Vámi zvolený výběr obsahuje 1847 výsledků. Upravit výběr.
Počet zobrazovaných publikací je příliš dlouhý. Seznam byl zkrácen.
-
ŠAŠINKA, Čeněk, Stanislav POPELKA, Zdeněk STACHOŇ, Alžběta ŠAŠINKOVÁ, David KOŠATKA, Nicol DOSTÁLOVÁ a Kateřina JOCHECOVÁ. Cognition and Artificial Life. 2024.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2410739/cs
-
ŠAŠINKA, Čeněk, Zdeněk STACHOŇ, Stanislav POPELKA, Michal ČERNÝ, Nicol DOSTÁLOVÁ, David KOŠATKA a Alžběta ŠAŠINKOVÁ. Cognition and Artificial Life 2024. Peer-reviewed proceedings. 2024. ISBN 978-80-88123-36-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2410762/cs
-
ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina a Radim HEROUT. Fostering Students’ Self-Directed Language Learning: Approaches to Advising. Studies in Self-Access Learning Journal. 2024, roč. 15, č. 2, s. 213-228. ISSN 2185-3762. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.37237/150206.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2415938/cs
-
ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Helping to See/Understand the Learning. In 57th IATEFL Conference 2024, PCE Advising and guiding: Empowering foreign language learners in and out of the classroom. 2024.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2415877/cs
-
JANÍK, Miroslav a Maria GOLDBERGER. Homogenization through inclusion: exploring language regimes at four multilingual schools in the Czech Republic. INTERNATIONAL JOURNAL OF BILINGUAL EDUCATION AND BILINGUALISM. ENGLAND: ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, 2024, roč. 27, č. 3, s. 285-300. ISSN 1367-0050. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1080/13670050.2023.2192336.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2369028/cs
-
ŠAŠINKA, Čeněk, Nicol DOSTÁLOVÁ, Michaela VOJTĚCHOVSKÁ, Kateřina JOCHECOVÁ, David KOŠATKA, Stanislav JEŽEK a Petra PÁTKOVÁ DAŇSOVÁ. Introductory Workshop: Introduction to the current state of dyslexia intervention, the possibility of eye-tracking technology and the needs of target users. 2024.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2413557/cs
-
ŠAŠINKA, Čeněk, Nicol DOSTÁLOVÁ, Michaela VOJTĚCHOVSKÁ, Kateřina JOCHECOVÁ, David KOŠATKA, Stanislav JEŽEK a Petra PÁTKOVÁ DAŇSOVÁ. Introductory Workshop: Introduction to the current state of dyslexia intervention, the possibility of eye-tracking technology and the needs of target users. 2024.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2410578/cs
-
ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Language advising case studies: does one size fit all? in the Forum on academic language support for students in higher education. In 57th International IATEFL Conference. 2024.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2415417/cs
-
UDEH, Kelechi Victoria a Ntite Orji KALU. Understanding Childhood: A literature Review. In The 1st International Positive Schools and Well-Being Conference , May 2023. 2024. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.61518/ijpw-30.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2360217/cs
-
KOŠATKA, David a Alžběta ŠAŠINKOVÁ. Virtual Reality as a Catalyst for Sense of Belonging in Distance University Students: A Path to Reducing Dropout Rates. In Cognition and Artificial Life Conference. 2024.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2406097/cs
-
LU, Wei-lun, Natálie KÁČOVÁ a David KOŠATKA. Virtual Theatre as a New Medium of Understanding Culture. 2024.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2410158/cs
-
ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. A Stitch (of Self-regulated Learning) in Time Saves Nine. Humanising Language Teaching. Oxford: Pilgrims, 2023, roč. 25, č. 1, s. 25 - 29. ISSN 1755-9715.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2298937/cs
-
KOŠATKA, David. Analýza pedagogické reflexe vzdělávání v imerzivní virtuální realitě. 2023.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2367706/cs
-
VELIČKOVÁ, Jana a Miroslav JANÍK. Budoucí učitelé cizích jazyků a jejich vnímání sebehodnocení učících se. In XXXI. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu: Pedagogický výzkum a proměny vzdělávání. 2023. ISBN 978-80-280-0359-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2312137/cs
-
VICIANOVÁ, Teresa, Alžběta JURASOVÁ, Jan EGERLE, Lenka ĎULÍKOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ a Petra PÍRKOVÁ. Communication in (Inter)professional Teams as a Specific Challenge: The Practice at Primary and Lower Secondary Schools. In ECER 2023 "The Value of Diversity in Education and Educational Research". 2023.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2314877/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra, Světlana HANUŠOVÁ, Miroslav JANÍK, Václava BAKEŠOVÁ, Jana VELIČKOVÁ, Simona KORYČÁNKOVÁ a Žaneta VOLDÁNOVÁ. DIDAKTIKA CIZÍCH JAZYKŮ: SOUČASNÉ VÝZVY PRO KVALIFIKAČNÍ RŮST I VÝUKU NA ČESKÝCH VYSOKÝCH ŠKOLÁCH. 2023.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2365640/cs
-
JANÍK, Tomáš, Miroslav JANÍK a Jana VELIČKOVÁ. Didaktika jako „design science“: Výzvy spojené s tvorbou učebních prostředí. 2023.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2367641/cs
-
EGERLE, Jan, Lenka ĎULÍKOVÁ, Teresa VICIANOVÁ, Alžběta JURASOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ a Alena PAROUBKOVÁ. Direct and Indirect Model of (Inter)professional Collaboration: Case Studies from Primary and Lower Secondary Schools in the Czech Republic. In ECER 2023: "The Value of Diversity in Education and Educational Research". 2023.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2314878/cs
-
VELIČKOVÁ, Jana a Tomáš JANÍK. Doktorandská konference studentů pedagogické fakulty MU 2023. 2023.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2364797/cs
-
GÖTTLICHER, Wilfried a Tomáš JANÍK. Einleitung: Schule und Bildung in den postkommunistischen Demokratien Europas dreißig Jahre nach dem Fall des Eisernen Vorhangs. In Göttlicher W.; Janík T. GÖTTLICHER, Wilfried a Tomáš JANÍK. Politische Zäsur und Wandel des Bildungssystems. Drei Dekaden nach dem Fall des Eisernen Vorhangs - Bilanzen und Perspektiven. 1. vyd. Wien: LIT Verlag, 2023, s. 7-12. Pädagogik in Forschung - Theorie - Geschichte, Band 3. ISBN 978-3-643-91656-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2368424/cs
-
STUCHLÍKOVÁ, Iva, Tomáš JANÍK, Lukáš ROKOS, Eva MINAŘÍKOVÁ, Libuše SAMKOVÁ, Petr NAJVAR, Alena HOŠPESOVÁ a Marcela JANÍKOVÁ. Hyperspace pro formativní hodnocení a badatelsky orientovanou výuku: Koncepce – vývoj – aplikace. Pedagogicka orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, 2023, roč. 33, č. 2, s. 185-213. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2023-2-185.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2380159/cs
-
ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. “I am afraid that I might catch some phrases”: language advising and affective factors. In 34th International Conference on Foreign/Second Language Acquisition: Psychological perspectives on second/foreign language learning and teaching. 2023.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2298940/cs
-
KOŠATKA, David, Markéta KOŠATKOVÁ, Nicola Catherine FOŘTOVÁ, Alžběta ŠAŠINKOVÁ a Michal ČERNÝ. Implementing Didactic Principles in VR for Language Education. Online. MUNI Press, 2023, s. 57-85, 28 s. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0500-2023-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2410764/cs
-
BLAŽEK, Michal, Eva MINAŘÍKOVÁ a Jan ŠTĚPÁNEK. Jak zorganizovat ukončení vyučovacího předmětu CORE? 2023.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2309798/cs
-
JANÍK, Miroslav a Věra JANÍKOVÁ. Jazyková rozmanitost a jazykový repertoár žáků a žákyň na základní škole. Studia Paedagogica. Brno: Masaryk University, Faculty of Arts, 2023, roč. 28, č. 1, s. 113-138. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2023-1-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2368999/cs
-
ČEŠKOVÁ, Tereza, Jiří HAVEL, Miroslav JIREČEK, Miroslav JANÍK, Alžběta JURASOVÁ, Teresa VICIANOVÁ, Tomáš HORČIČKA, Veronika NAJVAROVÁ a Petr NAJVAR. Klíčové kompetence ve školních vzdělávacích programech základních škol. In Proměny ve vzdělávání. 2023.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2364061/cs
-
ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Language advising and learner autonomy: case studies in progress. In Mezinárodní doktorandská konference „Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu". 2023.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2364977/cs
-
ŠAŠINKA, Čeněk, Michal ČERNÝ, Nicola Catherine FOŘTOVÁ, Jiří RAMBOUSEK, Zdeněk STACHOŇ, Alžběta ŠAŠINKOVÁ, David KOŠATKA, Markéta KOŠATKOVÁ, Kateřina JOCHECOVÁ, Hana ŠVEDOVÁ a Anna DOHNÁLKOVÁ. Learning and Teaching in Virtual Reality. Possibilities and Limits of Collaborative Immersive Virtual Environments. Online. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2023, 121 s. ISBN 978-80-280-0500-9. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0500-2023.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2391018/cs
-
KOŠATKA, David. Managing Stressful Situations and Promoting Teachers' Well-being Through Somatic-Cognitive Experience in a Responsive Computer Simulation. In Managing Stressful Situations and Promoting Teachers' Well-being Through Somatic-Cognitive Experience in a Responsive Computer Simulation. 2023.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2367704/cs
-
WEGNER, Anke, Miroslav JANÍK, Eva VETTER a Paulina WAGNER. Mehrsprachigkeit in Grenzregionen. Chancen des Erasmus+ Blended Intensive Programme. In Transna&onale Europabildung in Grenzregionen: Interdisziplinäre Perspek&ven der Schul- und Unterrichtsentwicklung. 2023.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2367602/cs
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Lenka HAJEROVÁ MŰLLEROVÁ, Dana JIROTKOVÁ, Pavel MENTLÍK, Michaela PÍŠOVÁ, Lucie ROHLÍKOVÁ, Naďa VONDROVÁ, Věra JANÍKOVÁ, Světlana HANUŠOVÁ a Klára ULIČNÁ. Model systému profesní podpory pro cizí jazyky. 1. vyd. Praha: NPI, 2023.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2365863/cs
-
EGERLE, Jan a Lenka ĎULÍKOVÁ. Modely spolupráce začínajících učitelů a asistentů pedagoga. In Pedagogický výzkum a proměny vzdělávání: XXXI. výroční konference ČAPV, 2023. 2023.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2319199/cs
-
EGERLE, Jan a Lenka ĎULÍKOVÁ. Modely spolupráce začínajících učitelů a asistentů pedagoga. Online. 1., elektronické vydání. Brno: Česká asociace pedagogického výzkumu, Masarykova univerzita, 2023, s. 90-92. ISBN 978-80-280-0359-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2319198/cs
-
GÖTTLICHER, Wilfried a Tomáš JANÍK. Politische Zäsur und Wandel des Bildungssystems. Drei Dekaden nach dem Fall des Eisernen Vorhangs – Bilanzen und Perspektiven. 1. vyd. LIT Verlag, 2023, 270 s. Pädagogik in Forschung - Theorie - Geschichte. ISBN 978-3-643-91656-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2365097/cs
-
KOŠATKA, David. Preparing novice teachers for stressful classroom situations through somatic-cognitive experience in a responsive virtual reality simulation. In ISATT 2023 - International Study Association on Teachers and Teaching. 2023.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2296299/cs
-
ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Reading skills and their “products”: Integrated tasks in Academic English course. In Hradec Králové Anglophone Conference. 2023.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2298938/cs
-
VELIČKOVÁ, Jana a Miroslav JANÍK. Selbstevaluation reflektiert: eine Interventionsstudie im Rahmen der DaF-Ausbildung. KONTEXTE - Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache. 2023, roč. 1, č. 1, s. 60-78. ISSN 2941-1408. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.24403/jp.1297025.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2278460/cs
-
JANÍK, Tomáš. Schul-, Curriculum- und Unterrichtsentwicklungen im Bildungssystem Tschechiens. 30 Jahre nach dem Fall des Eisernen Vorhangs. In Göttlicher, W.; Janík, T. GÖTTLICHER, Wilfried a Tomáš JANÍK. Politische Zäsur und Wandel des Bildungssystems. Drei Dekaden nach dem Fall des Eisernen Vorhangs - Bilanzen und Perspektiven. 1. vyd. Wien: LIT Verlag, 2023, s. 33-58. Pädagogik in Forschung - Theorie - Geschichte, Band 3. ISBN 978-3-643-91656-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2368416/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva, Miroslav JANÍK a Zuzana JUŘÍKOVÁ. Simultaneity and classroom videos: What do pre-service and in-service teachers pay attention to when observing a two-angle classroom video? In International Study Association on Teachers and Teaching Conference. 2023.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2367605/cs
-
JANÍK, Miroslav, Věra JANÍKOVÁ a Maria GOLDBERGER. Sprachenpolitik und Sprachbildung in Tschechien im Wandel: Spannungsfeld zwischen Reglementierung und Liberalisierung. In Göttlicher, W.; Janík, T. Politische Zäsur und Wandel des Bildungssystems. 1. vyd. Vídeň: LIT VERLAG, 2023, s. 103-127. Pädagogik - in Forschung - Theorie - Geschichte, Band 3. ISBN 978-3-643-91656-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2365428/cs
-
ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. The story of becoming an autonomous learner: a case study of a student’s learning management. Language Learning in Higher Education. Berlin: DE GRUYTER MOUTON, 2023, roč. 13, č. 1, s. 247-269. ISSN 2191-611X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1515/cercles-2023-2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2298939/cs
-
ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. To observe, to listen, to write a report: How do observations work in a large language centre. In KVALITA JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH V EURÓPE VII. 2023.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2334401/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra, Světlana HANUŠOVÁ, Miroslav JANÍK, Václava BAKEŠOVÁ, Jana VELIČKOVÁ, Simona KORYČÁNKOVÁ a Žaneta VOLDÁNOVÁ. UČENÍ A VYUČOVÁNÍ CIZÍM JAZYKŮM VE VÝZKUMU. 2023.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2365560/cs
-
JANÍK, Tomáš, Lenka ĎULÍKOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Jan EGERLE, Jiří HAVEL, Alžběta JURASOVÁ, Ivana JŮZOVÁ, Petra RYŠKOVÁ a Teresa VICIANOVÁ. Vztahová dimenze interprofesní spolupráce ve škole: případové studie. Brno: Masarykova univerzita, 2023, 124 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 51. ISBN 978-80-280-0506-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2376421/cs
-
JANÍK, Tomáš, Lenka ĎULÍKOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Jan EGERLE, Jiří HAVEL, Alžběta JURASOVÁ, Ivana JŮZOVÁ, Petra RYŠKOVÁ a Teresa VICIANOVÁ. Vztahová dimenze interprofesní spolupráce ve škole: případové studie. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2023. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 51. ISBN 978-80-280-0505-4.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2412277/cs
-
JANÍK, Tomáš, Lenka ĎULÍKOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Jan EGERLE, Jiří HAVEL, Alžběta JURASOVÁ, Ivana JŮZOVÁ, Petra RYŠKOVÁ a Teresa VICIANOVÁ. Vztahová dimenze interprofesní spolupráce ve škole: případové studie. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2023. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 51. ISBN 978-80-280-0506-1. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0506-2023.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2401098/cs
-
EGERLE, Jan. Adaptační období začínajících učitelů - komparace ČR a Bavorsko. In Mezinárodní vědecká konference studentů doktorských studijních programů: Trends in Teachers´ Education in the mirror of today´s society. 2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2251358/cs
-
EGERLE, Jan. Adaptation Period of Beginning Teachers from the Point of View of Strategic Documents – Czech Republic and Bavaria. Czech-polish historical and pedagogical journal. Brno: Masarykova univerzita, 2022, roč. 14, 1-2, s. 55-69. ISSN 1803-6546. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/cphpj-2022-004.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2315037/cs
-
JANÍK, Miroslav, Maria GOLDBERGER, Věra JANÍKOVÁ a Jana VELIČKOVÁ. Balancing between diversity and homogenization: Investigation of language regimes at four multilingual schools. In The 12th International Conference on Third Language Acquisition and Multilingualism. 2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2251510/cs
-
ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. „Connections? The languages are very different.“ Advising sessions and plurilingual competences. In 32. AKS-Arbeitstagung: Mehrsprachigkeit ≠ L1 + L2 + … + Ln Mehrsprachigkeit ist keine Formel, sondern ein gelebtes Modell. 2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2212612/cs
-
GÖTTLICHER, Wilfried. Die Geschichte der Bildung. In Polarstern-Podcast. Wien: Polarstern Wien, 2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2251418/cs
-
NAJVAR, Petr, Jiří HAVEL, Tomáš HORČIČKA, Petra VYSTRČILOVÁ, Veronika NAJVAROVÁ a Veronika RODOVÁ. Dopady pandemie covid-19 na výuku v primární škole: přehled užitých metodologií a získaných poznatků v diplomových pracích studentů učitelství 1. stupně ZŠ na PdF MU. In Proměny výchovy a vzdělávání a jejich reflexe v pedagogickém výzkumu; XXX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2022. ISBN 978-80-280-0090-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2214917/cs
-
NAJVAR, Petr, Jiří HAVEL, Tomáš HORČIČKA, Petra VYSTRČILOVÁ, Veronika NAJVAROVÁ a Veronika RODOVÁ. Dopady pandemie covid-19 na výuku v primární škole: přehled užitých metodologií a získaných poznatků v diplomových pracích studentů učitelství 1. stupně ZŠ na PdF MU. In Proměny výchovy a vzdělávání a jejich reflexe v pedagogickém výzkumu; XXX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2214542/cs
-
JINJIN, Lu, Han FEIFEI a Tomáš JANÍK. Exploring social media technologies for novice EFL school teachers to collaborate and communicate: A case in the Czech Republic. Frontiers in Psychology. LAUSANNE: FRONTIERS MEDIA, 2022, roč. 13, article number 1010686, s. 1-13. ISSN 1664-1078. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1010686.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2251811/cs
-
VELIČKOVÁ, Jana a Miroslav JANÍK. Förderung von Selbstevaluation der angehenden DaF-Lehrenden: Ergebnisse einer Interventionsstudie. In Konferenz des Germanistenverbandes der Tschechischen Republik: Form und Funktion. 2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1857598/cs
-
Fragmentation of the Information Space as a Chance to Transforming the Preparation of Future TeacherKOŠATKA, David. Fragmentation of the Information Space as a Chance to Transforming the Preparation of Future Teacher. In ECER 2022 - European Educational Research Association. 2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2258798/cs
-
VELIČKOVÁ, Jana a Miroslav JANÍK. Charakteristiky sebehodnocení zaměřeného na mluvený projev u studentů učitelství cizího jazyka. In XXX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Proměny výchovy a vzdělávání a jejich reflexe v pedagogickém výzkumu. 2022. ISBN 978-80-280-0090-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2247337/cs
-
JIREČEK, Miroslav a Tereza ČEŠKOVÁ. Integration of Natural and Social Sciences Subject Matter in Czech Primary Curricula: Historical and Current Perspective. In European Conference on Educational Research - ECER 2022, Yerevan (in-person). Education in a Changing World: The impact of global realities on the prospects and experiences of educational research. 2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2213337/cs
-
BUDÍNOVÁ, Irena a Tomáš JANÍK. Jasnost a strukturovanost jako odpověď na problém snížené kognitivní efektivity: sčítání přirozených čísel s přechodem přes desítku. Online. In Janík, T., Slavík, J., Češková, T. Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2022, s. 29-52. Edice: Pedagogický výzkum v teorii a praxi. Svazek 50. ISBN 978-80-280-0241-1. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0241-2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2251607/cs
-
ROKOS, Lukáš, Jan SLAVÍK, Tomáš JANÍK, Eva MINAŘÍKOVÁ a Petr NAJVAR. Karvinské moře: kognitivní aktivizace prostřednictvím badatelské úlohy. In Tomáš Janík, Jan Slavík, Tereza Češková. Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách. Brno: Masarykova univerzita, 2022, s. 341-358, 17 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 50. ISBN 978-80-280-0241-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2368560/cs
-
SLAVÍK, Jan, Kateřina DYTRTOVÁ, Ondřej HNÍK, Lucie JAKUBCOVÁ, Alena NOHAVOVÁ, Veronika RODOVÁ a Věra UHL SKŘIVANOVÁ. Klíčová kompetence (nejen) pro umělecké obory v evropském kurikulu: analytické vysvětlení. Studia Paedagogica. Brno: MUNI PRESS, 2022, roč. 27, č. 3, s. 9-32. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2022-3-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2259461/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Konstrukční výzkum učebnice pro výuku odborného anglického jazyka. Brno: MuniPress, 2022, 375 s. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe. ISBN 978-80-280-0266-4. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0267-2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2263617/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Konstrukční výzkum učebnice pro výuku odborného anglického jazyka. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 375 s. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe 11. ISBN 978-80-280-0266-4.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2304838/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Konstrukční výzkum učebnice pro výuku odborného anglického jazyka. Online. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 375 s. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe 11. ISBN 978-80-280-0267-1. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0267-2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2268549/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Konstrukční výzkum ve vzdělávání: metodologie a možnosti. 2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2225984/cs
-
ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Learner Autonomy (Self-) assessment: What to use instead of a "placement test"? In CORALL International Conference: Coaching-oriented Online Resources for Autonomous Learning. 2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2212613/cs
-
GÖTTLICHER, Wilfried. Lebenswelten und ihre Fibeln oder Fibeln und ihre Lebenswelten? Pädagogischer Stadt-Land-Dualismus in Erstlesebüchern, 1945-1964. In Workshop: Was Kinder lesen soll(t)en. Ein Dialog zwischen Kinder- und Jugendliteraturforschung und Historischer Bildungsforschung. 2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1845158/cs
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Petr NAJVAR a Tereza ČEŠKOVÁ. METODIKA 3A: Nástroj pro reflexi výuky a hodnocení její kvality. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0235-0.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2268440/cs
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Petr NAJVAR a Tereza ČEŠKOVÁ. METODIKA 3A: Nástroj pro reflexi výuky a hodnocení její kvality. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0236-7.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2265317/cs
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Petr NAJVAR a Tereza ČEŠKOVÁ. METODIKA 3A: Nástroj pro reflexi výuky a hodnocení její kvality. Munipress, 2022, 36 s.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2254897/cs
-
RODOVÁ, Veronika a Anna TOMKOVÁ. Mosty mezi praxí a teorií dramatické výchovy a pedagogiky. Praha: Katedra výchovné dramatiky DAMU Praha, 2022, 7 s.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2250257/cs
-
KOŠATKA, David. Možnosti využití virtuální reality a digitálních technologií ve vzdělávání a přípravě budoucích učitelů. In 30. konference ČAPV, 2022. 2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2224853/cs
-
ŠVEC, Vlastimil, Petra BARANOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Lenka ĎULÍKOVÁ, Tomáš JANÍK, Jan EGERLE, Ivana JŮZOVÁ, Alena PAROUBKOVÁ a Valentýna VESELÁ. Podoby profesní spolupráce ve škole: případové studie. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 116 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi (sv. 49). ISBN 978-80-280-0253-4.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2262679/cs
-
ŠVEC, Vlastimil, Petra BARANOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Lenka ĎULÍKOVÁ, Tomáš JANÍK, Jan EGERLE, Ivana JŮZOVÁ, Alena PAROUBKOVÁ a Valentýna VESELÁ. Podoby profesní spolupráce ve škole: případové studie. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. Pedagogický výzkum v teorii a praxi (sv. 49). ISBN 978-80-280-0254-1. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0254-2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2320557/cs
-
ŠVEC, Vlastimil, Petra BARANOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Lenka ĎULÍKOVÁ, Tomáš JANÍK, Jan EGERLE, Ivana JŮZOVÁ, Alena PAROUBKOVÁ a Valentýna VESELÁ. Podoby profesní spolupráce ve škole: případové studie. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. Pedagogický výzkum v teorii a praxi (sv. 49). ISBN 978-80-280-0253-4.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2304840/cs
-
JANÍK, Tomáš, Jana VELIČKOVÁ a Martina LUŽNÁ. (Post)doktorandská škola Pedagogické fakulty MU: idea a realizace. 2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2251197/cs
-
ŠVEC, Vlastimil. Povolání chirurg: Specifická pomáhající profese. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 129 s. ISBN 978-80-280-0030-1. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0030-2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2210839/cs
-
ŠVEC, Vlastimil. Povolání chirurg: Specifická pomáhající profese. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 129 s. ISBN 978-80-280-0029-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1883258/cs
-
ŠVEC, Vlastimil. Povolání chirurg: Specifická pomáhající profese. 1. vydání. Masarykova univerzita, 2022, 130 s. ISBN 978-80-280-0029-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1852881/cs
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Tereza ČEŠKOVÁ, Markéta BARTOŇOVÁ, Irena BUDÍNOVÁ, Věra FERDIÁNOVÁ, Lukáš FEŘT, Michaela HORNIAKOVÁ, Alena HOŠPESOVÁ, Jan HUSÁK, Martin JÁČ, Jiří KOHOUT, Petra KONEČNÁ, Dana KRIČFALUŠI, Markéta KUBERSKÁ, Pavel MASOPUST, Pavel MENTLÍK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Petr NAJVAR, Alena NOHAVOVÁ, Markéta PÍŠOVÁ, Lukáš ROKOS, Václav STACKE, Stanislav ŠTĚPÁNÍK, Kateřina TOMEŠKOVÁ, Tereza TOPOLOVSKÁ, Michal VAVROŠ a Matěj VRHEL. Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 400 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi. ISBN 978-80-280-0240-4. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0241-2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2251707/cs
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Tereza ČEŠKOVÁ, Markéta BARTOŇOVÁ, Irena BUDÍNOVÁ, Věra FERDIÁNOVÁ, Lukáš FEŘT, Michaela HORNIAKOVÁ, Alena HOŠPESOVÁ, Jan HUSÁK, Martin JÁČ, Jiří KOHOUT, Petra KONEČNÁ, Dana KRIČFALUŠI, Markéta KUBERSKÁ, Pavel MASOPUST, Pavel MENTLÍK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Petr NAJVAR, Alena NOHAVOVÁ, Markéta PÍŠOVÁ, Lukáš ROKOS, Václav STACKE, Stanislav ŠTĚPÁNÍK, Kateřina TOMEŠKOVÁ, Tereza TOPOLOVSKÁ, Michal VAVROŠ a Matěj VRHEL. Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 50. ISBN 978-80-280-0240-4.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2268426/cs
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Tereza ČEŠKOVÁ, Markéta BARTOŇOVÁ, Irena BUDÍNOVÁ, Věra FERDIÁNOVÁ, Lukáš FEŘT, Michaela HORNIAKOVÁ, Alena HOŠPESOVÁ, Jan HUSÁK, Martin JÁČ, Jiří KOHOUT, Petra KONEČNÁ, Dana KRIČFALUŠI, Markéta KUBERSKÁ, Pavel MASOPUST, Pavel MENTLÍK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Petr NAJVAR, Alena NOHAVOVÁ, Markéta PÍŠOVÁ, Lukáš ROKOS, Václav STACKE, Stanislav ŠTĚPÁNÍK, Kateřina TOMEŠKOVÁ, Tereza TOPOLOVSKÁ, Michal VAVROŠ a Matěj VRHEL. Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 50. ISBN 978-80-280-0241-1. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0241-2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2253901/cs
-
ČEŠKOVÁ, Tereza a Miroslav JIREČEK. Přírodovědné a společenskovědní učivo v primárním vzdělávání: pohled do minulosti a současnosti kurikula. In ČAPV 2022. 2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2214697/cs
-
GÖTTLICHER, Wilfried. Reformbewegte Lehrer als Akteure der Pädagogisierung: Willy Steiger (1894-1976), eine Fallstudie. In International Conference Pedagogization in Identity Formation and Professionalization: the Role of Science, Knowledge Transfer, Education and Youth Social Care, Prague. 2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2251410/cs
-
VYSTRČILOVÁ, Petra, Jiří HAVEL a Petr NAJVAR. Sada nástrojů pro (sebe)hodnocení studentů na souvislé praxi. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 39 s. ISBN 978-80-280-0223-7.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2268427/cs
-
VYSTRČILOVÁ, Petra, Jiří HAVEL a Petr NAJVAR. Sada nástrojů pro (sebe)hodnocení studentů na souvislé praxi. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 39 s. ISBN 978-80-280-0224-4.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2264417/cs
-
VYSTRČILOVÁ, Petra, Jiří HAVEL a Petr NAJVAR. Sada nástrojů pro (sebe)hodnocení studentů na souvislé praxi. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 39 s. ISBN 978-80-280-0223-7.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2254877/cs
-
KEPLOVÁ, Kateřina. Sebehodnocení ve studiu angličtiny v terciárním vzdělávíní: Pilotní studie. In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků V. Brno: Masarykova univerzita, 2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2251662/cs
-
KEPLOVÁ, Kateřina. Self-assessment in English Studies in Tertiary Education: Pilot Study. In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků V. Brno: MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA, 2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2364981/cs
-
KEPLOVÁ, Kateřina. Self-assessment, self-evaluation, or self-grading: What’s in a name? Pedagogicka orientace. Brno: Masarykova univerzita, 2022, roč. 32, č. 4, s. 368-382. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2022-4-368.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2388504/cs
