. Konference ČAPV. Olomouc: PdF UP, 2005, p. 102-106. ISBN 80-244-1079-6.