JANÍK, Tomáš and
Petr KNECHT. Transformace, artikulace a reprezentace vzdělávacího obsahu v učebnicích: k roli didaktických znalostí obsahu autora učebnice (Transforming, articulating and representing subject matter: pedagogical content knowledge of the textbook author). In
KNECHT, Petr and
Tomáš JANÍK.
Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu. 1st ed. Brno: Paido, 2008, p. 95-105. Pedagogický výzkum v teorii a praxi. Svazek 11. ISBN 978-80-7315-174-4.