-
JANÍK, Tomáš a Eva MINAŘÍKOVÁ. School in the Czech Republic: Three decades after the fall of communism. In Marius Harring, Carsten Rohlfs, Michaela Gläser-Zikuda. Handbuch Schulpädagogik. 2. vyd. Münster: Waxmann, 2022, s. 271-281. ohne Reihe. ISBN 978-3-8252-8796-2. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.36198/9783838587967.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2247853/cs
-
JANÍK, Miroslav. Teaching in a multilingual school: Introduction to the theoretical background and practical applications. In 2. TeacherTranslanguagingCamp 2022. 2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2251459/cs
-
ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. The more the merrier? Analysing self-assessment tool set use. Pedagogická orientace/Journal of the Czech Pedagogical Society. Brno: Masaryk University, 2022, roč. 32, č. 4, s. 484–498. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2022-4-484.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2392837/cs
-
ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. The Nature of Learning: Case Study of Autonomous Learning. In In/Outside the Frame Conference 16th International Cultural Studies Conference & 5th International Conference on Linguistics and Language Teaching and Learning. 2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2234277/cs
-
JANÍK, Miroslav a Věra JANÍKOVÁ. Unterricht des Deutschen als zweite Fremdsprache aus der Perspektive der Sprachenpolitik und der Schüler*innen. Acta facultatis philosophicae universitatis ostraviensis. Studia germanistica. Ostrava: Ostravská univerzita, Filozofická fakulta, 2022, roč. 2022, č. 31, s. 75-87. ISSN 1803-408X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.15452/StudiaGermanistica.2022.31.0006.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2271886/cs
-
RODOVÁ, Veronika, Karolína DUNDÁLKOVÁ a Tomáš JANÍK. Úvahy Hanse Ulricha Grundera o učitelství, učitelích a jejich postavení ve společnosti. Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2022, roč. 146, č. 3, s. 5-12. ISSN 0323-0449.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2250237/cs
-
NAJVAR, Petr. Vracíme se o sto let. Týdeník Hrot, 2022, s. 40. ISSN 2694-9180.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1876098/cs
-
GÖTTLICHER, Wilfried. Wandel von Deutungsmustern in Lehrerkollegien - Übergänge, Transitionen und das Problem der Generationen. Historia Scholastica. Praha: Comenius National Pedagogical Library, 2022, roč. 8, č. 2, s. 31-50. ISSN 1804-4913. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.15240/tul/006/2022-2-002.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2251391/cs
-
GÖTTLICHER, Wilfried. Was Kinder lesen soll(t)en. Ein Dialog zwischen Kinder- und Jugendliteraturforschung und Historischer Bildungsforschung. 2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1845157/cs
-
ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Who is the manager here?: (Self-) assessment of students´ abilities to manage their learning. In XVII CercleS International Conference 2022, “The Future of Language Education in an Increasingly Digital World: Embracing Change”. 2022.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2225720/cs
-
EGERLE, Jan. Adaptační období začínajících učitelů v ČR a v Bavorsku. In Doktorandská konference studentů Pedagogické fakulty MU. 2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2219057/cs
-
CUBEREK, Roman, Marcela JANÍKOVÁ a Jan DYGRÝN. Adaptation and validation of the Physical Activity Questionnaire for Older Children (PAQ-C) among Czech children. PLOS ONE. Public Library of Science, 2021, roč. 16, č. 1, s. nestránkováno, 14 s. ISSN 1932-6203. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0245256.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1731882/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. An ESP Coursebook Design Principles Grounded in Design-Based Research. Taiwan International ESP Journal. Čínská republika (Tchaj-wan): Taiwan ESP Association, 2021, roč. 12, č. 2, s. 19-47. ISSN 2079-7761. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.6706/TIESPJ.202112_12(2).0002.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1816960/cs
-
JANÍK, Miroslav a Maria GOLDBERGER. Being multilingual: boon or bane? Teachers’ perspectiveson linguistic diversity in education. In Participation through Language: Actors, Practices, Ideologies. 2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1826948/cs
-
NAJVAR, Petr. Cesta novověkem od dítěte k žákovi. Konzervatoř P. J. Vejvanovského Kroměříž, 2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1876097/cs
-
KALU, Ntite Orji a Martina KUROWSKI. Culturally Responsive Teaching for Learner Diversity in Czech Schools: A Literature Review. European Journal of Education and Pedagogy. European Open Science Publishing, 2021, roč. 2, č. 6, s. 106-110. ISSN 2736-4534. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.24018/ejedu.2021.2.6.202.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1830060/cs
-
JANÍK, Tomáš a Marcela JANÍKOVÁ. Der Fall des Eisernen Vorhangs 1989 und die Folgen für das Schulsystem Tschechiens. In H. Schluss, H. Holzapfel, Ch. Andersen, H. Ganser (Hg.). Der Fall des Eisernen Vorhangs 1989 und die Folgen - Europäische pädagogische Perspektiven. 1. vyd. Münster / Wien: LIT Verlag, 2021, s. 113-123. Pädagogik in Forschung - Theorie - Geschichte, Band 2. ISBN 978-3-643-50993-2.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1751996/cs
-
GÖTTLICHER, Wilfried. Die langen 1950er-Jahre und ihre Fibeln. Österreichische Gesellschafts- und Kulturgeschichte im Spiegel von Erstlesebüchern. In Susanne Blumesberger, Wynfried Kriegleder & Ernst Seibert. Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis. Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung II. Wien: Praesens Verlag, 2021, s. 307-330. ISBN 978-3-7069-1091-0.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1844597/cs
-
GÖTTLICHER, Wilfried. Die österreichische Landschulreform von den 1920er- bis zu den 1960er-Jahren. Untersuchung einer vergangenen Schulreformdebatte. Historische Bildungsforschun. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2021, 367 s. Historische Bildungsforschung. ISBN 978-3-7815-2450-7.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1845138/cs
-
JANÍK, Tomáš, Jana VELIČKOVÁ a Veronika NAJVAROVÁ. Doktorandská konference studentů pedagogické fakulty MU 2021. 2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1806381/cs
-
JANÍK, Miroslav. Handlungsräume der mehrsprachigen Schule. In TeacherTranslanguagingCamp. 2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1827599/cs
-
KALU, Ntite Orji. Harnessing Mother Tongue Diversity for Education in a Globalized Society: A literature review. Pedagogika Journal. Praha: Charles University in Prague, Faculty of Education, 2021, roč. 71, č. 4, s. 571-582. ISSN 0031-3815. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2021.1968.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1834578/cs
-
BUDÍNOVÁ, Irena a Tomáš JANÍK. Children with reduced cognitive efficiency and addition of natural numbers up to 20. A case study. Revija za elementarno izobraževanje / Journal of Elementary Education. Maribor: University of Maribor Press, 2021, roč. 14, č. 2, s. 125-148. ISSN 1855-4431. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.18690/rei.14.2.125-148.2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1781762/cs
-
SEDLÁKOVÁ, Markéta a David KOŠATKA. Identities in the Era of Globalisation. Reflection on International Experience as a Tool for Culturally Responsive and Inclusive Education. Pedagogika. Charles University in Prague, 2021, roč. 4, č. 71, s. 553-570. ISSN 0031-3815.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1837797/cs
-
ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Investigating language advising sessions: Is the pedagogical tool working as it should? In Vienna Autumn School of Methods. 2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1830704/cs
-
VELIČKOVÁ, Jana a Miroslav JANÍK. Jazyková diverzita ve školách: zkoumání jazykové krajiny na mnohojazyčných školách. In Sborník příspěvků XXIX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Na cestě ke spravedlnosti ve vzdělávání: pedagogický výzkum pro lepší praxi a politiku. 2021. ISBN 978-80-7392-367-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1834410/cs
-
SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Jan KOHOUT, Tereza ČEŠKOVÁ, Pavel MENTLÍK a Petr NAJVAR. K teorii aktivního vzdělávacího obsahu v transdidaktickém pojetí. Orbis scholae. Praha: PedF UK, 2021, roč. 15, č. 1, s. 9-36. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2021.8.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1817020/cs
-
ČEŠKOVÁ, Tereza. (Klíčové) kompetence v českém vzdělávání: proč si navzájem nerozumíme? Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2021, roč. 26, č. 3, s. 7-27. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2021-3-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1798549/cs
-
ČEŠKOVÁ, Tereza, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR, Jan SLAVÍK, Jiří KOHOUT a Pavel MENTLÍK. Kognitivní aktivizace ve výuce: systematická mapující studie. In KOHOUT, Jiří a Pavel MENTLÍK. ČAPV 2021. 2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1793582/cs
-
SEDLÁKOVÁ, Markéta, David KOŠATKA a Michal ČERNÝ. Kritická reflexe rekonfigurace epistemického filtru jako předpoklad pro sociální práci. Sociální práce / Sociálna práca / Czech and Slovak Social Work. Asociace vzdělavatelů v sociální práci (ASVSP), 2021, roč. 21, č. 6, s. 125-145. ISSN 1213-6204.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1824423/cs
-
ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Language advising investigated: pilot study report. In Studentská konference budoucích akademických pracovníků 2021. 2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1830707/cs
-
JANÍK, Miroslav a Schlick MANUELA. “Language of Reflection – Reflection of Language” in Foreign Language Teacher Education. In Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2021, s. 1-103. ISSN 1802-4637.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2251450/cs
-
HORNIAKOVÁ, Michaela. „LEŠENIE“ AKO POMOC PRI BUDOVANÍ HODNÔT NA ETICKEJ VÝCHOVE. 2021. ISBN 978-80-7392-367-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1792197/cs
-
JANÍK, Miroslav a Věra JANÍKOVÁ. Mezi jazykovou politikou a žitou zkušeností aneb Mnohojazyčnost, která (ne)existuje. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2021, roč. 15, č. 2, s. 9-44. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2022.2.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2249466/cs
-
JANÍK, Miroslav, Eva MINAŘÍKOVÁ, Tomáš JANÍK a Zuzana JUŘÍKOVÁ. On the Language of Student Teachers’ Professional Vision: How Do Pre-Service EFL Teachers Comment on Classroom Videos of Pupil Engagement? Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2021, roč. 15, č. 3, s. 43-60. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2022.14.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2249452/cs
-
HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Petr KNECHT, Jaromír KOLEJKA, Miroslav JIREČEK, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL, Jaroslav VRBAS, Marek TRÁVNÍČEK a Petr SOJÁK. Outdoor Education and its Inclusion into Teaching at PdF MU. Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 202 s. ISBN 978-80-280-0007-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1883264/cs
-
HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Petr KNECHT, Jaromír KOLEJKA, Miroslav JIREČEK, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL, Jaroslav VRBAS, Marek TRÁVNÍČEK a Petr SOJÁK. Outdoor Education and its Inclusion into Teaching at PdF MU. Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 202 s. ISBN 978-80-280-0008-0. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0008-2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1844983/cs
-
ČEŠKOVÁ, Tereza, Hana SVOBODOVÁ, Radek DURNA, Jana TRUHLÁŘOVÁ, Anna HRICKOVÁ a Lucie GREBÍKOVÁ. Outdoor Education Around the World: A Systematic Mapping Review. In HRICKOVÁ, Anna a Jana TRUHLÁŘOVÁ. IGU-CGE Conference 2021: Making Connections: Cooperation and Networking in Geographical Education. 2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1793583/cs
-
GÖTTLICHER, Wilfried. Politische Zäsur und Wandel des Schulsystems. Drei Dekaden nach dem Fall des Eisernen Vorhangs: Bilanzen und Perspektiven. 2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1853598/cs
-
GÖTTLICHER, Wilfried. Politische Zäsur und Wandel des Schulsystems. Grundsätzliche Überlegungen. In Politische Zäsur und Wandel des Schulsystems. Drei Dekaden nach dem Fall des Eisernen Vorhangs: Bilanzen und Perspektiven. 2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1853600/cs
-
JANÍK, Tomáš, Monika ČERNÁ, Petra VYSTRČILOVÁ, Helena VAĎUROVÁ, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, Karel PICKA, Katarína SLEZÁKOVÁ, Lenka SLEPIČKOVÁ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Postupy a nástroje pedagogické evaluace pro (budoucí) učitele. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 95 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi. ISBN 978-80-210-9956-2. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9957-2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2253527/cs
-
JANÍK, Tomáš, Monika ČERNÁ, Petra VYSTRČILOVÁ, Helena VAĎUROVÁ, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, Karel PICKA, Katarína SLEZÁKOVÁ, Lenka SLEPIČKOVÁ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Postupy a nástroje pedagogické evaluace pro (budoucí) učitele. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 95 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 48. ISBN 978-80-210-9956-2.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1810899/cs
-
JANÍK, Tomáš, Monika ČERNÁ, Petra VYSTRČILOVÁ, Helena VAĎUROVÁ, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, Karel PICKA, Katarína SLEZÁKOVÁ, Lenka SLEPIČKOVÁ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Postupy a nástroje pedagogické evaluace pro (budoucí) učitele. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 97 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 48. ISBN 978-80-210-9957-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1798437/cs
-
JANÍK, Miroslav. Professionelle Wahrnehmung von künftigen DaF-Lehrer/innen und ihre Entwicklung mittels DaF-VideoWeb. 2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1827619/cs
-
HORČIČKA, Tomáš a Anna TOMKOVÁ. Rozhovor s Františkem Žákem o zkušenostech s digitálními technologiemi ve výuce. Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2021, roč. 146, č. 2, s. 13-18. ISSN 0323-0449.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1813037/cs
-
DUNDÁLKOVÁ, Karolína. Rozhovor se Šárkou Kašpárkovou o (ne)sportování dětí a mládeže. Komenský. Brno: Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, 2021, roč. 145, č. 4, s. 13-18. ISSN 0323-0449.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1833077/cs
-
KEPLOVÁ, Kateřina. Self-assessment in English Studies in Tertiary Education: Literature Review. In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků IV. Brno: MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA, 2021, s. 47-65, 18 s. ISBN 978-80-280-0054-7.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2364978/cs
-
KALU, Ntite Orji. Staff Support services and Digital Education in Nigeria: A Survey of Selected School Teachers in Abuja. Online. In George Ubachs, Stefan Meuleman, Alessandra Antonaci. Proceedings of the Innovating Higher Education Conference 2021. Maastricht, The Netherlands: European Association of Distance Teaching Universities, 2021, s. 280-291. ISBN 978-90-79730-48-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1806794/cs
-
HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Miroslav JIREČEK, Petr KNECHT, Marek TRÁVNÍČEK, Jaroslav VRBAS, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Jaromír KOLEJKA, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL a Petr SOJÁK. Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 204 s. ISBN 978-80-280-0007-3. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0008-2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1840022/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ, Miroslav JANÍK a Keneth Bo-Ingvar HOLMQVIST. Teachers' Professional Vision: Teachers' Gaze During the Act of Teaching and After the Event. Frontiers in Education. LAUSANNE: FRONTIERS MEDIA SA, 2021, roč. 6, SEP 3 2021, s. 1-18. ISSN 2504-284X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.3389/feduc.2021.716579.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1798645/cs
-
KOHOUT, Jiří, Jan SLAVÍK, Tomáš JANÍK, Pavel MENTLÍK, Tereza ČEŠKOVÁ a Petr NAJVAR. Teorie obsahové transformace jako opora pro metodologii analýzy S-L sítí při didaktickém výzkumu výuky. In NAJVAR, Petr. ČAPV 2021. 2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1817640/cs
-
HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Miroslav JIREČEK, Petr KNECHT, Marek TRÁVNÍČEK, Jaroslav VRBAS, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Jaromír KOLEJKA, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL a Petr SOJÁK. Terénní výuka na PdF MU. Podpora využití technologií a realizace výzkumných aktivit v pregraduálním vzdělávání budoucích učitelů. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 154 s. ISBN 978-80-210-9916-6. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9917-2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1840021/cs
-
HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Petr KNECHT, Jaromír KOLEJKA, Miroslav JIREČEK, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL, Jaroslav VRBAS, Marek TRÁVNÍČEK a Petr SOJÁK. Terénní výuka na PdF MU. Podpora využití technološgií a realizace výzkumných aktivit v pregraduálním vzdělávání budoucích učitelů. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021. ISBN 978-80-210-9916-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1883262/cs
-
HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Petr KNECHT, Jaromír KOLEJKA, Miroslav JIREČEK, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL, Jaroslav VRBAS, Marek TRÁVNÍČEK a Petr SOJÁK. Terénní výuka na PdF MU. Podpora využití technološgií a realizace výzkumných aktivit v pregraduálním vzdělávání budoucích učitelů. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021. ISBN 978-80-210-9917-3. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9917-2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1844978/cs
-
ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. The 5 P's of Language Advising: A Pilot Analysis of Advising Sessions. In Konference FORLANG. 2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1798662/cs
-
GÖTTLICHER, Wilfried. Transformation der Institutionen – Kontinuität der Problemdeutung. Überlegungen zum Problemfeld Transformation, Tradierung und qualitative Forschung aus einer bildungshistorischen Perspektive. In Jahrestagung der Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung der Sektion II „Allgemeine Erziehungswissenschaft“ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft „Zwischen Transformation und Tradierung – Qualitative For-schung zum Wandel pädagogischer Institutionen“, in Bielefeld (online). 2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1849078/cs
-
JANÍK, Miroslav. Unterricht sehen und reflektieren: Zur Erforschung der professionellen Wahrnehmung der Lehrer/innen. 2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1827577/cs
-
JANÍK, Tomáš. Vše pro výchovu. Lekce z pedagogiky. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 125 s. Munice, svazek č. 6. ISBN 978-80-210-9869-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1819227/cs
-
JANÍK, Tomáš. Vše pro výchovu. Lekce z pedagogiky. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 125 s. Munice, svazek č. 6. ISBN 978-80-210-9768-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1783377/cs
-
ČEŠKOVÁ, Tereza a Miroslav JIREČEK. Výuka vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět v současné škole aneb „vlastivěda“ pohledem analýzy školních vzdělávacích programů. In Vzdělání pro budoucnost. Humanitní a společenské vědy a výzvy občanství ve 21. století. 2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1793577/cs
-
GÖTTLICHER, Wilfried. Wandel von Deutungsmustern in Lehrerkollegien – Übergänge, Transitionen und das Problem der Generationen. In Konferenz „Transitions in pedagogical and educational-historical perspective from Middle Ages to Postmodernism“/ „Übergänge/Transitionen in pädagogischer und bildungshistorischer Perspektive vom Mittelalter bis zur Postmoderne“, org. durch d. AK „Vormoderne Erziehungsgeschichte“ (AVE) i.d. Sektion Historische Bildungsforschung d. DGfE, das Historische Institut d. Tschechischen Akademie der Wissenschaften (Z. f. Bildungsgeschichte), Národní pedagogické muzeum a knihovna J. A. Komenského u.a. 2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1849077/cs
-
JANÍK, Miroslav a Maria GOLDBERGER. When you walk down the Corridor and you just hear several Languages..." Exploring Linguistic Realities at two Schools. In ECER 2021. 2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1826958/cs
-
GÖTTLICHER, Wilfried. Wiener Schulreform? Österreichische Schulreform? Die Schulreform Otto Glöckels, das Rote Wien und der schulpolitische Dualismus. Österreich in Geschichte und Literatur mit Geographie. Wien, 2021, roč. 65, č. 3, s. 310-324. ISSN 0029-8743.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1843040/cs
-
JANÍK, Tomáš, Tereza ČEŠKOVÁ, Petr NAJVAR a Jan SLAVÍK. Workshop ke tvorbě a využití didaktických kazuistik. 2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1817637/cs
-
GÖTTLICHER, Wilfried. Zur Deutung des Lehrberufs durch Lehrer und Lehrerinnen. Eine Geschichte berufsbezogener Deutungsmuster. Projektskizze. In Forschungs- und Netzwerktreffen der Wissenschaft-ler*innen in Qualifizierungsphasen der DGfE-Sektion Schulpädagogik. 2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1853601/cs
-
GÖTTLICHER, Wilfried. Zur Deutung des Lehrberufs durch Lehrer und Lehrerinnen. Eine Geschichte berufsbezogener Deutungsmuster. Projektskizze. In 14. Forum junger Bildungshistoriker:innen (Kassel, in Präsenz). 2021.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1849097/cs
-
LU, Jinjin. Cinderella and Pandora's box - Autoethnographic Reflections on My Early Career Research Trajectory between Australia and China. INTERLITTERARIA. TARTU: TARTU UIKOOLI KIRJASTUS OU, 2020, roč. 25, č. 1, s. 96-109. ISSN 1406-0701. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.12697/IL.2020.25.1.10.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1756976/cs
-
JANÍK, Tomáš, Štefan PORUBSKÝ, Magdolna CHRAPPÁN, Kinga KUSZAK, Eliška WALTEROVÁ, Rita BENCZE, Katarzyna SADOWSKA, Natalia KLYSZ-SOKALSKA, Agnieszka BOJARCZUK-TÜNCER, Karolína DUNDÁLKOVÁ, Jan TUPÝ, Beata KOSOVÁ a Petra FRIDRICHOVÁ. Curriculum changes in Visegrád four: three decades after the fall of communism. Münster: Waxmann, 2020, 162 s. ISBN 978-3-8309-4162-0.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1660038/cs
-
STŘELEC, Stanislav. Člen oborové rady doktorského programu Hudební teorie a pedagogika. Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, 2020.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1550220/cs
-
STŘELEC, Stanislav. Člen redakční rady Czech-polish historical and pedagogical journal. Journal of the Faculty of Education of Masaryk University Brno. ISSN 1803-6546. 2020.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1408356/cs
-
STŘELEC, Stanislav. Člen redakční rady odborného recenzovaného časopisu "Naša škola" pre učitelov materských škol a 1.stupňa základných škol, který vydává PAMIKO spol.s.r.o. Bratislava, Račinska 89. ISSN 1335-2733. 2020.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1612477/cs
-
JANÍK, Tomáš a Marcela JANÍKOVÁ. Didaktische Videokasuistik: Ansatz – Vorgehen – Ergebnisse. Hildesheimer Beiträge zur Schul- und Unterrichtsforschung. 2020, roč. 1, č. 1, s. 51-61. ISSN 2365-8924. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.18442/105.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1646348/cs
-
JANÍK, Tomáš, Veronika NAJVAROVÁ a Jana VELIČKOVÁ. Doktorandská konference studentů pedagogické fakulty MU 2020. 2020.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1746827/cs
-
TŮMA, František, Michaela PÍŠOVÁ a Monika ČERNÁ. Eroding trust in teacher professionalism : An ethnomethodological analysis of radio interviews with Czech experts on education. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 2, s. 47-69. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2020-2-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1680857/cs
-
GULOVÁ, Lenka a Stanislav STŘELEC. Inclusion of Tallented Children (Pupils) In the Current Czech Education System. CZECH - POLISH HISTORICAL AND PEDAGOGICAL JOURNAL. BRNO: MASARYK UNIV, FAC EDUCATION, 2020, roč. 12, č. 1, s. 54-68. ISSN 1803-6546. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/cphpj-2020-005.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1735182/cs
-
ČEŠKOVÁ, Tereza. Interakce při řešení problémově orientovaných úloh ve výuce přírodovědy. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2020, roč. 14, č. 1, s. 49-80. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2020.3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1696358/cs
-
ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Jazykové poradenství jako nástroj podpory autonomního učení. In Konference AKTEV. 2020.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1748984/cs
-
ČEŠKOVÁ, Tereza. Když potenciálně rozvíjející situace nerozvíjí: kritické didaktické incidenty v problémově orientované výuce. Pedagogika. Praha: PdF UK v Praze, 2020, roč. 70, č. 2, s. 197-223. ISSN 0031-3815. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2020.1636.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1683198/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Konstrukční výzkum učebnice pro výuku angličtiny pro specifické účely: Hodnocení pilotní verze učebnice. Pedagogika. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2020, roč. 70, č. 1, s. 69-96. ISSN 0031-3815. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2019.1527.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1642657/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Konstrukční výzkum učebnice pro výuku ESP: Vybrané konstrukční principy. In Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu. 2020.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1690276/cs
-
ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Listening for language learning: (re)discovering students’ autonomy. Zeszyty Glottodydaktyczne. Cracow: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2020, roč. 2020, č. 10, s. 31-38, 7 s. ISSN 2080-2358.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1764663/cs
-
JANÍK, Tomáš. Mýty – omyly – nepravdy: O „chibách“ ve vzdělávání a pedagogice. Online. 1., elektronické. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 116 s. ISBN 978-80-210-9754-4.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1749316/cs
-
JANÍK, Tomáš. Mýty – omyly – nepravdy: O „chibách“ ve vzdělávání a pedagogice. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 116 s. ISBN 978-80-210-9753-7.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1745896/cs
-
JANÍK, Tomáš. Mýty – omyly – nepravdy: O „chibách“ ve vzdělávání a pedagogice. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 116 s. ISBN 978-80-210-9753-7.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1740977/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Stanislav JEŽEK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ a Miroslav JANÍK. Novice teachers in the Czech Republic and their drop-out intentions. European Journal of Education. Hoboken , NJ USA: John Wiley & Sons, 2020, roč. 55, č. 2, s. 275- 291. ISSN 0141-8211. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1111/ejed.12373.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1599817/cs
-
ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Observing students´ learning through their texts: what is reflective writing (not) good for? In 31. AKS-Arbeitstagung: Sprache.Politik.Sprachenpolitik. 2020.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1660136/cs
-
GÖTTLICHER, Wilfried. Otto Glöckels Schulreform, das Rote Wien und die deutsche Reformpädagogik. Zur Einordnung der Glöckelschen Schulreform, 1919-1934. In De Vincenti, Andrea; Grube, Norbert; Hoffmann-Ocon, Andreas. 1918 in Bildung und Erziehung. Traditionen, Transitionen, Visionen. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2020, s. 229-250. Historische Bildungsforschung. ISBN 978-3-7815-2395-1. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.35468/5827_10.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1750976/cs
-
ČEŠKOVÁ, Tereza. Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problémů ve výuce na 1. stupni (na příkladu přírodovědného učiva). In ČAPV 2020. 2020.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1683596/cs
-
GÖTTLICHER, Wilfried. Rezension von: Pehnke, Andreas (Hg.): Willy Steiger (1894-1976), Vom Zeitzeugen des Völkermords an den Armeniern zum Reformpädagogen und Schriftsteller. Biografie und Werkauswahl. Markkleeberg: Sax Verlag 2019. Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2020, roč. 19, č. 4. ISSN 1613-0677.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1751737/cs
-
CHOVANCOVÁ, Barbora, Joseph LENNON, Anjuli PANDAVAR, Martina ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Eva RUDOLFOVÁ a Lenka ZOUHAR LUDVÍKOVÁ. Riding the Waves of Autonomy: Language Counsellors’ Reflections at Masaryk University Language Centre. Online. In Ludwig, C., Tassinari, M.G., Mynard, J. Navigating Foreign Language Learner Autonomy. Hong Kong: Candlin & Mynard ePublishing Limited, 2020, s. 38-103. Autonomous Language Learning Series. ISBN 978-0-463-56990-0.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1677076/cs
-
RODOVÁ, Veronika a Tomáš JANÍK. Rozhovor se Zdeňkem Benešem o vzdělanosti, vzdělávání a významu školního dějepisu. Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2020, roč. 145, č. 1, s. 5-14, 5 s. ISSN 0323-0449.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1743280/cs
-
GÖTTLICHER, Wilfried. Rural space as a natural space: topoi on the educational qualities of rural space in the debate on rural school reform in Austria, 1920–1960. Paedagogica Historica. International Journal of the History of Education. Belgie: ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, 2020, roč. 56, 1-2, s. 171-181. ISSN 0030-9230. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1080/00309230.2020.1739086.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1750996/cs
-
JANÍK, Tomáš, Tereza ČEŠKOVÁ, Miroslav JANÍK, Marcela JANÍKOVÁ, Petr NAJVAR, Jiří HAVEL, Zora SYSLOVÁ, Petra VYSTRČILOVÁ, Irena BUDÍNOVÁ a Tomáš GILL. Situace začínajících učitelů v mateřských a základních školách: zpráva z výzkumu mezi absolventy Pedagogické fakulty MU. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 39 s.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1739077/cs
-
ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Speech is silver, silence is gold: What really happens during individual language counselling sessions. In XVI CercleS international conference. 2020.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1748996/cs
-
JANÍK, Miroslav. „Takže jsme to spíš nechali tak, že si povídají, pokud není samozřejmě vyučování“: Utváření jazykového režimu na mnohojazyčných školách. In Konference České asociace pedagogického výzkumu: Rozmanitost podpory učení v teorii a výzkumu. 2020.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1747257/cs
-
ŠMIDEKOVÁ, Zuzana, Miroslav JANÍK, Eva MINAŘÍKOVÁ a Keneth Bo-Ingvar HOLMQVIST. Teachers' gaze over space and time in a real-world classroom. Journal of Eye Movement Research. IFFWIL, Switzerland: INT GROUP EYE MOVEMENT RESEARCH, 2020, roč. 13, č. 4, s. 1-20. ISSN 1995-8692. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.16910/jemr.13.4.1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1683397/cs
-
KOUSALOVÁ, Barbora. Teachers' perception of foreign languages at school environment. In Breaking the Boundaries Conference Brno. 2020.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1630283/cs
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Petr NAJVAR a Darina JIROTKOVÁ. The Same and the Different: On Semantization and Instrumentalization Practices in the (Maths) Classroom. SAGE open. 2020, roč. 10, č. 3, s. 1-12. ISSN 2158-2440. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1177/2158244020950380.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1685480/cs
-
LU, Jinjin. The WeChat public platform: strengthening HSS academics’ global competitiveness in non-English speaking countries. CULTURE EDUCATION. Oxon: ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, 2020, roč. 32, č. 3, s. 609-620. ISSN 1135-6405. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1080/11356405.2020.1785141.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1674799/cs
-
KRÁTKÁ, Jana, Lenka GULOVÁ a Stanislav STŘELEC. Třídní učitelé sami o sobě a také z pohledu žáků a jejich rodičů. Komenský. Odborný časopis pro učitele základní školy. Brno: MUNI PRESS, 2020, roč. 144, č. 03, s. 24-30. ISSN 0323-0449.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1653936/cs
-
KOUSALOVÁ, Barbora. Učení se německé slovní zásobě při interakci ve dvojicích. In Výzkum v didaktice cizích jazyků. 2020.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1743336/cs
-
KOUSALOVÁ, Barbora. Učení se slovní zásobě ve dvojicích. In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků III. Brno: Masarykova Univerzita, 2020, s. 45-70. ISBN 978-80-210-9821-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1743357/cs
-
LEE, Liza a Jinjin LU. Using a Citizen Science approach in early childhood education: A call for strengthening evidence. Cogent Education. Taylor and Francis, 2020, roč. 7, č. 1, s. 1-11. ISSN 2331-186X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1080/2331186X.2020.1823141.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1739056/cs
-
JANÍK, Tomáš, Monika ČERNÁ, Petr NAJVAR, Libuše SAMKOVÁ, Lukáš ROKOS a Jan PETR. Video v učitelském vzdělávání: přístupy a výzvy. Pedagogická orientace. Brno: Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, 2020, roč. 30, č. 1, s. 5-31. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2020-1-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1740299/cs
-
JANÍK, Miroslav. Videokluby jako nástroj profesního rozvoje učitelů angličtiny: efekty a zkušenosti. In Podpora pregraduálního vzdělávání na PedF UK – představení výstupů projektu. 2020.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1731071/cs
-
ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Výzkum v oblasti jazykového poradenství: přehledová studie. In Věra Janíková, Světlana Hanušová (eds.). Výzkum v didaktice cizích jazyků III. Brno: MASARYKOVA UNIVERZITA, PEDAGOGICKÁ FAKULTA, 2020, s. 71-92. ISBN 978-80-210-9821-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1748983/cs
-
GÖTTLICHER, Wilfried. Zwischen Bauerntumsideologie und Bildungsexpansion: Die Konservativen und die Reform der österreichischen Landschule, ca. 1925 bis 1965. In Jahrbuch für Historische Bildungsforschung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2020, s. 28-42. 26. ISBN 978-3-7815-2413-2.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1751717/cs
-
KALOVÁ, Simona. A corpus-based study of advanced Czech learners of English. In Eighth Brno Conference on Linguistics Studies in English, 2019. 2019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1558496/cs
-
SVOBODOVÁ, Hana, Darina MÍSAŘOVÁ, Radek DURNA, Tereza ČEŠKOVÁ a Eduard HOFMANN. Cena děkana v kategorii významný tvůrčí čin zaměstnanců. Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, 2019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1625716/cs
-
LU, Jinjin. Cinderella and Pandora's box: Auto-ethnographic Reflections On My Early Career Trajectory between Australia and China. In 13th INTERNATIONAL CONFERENCE OF THE EACL. 2019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1570520/cs
-
ČERNÁ, Monika. Conclusion: Lessons Learnt from Research-based Approaches. In Janík Tomáš, Inger Maria Dalehefte, Stefan Zehetmeier. Supporting Teachers: Improving Instruction. Münster: Waxmann, 2019, s. 171-178. ISBN 978-3-8309-4029-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1609018/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. členství v MATSDA (Materials Development Association). MATSDA - Materials Development Association, 2019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1560237/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Design a hodnocení učebnic pro výuku ESP. In Janíková, V., Hanušová, S. Výzkum v didaktice cizích jazyků II. Brno: Masarykova univerzita, 2019, s. 189-221. ISBN 978-80-210-9546-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1628806/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Design-Based Research of an ESP Coursebook: Evaluation of the Coursebook Pilot Version. Folio, Journal of the Materials Development Association MATSDA. Norwich: MATSDA, 2019, roč. 19, č. 1, s. 32-39. ISSN 1357-406X.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1577276/cs
-
JANÍK, Miroslav a Věra JANÍKOVÁ. Entwicklung der professionellen Wahrnehmung künftiger DaF-Lehrer(innen) mittels einer videobasierten Online-Plattform (DaF-VideoWeb). Fremdsprachen Lehren und Lernen. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2019, roč. 48, č. 1, s. 63-83. ISSN 0932-6936. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.2357/FLuL-2019-0005.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1570717/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Evaluation of an ESP Coursebook Quality: Design-Based Research. In International Conference Innovation in Language Learning. 2019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1581896/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Evaluation of an ESP Coursebook Quality: Design-Based Research. Online. In Conference proceedings. Innovation in Language Learning. 12th Edition. Bologna: Filodiritto Editore, 2019, s. 278-284. ISBN 978-88-85813-80-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1579317/cs
-
LU, Jinjin a Tomáš JANÍK. Experience in International Research Cooperation: Opportunities and Challenges in Central Europe. Online. In L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres. INTED2019 Proceeding. Spain: IATED Academy, 2019, s. 1060-1066. ISBN 978-84-09-08619-1. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.21125/inted.2019.0351.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1574081/cs
-
ČEŠKOVÁ, Tereza, Hana SVOBODOVÁ, Radek DURNA, Anna HRICKOVÁ, Jana PETRÁKOVÁ a Lucie GREBÍKOVÁ. Fieldwork around the world: A systematic mapping review. 2019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1609896/cs
-
VELIČKOVÁ, Jana. Förderung der Selbstevaluation von Lernenden im Fremdsprachenunterricht. In Erika Kegyes; Renata Kriston; Manuela Schönenberger. Sprachen, Literaturen und Kulturen im Kontakt. Beiträge der 25. Linguistik- und Literaturtage, Miskolc/Ungarn, 2017. Hamburg: Verlag Dr. Kovač, 2019, s. 163-171. ISBN 978-3-339-11030-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1625159/cs
-
LU, Jinjin, Han JIANG a Si FAN. Chinese Medical Educators' Digital Literacy in an International Joint Medical and Health Programme. Online. In Wang, FL Au, O Klimova, B Hynek, J Poulova, P. 2019 INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON EDUCATIONAL TECHNOLOGY (ISET 2019). NEW YORK: IEEE, 2019, s. 77-82. ISBN 978-1-7281-3387-4. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1109/ISET.2019.00025.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1648703/cs
-
ČEŠKOVÁ, Tereza. Interaction during Solving the Problem-Oriented Tasks in Primary Science Education. In Mezinárodní konference výzkumu a vzdělávání EARLI-JURE 2019. 2019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1627277/cs
-
JANÍK, Tomáš, Inger Marie DALEHEFTE a Stefan ZEHETMEIER. Introduction: On Research-based Teacher Education. In Janík, T., Dalehefte, I. M., & Zehetmeier, S. et al. Supporting Teachers: Improving Instruction. Münster: Waxamm, 2019, s. 7-16. ISBN 978-3-8309-4029-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1591859/cs
-
SVOBODOVÁ, Hana, Darina MÍSAŘOVÁ, Radek DURNA, Tereza ČEŠKOVÁ a Eduard HOFMANN. Koncepce terénní výuky pro základní školy. Komenský. Masarykova univerzita, 2019. ISSN 0323-0449.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1624976/cs
-
SVOBODOVÁ, Hana, Darina MÍSAŘOVÁ, Radek DURNA, Tereza ČEŠKOVÁ a Eduard HOFMANN. Koncepce terénní výuky pro základní školy : na příkladu námětů pro krátkodobou a střednědobou terénní výuku vlastivědného a zeměpisného učiva. 2019. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9246-2019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1624999/cs
-
SVOBODOVÁ, Hana, Darina MÍSAŘOVÁ, Radek DURNA, Tereza ČEŠKOVÁ a Eduard HOFMANN. Koncepce terénní výuky pro základní školy. Na příkladu námětů pro krátkodobou a střednědobou terénní výuku vlastivědného a zeměpisného učiva. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 110 s. ISBN 978-80-210-9245-7.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1577040/cs
-
SVOBODOVÁ, Hana, Darina MÍSAŘOVÁ, Radek DURNA, Tereza ČEŠKOVÁ a Eduard HOFMANN. Koncepce terénní výuky pro základní školy. Na příkladu námětů pro krátkodobou a střednědobou terénní výuku vlastivědného a zeměpisného učiva. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 110 s. ISBN 978-80-210-9246-4. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9246-2019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1546907/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Konstrukční výzkum učebnice pro výuku angličtiny pro specifické účely. In Doktorandská konference studentů Pedagogické fakulty MU. 2019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1586301/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Konstrukční výzkum učebnice pro výuku ESP: výzkumná zjištění. In Výzkum učení a vyučování cizích jazyků (AKTEV VIII.). 2019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1581930/cs
-
KALOVÁ, Simona. Korpusová analýza přesnosti mluveného a psaného žákovského jazyka. In Konference AKTEV, listopad 2019. 2019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1625496/cs
-
LU, Jinjin a MX HE. La alfabetización crítica, la escolarización y la justicia social. Revista de Educación y Desarrollo. Madrid: MINISTRY EDUCATION & SCIENCE, SPAIN, 2019, roč. 2019, č. 384, s. 289-291. ISSN 0034-8082.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1738276/cs
-
LU, Jinjin. La alfabetización crítica, la escolarización y la justicia social, por Allen Luke. Revista de Educación y Desarrollo. Madrid: MINISTRY EDUCATION & SCIENCE, SPAIN, 2019, roč. 2019, č. 384, s. 301-304. ISSN 0034-8082.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1570518/cs
-
VETTER, Eva a Miroslav JANÍK. Menschenrechte versus Effizienz? - Spannungsfelder der Schulsprachenpolitik. In Philip Herdina, Elisabeth Allgäuer-Hackel, Emse Malzer Papp. Mehrsprachensensible? Monilinguale Sprachenpolitik trifft auf mehrsprachige Praxis/Multilingual sensibility? - Monolingual policies meet multilingual practice. 1. vydání. Innsbruck: Innsbruck university press, 2019, s. 125-138. Edited volume series. ISBN 978-3-903187-55-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1570501/cs
-
ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Multiple language learning listories: Is there a happy ending? In Teaching and learning languages in the shadow of lingua franca. 2019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1621178/cs
-
JANÍK, Tomáš. Nedělní pedagogické krasořeči. O obratech a vyvažování ve výchově a vzdělávání. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 88 s. Reflexe. ISBN 978-80-210-9228-0. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9229-2019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1642041/cs
-
JANÍK, Tomáš. Nedělní pedagogické krasořeči. O obratech a vyvažování ve výchově a vzdělávání. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 88 s. ISBN 978-80-210-9229-7. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9229-2019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1545266/cs
-
JANÍK, Tomáš. Nedělní pedagogické krasořeči. O obratech a vyvažování ve výchově a vzdělávání. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 88 s. ISBN 978-80-210-9228-0.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1544710/cs
-
JANÍK, Tomáš. Nedělní pedagogické krasořeči: o obratech a vyvažování ve výchově a vzdělávání. 1. vydání. Masarykova univerzita: Masarykova univerzita, 2019, 88 s. ISBN 978-80-210-9228-0.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1518476/cs
-
Novice Teachers of English as a Foreign Language in the Czech Republic and their Drop-Out IntentionsHANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ a Tomáš KOHOUTEK. Novice Teachers of English as a Foreign Language in the Czech Republic and their Drop-Out Intentions. Journal of Language and Cultural Education. Nitra: OZ SlovakEdu, 2019, roč. 7, č. 2, s. 51-77. ISSN 1339-4045. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.2478/jolace-2019-0011.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1580316/cs
-
NAJVAR, Petr. O České pedagogické společnosti a odborné práci vysokoškolských učitelů. In Vysokoškolský učitel: vzdělávání, praktiky, pozice. 2019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1519836/cs
-
JANÍK, Tomáš, Jiří HAVEL a Petr NAJVAR. Oborové didaktiky v profesní přípravě učitelů MŠ a 1. stupně ZŠ. 2019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1630676/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva a Zuzana JUŘÍKOVÁ. Passes and fails in technology-based methods in educational research. In Pedagogická orientace. Brno, 2019, s. 399-493, 94 s. ISSN 1805-9511.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1841158/cs
-
ŠVEC, Vlastimil, Teodor HORVÁTH, Petr MORAVČÍK, Markéta ŠPANKOVÁ a Zdeněk KALA. Povolání chirurg: pohled pod povrch profese očima chirurgů. Orbis Scholae. Praha: Karolinum Press, 2019, roč. 13, č. 1, s. 107-126. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2019.20.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1633816/cs
-
ŠVEC, Vlastimil. Profesionální pomáhání. Rozhovory napříč pomáhajícími profesemi. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 148 s. Reflexe. ISBN 978-80-210-9481-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1641656/cs
-
ŠVEC, Vlastimil. Profesionální pomáhání. Rozhovory napříč pomáhajícími profesemi. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 148 s. Reflexe, sv. č. 4. ISBN 978-80-210-9482-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1632157/cs
-
ŠVEC, Vlastimil. Profesionální pomáhání. Rozhovory napříč pomáhajícími profesemi. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 148 s. Reflexe, sv. č. 4. ISBN 978-80-210-9481-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1632156/cs
-
ŠVEC, Vlastimil. Profesionální pomáhání: Rozhovory napříč pomáhajícími profesemi. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 148 s. ISBN 978-80-210-9481-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1605617/cs
-
ŠMIDEKOVÁ, Zuzana, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK a Keneth Bo-Ingvar HOLMQVIST. Professional vision in and on action: Two sides of the same coin? In The 18th Biennial EARLI Conference. 2019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1563737/cs
-
HULEŠOVÁ, Martina. Psaní: Víme, co hodnotíme a proč? In Assessing Writing. 2019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1485056/cs
-
LU, Jinjin. Publish or Perish in Social Science? Tension, Challenges and Opportunities for Chinese Academics in the Humanities and Social Sciences. ASIAN JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE. LEIDEN: BRILL ACADEMIC PUBLISHERS, 2019, roč. 47, 4-5, s. 484-507. ISSN 1568-4849. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1163/15685314-04704004.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1648738/cs
-
KLEČKOVÁ, Gabriela, Světlana HANUŠOVÁ, Michaela PÍŠOVÁ, Věra JANÍKOVÁ, Natalia ORLOVA, Irena MAŠKOVÁ, Alice KOURKZI a Kamila KOLMAŠOVÁ. Rámec profesních kvalit učitele cizího jazyka. 1. vyd. Praha: Národní ústav pro vzdělávání, 2019. ISBN 978-80-7481-243-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2232044/cs
-
ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Reflections of an Advisor : A Never-Ending Story. Mélanges CRAPEL. Nancy: Université Nancy, 2019, roč. 40, č. 1, s. 115-135, 20 s. ISSN 0077-2712.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1573243/cs
-
RODOVÁ, Veronika a Karolína DUNDÁLKOVÁ. Rozhovor s Tomášem Kasperem o významu historie. Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2019, roč. 144, č. 2, s. 5-8. ISSN 0323-0449.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1610417/cs
-
JAHODOVÁ, Pavla. Rozvíjení dovedností v psaní v anglickém jazyce. In Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků III. 2019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1570556/cs
-
JAHODOVÁ, Pavla. Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce. In Výzkum učení a vyučování cizích jazyků. 2019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1579379/cs
-
VELIČKOVÁ, Jana. Rozvíjení sebehodnocení studentů učitelství německého jazyka v kontextu mluveného projevu: metodologie a předběžné výsledky. In Doktorandské konferenci studentů Pedagogické fakulty MU. 2019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1625182/cs
-
VELIČKOVÁ, Jana. Selbstevaluation als relevante Komponente der Identität und des Selbst(Konzepts) der Lernenden im Fremdsprachenunterricht. Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache. Brno: Masarykova univerzita, 2019, roč. 12, č. 1, s. 12, 19-30. ISSN 1803-4411.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1591298/cs
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Petr NAJVAR a Marcela JANÍKOVÁ. Shedding the content: semantics of teaching burdened by didactic formalisms. Journal of Curriculum Studies. Oxon, England: Routledge Journals, 2019, roč. 51, č. 2, s. 185-201. ISSN 0022-0272. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1080/00220272.2018.1552719.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1497499/cs
-
JANÍK, Tomáš a Eva MINAŘÍKOVÁ. School in the Czech Republic. In M. Harring, C. Rohlfs & M. Gläser-Zikuda (Eds.),. Handbuch Schulpädagogik. 1. vyd. Münster: Waxmann, 2019, s. 261-270. UTB. ISBN 978-3-8252-8698-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1482972/cs
-
SCHWARZL, Lena, Eva VETTER a Miroslav JANÍK. Schools as Linguistic Space: Multilingual Realities at Schools in Vienna and Brno. In Achilleas Kostoulas. Challenging Boundaries in Language Education. 1. vydání. Cham (Switzerland): Springer, 2019, s. 211-228. Second Language Learning and Teaching. ISBN 978-3-030-17056-1. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-17057-8_13.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1570537/cs
-
JANÍKOVÁ, Marcela, Vladimír JŮVA a Jan CACEK. Sportovní trenér: vymezování profese a její různé podoby a problémy. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2019, roč. 13, č. 1, s. 63-85. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2019.14.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1580758/cs
-
JANÍK, Miroslav, Maria GOLDBERGER a Věra JANÍKOVÁ. Sprachliche Diversität als (neue)Herausforderung für Schulen: eine Fallstudie. In Europabildung. 2019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1639076/cs
-
RABUŠIC, Ladislav, Petr SOUKUP a Petr MAREŠ. Statistická analýza sociálněvědních dat (prostřednictvím SPSS). Online. 2., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019. ISBN 978-80-210-9249-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2281037/cs
-
RABUŠIC, Ladislav, Petr SOUKUP a Petr MAREŠ. Statistická analýza sociálněvědních dat (prostřednictvím SPSS). 2., přepracované vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 573 s. ISBN 978-80-210-9247-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1671150/cs
-
HAVEL, Jiří, Lucie GRŮZOVÁ, Petr NAJVAR, Veronika NAJVAROVÁ, Veronika RODOVÁ, Zora SYSLOVÁ a Petra VYSTRČILOVÁ. Stávání se učitelem pohledem absolventů Učitelství pro MŠ a pro 1. stupeň ZŠ. In Mgr. Zuzana Pechová, Ph.D., PaedDr. Zbyněk Prokeš, Ph.D., Mgr. Vilém Valkoun, PhDr. Věra Vykoukalová, Ph.D. Prostor pro primární a preprimární pedagogy. Liberec: KPV FP TUL, 2019, s. 27-36. ISBN 978-80-7494-404-8.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1531241/cs
-
JANÍK, Tomáš, Inger Marie DALEHEFTE a Stefan ZEHETMEIER, ET AL. Supporting Teachers: Improving Instruction - Examples of Research-based Teacher Education. Münster: Waxmann, 2019, 186 s. ISBN 978-3-8309-4029-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1591857/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína, Michaela SPURNÁ a Petr KNECHT. Teachers’ Acceptance of Curriculum Reform in the Czech Republic: One Decade Later. Center for Educational Policy Studies Journal. 2019, roč. 9, č. 2, s. 73-97. ISSN 1855-9719. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.26529/cepsj.560.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1548257/cs
-
HAVEL, Jiří a Petr NAJVAR. Uchazeči o studium učitelství pro mateřské školy a 1. stupeň základní školy: průběžné výsledky. In Pedagogický výzkum, školní praxe a výzvy demokracie. 2019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1557757/cs
-
HAVEL, Jiří a Petr NAJVAR. Uchazeči o studium učitelství pro mateřské školy a 1. stupeň základní školy: průběžné výsledky. In Pedagogický výzkum, školní praxe a výzvy demokracie. 2019. ISBN 978-80-7494-475-8.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1557756/cs
-
ŠMIDEKOVÁ, Zuzana, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK a Keneth Bo-Ingvar HOLMQVIST. Using eye-tracking to investigate differences in teachers’ professional vision IN action and ON action. In 20th European Conference on Eye Movements, ECEM 2019. 2019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1563756/cs
-
JUHAŇÁK, Libor, Jiří ZOUNEK a Lucie ROHLÍKOVÁ. Using process mining to analyze students' quiz-taking behavior patterns in a learning management system. Computers in Human Behavior. Pergamon Press, 2019, roč. 92, MAR 2019, s. 496-506. ISSN 0747-5632. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1016/j.chb.2017.12.015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1400643/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva, Michaela PÍŠOVÁ a Miroslav JANÍK. Videoclubs as a Form of Professional Development: The Research-based Benefits and the Experience-based Pitfalls. In Tomáš Janík, Inger Marie Dalehefte, Stefan Zehetmeier. Supporting Teachers: Improving Instruction. 1. vydání. Münster (DE): Waxmann, 2019, s. 153-170. ISBN 978-3-8309-4029-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1570719/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana a Michaela PÍŠOVÁ. Začínající učitelé a odchody ze školy nebo školství: význam profesního aktérství. Komenský. Masarykova univerzita, 2019, roč. 143, č. 4, s. 16-21. ISSN 0323-0449.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1552058/cs
-
GOLDBERGER, Maria, Miroslav JANÍK a Jinjin LU. Ziele der Sprachenpolitik und ideologische Konflikte – ein Vergleich. In 45. Österreichische Linguistiktagung. 2019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1639096/cs
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Petr NAJVAR, Marcela JANÍKOVÁ a Martin RUSEK. 3A Content Focused Approach for Improving Instruction: Developing and Sharing Knowledge in Professional Communities. In Janík, T., Dalehefte, I. M., & Zehetmeier, S. et al. Supporting Teachers: Improving Instruction. Münster: Waxmann, 2019, s. 55-76. ISBN 978-3-8309-4029-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1591876/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. An ESP Coursebook Evaluation: Teachers' and Students' Viewpoints. In Janíková, V., Hanušová, S. Research in Foreign Language Pedagogy. Brno: Masarykova univerzita, 2018, s. 149-165. ISBN 978-80-210-9217-4.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1501562/cs
-
SMETÁČKOVÁ, Irena, Kateřina LOJDOVÁ a David DOUBEK. „Být jiný“ v české základní škole. In Pedagogická orientace, Vol 28, No 2 (2018). 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1452856/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ, Klára ULIČNÁ a Stanislav JEŽEK. Cena děkana. Masarykova univerzita, 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1470636/cs
-
TUPÝ, Jan. Co říci na konec: O čem nás dosavadní vývoj tvorby kurikulárních dokumentů poučuje. In Tvorba kurikulárních dokumentů v České republice. Historicko-analytický pohled na přípravu kurikulárních dokumentů pro základní vzdělávání v letech 1989–2017. 2.doplněné a upravené vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2018, s. 154-160. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 46. ISBN 978-80-210-8997-6. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8998-2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1642118/cs
-
ZOUNEK, Jiří, Klára ZÁLESKÁ, Libor JUHAŇÁK, Ondřej BÁRTA a Kristýna VLČKOVÁ. Czech Republic and Norway on their path todigital education. Studia paedagogica. Masarykova univerzita, 2018, roč. 23, č. 4, s. 11-48. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2018-4-2.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1487894/cs
-
JANÍK, Tomáš, Tomáš JANKO, Karolína PEŠKOVÁ, Petr KNECHT a Michaela SPURNÁ. Czech teachers' attitudes towards curriculum reform implementation. Human Affairs-Postdisciplinary Humanities Social Sciences Quarterly. Berlin: WALTER DE GRUYTER GMBH, 2018, roč. 28, č. 1, s. 54-70. ISSN 1210-3055. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1515/humaff-2018-0006.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1407877/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. členství v MASTDA (Materials Development Association). MATSDA - Materials Development Association, 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1413336/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Design-Based Research of a Coursebook: Results of a Questionnaire Survey. In J. Králík et al. Recenzovaný sborník příspěvků interdisciplinární mezinárodní vědecké konference doktorandů a odborných asistentů QUAERE 2018. Hradec Králové: MAGNANIMITAS, 2018, s. 771-781. ISBN 978-80-87952-26-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1425877/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Design-Based Research of a Coursebook: Results of a Questionnaire Survey. In QUAERE 2018: Interdisciplinární mezinárodní vědecká konference doktorandů a odborných asistentů. 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1422876/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Design-Based Research of an ESP Coursebook: Results of a Questionnaire Survey. GRANT journal. Magnanimitas, 2018, roč. 7, č. 1, s. 27-31. ISSN 1805-0638.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1423457/cs
-
JAHODOVÁ, Pavla. Development of Intercultural Communicative Competence in Writing in English. In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Research in Foreign Language Pedagogy. Brno: Masarykova univerzita, 2018, s. 95-127. ISBN 978-80-210-9217-4.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1501846/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína. Dnešní učebnice pohledem výzkumníků a studentů učitelství. Komenský. 2018, roč. 143, č. 1, s. 25-30. ISSN 0323-0449.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1494156/cs
-
JANÍK, Tomáš a Karolína PEŠKOVÁ. Doktorandská konference studentů Pedagogické fakulty MU. 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1498516/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína a Štefan PORUBSKÝ. Editorial. Orbis Scholae. Karolinum, 2018, roč. 12, č. 1, s. 5-7. ISSN 1802-4637.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1494199/cs
-
SMETÁČKOVÁ, Irena, Kateřina LOJDOVÁ a David DOUBEK. Editorial: Paradoxní diskurz normalizace jinakosti? 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1452857/cs
-
PORUBSKÝ, Štefan a Karolína PEŠKOVÁ. editorství čísla Kurikulární reforma v ČR a SR 10 let poté: bilance a výzvy pro současnou školu. In Orbis scholae. 2018. ISSN 1802-4637.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1495205/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. English for Specific Purposes Materials Development: Design-Based Research Methodology. Folio, Journal of the Materials Development Association MATSDA. Norwich: MATSDA, 2018, roč. 18, č. 2, s. 8-13. ISSN 1357-406X.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1451717/cs
-
JANÍK, Miroslav a Věra JANÍKOVÁ. Entwicklung der professionellen Wahrnehmung angehender Deutschlehrer_innen mit DaFVideoWeb: Ergebnisse einer Vorstudie. In Videoeinsatz in der fremdsprachlichen LehrerInnenbildung. 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1504099/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Hodnocení učebnice pro výuku ESP: výsledky pilotáže. In Konference AKTEV. 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1474927/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ, Klára ULIČNÁ a Stanislav JEŽEK. Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách. 1. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 322 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, č. 45. ISBN 978-80-210-8889-4.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1468796/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ, Klára ULIČNÁ a Stanislav JEŽEK. Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách. 1. dotisk 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 322 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 45. ISBN 978-80-210-8889-4.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1442956/cs
-
ZOUNEK, Jiří, Libor JUHAŇÁK, Klára ZÁLESKÁ, Ondřej BÁRTA a Kristýna VLČKOVÁ. ICT in Czech Students’ Learning through the Lenses of PISA 2015: A Secondary Analysis. In ECER 2018, 3 – 7 September, Bolzano. 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1436236/cs
-
JANÍK, Tomáš. Institut výzkumu školního vzdělávání (2003–2017). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 67 s. ISBN 978-80-210-9000-2.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1435397/cs
-
JANÍK, Tomáš. Institut výzkumu školního vzdělávání (2003–2017). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 67 s. ISBN 978-80-210-8999-0.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1435396/cs
-
JANÍK, Miroslav a Eva MINAŘÍKOVÁ. Investigating multilingual reality on schools in Brno (Czech Republic). In Conference in Multilingualism and Third Language Acquisition. 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1495206/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ a Miroslav JANÍK. Jak učitelé a studenti učitelství monitorují práci ve dvojicích v hodinách angličtiny? Pohled eye-trackingu. In Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1487881/cs
-
TUPÝ, Jan. K inkluzivnímu vzdělávání: Situace v období přípravy a zahájení vzdělávání žáků s využitím podpůrných opatření a v období začátku revizí RVP (2013–2017). In Tvorba kurikulárních dokumentů v České republice. Historicko-analytický pohled na přípravu kurikulárních dokumentů pro základní vzdělávání v letech 1989–2017. 2.doplněné a upravené vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2018, s. 109-153. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 46. ISBN 978-80-210-8997-6. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8998-2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1642115/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Konstrukční výzkum učebnice ESP: hodnocení pilotní verze učebnice učiteli a studenty. In Doktorandská konference studentů Pedagogické fakulty MU. 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1475000/cs
-
KALOVÁ, Simona. L1 Interference Related Errors in Advanced Czech Students of English. In PROCEEDINGS OF THE 11TH INNOVATION IN LANGUAGE LEARNING INTERNATIONAL CONFERENCE. Bologna: Filodiritto Publisher, 2018, s. 364-368. ISBN 978-88-85813-21-2.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1513777/cs
-
KALOVÁ, Simona. L1 Interference Related Errors in Advanced Czech Students of English. In Innovation in Language Leaarning, International Conference. 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1473183/cs
-
JAHODOVÁ, Pavla. Mezipředmětové vztahy v rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce. In Transdisciplinarita v pedagogických vědách: XXVI. ročník konference České asociace pedagogického výzkumu: sborník abstraktů. 2018. ISBN 978-80-7454-755-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1442046/cs
-
JAHODOVÁ, Pavla. Mezipředmětové vztahy v rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce. In Transdisciplinarita v pedagogických vědách: XXVI. ročník konference České asociace pedagogického výzkumu. 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1442047/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ a Miroslav JANÍK. Monitoring pair work activities in English language teaching video sequences: What do student teachers pay attention to? In 6th Polish Eye Tracking Conference/Conference SIG 27. 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1487477/cs
-
SPURNÁ, Michaela a Dušan KLAPKO. Optimalizace řešení „sociálních pohřbů“ ve městě Brně. 2018. vyd. Brno: Magistrát města Brna, Statutární město Brno, 2018, 35 s.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1433401/cs
-
KALOVÁ, Simona. Posouzení vlivu intervence na přesnost řečové produkce pokročilých studentů angličtiny. In Konference AKTEV 2018. 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1473177/cs
-
SYSLOVÁ, Zora, Jiří HAVEL a Petr NAJVAR. Preschool and primary school teachers’ views on the transition between pre-primary and primary education. In Conditions of Early Childhood Education Today a Foundation for a Sustainable Future. 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1432736/cs
-
JANÍK, Miroslav, Eva MINAŘÍKOVÁ a Zuzana ŠMIDEKOVÁ. Profesní vidění studentů učitelství anglického jazyka perspektivou eye-trackingu: práce s celou třídou. In Konference ČPdS: Profesní rozvoj pedagogických pracovníků a pracovníků ve školství. 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1487379/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Project of Design-Based Research of an ESP Coursebook. Online. In Smutný, M., Jašková, J., Šťastná, D. Teaching English for Specific Purposes at Universities. Brno: VUT - Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií, 2018, s. 38-52. ISBN 978-80-214-5741-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1515436/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína, Tomáš JANKO, Tomáš JANÍK a Michaela SPURNÁ. Proměny postojů učitelů ke kurikulární reformě a jejímu zavádění. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2018, roč. 12, č. 1, s. 69-93. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2018.282.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1480021/cs
-
CHVÁLOVÁ, Marie. Příležitosti k rozvíjení autonomie žáka v hodinách anglického jazyka. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 209 s. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe, svazek 8. ISBN 978-80-210-9274-7.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1558976/cs
-
CHVÁLOVÁ, Marie. Příležitosti k rozvíjení autonomie žáka v hodinách anglického jazyka. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 209 s. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe, sv. 8. ISBN 978-80-210-9275-4.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1769663/cs
-
CHVÁLOVÁ, Marie. Příležitosti k rozvíjení autonomie žáka v hodinách anglického jazyka. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 209 s. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe, sv. 8. ISBN 978-80-210-9275-4. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9275-2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1579936/cs
-
CHVÁLOVÁ, Marie. Příležitosti k rozvíjení autonomie žáka v hodinách anglického jazyka. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 209 s. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe, sv. 8. ISBN 978-80-210-9274-7.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1576956/cs
-
JAHODOVÁ, Pavla. Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce. In Výzkum učení a vyučování cizím jazykům. 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1480116/cs
-
JANÍK, Miroslav a Eva VETTER. Spannungsfelder der Schulsprachenpolitik. In Österreichische Linguistiktagung. 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1495186/cs
-
HAVEL, Jiří, Petr NAJVAR, Veronika RODOVÁ a Petra VYSTRČILOVÁ. Stávání se učitelem pohledem absolventů učitelství pro 1. stupeň ZŠ. In 5PP PROSTOR PRO PRIMÁRNÍ A PREPRIMÁRNÍ PEDAGOGY. 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1452216/cs
-
JUHAŇÁK, Libor, Jiří ZOUNEK, Klára ZÁLESKÁ, Ondřej BÁRTA a Kristýna VLČKOVÁ. The Relationship between Students’ ICT Use and Their School Performance: Evidence from PISA 2015 in the Czech Republic. Orbis Scholae. Karolinum, 2018, roč. 12, č. 2, s. 37-64. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2018.292.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1490497/cs
-
SPURNÁ, Michaela. The Research findings: The Level of Educational Knowledge Transfer in Czech Republic. In WERA Wordl Congress: Cape Town (World Educational Research Association). 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1433399/cs
-
HULEŠOVÁ, Martina. The usefulness of the CEFR in the investigation of test versions content equivalence. In Innovation in Language Learning. 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1496516/cs
-
HULEŠOVÁ, Martina. The Usefulness of the CEFR in the Investigation of Test Versions Content Equivalence. In PROCEEDINGS OF THE 11TH INNOVATION IN LANGUAGE LEARNING INTERNATIONAL CONFERENCE. Bologna: Filodiritto Publisher, 2018, s. 12-16. ISBN 978-88-85813-21-2.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1606997/cs
-
SPURNÁ, Michaela. Transfer výzkumných poznatků mezi akademiky a učiteli: výsledky šetření. In XXVI. ročník konference České asociace pedagogického výzkumu. 2018. ISBN 978-80-7454-755-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1437296/cs
-
TUPÝ, Jan. Tvorba kurikulárních dokumentů v České republice. Historicko-analytický pohled na přípravu kurikulárních dokumentů pro základní vzdělávání v letech 1989–2017. 2.doplněné a upravené vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 230 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 46. ISBN 978-80-210-8997-6. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8998-2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1608358/cs
-
TUPÝ, Jan. Tvorba kurikulárních dokumentů v České republice. Historicko-analytický pohled na přípravu kurikulárních dokumentů pro základní vzdělávání v letech 1989–2017. 2., doplněné a upravené vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 230 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, č. 46. ISBN 978-80-210-8997-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1491556/cs
-
SLAVÍK, Jan a Petr NAJVAR. Učební prostředí jako umělecké dílo: Úsilí o soulad mezi autenticitou a objektivitou. In Konference QAK: XVII. ročník česko-slovenské konference Kvalitativní přístup a metody ve vědách o člověku. 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1405807/cs
-
ZOUNEK, Jiří, Libor JUHAŇÁK, Klára ZÁLESKÁ, Ondřej BÁRTA a Kristýna VLČKOVÁ. Učení českých žáků a jejich školní úspěšnost v éře digitálních technologií (sekundární analýza výzkumu PISA 2015). In XXVI. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu, 12. – 14. září 2018, Zlín. 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1437876/cs
-
ŠEVČÍK, Karel, Karolína PEŠKOVÁ a Tomáš JANKO. Učitelé základních škol a proměna jejich postojů ke kurikulární reformě: tři příběhy. Lifelong Learning. 2018, roč. 8, č. 3, s. 48-75. ISSN 1804-526X.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1494150/cs
-
ZÁLESKÁ, Klára a Alicja Ewa LEIX. Učitelská self-efficacy při práci s dětmi-cizinci v širších souvislostech. Pedagogická orientace. Brno, 2018, roč. 28, č. 2, s. 328-356. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2018-2-328.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1457161/cs
-
HAVEL, Jiří, Petra VYSTRČILOVÁ, Veronika RODOVÁ a Petr NAJVAR. Uchazeči o studium učitelství 1. stupně základní školy: předběžné výzkumné sdělení. In 16. konference ČAPV: Transdisciplinarita ve pedagogických vědách. 2018. ISBN 978-80-7454-755-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1563736/cs
-
HAVEL, Jiří, Petra VYSTRČILOVÁ, Veronika RODOVÁ a Petr NAJVAR. Uchazeči o studium učitelství 1. stupně základní školy: předběžné výzkumné sdělení. In 16. konference ČAPV: Transdisciplinarita ve pedagogických vědách. 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1563516/cs
-
KALOVÁ, Simona. Úloha chyb, korektivní zpětné vazby a normy v cizojazyčné výuce s důrazem na výuku angličtiny. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost , o.s., 2018, roč. 28, č. 1, s. 72-110. ISSN 1211-4669.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1473149/cs
-
LU, Jinjin a Paul THROSSELL. University students’ preferences and experience: Is there a role for the CLCOEL? Cogent Education. Taylor and Francis, 2018, roč. 5, č. 1, s. 1-13. ISSN 2331-186X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1080/2331186X.2018.1542953.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1472279/cs
-
ŠMIDEKOVÁ, Zuzana, Eva MINAŘÍKOVÁ a Miroslav JANÍK. Using eye tracking to investigate student teachers’ monitoring of complex pair work in English as a foreign language lessons. In EARLI SIG 11 Conference 2018. 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1422339/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ a Miroslav JANÍK. Using eye tracking to investigate student teachers’ monitoring of complex pair work in English as a foreign language lessons. In EARLI SIG 11 Conference 2018. 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1422338/cs
-
JANKO, Tomáš, Petr KNECHT, Silvie Rita KUČEROVÁ a Jan Daniel BLÁHA. Vizuálie v geografickém vzdělávání: přehledová studie. Scientia in Educatione. Univerzita Karlova, 2018, roč. 9, č. 2, s. 4-21. ISSN 1804-7106.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1481637/cs
-
PICKA, Karel a Karolína PEŠKOVÁ. Vnímání digitálních her jako vzdělávacího média žáky základních škol. JTIE - Journal of Technology and Information Education. Univerzita Palackého v Olomouci, 2018, roč. 10, č. 1, s. 17-33. ISSN 1803-537X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5507/jtie.2018.002.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1418176/cs
-
HOFMANN, Eduard, Michaela SPURNÁ a Petr KNECHT. Všeobecný přehled a/nebo tematické studium? Podněty k zamýšlené revizi RVP. Online. In Dubcova, A. Geografické informácie. Nitra, Slovakia: Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, 2018, s. 61-69. ISSN 1337-9453. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.17846/GI.2018.22.2.61-69.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1500597/cs
-
HARVÁNKOVÁ, Klára a Zuzana VAŘEJKOVÁ. Využití finské metody Profesní seniorita® pro rozvoj začínající kariéry u studentů vysokých škol. In XVII. ročník česko-slovenské konference Kvalitativní přístup a metody ve vědách o člověku, 29. 1.–30. 1. 2018, Olomouc. 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1406190/cs
-
SPURNÁ, Michaela a Petr KNECHT. Využívání kurikulárních dokumentů učiteli ZŠ: aplikace Johnsonovy typologie. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2018, roč. 23, č. 1, s. 29-54. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2018-1-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1417343/cs
-
ZÁLESKÁ, Klára. Vzdělávání dětí cizinců perspektivou rovných vzdělávacích příležitostí. Studia paedagogica. Masarykova univerzita, 2018, roč. 23, č. 3, s. 139-164. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2018-3-7.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1470483/cs
-
JANÍK, Tomáš, Karolína PEŠKOVÁ a Tomáš JANKO. Zur Implementierung der Curriculumreform in der Tschechischen Republik: Zusammenfassung zweier Akzeptanzstudien unter Lehrpersonen. In S. Schwab, G. Tafner, S. Luttenberger, H. Knauder, & M. Reisinger. Von der Wissenschaft in die Praxis? Zum Verhältnis von Forschung und Praxis in der Bildungsforschung. Münster: Waxmann Verlag, 2018, s. 211-227. ISBN 978-3-8309-3841-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1494739/cs
-
RODOVÁ, Veronika a Jan SLAVÍK. Živé obrazy jako metoda výuky dějepisu: Analytické zobecnění poznatků z praxe. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2018, roč. 23, č. 3, s. 9-47. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2018-3-2.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1483941/cs
-
RODOVÁ, Veronika a Jan SLAVÍK. Živé obrazy jako způsob poznávání. In Konstruktivistické přístupy ve vzdělávání v perspektivě (nejen) oborových didaktik. 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1498636/cs
-
JANÍK, Tomáš, Radka WILDOVÁ, Klára ULIČNÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Jana JAŠKOVÁ a Barbora ŠIMŮNKOVÁ. Adaptační období pro začínající učitele: zahraniční přístupy a návrhy řešení. Pedagogika. Univerzita Karlova, 2017, roč. 67, č. 1, s. 4-26. ISSN 0031-3815. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2017.433.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1402937/cs
-
JEŽEK, Stanislav, Lenka LACINOVÁ, Petr MACEK, Eva BERANOVÁ, Ondřej BOUŠA, Martina ČAVNICKÁ, Jiří DALAJKA, Štěpán KONEČNÝ, Vladimír MARČEK, Jan MAREŠ, Zuzana MASOPUSTOVÁ, Radka NEUŽILOVÁ MICHALČÁKOVÁ, Aleš NEUSAR, Ivana POLEDŇÁKOVÁ, Michaela SOKOLIOVÁ, Zuzana SÝKOROVÁ, Anna ŠEVČÍKOVÁ, Jan ŠEREK, Jan ŠIRŮČEK, Mojmír TYRLÍK a Jan VANČURA. Adolescent psychosocial development in Brno. An ELSPAC Study 2005-2011. Online. Ježek, S. - Lacinová, L. - Macek, P. (eds.). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 153 s. ISBN 978-80-210-8705-7.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1793900/cs
-
TŮMA, František a Petr KNECHT. Akademický inbreeding: existenční nutnost nebo rakovina vysokého školství? In XXV. výroční konferenci České asociace pedagogického výzkumu s tématem Vliv technologií v oblasti vzdělávání a v pedagogickém výzkumu. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1403527/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína a Vlastimil ŠVEC. Aktuální metodologické otázky k disertačním výzkumům. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1410245/cs
-
DOLEŽAL, Milan, Jiří CHMELÍK a Fotis LIAROKAPIS. An Immersive Virtual Environment for Collaborative Geovisualization. Online. In 9th International Conference on Virtual Worlds and Games for Serious Applications (VS-Games 2017). Athens, Greece: IEEE Computer Society, 2017, s. 272-275. ISBN 978-1-5090-5812-9. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1109/VS-GAMES.2017.8056613.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1392114/cs
-
HULEŠOVÁ, Martina. Analýza srovnatelnosti testových verzí - komentované výsledky. In AKTEV. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1409947/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ, Stanislav JEŽEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Báze moci učitele: česká adaptace dotazníku Teacher Power Use Scale. Studia Paedagogica. FF MU Brno: ÚVP FF MU, 2017, roč. 22, č. 1, s. 87-112. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2017-1-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1383571/cs
-
ŠVEC, Vlastimil, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, James LAWLEY, Radim ŠÍP, Eva MINAŘÍKOVÁ, Blanka PRAVDOVÁ, Barbora ŠIMŮNKOVÁ a Jan SLAVÍK. Becoming a teacher: The dance between tacit and explicit knowledge. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017. Pedagogika v teorii a praxi, sv. č. 4. ISBN 978-80-210-8605-0. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8605-2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1385657/cs
-
Career Change Intentions of Novice Teachers in the Czech Republic: The Role of Out-of-school FactorsMINAŘÍKOVÁ, Eva, Světlana HANUŠOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Tomáš KOHOUTEK a Klára ULIČNÁ. Career Change Intentions of Novice Teachers in the Czech Republic: The Role of Out-of-school Factors. In European Conference on Educational Research. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1403379/cs
-
TŮMA, František. Classroom interaction in student presentations and follow-up discussions in a university EFL course. In EARLI 2017: Education in the crossroads of economy and politics – Role of research in the advancement of public good (Tampere, 29. 8. - 2.9. 2017). 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1403529/cs
-
TŮMA, František. Co nového ukázal výzkum interakce ve třídě? In Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1403525/cs
-
TŮMA, František. Code-switching in Teaching Vocabulary: A Conversation Analysis Perspective. Online. In D. N. Novikov. Magija INNO: novye izmerenija v lingvistike i lingvodidaktike. Sbornik naučnyh trudov. Tom 2. Moskva: Moskovskij gosudarstvennyj institut meždunarodnyh otnošenij, 2017, s. 132-137. ISBN 978-5-9228-1769-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1397352/cs
-
ŠEVČÍK, Karel. Comparative analysis of national standards for financial literacy. In JURE 2017: Education in the light of multiple perspectives: Towards intertwining personalised and collaborative learning. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1400989/cs
-
NAJVAR, Petr. člen redakční rady. Pedagogická orientace, 2017 - 2020. ISSN 1211-4669.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1504178/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana. členka ediční rady. JoLaCe - Journal of Language and Cultural Education, 2017 - 2020.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1622156/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana. členka ediční rady. JoLaCe - Journal of Language and Cultural Education, 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1406211/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana. členka ediční rady. The European Journal of Applied Linguistics and TEFL, 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1406210/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana. členka Odborové komisie DCJL PdF UK Bratislava. Odborová komisia DCJL PdF UK, 2017 - 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1406214/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana. členka redakční rady časopisu Komenský. Komenský: odborný časopis pro učitele základní školy, 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1406209/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana. členka Vědecké rady Pedagogické fakulty Karlovy univerzity. Vědecká rada Pedagogické fakulty Karlovy univerzity., 2017 - 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1406215/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Design-Based Research of a Coursebook for English for Specific Purposes. In Global Engineers Language Skills (GELS) in Higher Education - Staff Development Day Conference. Centre of Languages and Communication, Poznan: University of Technology. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1377755/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Design-based Research of a Coursebook for ESP: The Concept and Research Methodology. In Janíková, V.; Hanušová, S. Research in Foreign Language Teaching and Learning / Fremdsprachenlehr- und Fremdsprachenlernforschung. Brno: Masarykova univerzita, 2017, s. 69-81. ISBN 978-80-210-8869-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1410283/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Design-Based Research of an E-Coursebook for ESP. In International Conference ICT for Language Learning. 10th Edition. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1411466/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Design-Based Research of an E-Coursebook for ESP. In Conference proceedings. ICT for language learning. 10th Edition. Florencie: Pixel, 2017, s. 420-425. ISBN 978-88-6292-806-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1398097/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Design-Based Research of an E-Coursebook for ESP. In International Conference ITC for Language Learning (10th ed.). 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1388299/cs
-
JAHODOVÁ, Pavla. Developing Intercultural Communicative Competence in Writing in English. In Janíková Věra, Hanušová Světlana. Research in Foreign Language Teaching and Learning / Fremdsprachenlehr- und Fremdsprachenlernforschung. Brno: Masarykova univerzita Brno, 2017, s. 145-167. ISBN 978-80-210-8869-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1410292/cs
-
SLAVÍK, Jan, Jana STARÁ, Klára ULIČNÁ a Petr NAJVAR. Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 462 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 44. ISBN 978-80-210-8758-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1401053/cs
-
SLAVÍK, Jan, Jana STARÁ, Klára ULIČNÁ a Petr NAJVAR. Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání. 1. vydání. Masarykova univerzita, 2017, 462 s. ISBN 978-80-210-8758-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1396418/cs
-
SLAVÍK, Jan, Klára ULIČNÁ, Jana STARÁ a Petr NAJVAR. Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 463 s. Edice: Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 44. ISBN 978-80-210-8768-2. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8768-2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1395632/cs
-
JANÍK, Tomáš. Didaktické kazuistiky v učitelské profesi aneb o nikdy neuzavřených případech. In Začínající učitel v měnící se společnosti. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1403012/cs
-
VETTER, Eva, Karolína PEŠKOVÁ a Miroslav JANÍK. Editorial. Orbis Scholae. Karolinum, 2017, roč. 11, č. 3, s. 5-7. ISSN 1802-4637.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1495204/cs
-
VETTER, Eva, Miroslav JANÍK a Karolína PEŠKOVÁ. editorství čísla Multilingualism and Languages in Education. In Orbis scholae. 2017. ISSN 1802-4637.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1495202/cs
-
ŠVAŘÍČEK, Roman a Jiří CHMELÍK. EduCoM 1.0. Mobilní aplikace pro sběr dat o výukové komunikaci. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1399996/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana, Martin ADAM, Naděžda VOJTKOVÁ, Šárka DOHNALOVÁ, Lucie PODROUŽKOVÁ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Tamara VÁŇOVÁ, Katarína LEXOVÁ, Gabriela OAKLANDOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Martin NĚMEC, Radek VOGEL, Jana ZERZOVÁ, Jana CHOCHOLATÁ, Sonia HOMOLKA a Michael GEORGE. ELT Signposts 2017. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1408576/cs
-
SUCHÝ, Jaroslav. Experiential Learning in FLT - presentation. In Študentské fórum XVI. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1409803/cs
-
SUCHÝ, Jaroslav. Experiential Learning in Foreign Language Teaching. In Janíková, V.; Hanušová, S. Research in Foreign Language Teaching and Learning / Fremdsprachenlehr- und Fremdsprachenlernforschung. Brno: Masarykova univerzita, 2017, s. 57-67. ISBN 978-80-210-8869-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1410410/cs
-
JANKO, Tomáš a Karolína PEŠKOVÁ. Exploring Teachers´ Perceptions of Curriculum Change and their Use of Textbooks during its Implementation: A Review of Current Research. Zeitschrift für Geographiedidaktik. 2017, roč. 17, č. 1, s. 33-52. ISSN 2198-4298.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1375572/cs
-
HERMAN, Lukáš, Stanislav POPELKA a Vendula HEJLOVÁ. Eye-tracking Analysis of Interactive 3D Geovisualizations. Journal of Eye Movement Research. IFFWIL, Switzerland: INT GROUP EYE MOVEMENT RESEARCH, 2017, roč. 10, č. 3, s. nestránkováno, 15 s. ISSN 1995-8692. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.16910/jemr.10.3.2.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1382614/cs
-
GABRHEL, Vít a Stanislav JEŽEK. Factor validity and internal consistency of the Expressions of Spirituality Inventory – Revised (ESI-R) : The Czech context. International Journal of Transpersonal Studies. 2017, roč. 36, č. 1, s. 101-109. ISSN 1321-0122. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.24972/ijts.2017.36.1.101.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1392888/cs
-
ŠEVČÍK, Karel. Finanční gramotnost v projektovaném kurikulu Austrálie. Scientia in Educatione. Univerzita Karlova, 2017, roč. 8/2017, č. 1, s. 46-64. ISSN 1804-7106.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1400985/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína a Tomáš JANÍK. Foreign language teachers dealing with new curriculum at lower secondary schools. In Language Education across Borders. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1410246/cs
-
JANÍK, Tomáš. From Content to Meaning: Semantics of Teaching in the Tradition of Bildung-centred Didactics. In J. Novotná & H. Moraová (Eds.). Equity and diversity in elementary mathematics education. Proceedings from International Symposium Elementary Maths Teaching. Praha: PedF UK, 2017, s. 31-41. ISBN 978-80-7290-955-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1410044/cs
-
HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ a Petr KNECHT. Geography Curriculum in Czechia: Challenging Opportunities. In Karvánková, P., Popjaková, D., Vančura, M., Mládek, J. (Eds.). Current Topics in Czech and Central European Geography Education. 1. vyd. Switzerland: Springer International Publishing AG Schwitzerland, 2017, s. 15-32. Springer Nature. ISBN 978-3-319-43613-5. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-43614-2_2.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1357572/cs
-
CHOCHOLATÁ, Jana. Characteristics of Reflective Thinking in Student Teachers of English as a Foreign Language. In Janíková, V., Hanušová S. Research in Foreign Language Teaching and Learning / Fremdsprachenlehr- und Fremdsprachenlernforschung. 2017. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, s. 83-95. ISBN 978-80-210-8869-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1410356/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ, Klára ULIČNÁ a Stanislav JEŽEK. Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 326 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 45. ISBN 978-80-210-8889-4. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8922-2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1483097/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ, Klára ULIČNÁ a Stanislav JEŽEK. Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 322 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, č. 45. ISBN 978-80-210-8922-8.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1468798/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ, Klára ULIČNÁ a Stanislav JEŽEK. Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 322 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, č. 45. ISBN 978-80-210-8889-4.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1468797/cs
-
TŮMA, František. Interakce ve výuce anglického jazyka na vysoké škole pohledem konverzační analýzy. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 205 s. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe. ISBN 978-80-210-8887-0.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1410896/cs
-
TŮMA, František. Interakce ve výuce anglického jazyka na vysoké škole pohledem konverzační analýzy. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 205 s. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe, sv. 7. ISBN 978-80-210-8888-7. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8888-2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1419239/cs
-
TŮMA, František. Interakce ve výuce anglického jazyka na vysoké škole pohledem konverzační analýzy. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 205 s. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe, sv. 7. ISBN 978-80-210-8887-0.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1419237/cs
-
JANÍK, Miroslav. Jak učitelé německého jazyka užívají ve výuce angličtinu. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost , o.s., 2017, roč. 27, č. 1, s. 104-135. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2017-1-104.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1396282/cs
-
SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR a Klára ULIČNÁ. Kazuistiky v transdidaktickém přístupu. In Jan Slavík, Jana Stará, Klára Uličná, Petr Najvar. Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání. Brno: Masarykova univerzita, 2017, s. 11-46. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 44. ISBN 978-80-210-8758-3. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8768-2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1400669/cs
-
ŠEVČÍK, Karel a Tomáš JANKO. Komparativní analýza standardů finanční gramotnosti v České republice a vybraných zahraničních státech. Orbis Scholae. Karolinum, 2017, roč. 11, č. 2, s. 11-29. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2018.55.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1410448/cs
-
MARADA, Miroslav, Dana ŘEZNÍČKOVÁ, Martin HANUS, Tomáš MATĚJČEK, Eduard HOFMANN, Hana SVATOŇOVÁ a Petr KNECHT. Koncepce geografického vzdělávání v Česku. Certifikovaná metodika. www.egeografie.cz. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1436278/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Konstrukční výzkum učebnice pro výuku ESP. In Konference AKTEV. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1409365/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Konstrukční výzkum ve vzdělávání. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost o.s., 2017, roč. 27, č. 3, s. 419-448. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2017-3-419.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1394435/cs
-
MACKŮ, Richard, Tomáš ČECH a Kateřina LOJDOVÁ. Leisure Education (English special issue of Educational Orientation). In LOJDOVÁ, Kateřina. Pedagogická orientace, Vol 27, No 4 (2017). Česká pedagogická společnost, 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1418388/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra a Světlana HANUŠOVÁ. Lingvisticky orientovaný výzkum v didaktice cizích jazyků. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 131 s. ISBN 978-80-210-8868-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1410953/cs
-
VAŘEJKOVÁ, Zuzana. Lokální síťař jako podpora školního psychologa. In Konference Novinky v pedagogické a školní psychologii. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1400774/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva a Klára ULIČNÁ. Mimoškolní faktory ovlivňující rozhodnutí začínajících učitelů odejít z profese. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1403818/cs
-
JANÍK, Miroslav. Mnohojazyčnost ve výuce němčiny jako dalšího cizího jazyka. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 163 s. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe. ISBN 978-80-210-8766-8.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1403044/cs
-
JANÍK, Miroslav. Mnohojazyčnost ve výuce němčiny jako dalšího cizího jazyka. 1. vyd. Masarykova univerzita, 2017, 163 s. ISBN 978-80-210-8766-8.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1408608/cs
-
TŮMA, František. Nahrávání, přepisování a analyzování interakce pomocí konverzační analýzy. In Kvalitativní přístup a metody ve vědách o člověku (QAK): Hermeneutická spirála, (re)interpretace a hledání významu. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1374785/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ a Kateřina LOJDOVÁ. Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Classroom Management Strategies in Their Teaching Practice. In EARLI - The European Association for Research on Learning and Instruction, Tampere. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1375488/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ a Jan MAREŠ. Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Classroom Management Strategies in Their Teaching Practice. In EARLI - The European Association for Research on Learning and Instruction, Tampere, 2017. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1390229/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva, Světlana HANUŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ a Klára ULIČNÁ. Novice teachers in the Czech Republic: Why do they leave and change schools? In EARLI 2017. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1402943/cs
-
MAREŠ, Jan, Josef LUKAS, Bohumíra LAZAROVÁ a Jan KRÁSA. Novinky v pedagogické a školní psychologii. Příklady dobré praxe. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1408624/cs
-
MAŇÁK, Josef, Vlastimil ŠVEC a Tomáš JANÍK. O vzdělávání, učitelství a tak trochu i o pedagogice. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 84 s. ISBN 978-80-210-8496-4.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1384729/cs
-
MAŇÁK, Josef, Vlastimil ŠVEC a Tomáš JANÍK. O vzdělávání, učitelství a tak trochu i o pedagogice. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 84 s. ISBN 978-80-210-8495-7.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1384728/cs
-
MAŇÁK, Josef, Vlastimil ŠVEC a Tomáš JANÍK. O vzdělávání, učitelství a tak trochu i o pedagogice. 1. vydání. Masarykova univerzita, 2017, 84 s. ISBN 978-80-210-8495-7.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1378743/cs
-
ŘEZNÍČKOVÁ, Dana, Miroslav MARADA, Eduard HOFMANN, Hana SVATOŇOVÁ, Petr KNECHT, Tomáš MATĚJČEK a Martin HANUS. Objectives of geography education: Through exemplary curriculum towards an understanding. In Flows, spaces and societies in Central Europe. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1383254/cs
-
KNECHT, Petr. Opportunities for developing problem-solving competence in geography textbooks. In Deutscher Kongress für Geographie 2017. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1410485/cs
-
KALOVÁ, Simona. Otázky jazykové normy ve výuce angličtiny. In 3. Medzinárodná konferencia doktorandov filologických odborov. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1383819/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína. Printed vs. electronic textbooks: the offer of multimedia in foreign language textbooks. In IARTEM conference 2017. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1410247/cs
-
KALOVÁ, Simona. Problematika jazykové normy ve výuce angličtiny. In Mária Vajičková, Renáta Bojničanová, Simona Tomášková. ACTA FACULTATIS PAEDAGOGICAE UNIVERSITATIS COMENIANAE BRATISLAVENSIS ACTA DOCTORANDORUM FACULTATIS PAEDAGOGICAE UNIVERSITATIS COMENIANAE BRATISLAVENSIS Filologické štúdie 3. Nümbrecht: KIRSCH-Verlag, 2017, s. 108-126. ISBN 978-3-943906-37-0.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1410307/cs
-
HARVÁNKOVÁ, Klára a Zuzana VAŘEJKOVÁ. Profesní seniorita®, nástroj pro osobní a profesní rozvoj u studentů vysokých škol. In Konference ICOLLE 2017. 2017. ISBN 978-80-7509-502-2.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1390246/cs
-
HARVÁNKOVÁ, Klára a Zuzana VAŘEJKOVÁ. Profesní seniorita®, nástroj pro osobní a profesní rozvoj u studentů vysokých škol. In Konference ICOLLE 2017. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1390007/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Project of Design-Based Research of a Coursebook for ESP. In Teaching English for Specific Purposes at Universities, Ústav jazyků - Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií, Vysoké učení technické, Brno. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1388784/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Project of Design-Based Research of a Coursebook for ESP. In International Conference:Teaching English for Specific Purposes at Universities. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1388300/cs
-
JAHODOVÁ, Pavla. Projevy rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce - výzkumná zjištění po provedení intervence. In Výzkum učení a vyučování cizím jazykům. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1409118/cs
-
JAHODOVÁ, Pavla. Projevy rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce: kategoriální systém reprezentativních kategorií interkulturní komunikační kompetence. In Zborník abstraktov z medzinárodnej vedeckej konferencie Výzvy2017: Súčasné výzvy v jazykovom vzdelávaní: ako ďalej? 2017. ISBN 978-80-89864-06-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1409119/cs
-
JAHODOVÁ, Pavla. Projevy rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce: kategoriální systém reprezentativních kategorií interkulturní komunikační kompetence. In Výzvy2017: Súčasné výzvy vo vyučovaní jazykov: ako ďalej? 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1409116/cs
-
KALOVÁ, Simona. Přesnost ústního a písemného projevu v produkci pokročilých studentů: vybrané výsledky analýzy. In Konference AKTEV: Výzkum učení a vyučování cizím jazykům VI. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1473304/cs
-
KRAHULEC, Ondřej. Přístup k rozvoji plynulosti řečového projevu v diachronní perspektivě. In Janíková, V.; Hanušová, S. Lingvisticky orientovaný výzkum v didaktice cizích jazyků. Brno: Masarykova univerzita, 2017, s. 35-52. ISBN 978-80-210-8868-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1410405/cs
-
KRAHULEC, Ondřej. Přístup k rozvoji plynulosti řečového projevu v diachronní perspektivě. In Konference AKTEV. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1410029/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra a Světlana HANUŠOVÁ. Research in foreign language teaching and learning / Fremdsprachenlehr- und Fremdsprachenlernforschung. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 193 s. ISBN 978-80-210-8869-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1414479/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra a Světlana HANUŠOVÁ. Research in foreign language teaching and learning/ Fremdsprachenlehr- und Fremdsprachenlernforschung. In Research in foreign language teaching and learning. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 193 s. ISBN 978-80-210-8869-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1410955/cs
-
HULEŠOVÁ, Martina. Revision of the Czech writing exam. In EALTA conference - SIG Writing. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1409940/cs
-
VLACHYNSKÁ, Olga, María DEL MAR GONZÁLEZ, Ana LÓPEZ JÍMENEZ, Lenka LACINOVÁ a Stanislav JEŽEK. Role of Marital Conflict and Specific Aspects of Parenting in Predicting Adolescent’s Psychological Adjustment of Spanish Adolescents. E-psychologie. Českomoravská Psychologická Společnost, 2017, roč. 11, č. 4, s. nestránkováno, 18 s. ISSN 1802-8853.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1408440/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana, Tomáš JANÍK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Miroslav JANÍK, Klára ULIČNÁ a Jan MAREŠ. Should I stay or should I go aneb Co drží začínající učitele v profesi? In XXV. ročník konference ČAPV Vliv technologií v oblasti vzdělávání a v pedagogickém výzkumu. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1393645/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana, Tomáš JANÍK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Miroslav JANÍK, Klára ULIČNÁ a Jan MAREŠ. Should I stay or should I go aneb Co drží začínající učitele v profesi? In XXV. ročník konference ČAPV Vliv technologií v oblasti vzdělávání a v pedagogickém výzkumu. 2017. ISBN 978-80-7435-688-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1393643/cs
-
BLAŽKOVÁ, Martina a Richard MACKŮ. Socio-Edutainment within Summer Camps? A Missed Opportunity! Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, 2017, roč. 27, č. 4, s. 558-574. ISSN 1211-4669.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1419765/cs
-
TŮMA, František. Speaking In EFL Classes From The Perspective Of Conversation Analysis: How Do Teachers Elicit Answers And How Do Students Respond? In ECER 2017: Reforming Education and the Imperative of Constant Change. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1403528/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina a Jan MAREŠ. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxích a jejich cvičných učitelů z hlediska potřeby kognitivní uzavřenosti. In Konference České asociace pedagogického výzkumu Vliv technologií v oblasti vzdělávání a v pedagogickém výzkumu. 2017. ISBN 978-80-7435-688-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1389528/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina a Jan MAREŠ. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxích a jejich cvičných učitelů z hlediska potřeby kognitivní uzavřenosti (prezentace). In Konference České asociace pedagoického výzkumu. 2017. ISBN 978-80-7435-688-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1389529/cs
-
TŮMA, František. Střídání kódů ve výuce angličtiny u učitelů-expertů pohledem konverzační analýzy. Slovo a slovesnost. Praha: AV ČR, Ústav pro jazyk český, 2017, roč. 78, č. 4, s. 283-304. ISSN 0037-7031.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1397351/cs
-
JANÍK, Miroslav. Student’s Use of English in German Lessons. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2017, roč. 11, č. 3, s. 85-102. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2018.278.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1493886/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ a Miroslav JANÍK. Teacher monitoring pair and group work in English as a foreign language lessons: insights from an eye-tracking study. In ECEM, 19th European Conference on Eye Movements. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1389975/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ a Miroslav JANÍK. Teacher monitoring pair and group work in English as a foreign language lessons: insights from an eye-tracking study. In ECEM, 19th European Conference on Eye Movements. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1388634/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ a Miroslav JANÍK. Teacher working in a whole class setting in English as a foreign language lessons: insights from an eye-tracking study. In ICET 2017 61st World Assembly. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1388632/cs
-
SPURNÁ, Michaela a Karolína PEŠKOVÁ. Teachers’ and academics’ resources used for transferring research knowledge. In IARTEM. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1407534/cs
-
KRHUTOVÁ, Milena, Eva ELLEDEROVÁ, Jana JAŠKOVÁ a Pavel SEDLÁČEK. Teaching English for Specific Purposes at Universities. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1388785/cs
-
Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1398868/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína, Michaela SPURNÁ a Petr KNECHT. Teoretický model pro výzkum vnímání kurikulárních změn učiteli ZŠ. Orbis scholae. Praha: Karolinum, 2017, roč. 11, č. 2, s. 99-124. ISSN 1802-4637.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1410475/cs
-
SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR a Petr KNECHT. Transdisciplinární didaktika: o učitelském sdílení znalostí a zvyšování kvality výuky napříč obory. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017. Syntézy výzkumu vzdělávání, sv. 3. ISBN 978-80-210-8568-8.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1388165/cs
-
SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR a Petr KNECHT. Transdisciplinární didaktika: O učitelském sdílení znalostí a zvyšování kvality výuky napříč obory. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 455 s. Syntézy výzkumu 3. ISBN 978-80-210-8568-8.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1384274/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína. Učebnice jako didaktická opora při rozvíjení interkulturní dimenze cizojazyčné výuky. In Celostátní seminář k teoretickým základům didaktiky cizích jazyků. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1389423/cs
-
CHMELÍK, Jiří a Mikoláš JURDA. VEAAR - Virtual Environment for Archaeological Artefacts Restoration. Online. In Spencer, SN. VRST'17: PROCEEDINGS OF THE 23RD ACM SYMPOSIUM ON VIRTUAL REALITY SOFTWARE AND TECHNOLOGY. NEW YORK: ASSOC COMPUTING MACHINERY, 2017, s. 1-2. ISBN 978-1-4503-5548-3. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1145/3139131.3141780.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1650380/cs
-
JAHODOVÁ, Pavla. Vliv intervence na rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce na základní škole. In Pešková Michaela, Kubíková Kateřina. Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni, 2017, s. 58-75. sv. 2. ISBN 978-80-261-0764-4.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1409255/cs
-
JAHODOVÁ, Pavla. Vliv intervencí na projevy rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce na základní škole. In Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků II. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1409096/cs
-
ČERNÁ, Monika, Michaela PÍŠOVÁ a Kateřina VLČKOVÁ. Vliv klinické zkušenosti na profesní rozvoj studentů učitelství. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2017, roč. 22, č. 3, s. 41-68. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2017-3-4.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1393185/cs
-
JANÍK, Tomáš, Tomáš JANKO, Karolína PEŠKOVÁ, Michaela SPURNÁ, Petr KNECHT a Karel ŠEVČÍK. Vnímání kurikulárních změn učiteli ZŠ: shrnutí hlavních výsledků z rozhovorů. In 25. výroční konference ČAPV: Vliv technologií v oblasti vzdělávání a v pedagogickém výzkumu. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1390282/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ, Miroslav JANÍK a Tomáš JANÍK. Využití eye-trackingu ve výzkumu učitele: Proč a jak. In XXV. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2017. ISBN 978-80-7435-688-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1389977/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ, Miroslav JANÍK a Tomáš JANÍK. Využití eye-trackingu ve výzkumu učitele: Proč a jak. In XXV. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1389976/cs
-
BARTOŠOVÁ, Kateřina a Jan MAREŠ. Využití posterů jako aktivizující metody při výuce pedagogické psychologie: kombinované studium. In PhD Existence 7 (2017). 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1389093/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra a Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum učení a vyučování cizích jazyků. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1410952/cs
-
JANÍK, Miroslav, Světlana HANUŠOVÁ a Eva MINAŘÍKOVÁ. Warum verlassen Lehreranfänger ihre Schule oder ihren Beruf? In OEFEB Tagung 2017: Bildung leistungsstark - chancengerecht - inklusiv. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1403494/cs
-
MAREŠ, Jan a Tomáš KOHOUTEK. Well-being začínajících učitelů - výzkumná studie. In XXV. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu Hradec Králové. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1390195/cs
-
JUŘÍK, Vojtěch, Lukáš HERMAN, Čeněk ŠAŠINKA, Zdeněk STACHOŇ a Jiří CHMELÍK. When the Display Matters : A Multifaceted Perspective on 3D Geovisualizations. Open Geosciences. Berlin: De Gruyter Open, 2017, roč. 9, č. 1, s. 89-100. ISSN 2391-5447. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1515/geo-2017-0007.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1379638/cs
-
SUCHÝ, Jaroslav a Alena DOBROVOLNÁ. Writing is an art; write creatively. In Lifelines and Life Skills: ELT for the Real World. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1390737/cs
-
TŮMA, František. Zkoumání interakce ve třídě pomocí konverzační analýzy: východiska, postupy a vybraná zjištění. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1403531/cs
-
NAJVAR, Petr. Zkoumání (kvality) výuky: srovnání dvou přístupů. Pedagogika. Univerzita Karlova, 2017, roč. 67, č. 3, s. 219-246. ISSN 0031-3815. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2017.991.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1400668/cs
-
JANÍK, Tomáš, Petr KOUBEK a Jiřina NOVOTNÁ. Zur Implementierung der Curriculumreform in der Tschechischen Republik: Akzeptanzstudie unter Lehrpersonen und Schulleitung. In Kongress der ÖFEB 2017. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1407873/cs
-
MAREŠ, Jan a Tomáš KOHOUTEK. Životní spokojenost začínajících učitelů. In Novinky v pedagogické a školní psychologii 2017: Příklady dobré praxe. 2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1402795/cs
-
LIAROKAPIS, Fotis, Pavel KOUŘIL, Panagiotis AGRAFIOTIS, Stella DEMESTICHA, Jiří CHMELÍK a Dimitrios SKARLATOS. 3D Modelling and Mapping For Virtual Exploration of Underwater Archaeology Assets. Online. In Proc. of the International Archives of the Photogrammetry, Remote Sensing and Spatial Information Sciences (ISPRS), XLII-2/W3. Napflio, Greece: International Archives of the Photogrammetry, Remote Sensing and Spatial Information Sciences (ISPRS), 2017, s. 425-431. ISBN 978-1-5108-2366-2. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5194/isprs-archives-XLII-2-W3-425-2017.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1375213/cs
-
JANÍK, Tomáš. Aktuelle Entwicklungen im Bildungsbereich in der Tschechischen Republik: Curriculum – Unterricht – Lehrerbildung. 1. vyd. Münster: Waxmann, 2016, 152 s. Mimo ediční řady. ISBN 978-3-8309-3467-7.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1349528/cs
-
ŠVEC, Vlastimil, Kateřina LOJDOVÁ a Blanka PRAVDOVÁ. An Anthology of Selected Papers from the Conference Teaching Practice – Current Knowledge and Perspectives. první. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 83 s. ISBN 978-80-210-8134-5. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P210-8134-2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1368652/cs
-
HAVEL, Jiří, Marcela JANÍKOVÁ, Vladislav MUŽÍK a Leona MUŽÍKOVÁ. Analýza a perspektivy utváření pohybového a výživového režimu žáků na prvním stupni základní školy. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 227 s. Tělesná výchova a výchova ke zdraví. ISBN 978-80-210-8463-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1372085/cs
-
HAVEL, Jiří, Marcela JANÍKOVÁ, Vladislav MUŽÍK a Leona MUŽÍKOVÁ. Analýza a perspektivy utváření pohybového a výživového režimu žáků na prvním stupni základní školy. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 226 s. ISBN 978-80-210-8464-3. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8464-2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1388621/cs
-
HAVEL, Jiří, Marcela JANÍKOVÁ, Vladislav MUŽÍK a Leona MUŽÍKOVÁ. Analýza a perspektivy utváření pohybového a výživového režimu žáků na prvním stupni základní školy. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 229 s. Tělesná výchova a výchova ke zdraví, sv. 1. ISBN 978-80-210-8463-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1375178/cs
-
ČEŠKOVÁ, Tereza a Petr KNECHT. Analýza problémově orientovaných výukových situací ve výuce přírodovědy. Orbis Scholae. Karolinum, 2016, roč. 10, č. 2, s. 93-115. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2017.4.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1368646/cs
-
JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ, Klára ULIČNÁ a Miroslav JANÍK. Analýza výzkumných poznatků a zahraničních zkušeností jako východisko pro koncipování adaptačního období pro začínají učitele. In Perspektivy výchovy a vzdělávání v podmínkách současného světa, Konference České pedagogické společnosti. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1365618/cs
-
VEČEŘA, Karel a Martin HORÁK. Benefity excentrického silového tréninku. Praha: Unie českých fotbalových trenérů FAČR, 2016. ISSN 1212-3390.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1367102/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana. Bronzová medaile MU. MU, 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1367592/cs
-
NAJVAR, Petr. Building the knowledge base for field didactics. In XVII. seminář o filosofických otázkách matematiky a fyziky. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1374338/cs
-
LACINOVÁ, Lenka, Stanislav JEŽEK a Petr MACEK. Cesty do dospělosti: Psychologické a sociální charakteristiky dnešních dvacátníků. 1. vyd. Brno: MUNI Press, 2016, 157 s. Psychologie. ISBN 978-80-210-8400-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1367199/cs
-
LACINOVÁ, Lenka, Stanislav JEŽEK a Petr MACEK. Cesty do dospělosti: Psychologické a sociální charakteristiky dnešních dvacátníků. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 157 s. ISBN 978-80-210-8400-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373090/cs
-
JEŽEK, Stanislav, Petr MACEK a Ondřej BOUŠA. Cesty k nezávislosti: Jak se vyvíjí autonomie s identitou. In Lenka Lacinová, Stanislav Ježek, Petr Macek. Cesty do dospělosti: Psychologické a sociální charakteristiky dnešních dvacátníků. 1. vyd. Brno: MUNI Press, 2016, s. 25-38. Psychologie. ISBN 978-80-210-8400-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1371698/cs
-
TŮMA, František. Code-switching in EFL Classrooms in the Czech Republic: A Conversation Analysis Perspective. In ECER 2016, Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1353559/cs
-
MACEK, Petr, Lenka LACINOVÁ, Stanislav JEŽEK, Ondřej BOUŠA, Jan ŠIRŮČEK a Lucie LOMIČOVÁ. Current Czech emerging adults and their parents: A generation growing up in the time of social change. In Paper presented on invited symposium “Emerging Adulthood in Europe: Themes and Variations. 24th Biennial Meeting of ISSBD, July 10 -14, Vilnius, Lithuania. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1369908/cs
-
MAREŠ, Jan. člen redakční rady Testfórum. Testforum, 2016 - 2018. ISSN 1805-9147.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1364732/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana. Členka ediční rady. Komenský . Odborný časopis pro učitele základní školy., 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1359178/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana. členka Odborové komisie DCJL PdF UK Bratislava. Odborová komisia DCJL PdF UK, 2016 - 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1372726/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína. členství v redakční radě časopisu Pedagogická revue. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373616/cs
-
LACINOVÁ, Lenka, Radka NEUŽILOVÁ MICHALČÁKOVÁ, Jan ŠIRŮČEK, Stanislav JEŽEK, Jakub CHROMEC, Zuzana MASOPUSTOVÁ, Tomáš URBÁNEK a Milan BRÁZDIL. Deja vu experiences in healthy Czech adults. The Journal of Nervous and Mental Disease. Williams & Wilkins, 2016, roč. 204, č. 12, s. 925-630, 6 s. ISSN 0022-3018. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1097/NMD.0000000000000573.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1350792/cs
-
ŠVEC, Vlastimil, Petr SVOJANOVSKÝ, Blanka PRAVDOVÁ, Kateřina LOJDOVÁ, Barbora ŠIMŮNKOVÁ, Michaela ONDRÁČKOVÁ a Sylva TREBUĽOVÁ. Determinanty účinnosti učitelských praxí. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 143 s. Pedagogika v teorii a praxi (Svazek 3). ISBN 978-80-210-8132-1. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8133-2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373116/cs
-
ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Dialogické vyučování jako realizace produktivní kultury vyučování a učení v literární výchově : jak iniciovat a udržet změnu. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2016, roč. 10, č. 2, s. 47-69. ISSN 1366-4530. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2017.2.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1375793/cs
-
BALCKE, Dörte a Petr KNECHT. Die Schulbuchapprobation in der Tschechischen Republik: Eine kritische Analyse. In Eva Matthes & Sylvia Schütze. Schulbücher auf dem Prüfstand. 1. vyd. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Verlag, 2016, s. 98-107. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung. ISBN 978-3-7815-2132-2.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1357529/cs
-
MAREŠ, Jan a Josef LUKAS. Dotazník báze moci učitele: verze pro studenty učitelství. Zkušenosti s využitím ve výukové praxi. In Pedagogická diagnostika a evaluace 2016. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1364733/cs
-
HULEŠOVÁ, Martina. Ekvivalence obsahu testových verzí slovenské maturitní zkoušky z AJ na úrovni B1: předběžná zjištění z expertního posuzování. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, Muni Press, 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1376763/cs
-
MACEK, Petr, Stanislav JEŽEK, Lenka LACINOVÁ, Ondřej BOUŠA, Lucia KVITKOVIČOVÁ, Radka NEUŽILOVÁ MICHALČÁKOVÁ a Jan ŠIRŮČEK. Emerging Adults in the Czech Republic: Views Into and Across Different Domains of Life. In R. Žukauskienė. Emerging Adulthood in a European Context. London New York: Routledge, 2016, s. 175-201. A Psychology Press. ISBN 978-1-138-80847-8.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1322679/cs
-
ULIČNÁ, Klára, Michaela PÍŠOVÁ, Světlana HANUŠOVÁ, Věra JANÍKOVÁ a Petr NAJVAR. Expert Teacher: Objective Determinants of Developing and Maintaining Expertise (in FLT Perspective). XLinguae. Slovenska Vzdelavacia Obstaravacia, 2016, roč. 9, č. 1, s. 91-109. ISSN 1337-8384. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.18355/XL.2016.09.01.91-109.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1367477/cs
-
JANÍK, Tomáš, Vladislav MUŽÍK a Petr VLČEK. Implementace kurikulární reformy v České republice: obecné problémy konkretizované pohledem na kurikulum tělesné výchovy. In Porubský, Š. et al. Premeny školského kurikula: slovenská a česká skúsenosť. Banská Bystrica: Belianum, 2016, s. 131-141. Mimo ediční řadu. ISBN 978-80-557-1092-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1374900/cs
-
KALOVÁ, Simona, Thomas Donaldson SPARLING, Christopher Adam RANCE a Irina MATUSEVICH. Is this English or Czenglish? In P.A.R.K. school conference. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1383817/cs
-
ŠEĎOVÁ, Klára, Roman ŠVAŘÍČEK, Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Jak se učitelé učí. Cestou profesního rozvoje k dialogickému vyučování. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 325 s. ISBN 978-80-210-8462-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373106/cs
-
ŠEĎOVÁ, Klára, Roman ŠVAŘÍČEK, Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Jak se učitelé učí: Cestou profesního rozvoje k dialogickému vyučování. Vydání první. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 325 s. ISBN 978-80-210-8462-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1370608/cs
-
HULEŠOVÁ, Martina. Kodex dobré praxe v jazykovém testování - a proč?. Online. In Nový, Jiří. TRENDY V JAZYKOVÉM VZDĚLÁVÁNÍ V TERCIÁRNÍ SFÉŘE V JAZYKOVÝCH CENTRECH NA FILOZOFICKÝCH FAKULTÁCH V ČESKÉ REPUBLICE A NA SLOVENSKU II - TESTOVÁNÍ A MĚŘENÍ JAZYKOVÝCH KOMPETENCÍ. 1. vyd. Olomouc: Vydavatelství UP: Olomouc, 2016, s. 45-50, 16 s. ISBN 978-80-244-4917-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1336141/cs
-
TŮMA, František. Konverzační analýza a interakce ve třídě: východiska a metodologické aspekty. Pedagogická orientace. Brno: ČPdS, 2016, roč. 26, č. 3, s. 415-441. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2016-3-415.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1357355/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína, Michaela SPURNÁ a Petr KNECHT. Kurikulární změny očima učitelů. In Odborný seminář ÚVRV. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1366184/cs
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Vladislav MUŽÍK, Josef TRNA, Tomáš JANKO, Veronika LOKAJÍČKOVÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Jindřich LUKAVSKÝ, Jiří SLIACKY, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Simona ŠEBESTOVÁ, Naďa VONDROVÁ a Pavel ZLATNÍČEK. Kvalita (ve) vzdělávání: obsahově zaměřený přístup ke zkoumání a zlepšování výuky. 2. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 434 s. Syntézy výzkumu vzdělávání, Svazek 1. ISBN 978-80-210-6349-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1356597/cs
-
JANÍK, Tomáš a ET AL. Kvalita (ve) vzdělávání: obsahově zaměřený přístup ke zkoumání a zlepšování výuky. 2. dotisk 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 434 s. Syntézy výzkumu vzdělávání. ISBN 978-80-210-6349-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1352177/cs
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Vladislav MUŽÍK, Josef TRNA, Tomáš JANKO, Veronika LOKAJÍČKOVÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Jindřich LUKAVSKÝ, Jiří SLIACKY, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Simona ŠEBESTOVÁ, Naďa VONDROVÁ a Pavel ZLATNÍČEK. Kvalita (ve) vzdělávání: obsahově zaměřený přístup ke zkoumání a zlepšování výuky. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 434 s. Syntézy výzkumu vzdělávání, Svazek 1. ISBN 978-80-210-8258-8. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8258-2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1346500/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína. Landeskundliche Visualisierungen als Mittel der Unterstützung vom Textverständnis in DaZ/DaF-Lehrwerken. In GeSuS-Tagung 2016. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373632/cs
-
HULEŠOVÁ, Martina. Language teaching and language testing:synergies and tensions. In 7th Brno Conference on Linguistics Studies in English. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1376761/cs
-
MORAVEC, Josef a Karolína PEŠKOVÁ. Lower Secondary School Pupils’ Perception of e-Textbooks. e-Pedagogium. Univerzita Palackého v Olomouci, 2016, roč. 2016, č. 2, s. 75-89. ISSN 1213-7758.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1355536/cs
-
JANÍK, Miroslav, Tomáš JANÍK a Eva MINAŘÍKOVÁ. Mehrsprachigkeit im schulischen Drittsprachenunterricht: Eine videobasierte Analyse. In GEBF-Tagung: „Erwartungswidriger Bildungserfolg über die Lebensspanne“. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1374372/cs
-
KNECHT, Petr, Kateřina LOJDOVÁ a Jana MAJERČÍKOVÁ. Metodologie a metody ve výzkumu vzdělávání (monotematické číslo Pedagogické orientace). In Pedagogická orientace, roč. 26, č. 3, 2016. Česká pedagogická společnost, 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1418249/cs
-
RABUŠICOVÁ, Milada, Karla BRÜCKNEROVÁ, Lenka KAMANOVÁ, Petr NOVOTNÝ, Kateřina PEVNÁ a Zuzana VAŘEJKOVÁ. Mezigenerační učení. Teorie, výzkum, praxe. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 294 s. ISBN 978-80-210-8460-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1374462/cs
-
RABUŠICOVÁ, Milada, Karla BRÜCKNEROVÁ, Lenka KAMANOVÁ, Petr NOVOTNÝ, Kateřina PEVNÁ a Zuzana VAŘEJKOVÁ. Mezigenerační učení. Teorie, výzkum, praxe. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 298 s. ISBN 978-80-210-8460-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1374236/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ a Tomáš KOHOUTEK. Moc ve školních třídách studentů učitelství: souhrnné výsledky projektu GAČR. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1366819/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ a Tomáš KOHOUTEK. Moc ve školních třídách studentů učitelství: souhrnné výsledky projektu GAČR. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1366532/cs
-
Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1374376/cs
-
JANÍK, Miroslav, Světlana HANUŠOVÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ a Klára ULIČNÁ. Objective determinants of novice teacher drop-out. In EARLI SIG 11 Conference 2016 "Diversity and Inclusion as a Challenge for Teacher Education". 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1365621/cs
-
RUSEK, Martin, Jan SLAVÍK a Petr NAJVAR. Obsahová konstrukce a didaktické uplatnění přírodovědného edukačního experimentu ve výuce na příkladu chemie. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2016, roč. 10, č. 2, s. 71-91. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2017.3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1384907/cs
-
VELIČKOVÁ, Jana. Osvojování dovednosti sebehodnocení žáka a jeho paralely k sociálně-kognitivní teorii osvojování jazyka. Online. In MMK 2016 Mezinárodní Masarykova konference pro doktorandy a mladé vědecké pracovníky. Hradec Králové: Magnanimitas, 2016, s. 1043-1049. ISBN 978-80-87952-17-7.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373218/cs
-
TŮMA, František. Používání mateřštiny ve výuce cizího jazyka: co (ne)ukazuje výzkum. Cizí jazyky. Univerzita Karlova, 2016, roč. 59, č. 2, s. 3-12. ISSN 1210-0811.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1335973/cs
-
LOJDOVÁ, Kateřina, Kateřina VLČKOVÁ a Jan MAREŠ. Power Relations in Classes Taught by Student Teachers. In The European Conference on Educational Research Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1356047/cs
-
TŮMA, František. Práce se záznamem a transkriptem v konverzační analýze. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1354523/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína a Lukáš PLCH. Predátorské časopisy a konference aneb jak se jim vyhnout. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1368754/cs
-
KNECHT, Petr. Predátory již známe. Otevírá se nyní aréna pro semipredátory a publikační mafiány? In Universitas. Masarykova univerzita, 2016, s. 16-21. ISSN 1211-3387.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1357286/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana, Eva MINAŘÍKOVÁ, Tomáš JANÍK, Klára ULIČNÁ, Miroslav JANÍK, Jan MAREŠ a Tomáš KOHOUTEK. Proč odcházejí začínající učitelé ze školství? In XXIV. ročník ČAPV Síťování v pedagogickém výzkumu. 2016. ISBN 978-80-7394-596-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1359175/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana, Eva MINAŘÍKOVÁ, Tomáš JANÍK, Klára ULIČNÁ, Miroslav JANÍK, Jan MAREŠ a Tomáš KOHOUTEK. Proč odcházejí začínající učitelé ze školství? In XXIV. ročník ČAPV Síťování v pedagogickém výzkumu. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1359172/cs
-
SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK a Petr NAJVAR. Producing Knowledge for Improvement: The 3A procedure as a tool for content-focused research on teaching and learning. Pedagogika. Univerzita Karlova, 2016, roč. 66, č. 6, s. 672-688. ISSN 0031-3815. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2016.340.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1374332/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína. Profese učitele na stránkách časopisu Komenský v proudu času. In Komenský. Masarykova univerzita, 2016, s. 36-39. ISSN 0323-0449.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1375069/cs
-
JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ, Michaela PÍŠOVÁ, Klára ULIČNÁ a Miroslav JANÍK. Profesní vidění učitelů a jeho rozvíjení prostřednictvím videoklubů. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 154 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, svazek 42. ISBN 978-80-210-8304-2. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8305-2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1374373/cs
-
JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ, Michaela PÍŠOVÁ, Klára ULIČNÁ a Miroslav JANÍK. Profesní vidění učitelů a jeho rozvíjení prostřednictvím videoklubů. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 154 s. ISBN 978-80-210-8305-9. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8305-2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1371772/cs
-
JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ, Michaela PÍŠOVÁ, Klára ULIČNÁ a Miroslav JANÍK. Profesní vidění učitelů a jeho rozvíjení prostřednictvím videoklubů. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016. ISBN 978-80-210-8304-2.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1356577/cs
-
ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Professional development for dialogic teaching: presentation & discussion. 7. 7. 2016, Faculty of Education, University of Cambridge. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1350764/cs
-
ELLEDEROVÁ, Eva. Projekt konstrukčního výzkumu učebnice pro výuku ESP. In Učebnice v oborovědidaktických souvislostech: tvorba – hodnocení – používání. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1374103/cs
-
JAHODOVÁ, Pavla. Projevy rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce - vybrané výsledky výzkumu. In Pešková Michaela, Kubíková Kateřina. Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni, 2016, s. 41-52. ISBN 978-80-261-0666-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373059/cs
-
JAHODOVÁ, Pavla. Projevy rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce - vybrané výsledky výzkumu. In Rozvíjení interkulturní komunikativní kompetence ve výuce cizích jazyků. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373184/cs
-
JAHODOVÁ, Pavla. Projevy rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce: metodologie výzkumu a výsledky předvýzkumu. In Zborník abstraktov z medzinárodnej vedeckej konferencie LLCE2016: Súčasné výzvy v jazykovom vzdelávaní: ako ďalej? 2016. ISBN 978-80-971580-8-8.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1409274/cs
-
JAHODOVÁ, Pavla. Projevy rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce: metodologie výzkumu a výsledky předvýzkumu. In Súčasné výzvy vo vyučovaní jazykov: ako ďalej? 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373183/cs
-
JAHODOVÁ, Pavla. Projevy rozvíjení interkulturní komunikační kompetence ve výuce psaní v anglickém jazyce - první výzkumná zjištění. In Výzkum učení a vyučování cizích jazyků. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373197/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana a Naděžda VOJTKOVÁ. První školou rodina - listování časopisem Komenský. Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2016, roč. 141, č. 02, s. 25-29. ISSN 0323-0449.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1366658/cs
-
GALATÍKOVÁ, Marie, Lenka LACINOVÁ a Stanislav JEŽEK. Před svatbou ne: Partnerské vztahy a otázky kolem předmanželského sexu u mladých věřících žen. In Lenka Lacinová, Stanislav Ježek, Petr Macek. Cesty do dospělosti: Psychologické a sociální charakteristiky dnešních dvacátníků. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, s. 121-130. Psychologie. ISBN 978-80-210-8400-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1371725/cs
-
SYSLOVÁ, Zora, Jiří HAVEL a Petr NAJVAR. Přechod dětí z preprimární do primární školy v pojetí učitelek a učitelů mateřských a základních škol. In Síťování (networking) v pedagogickém výzkumu; XXIV. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1356530/cs
-
SYSLOVÁ, Zora, Jiří HAVEL a Petr NAJVAR. Přechod dětí z preprimární do primární školy v pojetí učitelek a učitelů mateřských a základních škol. In Síťování (networking) v pedagogickém výzkumu; XXIV. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1356529/cs
-
JEŽEK, Stanislav, Petr MACEK, Ondřej BOUŠA a Lucia KVITKOVIČOVÁ. Přechod do dospělosti. In Lenka Lacinová, Stanislav Ježek, Petr Macek. Cesty do dospělosti: Psychologické a sociální charakteristiky dnešních dvacátníků. 1. vyd. Brno: MUNI Press, 2016, s. 9-22. Psychologie. ISBN 978-80-210-8400-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1371688/cs
-
CHVÁLOVÁ, Marie. Přesvědčení učitele ohledně žákovy autonomie a jejího rozvíjení. In Konference AKTEV, 2016. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1410025/cs
-
CHVÁLOVÁ, Marie. Příležitosti k rozvíjení autonomie žáka při výuce anglického jazyka na 2. stupni základní školy. International Journal on Language, Literature and Culture in Education. Nitra: SlovakEdu, o. z., 2016, Vol. 3, Special Issue, s. 158-177. ISSN 2453-7101.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1371414/cs
-
CÍGLER, Hynek, Jan ŠIRŮČEK, Pavel TRASPE a Ivana SKALKOVÁ. Reanalýza testu DISMAS: reliabilita a obsahová validita. E-psychologie. Českomoravská psychologická společnost, 2016, roč. 4, č. 10, s. 24-46. ISSN 1802-8853.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373463/cs
-
TŮMA, František. Recenze publikace Markee, N. (ed.). (2015). The handbook of classroom discourse and interaction. Pedagogická revue. Štátny pedagogický ústav, 2016, roč. 63, 1-2, s. 106-110.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1374286/cs
-
TŮMA, František. Recenzní posudek na knihu Zounek et al. (2016) "Učení (se) s digitálními technologiemi". 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1371898/cs
-
JAHODOVÁ, Pavla. Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v učebnicích anglického jazyka. In Učebnice v oborovědidaktických souvislostech: tvorba – hodnocení – používání. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373185/cs
-
SPURNÁ, Michaela a Kateřina VLČKOVÁ. SEME - série metodologických workshopů pro doktorandy 2016. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1333374/cs
-
KNECHT, Petr. Schvalování učebnic v Česku: kritická analýza. In Učebnice v oborovědidaktických souvislostech: tvorba – hodnocení – používání. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1365168/cs
-
MAREŠ, Jan a Kateřina LOJDOVÁ. Sociální moc v práci s lidmi. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1364738/cs
-
TŮMA, František a Petr KNECHT. Stinné stránky síťování ve vysokém školství: citační bratrstva a inbreeding. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1354524/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina a Jan MAREŠ. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxích z hlediska jejich otevřenosti vůči zkušenosti: dotazníkové šetření. In Sborník abstraktů z konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016. ISBN 978-80-7394-596-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1356039/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ a Jan ŠIRŮČEK. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxích z hlediska jejich otevřenosti vůči zkušenosti: dotazníkové šetření. In Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1356028/cs
-
TŮMA, František. Střídání kódů v hodinách angličtiny u učitelů expertů pohledem konverzační analýzy. In Kvalitativní přístup a metody ve vědách o člověku (QAK). 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1353558/cs
-
ŠVEC, Vlastimil, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, Radim ŠÍP, Blanka PRAVDOVÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Jan SLAVÍK, Barbora ŠIMŮNKOVÁ a James LAWLEY. Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 223 s. Pedagogika v teorii a praxi, svazek 4. ISBN 978-80-210-8428-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373955/cs
-
ŠVEC, Vlastimil, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, James LAWLEY, Radim ŠÍP, Eva MINAŘÍKOVÁ, Blanka PRAVDOVÁ, Barbora ŠIMŮNKOVÁ a Jan SLAVÍK. Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 223 s. Pedagogika v teorii a praxi, sv. č. 4. ISBN 978-80-210-8429-2. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8429-2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1385936/cs
-
ŠVEC, Vlastimil, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, James LAWLEY, Radim ŠÍP, Eva MINAŘÍKOVÁ, Blanka PRAVDOVÁ, Barbora ŠIMŮNKOVÁ a Jan SLAVÍK. Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 223 s. Pedagogika v teorii a praxi, sv. č. 4. ISBN 978-80-210-8428-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1372612/cs
-
JAŠKOVÁ, Jana. Subjective perceptions of ESP (English for Specific Purposes) university teachers’ professional beginnings: Quantitative research into pedagogical content knowledge. Journal of Language and Cultural Education. Berlin, Germany: WALTER DE GRUYTER GMBH, 2016, roč. 4, č. 1, s. 86-98. ISSN 1339-4045. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1515/jolace-2016-0007.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1334134/cs
-
JANÍK, Tomáš. Škola na kruhovém objezdu aneb když se to vezme kolem a kolem. In Strouhal, M. & Štech, S. et al. Vzdělávání a dnešek. Pedagogické, filosofické, historické a sociální souvislosti. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2016, s. 163-178. Pedagogika. ISBN 978-80-246-3558-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1368763/cs
-
MAREŠ, Jan a Josef LUKAS. Tacitní znalosti začínajících vyučujících. Mezi hledáním svatého grálu a objevováním kola. In PhD Existence 6 „Výzkum +/vs./- praxe“. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1337937/cs
-
ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Teacher expectancies, teacher behaviour and students’ participation in classroom discourse. Journal of Educational Enquiry. University of South Australia, 2016, roč. 15, č. 1, s. 44-61. ISSN 1444-5530.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1364961/cs
-
HULEŠOVÁ, Martina. Test Versions´ Comparability in the Upper-Secondary School Leaving Examination of English. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1376759/cs
-
SPURNÁ, Michaela. The remarks from outside by Míša Spurná. Ottawa: Institut for Knowledge Mobilization, 2016, 2 s. elektronická.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1355964/cs
-
CÍGLER, Hynek, Michal JABŮREK, Šárka PORTEŠOVÁ a Ondřej STRAKA. TIM - Test pro Identifikaci nadaných žáků v Matematice (vývoj, podoba a využití ve školách). In Hana Janoušková. Tvořivost jako součást nadání. Praha: Národní institut pro další vzdělávání, 2016, s. 56-60. ISBN 978-80-86956-97-8.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1384217/cs
-
TŮMA, František. Turn-taking in discussions after student presentations: A conversation analytic perspective. In Young Linguists' Meeting in Poznań (YLMP) 2016. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1363665/cs
-
TRNOVÁ, Eva, Tomáš JANKO, Josef TRNA a Karolína PEŠKOVÁ. Typy vzdělávacích komiksů a analýza jejich edukačního potenciálu pro přírodovědnou výuku. Scientia in educatione. Praha, 2016, roč. 7, č. 1, s. 49-64. ISSN 1804-7106.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1350139/cs
-
JANÍK, Tomáš, Karolína PEŠKOVÁ a Eva ELLEDEROVÁ. Učebnice v oborovědidaktických souvislostech: tvorba – hodnocení – používání. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1366076/cs
-
Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1364740/cs
-
ŠVEC, Vlastimil, Kateřina LOJDOVÁ a Blanka PRAVDOVÁ. Učitelské praxe – současné poznatky a perspektivy. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 198 s. ISBN 978-80-210-8274-8. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P210-8274-2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1350447/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva, Michaela PÍŠOVÁ a Tomáš JANÍK. Using VideoWeb in EFL Teacher Education: do the benefits differ between teachers with and without previous teaching experience? In Penny Haworth, Cheryl Craig. The Career Trajectories of English Language Teachers. Oxford: Symposium Books, 2016, s. 129-140. Oxford Studies in Comparative Education. ISBN 978-1-873927-87-8. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.15730/books.97.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373170/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva, Klára ULIČNÁ, Michaela PÍŠOVÁ a Tomáš JANÍK. Video clubs: How do teachers experience them and what can it teach us? In EARLI SIG 11 Conference 2016 "Diversity and Inclusion as a Challenge for Teacher Education". 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373172/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva, Klára ULIČNÁ, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš JANÍK a Miroslav JANÍK. Videokluby jako forma profesního vzdělávání učitelů: otevřenost komunikace z pohledu učitelů. Pedagogika. Univerzita Karlova, 2016, roč. 66, č. 4, s. 443-461. ISSN 0031-3815. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2016.351.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373163/cs
-
JANKO, Tomáš, Petr KNECHT, Sylvie Rita KUČEROVÁ a Jan Daniel BLÁHA. Vizuální geografická informace v geografickém vzdělávání: teoretické ukotvení a operacionalizace. In 24. výroční konference ČAPV: Síťování (networking) v pedagogickém výzkumu. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1357486/cs
-
JANKO, Tomáš, Petr KNECHT, Sylvie Rita KUČEROVÁ a Jan Daniel BLÁHA. Vizuální geografická informace v geografickém vzdělávání: teoretické ukotvení a operacionalizace. In 24. výroční konference ČAPV: Síťování (networking) v pedagogickém výzkumu. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1355801/cs
-
JANÍK, Tomáš, Karolína PEŠKOVÁ, Tomáš JANKO, Michaela SPURNÁ a Petr KNECHT. Vnímání kurikulárních změn učiteli ZŠ: shrnutí výsledků dotazníkového šetření. In 24. výroční konference ČAPV: Síťování (networking) v pedagogickém výzkumu. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1354732/cs
-
KVITKOVIČOVÁ, Lucia, Jan MAREŠ, Jan ŠIRŮČEK a Lenka LACINOVÁ. Vynořující se dospělost v životní doméně studia a světa práce: Mezi vysokou školou a prací. In Lenka Lacinová, Stanislav Ježek, Petr Macek. Cesty do dospělosti: Psychologické a sociální charakteristiky dnešních dvacátníků. 1. vyd. Brno: MUNI Press, 2016, s. 75-91. Psychologie. ISBN 978-80-210-8400-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1371704/cs
-
ČEŠKOVÁ, Tereza. Výukové situace rozvíjející kompetenci k řešení problémů: teoretický model jako východisko pro analýzu výuky. Pedagogika. 2016, roč. 66, č. 5, s. 530-548. ISSN 0031-3815. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2016.248.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1368644/cs
-
ANDRÁŠIK, Tomáš, Petra FUKOVÁ, Marie CHVÁLOVÁ, Simona KALOVÁ, Tereza POTŮČKOVÁ, Martina HULEŠOVÁ, Blanka POJSLOVÁ, Jana VELIČKOVÁ, Petra CHLÁDKOVÁ, Markéta DENKSTEINOVÁ a Pavla JAHODOVÁ. Výzkum učení a vyučování cizích jazyků. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 241 s. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, sv. 173. ISBN 978-80-210-8497-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1374025/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra a Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum učení a vyučování cizích jazyků. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1374024/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra a Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum učení a vyučování cizích jazyků. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 241 s. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, sv. 173. ISBN 978-80-210-8497-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1375171/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra a Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum učení a vyučování cizích jazyků. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 241 s. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, sv. 173. ISBN 978-80-210-8497-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1374246/cs
-
SPURNÁ, Michaela. Výzkumný nástroj v problematice měření transferu výzkumných poznatků : možná úskalí. In 24. výroční konference ČAPV 2016: Stínování (networking) v pedagogickém výzkumu, České Budějovice, 15.-16. září 2016. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1354814/cs
-
JANKO, Tomáš a Eva TRNOVÁ. Vzdělávací komiksy a možnosti jejich využití v přírodovědné výuce. In Učebnice v oborovědidaktických souvislostech: tvorba – hodnocení – používání. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373447/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela a Světlana HANUŠOVÁ. Začínající učitelé a drop-out. Pedagogika. Praha: Univerzita Karlova, 2016, roč. 2016, č. 4, s. 386-407. ISSN 0031-3815.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1359182/cs
-
MAREŠ, Jan a Tomáš KOHOUTEK. Začínající učitelé a jejich well-being. In Učíme psychologii / Teaching psychology 2016. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1364727/cs
-
MAREŠ, Jan a Josef LUKAS. Zkoumání strategií řízení třídy studentů učitelství na výukových praxích. In Ďuričove dni 2016 Nitra. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1364736/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina a Karolína PEŠKOVÁ. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti: souhrnné výsledky výzkumu. In Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1356547/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina a Karolína PEŠKOVÁ. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti: souhrnné výsledky výzkumu. In Sborník abstraktů z konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1356543/cs
-
SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR a Petr KNECHT. 3A metodika: od kazuistik k transdidaktickému zobecnění. In Síťování (networking) v pedagogickém výzkumu; XXIV. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1356500/cs
-
SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR a Petr KNECHT. 3A metodika: od kazuistik k transdidaktickému zobecnění. In Síťování (networking) v pedagogickém výzkumu; XXIV. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1356499/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina a Jan MAREŠ. Adaptace Teacher Power Use Scale na studenty učitelství a druhý stupeň základní školy. In 23. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV), Pedagogická fakulta ZČU v Plzni. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1332322/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ a Stanislav JEŽEK. Adaptation of Teacher Power Use Scale to Lower Secondary Students and Student Teachers. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, 2015, roč. 25, č. 6, s. 798-821. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2015-6-798.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1333391/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina a Kateřina LOJDOVÁ. Adaptation of Teacher Power Use Scale to Younger Learners, Student Teachers, and Czech Conditions. In European Conference on Research and Instruction EARLI 2015, Kypr. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1304999/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina a Kateřina LOJDOVÁ. Adaptation of Teacher Power Use Scale to Younger Learners, Student Teachers, and Czech Conditions (poster, EARLI 2015). In European Conference on Research and Instruction EARLI 2015, Kypr. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1333371/cs
-
ŠEĎOVÁ, Klára, Roman ŠVAŘÍČEK, Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Akční výzkum: Učitel a žáci v dialogickém vyučování. In Týden humanitních věd na FF MU. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1333986/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra a Světlana HANUŠOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1318974/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra, Světlana HANUŠOVÁ a Michaela PÍŠOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům IV. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, Muni Press, 2015, 204 s. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity 172. ISBN 978-80-210-8120-8.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1336526/cs
-
ČEŘOVSKÁ, Martina, Petra FUKOVÁ, Tomáš ANDRÁŠIK, Martina HULEŠOVÁ, Jaime Geovany ESCOBAR ABARCA, Marie CHVÁLOVÁ, Pavla JAHODOVÁ a Simona KALOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům IV. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, Muni Press, 2015, 204 s. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity 172. ISBN 978-80-210-8120-8.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1336524/cs
-
ČEŘOVSKÁ, Martina, Petra FUKOVÁ, Tomáš ANDRÁŠIK, Martina HULEŠOVÁ, Jaime Geovany ESCOBAR ABARCA, Marie CHVÁLOVÁ, Pavla JAHODOVÁ a Simona KALOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům IV. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 204 s. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity 172. ISBN 978-80-210-8120-8.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1346467/cs
-
KAŠPAROVÁ, Vendula, Anna HOLEČKOVÁ, Jan HUČÍN, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR, Michaela PÍŠOVÁ, Eva POTUŽNÍKOVÁ, Petr SOUKUP a Martina ŠEVCŮ. Analytická zpráva z šetření TALIS 2013. Praha: Česká školní inspekce, 2015, 79 s.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1227568/cs
-
ČEŠKOVÁ, Tereza a Petr KNECHT. Analýza fází řešení problémové učební úlohy ve výuce přírodovědy. In Etické a sociální aspekty v oblasti vzdělávání a pedagogickém výzkumu: Sborník anotací z XXIII. konference České asociace pedagogického výzkumu konané ve dnech 16. - 18. září 2015 v Plzni. 2015. ISBN 978-80-261-0521-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1312517/cs
-
ČEŠKOVÁ, Tereza a Petr KNECHT. Analýza fází řešení problémové učební úlohy ve výuce přírodovědy. In XXIII. konference ČAPV: Etické a sociální aspekty v oblasti vzdělávání a pedagogickém výzkumu. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1312513/cs
-
ŠEVČÍK, Karel. Analýza finanční gramotnosti v českém kurikulu a srovnání s koncepcemi vybraných zahraničních států. In Etické a sociální aspekty v oblasti vzdělávání a pedagogickém výzkumu: Sborník anotací z XXIII. konference České asociace pedagogického výzkumu konané ve dnech 16. - 18. září 2015 v Plzni, 2015. 2015. ISBN 978-80-261-0521-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1313081/cs
-
ŠEVČÍK, Karel. Analýza finanční gramotnosti v českém kurikulu a srovnání s koncepcemi vybraných zahraničních států. In Etické a sociální aspekty v oblasti vzdělávání a pedagogickém výzkumu: Sborník anotací z XXIII. konference České asociace pedagogického výzkumu konané ve dnech 16. - 18. září 2015 v Plzni, 2015. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1313303/cs
-
ŠEVČÍK, Karel. Apologetika finanční gramotnosti. Pedagogická orientace. Česká pedagogická společnost o.s., 2015, roč. 25, č. 3, s. 465-471. ISSN 1211-4669.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1313718/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ a Stanislav JEŽEK. Báze moci: verze pro studenty učitelství (BMS). Adaptace Teacher Power Use Scale na studenty učitelství a druhý stupeň základní školy. In 23. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV), Pedagogická fakulta ZČU v Plzni. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1333379/cs
-
SPURNÁ, Michaela. Business Research Forum Masarykovy univerzity, Pedagogická fakulta. CEITEC, Kampus Bohunice: Centrum Transferu Technologií MU, 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373284/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela, Světlana HANUŠOVÁ, Klára ULIČNÁ, Věra JANÍKOVÁ, Petr NAJVAR a František TŮMA. Cena děkana. Děkan PdF MU, 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1337907/cs
-
LUKAS, Josef a Jan MAREŠ. Cesta od studenta učitelství k začínajícímu učiteli. In Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství. 1. vyd. Brno: Munipress, 2015, s. 11-21, 10 s. verze 1. ISBN 978-80-210-8096-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1337439/cs
-
LOJDOVÁ, Kateřina a Kateřina VLČKOVÁ. Coercive Power Scenarios in the Classes Taught by Student Teachers. In ECER 2015, Budapešť - European Conference on Research in Education. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1305000/cs
-
LOJDOVÁ, Kateřina, Kateřina VLČKOVÁ a Josef LUKAS. Coercive Power Scenarios in the Classes Taught by Student Teachers (prezentace na konferenci ECER 2015). In ECER 2015, Budapešť - European Conference on Research in Education. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1333369/cs
-
HULEŠOVÁ, Martina. Curriculum renewal and CEFR alignment project. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1336146/cs
-
MAREŠ, Jan. člen oborové rady DSP Pedagogické psychologie Katedry psychologie FF UP v Olomouci. 2015 - 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1364731/cs
-
MAREŠ, Jan. člen oborové rady DSP Pedagogické psychologie Katedry psychologie FF UP v Olomouci. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1337437/cs
-
MAREŠ, Jan. člen redakční rady Orbis Scholae. 2015 - 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1337432/cs
-
MAREŠ, Jan. člen redakční rady Studia Paedagogica. redakční rada Studia Paedagogica, 2015 - 2018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1337431/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana. Členka ediční rady. Komenský . Odborný časopis pro učitele základní školy., 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1322216/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína. členství v redakční radě časopisu Komenský. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1338748/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína. členství ve výkonné redakci časopisu Orbis scholae. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1338749/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra, Michaela PÍŠOVÁ, Světlana HANUŠOVÁ, Klára ULIČNÁ a Petr NAJVAR. Determinanten der Entwicklung und Aufrechterhaltung des Expertenwissens von Fremdsprachenlehrern. In Janíková, Věra; Andrášová Hana. Deutsch ohne Grenzen: Didaktik Deutsch als Fremdsprache. 1. vyd. Brno: Tribun EU, 2015, s. 145-164. ISBN 978-80-263-0932-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1318955/cs
-
JAHODOVÁ, Pavla. Developing Intercultural Communicative Competence through Teaching and Learning Writing in ELT. In LLCE2015 Conference Proceeding. 2015. ISBN 978-80-971580-6-4.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1409720/cs
-
TŮMA, František. Dialogismus a konverzační analýza ve výzkumu interakce ve třídě. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1323780/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela a Klára ULIČNÁ. Didaktika cizích jazyků. In Iva, Stuchlíková, Tomáš Janík et al. Oborové didaktiky: vývoj - stav - perspektivy. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, s. 67-92. Syntézy výzkumu vzdělávání, sv. 2. ISBN 978-80-210-7769-0.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1338551/cs
-
SLAVÍK, Jan, Michal NEDĚLKA, Josef VALENTA, Ondřej HNÍK, Karla BRÜCKNEROVÁ a Kateřina DYTRTOVÁ. Didaktiky expresivních oborů : tvorba a její reflexe ve výchově a vzdělávání. In Stuchlíková, Iva; Janík, Tomáš, et al. Oborové didaktiky: Vývoj - stav - perspektivy. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2015, s. 361-422. Syntézy výzkumu vzdělávání ; svazek 2. ISBN 978-80-210-7769-0.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1307014/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína. Didaktische Funktionen der landeskundlichen Visualisierungen in DaF-Lehrwerken. Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache. Masarykova univerzita, 2015, roč. 8, č. 2, s. 101-115. ISSN 1803-4411.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373622/cs
-
TŮMA, František. Display questions in expert teachers’ EFL classes. In International Conference on Language, Literature and Culture in Education. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1312207/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Jan MAREŠ a Michaela SPURNÁ. Dotazník bází moci učitele ve školní třídě: „O naší třídě“. In Business Research Forum MU – prezentace produktů výzkumu, CEITEC , 30.4.2015. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1305036/cs
-
VOJTKOVÁ, Naděžda a Světlana HANUŠOVÁ. DysTEFL – kurz pro pro učitele angličtiny jako cizího jazyka. Brno: Pedagogická fakulta Masarykovy university Brno, 2015, s. 58-61. Komenský. ISSN 0323-0449.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1336934/cs
-
SPURNÁ, Michaela. Editorial: Pedagogický výzkum - chlebodárce nebo satisfakce? Brno: Pedagogická orientace, 25(3), 2015, 2 s. ISSN 1211-4669.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1308349/cs
-
TŮMA, František. EFL learners‘ interaction on a discussion forum: A conversation analysis perspective. In English Acquisition and Corpora Building 2015. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1312208/cs
-
BROŽ, J, M BRABEC, DJ ZDARSKA, Z FEDAKOVA, L HOSKOVCOVA, JY YOU, V DONICOVA, Petr HLAĎO, D RAHELIC, M KVAPIL a J POLAK. Fear of driving license withdrawal in patients with insulin-treated diabetes mellitus negatively influences their decision to report severe hypoglycemic events to physicians. PATIENT PREFERENCE AND ADHERENCE. ALBANY: DOVE MEDICAL PRESS LTD, 2015, roč. 9, s. 1367-1370. ISSN 1177-889X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.2147/PPA.S87393.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1377480/cs
-
ŠEVČÍK, Karel. Finanční gramotnost ve vzdělávání. Universitas. Masarykova univerzita, 2015, s. 18-21.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1336482/cs
-
SÝKOROVÁ, Pavla. Children's reading as a contemporary phenomenon in the Czech Republic. In Education in Language, Literacy, and Culture (Education 290b). 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1301092/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina a Jan MAREŠ. Implications of attachment theory and research for educators (organizace workshopu). 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1333383/cs
-
HLAĎO, Petr. Informační potřeby žáků středních odborných škol a středních odborných učilišť při volbě další vzdělávací a profesní dráhy. In DANIELOVÁ Lenka et al. Rozvoj kompetencí vzdělavatelů v kontextu moderního pojetí vzdělávání. Brno: Mendelova univerzita v Brně, 2015, s. 19–32. ISBN 978-80-7509-256-4.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1421432/cs
-
MORAVEC, Josef a Karolína PEŠKOVÁ. Investigating pupils‘ acceptance of electronic textbooks: Adaptation of a research instrument based on the Technology Acceptance Model. In European Conference on Educational Research: Education and Transition - Contributions from Educational Research (ECER 2015). 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1311149/cs
-
MORAVEC, Josef a Karolína PEŠKOVÁ. Investigating pupils‘ acceptance of electronic textbooks: Adaptation of a research instrument based on the Technology Acceptance Model. In European Conference on Educational Research: Education and Transition - Contributions from Educational Research (ECER 2015). 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1311148/cs
-
MAREŠ, Jan a Josef LUKAS. Jak představovat psychodiagnostické nástroje při výuce studentů nepsychologických oborů. In Psychologická diagnostika 2015. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1337418/cs
-
ČEŠKOVÁ, Tereza a Petr KNECHT. Kam se vytratil problém? Srovnání vybraných charakteristik problémových úloh na 1. a 2. stupni ZŠ. In Škola a její křižovatky, 22. konference České pedagogické společnosti. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1297438/cs
-
ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Když se algoritmy stanou pojistným mechanismem. Český jazyk a literatura. Praha: SPN-pedagogické nakladatelství, 2015, roč. 65, č. 1, s. 31-38. ISSN 0009-0786.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1310007/cs
-
KNECHT, Petr. Klára Šeďová: Humor ve škole (recenze). 2015, 2 s. Universitas - revue Masarykovy univerzity 4/2015, s. 62-63. ISSN 1211-3387.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1331865/cs
-
MAREŠ, Jan. Klima školy: Možnosti diagnostiky a cílené intervence. In Krajská konference Sociální klima školy Hradec Králové. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1317894/cs
-
HULEŠOVÁ, Martina. Kodex dobré praxe v jazykovém testování - a proč? 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1336140/cs
-
ŠEVČÍK, Karel. Komparativní analýza standardů pro rozvoj finanční gramotnosti v České republice a vybraných zahraničních státech. In Školní vzdělávání: podmínky, aktéři, kurikulum, procesy, výsledky. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1324256/cs
-
ŠVEJDÍKOVÁ, Kateřina. Komunikační strategie u úspěšných žáků v řečové dovednosti mluvení - Výsledky první fáze výzkumu. In AKTEV. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1336073/cs
-
ZLATNÍČEK, Pavel a Karolína PEŠKOVÁ. Kvalita výuky německého jazyka na českých základních školách: jak ji lze posuzovat a co ukázaly vybrané výsledky výzkumu. In Komenský. 2015, s. 25-30. ISSN 0323-0449.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1308778/cs
-
Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1300610/cs
-
ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Lze literatuře vyučovat dialogicky? In přednáška pro doktorské studenty Ústavu české literatury a knihovnictví, Filozofické fakulty, MU, 25. 11. 2015, Brno. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1334800/cs
-
LUKAS, Josef a Jan MAREŠ. Mapa férových škol. Příklad praktické aktivizující metody výuky pedagogické a školní psychologie studentů oboru psychologie. In konference Novinky v pedagogické a školní psychologii 2015. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1317908/cs
-
SVOJANOVSKÝ, Petr, Jan NEHYBA, Vlastimil ŠVEC, Blanka PRAVDOVÁ a Jakub LANC. Metaphors in the tacit dimension of student teachers’ subjective theories. In 17th Biennial International Study Association of Teachers and Teaching Conference (ISATT). 13-17 July 2015, University of Auckland, New Zealand. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1311843/cs
-
JANÍK, Tomáš. Mezinárodně srovnávací výzkumy vyučování a učení ve školních třídách a didaktika. In D. Greger. Srovnávací pedagogika: Proměny a výzvy. 1. vyd. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2015, s. 119-136. ISBN 978-80-7290-860-8.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1341142/cs
-
HULEŠOVÁ, Martina. Monitoring kvality certifikované zkoušky z češtiny pro cizince. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1336149/cs
-
LAZAROVÁ, Bohumíra, Jan MAREŠ, Josef LUKAS a Jan KRÁSA. Novinky v pedagogické a školní psychologii. Školní psycholog jako badatel školy. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1311167/cs
-
STUCHLÍKOVÁ, Iva, Tomáš JANÍK, Zdeněk BENEŠ, Martin BÍLEK, Karla BRÜCKNEROVÁ, Miroslava ČERNOCHOVÁ, Věra ČÍŽKOVÁ, Hana ČTRNÁCTOVÁ, Leoš DVOŘÁK, Kateřina DYTRTOVÁ, Blažena GRACOVÁ, Ondřej HNÍK, Martina KEKULE, Klára KOSTKOVÁ, Milan KUBIATKO, Michal NEDĚLKA, Jarmila NOVOTNÁ, Miroslav PAPÁČEK, Jan PETR, Michaela PÍŠOVÁ, Dana ŘEZNÍČKOVÁ, Jan SLAVÍK, Antonín STANĚK, Martina ŠMEJKALOVÁ, Marie TICHÁ, Josef VALENTA, Jiří VANÍČEK, Naďa VONDROVÁ, Radka ZÁVODSKÁ, Vojtěch ŽÁK a Věra ČÍŽKOVÁ. Oborové didaktiky : vývoj – stav – perspektivy. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 465 s. ISBN 978-80-210-7769-0.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1311977/cs
-
STUCHLÍKOVÁ, Iva, Tomáš JANÍK, Jan SLAVÍK, Michaela PÍŠOVÁ, Zdeněk BENEŠ, Hana ČTRNÁCTOVÁ, Leoš DVOŘÁK, Ondřej HNÍK, Miroslav PAPÁČEK, Dana ŘEZNÍČKOVÁ, Antonín STANĚK, Martina ŠMEJKALOVÁ, Jiří VANÍČEK a Naďa VONDROVÁ. Oborové didaktiky: bilance a perspektivy. In Iva Stuchlíková, Tomáš Janík et al. Oborové didaktiky: vývoj - stav - perspektivy. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, s. 423-453. Syntézy výzkumu vzdělávání, sv. 2. ISBN 978-80-210-7769-0.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1307023/cs
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Petr NAJVAR, Michaela SPURNÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ a Miroslav JANÍK. Oborové didaktiky: vývoj - stav - perspektivy. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1344711/cs
-
STUCHLÍKOVÁ, Iva, Tomáš JANÍK, Zdeněk BENEŠ, Martin BÍLEK, Karla BRÜCKNEROVÁ, Miroslava ČERNOCHOVÁ, Věra ČÍŽKOVÁ, Hana ČTRNÁCTOVÁ, Leoš DVOŘÁK, Kateřina DYTRTOVÁ, Blažena GRACOVÁ, Ondřej HNÍK, Martina KEKULE, Klára KOSTKOVÁ, Milan KUBIATKO, Michal NEDĚLKA, Jarmila NOVOTNÁ, Miroslav PAPÁČEK, Jan PETR, Michaela PÍŠOVÁ, Dana ŘEZNÍČKOVÁ, Jan SLAVÍK, Antonín STANĚK, Martina ŠMEJKALOVÁ, Marie TICHÁ, Josef VALENTA, Jiří VANÍČEK, Naďa VONDROVÁ, Radka ZÁVODSKÁ a Vojtěch ŽÁK. Oborové didaktiky: vývoj – stav – perspektivy. Online. 1. elektronické vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 468 s. ISBN 978-80-210-7884-0. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-7884-2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1301346/cs
-
STUCHLÍKOVÁ, Iva, Tomáš JANÍK, Zdeněk BENEŠ, Martin BÍLEK, Karla BRÜCKNEROVÁ, Miroslava ČERNOCHOVÁ, Věra ČÍŽKOVÁ, Hana ČTRNÁCTOVÁ, Leoš DVOŘÁK, Kateřina DYTRTOVÁ, Blažena GRACOVÁ, Ondřej HNÍK, Martina KEKULE, Klára KOSTKOVÁ, Milan KUBIATKO, Michal NEDĚLKA, Jarmila NOVOTNÁ, Miroslav PAPÁČEK, Jan PETR, Michaela PÍŠOVÁ, Dana ŘEZNÍČKOVÁ, Jan SLAVÍK, Antonín STANĚK, Martina ŠMEJKALOVÁ, Marie TICHÁ, Josef VALENTA, Jiří VANÍČEK, Naďa VONDROVÁ, Radka ZÁVODSKÁ a Vojtěch ŽÁK. Oborové didaktiky: vývoj – stav – perspektivy. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 465 s. ISBN 978-80-210-7769-0.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1301146/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela, Světlana HANUŠOVÁ, Klára ULIČNÁ, Věra JANÍKOVÁ, Petr NAJVAR a František TŮMA. Ocenění za pozoruhodnou výzkumně zaměřenou publikaci v kategorii monografie (2013 -2014). Česká asociace pedagogického výzkumu, 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1313073/cs
-
ŠEVČÍK, Karel. OECD (2014). PISA 2012 Results: Students and Money: Financial Literacy Skills for the 21st Century (Volume VI). [recenze]. Brno: Pedagogická orientace, 2015, 2 s. Roč. 25; č. 4. ISSN 1211-4669.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1320394/cs
-
HULEŠOVÁ, Martina. On the effect of using different scoring methods for two versions of a test. In CASALC Review. 2015. vyd. Brno: CJV MUNI, 2015, s. 221-233, 23 s.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1336127/cs
-
HULEŠOVÁ, Martina. On the effect of using different scoring methods for two versions of a test. In International conference: Language Centres in Higher Education: Sharing Innovations, Research, Methodology and Best Practices. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1336118/cs
-
HULEŠOVÁ, Martina. Paralelní verze testů: proč a jak? In konference AKTEV. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1336112/cs
-
ŠAMALOVÁ, Michaela. Pedagogical Translation in English Language Teaching: Research Design and Pilot Study Results. In 2nd IDEAS English Students' Conference. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1331820/cs
-
HLAĎO, Petr. Postoje univerzitních studentů pedagogicky orientovaných studijních programů k homosexualitě měřené na škále Homosexuality Attitude Scale. Pedagogická orientace. Česká pedagogická společnost o.s., 2015, roč. 25, č. 3, s. 438-464. ISSN 1211-4669.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1377473/cs
-
HLAĎO, Petr. Potřeba kariérových informací u žáků absolventských ročníků odborně profilovaných středních škol. Orbis Scholae. Karolinum, 2015, roč. 9, č. 1, s. 55-81. ISSN 1802-4637.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1377474/cs
-
TŮMA, František. Použití konverzační analýzy při zkoumání interakce ve výuce. In Konference České asociace pedagogického výzkumu: Etické a sociální aspekty v oblasti vzdělávání a pedagogickém výzkumu. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1312210/cs
-
TŮMA, František. Pozice ideálního dialogu ve výukové interakci. In Konference České pedagogické společnosti Škola a její křižovatky. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1312206/cs
-
ŠÍP, Radim, Markéta SEDLÁKOVÁ, Kateřina CÁSKOVÁ a Barbora ŠIMŮNKOVÁ. Pragmatism and Education in the Visegrad Countries: History and Vista. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1299614/cs
-
SLAVÍK, Jan, Jindřich LUKAVSKÝ, Petr NAJVAR a Tomáš JANÍK. Profesní soud o kvalitě výuky: předem a následně strukturovaná reflexe. Pedagogika. Praha: PedF UK, 2015, roč. 65, č. 1, s. 5-33. ISSN 0031-3815.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1308481/cs
-
SÝKOROVÁ, Pavla. Prosluněné dopoledne České školy v Kalifornii. Komenský - odborný časopis pro učitele základní školy, 2015, s. 27-29.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1312020/cs
-
ŠEVČÍK, Karel. Průvodce k rozvoji finanční gramotnosti: rozvoj finanční gramotnosti nejen pro žáky. [recenze]. Komenský, 2015, 2 s. Roč. 140; č. 2.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1324261/cs
-
MAREŠ, Jan. Psychologické kurzy v profesní přípravě budoucích učitelů na PdF MU. In Psychologické dni 2015. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1337426/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina a Jan MAREŠ. Psychologie dotazování a praxe pedagogického výzkumu (organizace workshopu). 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1337445/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana a Naděžda VOJTKOVÁ. Raising awareness of dyslexia. IATEFL voices. Canterbury, Kent: The International Association of Teachers of English as a Foreign Language, 2015, č. 242, s. 6-7. ISSN 1814-3830.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1213708/cs
-
HLAĎO, Petr. Recenze knihy DOSEDLA, M. Profesní orientace žáků s lehkou mentální retardací. Brno: Masarykova univerzita. In Universitas. 2015, s. 124–125. ISSN 1211-3387.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1421461/cs
-
HLAĎO, Petr. Recenze knihy PRŮCHA, J. Andragogický výzkum. Praha: Grada, 2014. 152 s. ISBN 978-80-247-5232-7. In Lifelong Learning – celoživotní vzdělávání. 2015, s. 102–106. ISSN 1804-526X.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1421457/cs
-
KOHOUTEK, Tomáš a Jan MAREŠ. Referenční báze moci aneb dobrý učitel jako dobrý člověk. In Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství. 1. vyd. Brno: Munipress, 2015, s. 157-177, 20 s. verze 1. ISBN 978-80-210-8096-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1337440/cs
-
JAHODOVÁ, Pavla. Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence prostřednictvím výuky psaní v anglickém jazyce. In LLCE2015: Book of Abstracts. 2015. ISBN 978-80-971580-7-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1409268/cs
-
JAHODOVÁ, Pavla. Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence prostřednictvím výuky psaní v anglickém jazyce. In Súčasné výzvy cudzojazyčného vzdelávania na Slovensku: ako ďalej? 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1335406/cs
-
JAHODOVÁ, Pavla. Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence prostřednictvím výuky psaní v anglickém jazyce - první výsledky předvýzkumu. In Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1335407/cs
-
SYSLOVÁ, Zora, Alexandra DOBROVOLNÁ, Lucie GRŮZOVÁ, Egle HAVRDOVÁ, Lucie CHALOUPKOVÁ, Dušan KOSTRUB, Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Veronika NAJVAROVÁ a Libuše PARMOVÁ. Rozvoj profesních a mentorských dovedností učitelů mateřských škol. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 130 s. ISBN 978-80-210-7881-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1305755/cs
-
KNECHT, Petr. Řezníčková, D. et al. Dovednosti žáků ve výuce biologie, geografie a chemie (recenze). Orbis scholae, 9(1) 183−185, 2015, 3 s. ISSN 1802-4637.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1314615/cs
-
CÁSKOVÁ, Kateřina a Vlastimil ŠVEC. Sdílení tacitních znalostí mezi studenty učitelství a jejich vzdělavateli v průběhu pedagogické praxe. In Škola a její křižovatky. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1301040/cs
-
CÁSKOVÁ, Kateřina, Vlastimil ŠVEC a Barbora ŠIMŮNKOVÁ. Sdílení tacitních znalostí studentů učitelství a jejich vzdělavateli. In XXIII. ročník ČAPV: Etické a sociální aspekty v oblasti vzdělávání a pedagogickém výzkumu. 2015. ISBN 978-80-261-0521-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1316935/cs
-
JANKO, Tomáš. Seznámení s kvalitami německých učebnic zeměpisu Terra. In Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2015, s. 31-35. ISSN 0323-0449.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1300064/cs
-
ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Socializace do školního jazyka. Vydání první. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 188 s. Spisy Filozofické fakulty Masarykovy univerzity ; sv. 440. ISBN 978-80-210-8060-7. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8060-2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1337120/cs
-
ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Socializace do školního jazyka. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 192 s. Spisy Filozofické fakulty Masarykovy univerzity, sv. 440. ISBN 978-80-210-8060-7. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8060-2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1332252/cs
-
HLAĎO, Petr. Sociální vlivy – psychologický fenomén při volbě další vzdělávací a profesní dráhy. Liefelong Learning - celoživotní vzdělávání. Mendelova univerzita v Brně, 2015, roč. 5, č. 2, s. 32-53. ISSN 1804-526X.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1377475/cs
-
ZÁMEČNÍKOVÁ, Dana, Marie VÍTKOVÁ, Miroslava BARTOŇOVÁ, Barbora BOČKOVÁ, Ilona BYTEŠNÍKOVÁ, Daniela ĎÁSKOVÁ, Ilona FIALOVÁ, Radka HORÁKOVÁ, Tinatin CHITORELIDZE, Lenka GAJZLEROVÁ, Kateřina GRUBEROVÁ, Jana HRČOVÁ, Soňa CHALOUPKOVÁ, Godwin Jude Uchenna IROKABA, Nora JÁGEROVÁ, Kristýna KEHAROVÁ, Petr KOPEČNÝ, Ivana MÁROVÁ, Petra ODEHNALOVÁ, Dagmar OPATŘILOVÁ, Jarmila PIPEKOVÁ, Petra PISKOVÁ, Lucia PLEVOVÁ, Lucie PROCHÁZKOVÁ, Dagmar PŘINOSILOVÁ, Alena FRANKOVÁ, Lenka SLEPIČKOVÁ, Kateřina ŠIMČÍKOVÁ, Helena VAĎUROVÁ a Pavlína WINKLEROVÁ. Současné trendy v inkluzivním vzdělávání se zaměřením na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v ČR a v zahraničí – teorie, výzkum, praxe. první. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 367 s. ISBN 978-80-210-8098-0.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1335282/cs
-
ZÁMEČNÍKOVÁ, Dana, Marie VÍTKOVÁ, Miroslava BARTOŇOVÁ, Barbora BOČKOVÁ, Ilona BYTEŠNÍKOVÁ, Daniela ĎÁSKOVÁ, Ilona FIALOVÁ, Radka HORÁKOVÁ, Tinatin CHITORELIDZE, Lenka GAJZLEROVÁ, Kateřina GRUBEROVÁ, Jana HRČOVÁ, Soňa CHALOUPKOVÁ, Godwin Jude Uchenna IROKABA, Nora JÁGEROVÁ, Kristýna KEHAROVÁ, Petr KOPEČNÝ, Ivana MÁROVÁ, Petra ODEHNALOVÁ, Dagmar OPATŘILOVÁ, Jarmila PIPEKOVÁ, Petra PISKOVÁ, Lucia PLEVOVÁ, Lucie PROCHÁZKOVÁ, Dagmar PŘINOSILOVÁ, Alena FRANKOVÁ, Lenka SLEPIČKOVÁ, Kateřina ŠIMČÍKOVÁ, Helena VAĎUROVÁ a Pavlína WINKLEROVÁ. Současné trendy v inkluzivním vzdělávání se zaměřením na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v ČR a v zahraničí – teorie, výzkum, praxe. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 367 s. ISBN 978-80-210-8098-0.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1376296/cs
-
ZÁMEČNÍKOVÁ, Dana, Marie VÍTKOVÁ, Miroslava BARTOŇOVÁ, Barbora BOČKOVÁ, Ilona BYTEŠNÍKOVÁ, Daniela ĎÁSKOVÁ, Ilona FIALOVÁ, Radka HORÁKOVÁ, Tinatin CHITORELIDZE, Lenka GAJZLEROVÁ, Kateřina GRUBEROVÁ, Jana HRČOVÁ, Soňa CHALOUPKOVÁ, Godwin Jude Uchenna IROKABA, Nora JÁGEROVÁ, Kristýna KEHAROVÁ, Petr KOPEČNÝ, Ivana MÁROVÁ, Petra ODEHNALOVÁ, Dagmar OPATŘILOVÁ, Jarmila PIPEKOVÁ, Petra PISKOVÁ, Lucia PLEVOVÁ, Lucie PROCHÁZKOVÁ, Dagmar PŘINOSILOVÁ, Alena FRANKOVÁ, Lenka SLEPIČKOVÁ, Kateřina ŠIMČÍKOVÁ, Helena VAĎUROVÁ a Pavlína WINKLEROVÁ. Současné trendy v inkluzivním vzdělávání se zaměřením na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v ČR a v zahraničí – teorie, výzkum, praxe. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 367 s. ISBN 978-80-210-8098-0.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1346464/cs
-
TŮMA, František. Spletitá situace na vysokých školách [recenze]. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 6 s. Studia paedagogica, roč. 20. ISSN 1803-7437.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1312204/cs
-
HULEŠOVÁ, Martina. Srovnatelnost verzí didaktického testu v maturitní zkoušce z cizího jazyka: přehledová studie. In Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům IV. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, Muni Press, 2015. ISBN 978-80-210-8120-8.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1336137/cs
-
JANKO, Tomáš. Srovnávací analýza typů nonverbálních prvků v současných českých a německých učebnicích školní geografie. Pedagogická orientace. Brno: Masarykova univerzita, 2015, roč. 25, č. 2, s. 225-248. ISSN 1211-4669.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1299567/cs
-
HORKÁ, Hana, Hana FILOVÁ, Tomáš JANÍK a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Studie ze školní pedagogiky. 3. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 180 s. Řada pedagogiky a psychologie. ISBN 978-80-210-4859-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1307938/cs
-
JAŠKOVÁ, Jana. Subjektivní percepce profesních počátků vysokoškolských učitelů odborné angličtiny: Kvalitativní výzkum didaktických znalostí obsahu. Pedagogická orientace. 2015, roč. 25, č. 5, s. 700-721. ISSN 1211-4669.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1334125/cs
-
MÁROVÁ, Ivana, Karel PANČOCHA a Dagmar PŘINOSILOVÁ. Syndrom vyhoření u pedagogických pracovníků základních škol speciálních. Speciální pedagogika. Praha: Univerzita Karlova, 2015, roč. 25, č. 2, s. 123-134. ISSN 1211-2720.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1305761/cs
-
MAREŠ, Jan. šéfredaktor časopisu Školský psychológ/Školní psycholog. 2015 - 2022. ISSN 2695-0154.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1832582/cs
-
JANÍK, Tomáš. Škola na křižovatce aneb o poslání a funkcích jedné instituce. In Kurikulárna reforma a perspektívy základnej školy. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1312121/cs
-
JANÍK, Tomáš, Karolína PEŠKOVÁ a Kateřina VLČKOVÁ. Školní vzdělávání: podmínky, aktéři, kurikulum, procesy, výsledky. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1322622/cs
-
ŠIMŮNKOVÁ, Barbora a Vlastimil ŠVEC. Tacitní znalosti studentů učitelství: metody zkoumání a první výsledky. In Konference ČPdS. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1336050/cs
-
JANKO, Tomáš a Karolína PEŠKOVÁ. Teachers' attitudes towards curriculum innovations: Introducing the state-of-the-art. In International Conference on Textbooks and Educational Media (IARTEM 2015). 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1311146/cs
-
HULEŠOVÁ, Martina. Testování ve výuce cizích jazyků. In přednáška. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1321878/cs
-
SPURNÁ, Michaela. The Conceptual Framework Of Educational Research Knowledge Transfer. In ECER 2015 : Education and Transition. Contributions from Educational Research, Corvinus University, 7.-11. 9. 2015, Budapest, Hungary. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1311986/cs
-
SPURNÁ, Michaela. Transfer poznatků z pedagogických výzkumů a jeho aplikace ve výzkumu. In Česká asociace pedagogického výzkumu - ČAPV 2015, Plzeň. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1311987/cs
-
Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1318666/cs
-
ŠVEC, Vlastimil, Jarmila BRADOVÁ, Hana HORKÁ, Jana JAŠKOVÁ, Petra VYSTRČIL MARKOVÁ, Hana MEDVEDOVÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Josef MORAVEC a Blanka PRAVDOVÁ. Učitel v teorii a praxi. Online. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 163 s. ISBN 978-80-210-8087-4. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8087-2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1341601/cs
-
TŮMA, František. Using conversation analysis in classroom interaction research. In M. Černá, J. Ivanová, Š. Ježková. Learner corpora and English acquisition. A collection of studies. 1. vyd. Pardubice: Univerzita Pardubice, 2015, s. 163-171. ISBN 978-80-7395-946-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1321644/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva, Michaela PÍŠOVÁ a Tomáš JANÍK. Using Video in Teacher Education: An Example from the Czech Republic. In Lily Orland-Barak, Cheryl J. Craig. International Teacher Education: Promising Pedagogies (Part B). Bingley: Emerald, 2015, s. 379-400. Advances in Research on Teaching, Volume 22B. ISBN 978-1-78441-670-6. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1108/S1479-368720150000025018.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1318416/cs
-
TŮMA, František. Uzavřené otázky ve výuce: proč ano? In Komenský. Masarykova univerzita, 2015, s. 13-17. ISSN 0323-0449.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1312205/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš JANÍK a Klára ULIČNÁ. Video Clubs: EFL Teachers’ Selective Attention Before and After. Orbis Scholae. Karolinum, 2015, roč. 9, č. 2, s. 55-75. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2015.80.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1338178/cs
-
JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ a Miroslav JANÍK. Video Clubs: Professionelle Wahrnehmung von EaF-Lehrer/innen vorher und nachher. In Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung Tagung 2015. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1338179/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva, Michaela PÍŠOVÁ, Klára ULIČNÁ a Tomáš JANÍK. Videoclubs: EFL teachers’ selective attention before and after. In 16th Biennial Conference Earli 2015. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1338180/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva, Tomáš JANÍK, Klára ULIČNÁ a Miroslav JANÍK. Videokluby jako forma profesního vzdělávání. In Výroční konference České pedagogické společnosti 2015. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1338182/cs
-
BOROVSKÁ, Hana a Iva JANOUŠOVÁ. VII. studentská vědecká konference Katedry českého jazyka a literatury : 26. března 2015. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 53 s. ISBN 978-80-210-7921-2.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1339212/cs
-
BOROVSKÁ, Hana a Iva JANOUŠOVÁ. VII. studentská vědecká konference Katedry českého jazyka a literatury : 26. března 2015. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 53 s. ISBN 978-80-210-7921-2.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1324242/cs
-
KNECHT, Petr. Vizuální prvky v učebnicích: analýzy, efekty, problémy a možná řešení. In Kolokvium Metodického centra pro knižní kulturu a literární muzea při Památníku národního písemnictví k problematice učebnic. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1319514/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva, Michaela PÍŠOVÁ, Klára ULIČNÁ a Tomáš JANÍK. Výběrové zaměření pozornosti učitelů anglického jazyka před a po účasti ve videoklubech. In 23. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1338181/cs
-
ŠAMALOVÁ, Michaela. Využití překladu ve výuce angličtiny: pilotní studie. In Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazkům. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1331823/cs
-
ŠÍP, Radim a Vlastimil ŠVEC. Výzkum tacitních znalostí: Přehodnocení subjekt-objektového východiska výzkumu. In 23. výroční konference ČAPV: Etické a sociální aspekty v oblasti vzdělávání a pedagogickém výzkumu. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1321713/cs
-
KOUBEK, Petr a Tomáš JANÍK. Výzkumy subjektivních teorií učitelů v kontextu profesního rozvoje: přehledová studie. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2015, roč. 20, č. 3, s. 47-67. ISSN 1803-7437.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1318752/cs
-
MAREŠ, Jan a Tomáš KOHOUTEK. Well-being u začínajících učitelů. In Učíme psychologii / Teaching psychology 2015. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1322367/cs
-
TŮMA, František. “What is the date today?”: A dialogist perspective on expert EFL teachers’ classroom interaction. Journal of Language and Cultural Education. Berlin: WALTER DE GRUYTER GMBH, 2015, roč. 3, č. 3, s. 52-60. ISSN 1339-4045. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1515/jolace-2015-0019.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1313176/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Jarmila BRADOVÁ a Stanislav JEŽEK. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství. 1. vyd. Brno: Munipress, 2015, 238 s. verze 1. ISBN 978-80-210-8096-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1332278/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Jarmila BRADOVÁ a Stanislav JEŽEK. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 237 s. ISBN 978-80-210-8096-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1346463/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Jarmila BRADOVÁ a Stanislav JEŽEK. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 237 s. ISBN 978-80-210-8097-3. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8097-2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1334885/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela, Světlana HANUŠOVÁ, Klára ULIČNÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK a Jan MAREŠ. Začínající učitelé a drop-out. In XXIII. ročník ČAPV Etické a sociální aspekty v oblasti vzdělávání a pedagogickém výzkumu. Sborník anotací. 2015. ISBN 978-80-261-0521-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1313103/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela, Světlana HANUŠOVÁ, Klára ULIČNÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK a Jan MAREŠ. Začínající učitelé a drop-out. In XXIII. ročník ČAPV Etické a sociální aspekty v oblasti vzdělávání a pedagogickém výzkumu. Konference ČAPV 2015. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1313069/cs
-
JANKO, Tomáš a Karolína PEŠKOVÁ. Zjišťování postojů učitelů ke kurikulárním změnám: přehledová studie. In 22. konference České pedagogické společnosti: Škola a její křižovatky. 2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1298387/cs
-
ŠVEC, Vlastimil, Jana KRÁTKÁ, Kateřina CÁSKOVÁ, Jitka JAKEŠOVÁ, Jana JAŠKOVÁ, Petr KOUBEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Jan NEHYBA, Blanka PRAVDOVÁ, Petr SVOJANOVSKÝ, Barbora ŠIMŮNKOVÁ a Petra VYSTRČIL MARKOVÁ. Znalostní báze učitelství. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 230 s. ISBN 978-80-210-7961-8. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-7961-2015.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1312202/cs
-
SEDLÁČKOVÁ, Jitka a Michaela ŠAMALOVÁ. Zpráva z Letní školy Evropské asociace výzkumu ve vzdělávání (EERA). Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, 2015, roč. 25, č. 5, s. 758-761. ISSN 1211-4669.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1331827/cs
-
ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Žákovská participace na komunikaci jako produkt interakcí mezi učitelem a žákem. Lifelong Learning – celoživotní vzdělávání. Brno: Mendelova univerzita v Brně, 2015, roč. 5, č. 3, s. 75-94. ISSN 1804-526X.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1332794/cs
-
ŠVEC, Vlastimil. Aktivita a tvořivost v Maňákově pojetí a jeho pedagogické činnosti. Pedagogická orientace. 2014, roč. 24, č. 5, s. 649-662. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2014-5-649.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1227782/cs
-
JEŽEK, Stanislav. Aktuální pojetí autonomie v psychologii. Ceskoslovenska Psychologie/Czechoslovak Psychology. Academia, 2014, roč. 58, č. 1, s. 31-40. ISSN 0009-062X.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1160317/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra, Jana JAŠKOVÁ, Jana CHOCHOLATÁ, Marie STODOLOVÁ, Pavel ZLATNÍČEK, Martina ČEŘOVSKÁ, Miroslav JANÍK, Eliška DUNOWSKI, Ivana HOVOŘÁKOVÁ, Jitka SEDLÁČKOVÁ, Gabriela HUBLOVÁ, Pavla JAHODOVÁ, Adéla STRAKOVÁ, Veronika TOMÁNKOVÁ, Michaela ŠAMALOVÁ a Slavomíra KLIMSZOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům III. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 379 s. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity 171. ISBN 978-80-210-7568-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1227047/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra, Michaela PÍŠOVÁ a Světlana HANUŠOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům III. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 379 s. ISBN 978-80-210-7568-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1232877/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra, Michaela PÍŠOVÁ a Světlana HANUŠOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům III. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 379 s. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity 171. ISBN 978-80-210-7568-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1227051/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra, Michaela PÍŠOVÁ a Světlana HANUŠOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům III. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1210770/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina. An Integrated Mixed Methods Research Design: Example of the Project Foreign Language Learning Strategies and Achievement: Analysis of Strategy Clusters and Sequences. In Mixed Methods: Angewandte Integration qualitativer und quantitativer Methoden in den Sozialwissenschaften. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1202630/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina. An Integrated Mixed Methods Research Design: Example of the Project Power in the Classes Taught by Student Teachers. In Mixed Methods: Angewandte Integration qualitativer und quantitativer Methoden in den Sozialwissenschaften. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1202634/cs
-
ČEŠKOVÁ, Tereza. Analýza výukových situací rozvíjejících kompetenci k řešení problémů ve výuce přírodovědy: návrh výzkumného nástroje. In Školní vzdělávání: podmínky, aktéři, kurikulum, procesy, výsledky. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1212718/cs
-
ČEŠKOVÁ, Tereza a Karolína PEŠKOVÁ. Analýza výukových situací rozvíjejících kompetenci k řešení problémů ve výuce přírodovědy na 1. stupni ZŠ. In XXII. konference ČAPV: Pedagogický výzkum: spojnice mezi teorií a praxí. 2014. ISBN 978-80-86768-91-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1229793/cs
-
MAREŠ, Jan a Jiří MAREŠ. Autonomie dospívajícího jedince: složitý proces, nejistý výsledek. Pedagogika. Praha: Univerzita Karlova, 2014, roč. 64, č. 1, s. 81-98. ISSN 0031-3815.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1131267/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva. Cena G. A. Lindnera. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1216383/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Klára KOSTKOVÁ a Karolína PEŠKOVÁ. Clusters and Sequences of Foreign Language Learning Strategies in Reading, Writing, Speaking and Listening in their Relation to Achievement. In European Conference on Educational Research: The Past, Present and Future of Educational Research in Europe. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1210018/cs
-
KOSTKOVÁ, Klára, Karolína PEŠKOVÁ, Kateřina VLČKOVÁ a Miroslav JANÍK. Clusters and Sequences of Foreign Language Learning Strategies in Reading, Writing, Speaking and Listening in their Relation to Achievement. In European Conference on Educational Research: The Past, Present and Future of Educational Research in Europe. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1197183/cs
-
JANÍK, Tomáš. Co a jak psát a nepsat do odborného textu (v pedagogických vědách). In Konference Jak tvořit závěrečné práce. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1229724/cs
-
JANÍK, Tomáš. Co je IN a co je OUT při vytváření učitelských standardů a kariérních systémů: český případ na pozadí zahraničních zkušeností. In ICCOLE 2014. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228763/cs
-
NAJVAR, Petr. Co je obsahem vzdělávání v cizích jazycích? In Současná škola – „dílna lidskosti“? 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1181101/cs
-
ŠVEC, Vlastimil, Radim ŠÍP a Jana KRÁTKÁ. Concept of Knowledge and Research: How to Study Tacit Dimension of Knowledge. In Sequeira Pedro, Vivas Carla. Proceedings of The 15th European Conference on Knowledge Management. 1. vyd. Reading: Academic Conferences and Publishing International Ltd., 2014, s. 939-945. ISBN 978-1-910309-35-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1214398/cs
-
JEŽEK, Stanislav, Petr MACEK, Radka NEUŽILOVÁ MICHALČÁKOVÁ a Ondřej BOUŠA. Concepts of Autonomy in Emerging Adulthood and Their Perception by Czech Emerging Adults. In Katarzyna Adamczyk, Monika Wysota. Functioning of Young Adults in a Changing World. Kraków: Wydawnictwo LIBRON – Filip Lohner, 2014, s. 51-66. ISBN 978-83-64275-49-4.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1186503/cs
-
JANKO, Tomáš, Veronika LOKAJÍČKOVÁ a Tereza ČEŠKOVÁ. Current Trends in Research on Visuals in School Textbooks in the Czech Republic and Germany: An Integrative Review. In ECER 2014: The Past, Present and Future of Educational Research in Europe. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1213298/cs
-
MORAVCOVÁ, Markéta, Stanislav JEŽEK, Jiří MAREŠ a Eva VACHKOVÁ. Czech version of Menopause Rating Scale Questionnaire - Preliminary notice. Kontakt. Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Zdravotně sociální fakulta, 2014, roč. 16, č. 2, s. "e94"-"e101", 8 s. ISSN 1212-4117. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1016/j.kontakt.2014.05.005.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1187063/cs
-
ŠVEC, Vlastimil, Blanka PRAVDOVÁ, Petr SVOJANOVSKÝ a Jan NEHYBA. „Čistý jazyk“ jako výzkumný nástroj pro detekci tacitních znalostí studentů učitelství. In Konference české asociace pedagogického výzkumu 2014 v Olomouci. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1200048/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela. člen Oborové rady doktorského studijního programu Filologie, obor Didaktika konkrétního jazyka, Filozofická fakulta Univerzity Karlovy v Praze. Oborová rada doktorského studijního programu Filologie, obor Didaktika konkrétního jazyka,Filozofická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1214747/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela. člen Oborové rady doktorského studijního programu Pedagogika, obor Pedagogika, Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze. Oborová rada doktorského studijního programu Pedagogika, obor Pedagogika, Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1214748/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela. člen pracovní skupiny pro oborové didaktiky, Akreditační komise ČR. pracovní skupina pro oborové didaktiky, Akreditační komise ČR, 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1214750/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela. člen Rady APU ČR (Asociace profese učitelství). APU ČR (Asociace profese učitelství), 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1214759/cs
-
JANÍK, Tomáš. člen redakční rady časopisu Journal of Pedagogy. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228747/cs
-
JANÍK, Tomáš. člen redakční rady časopisu Komenský. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228745/cs
-
JANÍK, Tomáš. člen redakční rady časopisu Orbis scholae. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228743/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela. člen redakční rady odborného časopisu Orbis scholae. redakční rada odborného časopisu Orbis scholae, 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1214760/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela. člen redakční rady odborného časopisu Teachers and Teaching: Theory and Practice. editorial board of Teachers and Teaching: Theory and Practice, 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1214761/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela. člen Vědecké rady Pedagogické fakulty, Masarykova univerzita v Brně. Vědecká rada Pedagogické fakulty, Masarykova univerzita v Brně, 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1214749/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína. člen výkonné redakce časopisu Komenský. Komenský, 2014. ISSN 0323-0449.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1229351/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela. člen výkonné redakce odborného časopisu Pedagogika. odborný časopis Pedagogika, 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1214751/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina. Členka komise pro výběr nejlepších prací v oblasti výzkumu České asociace pedagogického výzkumu. Členka komise pro výběr nejpřínosnějších prací v oblasti výzkumu České asociace pedagogického výzkumu, 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1173618/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborové komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud). Oborová komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice, 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1173608/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborového verifikačního a hodnotícího panelu (OVHP panel) pro hodnocení výsledků výzkumu a vývoje (02 SHVb – Společenské vědy). Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky. Oborový verifikační a hodnotící panel (OVHP panel) pro hodnocení výsledků výzkumu a vývoje (02 SHVb – Společenské vědy). Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky., 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1179338/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina. členka redakční rady časopisu Pedagogická orientace. Redakční rada odborného pedagogického časopisu Pedagogická orientace, 2014. Dostupné z: https://dx.doi.org/1211-4669.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1173612/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina. členka redakční rady Studia paedagogica. Redakční rada odborného pedagogického časopisu Studia paedagogica, FF MU, 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1173614/cs
-
JANÍK, Tomáš. členství v oborové radě doktorského studijního oboru Didaktika cizího jazyka na PdF MU. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228742/cs
-
JANÍK, Tomáš. členství v oborové radě doktorského studijního oboru Fyziky na MFF UK. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1229059/cs
-
JANÍK, Tomáš. členství v oborové radě doktorského studijního oboru Obecné otázky fyziky/matematiky na PřF MU. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228739/cs
-
JANÍK, Tomáš. členství v oborové radě doktorského studijního oboru Pedagogika na PdF MU. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228737/cs
-
JANÍK, Tomáš. Členství ve stálé pracovní skupině pro pedagogiku, psychologii a kinantropologii Akreditační komise. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1229262/cs
-
JANÍK, Tomáš. Členství ve Vědecké radě PdF JČU. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1229060/cs
-
JANÍK, Tomáš. Členství ve vědecké radě PdF UP Olomouc. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1229061/cs
-
JANÍK, Tomáš. Členství ve Vědecké radě PedF UK. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228735/cs
-
JANÍK, Tomáš. Členství ve Vědecké radě UK. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228730/cs
-
ČEŠKOVÁ, Tereza. Dechová frekvence aneb jak Neztratit dech při rozvíjení kompetence k řešení problémů. In Komenský. 2014. ISSN 0323-0449.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1212711/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana, Klára KOSTKOVÁ a Michaela PÍŠOVÁ. Determinants of the development of foreign language teacher expertise. In 1st International Conference on Language Education and Research CLEaR2014. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1213742/cs
-
TŮMA, František. Dialogism and classroom interaction in English language teaching: A review of Czech research. Pedagogická orientace. Brno: Konvoj, 2014, roč. 24, č. 6, s. 878-902. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2014-6-878.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1219200/cs
-
TŮMA, František. Dialogismus a dialogické přístupy k výzkumu interakce ve třídě. In XXII. ročník konference České asociace pedagogického výzkumu. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1229159/cs
-
TŮMA, František. Dialogismus a výzkum interakce ve třídě: přehledová studie (1990-2012). Pedagogika. Praha, 2014, roč. 64, č. 2, s. 177-199. ISSN 0031-3815.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1204978/cs
-
JANÍK, Tomáš a Jan SLAVÍK. Didaktická kazuistika: most mezi praxí a teorií budovaný v zájmu kvality výuky. In XXII. ročník konference ČAPV. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1229721/cs
-
KLÍMOVÁ, Lada. Didaktický překlad ve výuce odborného anglického jazyka na zdravotně sociální fakultě. In Výzkum v oblasti učení a vyučování cizích jazyků. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1226868/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela a Klára KOSTKOVÁ. Didaktika cizích jazyků: odkud kam směřuje teorie a výzkum? In 37. celostátní seminář k teoretickým základům didaktiky cizích jazyků, Katedra rusistiky a lingvodidaktiky PedF UK a Kruh moderních filologů, Praha. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1180510/cs
-
JANÍK, Tomáš. Die Reform der LehrerInnenbildung in der Tschechischen Republik: Spannungsfelder und Lösungsansätze. In Gastvortrag am Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung School of Education an der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1229265/cs
-
TŮMA, František. Different conceptualizations of “language” in measuring EFL learners’ accuracy development: Reflection on research findings. In Young Linguists’ Meeting in Poznań. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1213722/cs
-
JANÍK, Tomáš, Michaela PÍŠOVÁ a Vladimíra SPILKOVÁ. Editorial. Univerzita Karlova. Praha: Orbis Scholae, 2014, 2 s. Standardy v učitelské profesi, vol 8, č. 3, 2014. ISSN 1802-4637.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228970/cs
-
JANÍK, Tomáš a Vlastimil ŠVEC. Editorial: Člověk člověku učivem a partnerem v dialogu. 2 s. 5, 2014. Brno: Pedagogická orientace, 2014, 2 s. ISSN 1211-4669.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228957/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva. Editorial: Various (in)stances of educational research. 2014, 2 s. Pedagogická orientace, 24(6).Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228171/cs
-
SPURNÁ, Michaela. Educational Research in Practice. In The European Conference on Educational Research, Porto, 1-5 September 2014. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1199205/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva, Tomáš JANÍK, Michaela PÍŠOVÁ a Klára KOSTKOVÁ. ELF teachers' use of Czech and/or English language when commenting on EFL classroom videos. In EARLI SIG 11 conference 2014. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228153/cs
-
TŮMA, František. Ellipsis Marks in Interaction on Discussion Forums: The Case of Czech Pre-intermediate EFL Learners. In 13th European Conference on e-Learning ECEL-2014. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1229160/cs
-
TŮMA, František. Ellipsis Marks in Interaction on Discussion Forums: The Case of Czech Pre-intermediate EFL Learners. In Ørngreen, R.; Levinsen, K. T. Proceedings of the 13th European Conference on e-Learning ECEL-2014. Reading: Academic Conferences and Publishing International Limited, 2014, s. 563-569. ISBN 978-1-910309-67-4.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1204541/cs
-
LACINOVÁ, Lenka a Stanislav JEŽEK. Emotional bond to ex-partner and satisfaction in current romantic relationship. In 14th Biennial Conference of The European Association for Research on Adolescence, Turkey, Izmir. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1232819/cs
-
JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ a Miroslav JANÍK. Erarbeitung der Videofälle im VideoWeb: Ergebnisse einer Vorstudie mit EFL Lehramtstudierenden. In 2. Fachtagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228149/cs
-
JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ a Miroslav JANÍK. Erarbeitung der Videofälle im VideoWeb: Ergebnisse einer Vorstudie mit EFL Lehramtstudierenden. In 2. Fachtagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228148/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina a Karolína PEŠKOVÁ. Evaluační zprávy pro školy: Výsledky žáků v angličtině na konci základního vzdělávání. 1. vyd. Brno: Masarykova unvierzita, 2014, 100 s. Evaluační zprávy školám. 1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1217031/cs
-
TŮMA, František, Michaela PÍŠOVÁ, Petr NAJVAR a Věra JANÍKOVÁ. Expert teachers’ interactive cognition: An analysis of stimulated recall. New Educational Review. 2014, roč. 36, č. 2, s. 289-299. ISSN 1732-6729.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1213300/cs
-
NAJVAR, Petr. Filipika proti finanční gramotnosti aneb o dvou (ne)souvisejících jevech. Pedagogická orientace. Česká pedagogická společnost o.s., 2014, roč. 24, č. 5, s. 811-817. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2014-5-811.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228264/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina a Karolína PEŠKOVÁ. Foreign Language Learning Strategies: Learner Strategy Use and Teacher Strategy Support. In The European Conference on Educational Research: The Past, the Future and Present of Educational Research in Europe. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1182608/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela, Klára KOSTKOVÁ a Věra JANÍKOVÁ. Foreign language teachers: what are we specific in? In LLCE 2014, Nitra. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1182236/cs
-
JANÍK, Tomáš. Chvála snah zaměřených k systematizaci pedagogického vědění. In Setkání nejen k jubileu jedné knihy: Pedagogická encyklopedie po pěti letech. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1229708/cs
-
SÝKOROVÁ, Pavla. Individuální čtenářství žáka a faktory, které je ovlivňují: vybrané výsledky výzkumu. In Karolína Pešková et al. Kurikulum základní školy: metodologické přístupy a empirická zjištění. Brno: Masarykova univerzita, 2014, s. 56-72, 16 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, svazek 38. ISBN 978-80-210-7582-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1226626/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína. Inhaltsanalyse der landeskundlichen Visualisierungen in DaF-Lehrwerken. In Knecht, P.; Matthes, E.; Schütze, S.; Aamotsbakken, B. Methodologie und Methoden der Schulbuch- und Lehrmittelforschung. 1. vyd. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2014, s. 241-253. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung. ISBN 978-3-7815-1991-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1213301/cs
-
JIREČEK, Miroslav. Jakoubek, M.: Vojvodovo: historie, obyvatelstvo, migrace. Brno: Centrum pro studium demokracie a kultury 2012. 199 s. + 28 s. obr. příl. Brno: Masarykova univerzita, 2014, s. 160-162. Sborník prací PdF MU, řada společenských věd. ISSN 1211-6068.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1229417/cs
-
MAŇÁK, Josef a Tomáš JANÍK. Jan Průcha and His Outstanding Contribution to Educational Research in the Czech Republic. Orbis scholae 2/2014, vol. 8, pp. 101-103, 2014. EID: 2-s2.0-84946174725. ISSN 1802-4637.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1229264/cs
-
TŮMA, František. Jarkovská, L. (2013). Gender před tabulí [recenze]. Brno: Konvoj, 2014, 4 s. ISSN 1211-4669.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1213302/cs
-
JIREČEK, Miroslav. K výuce dějepisu na základních školách v České (Československé) republice v letech 1989–2013. Sborník prací Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, řada společenských věd. Masarykova univerzita, 2014, roč. 28/2014, č. 1, s. 127-148. ISSN 1211-6068.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1229403/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína. Kateřina Šichová. Mit Händen und Füßen reden. Verbale Phraseme im deutsch-tschechischen Vergleich (Rezension). 2014, 3 s. Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache, 1/2. ISSN 1803-4411.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1213313/cs
-
SÝKOROVÁ, Pavla. Každý má svou hlavu. D. Böhm, O. Buddeus: Hlava v hlavě. Brno: Komenský, 2014. Komenský - odborný časopis pro učitele základní školy. ISSN 0323-0449.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1214725/cs
-
ŠVEJDÍKOVÁ, Kateřina. Komunikační strategie v kontextu řečové dovednosti mluvení u úspěšných žáků. In V.Janíková, M.Píšová, S.Hanušová (eds.). Výzkum výuky cizích jazyků III. 1.vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2014, s. 37-47. ISBN 978-80-210-7704-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1225866/cs
-
JIREČEK, Miroslav. Kucík, Š., Vaculík, J. a kol: Slovenské a české krajanské hnutie v USA (do roku 1918). Prešov, Universum 2014. 138 s. Praha: Historický ústav AV ČR, 2014, s. 419-421. Slovanský přehled. ISSN 0037-6922.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1229415/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína, Tomáš JANKO, Michal LUPAČ, Karel ŠEVČÍK, Tomáš DOLEŽAL, Josef MORAVEC, Pavla SÝKOROVÁ a Tereza ČEŠKOVÁ. Kurikulum základní školy: metodologické přístupy a empirická zjištění. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 132 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 38. ISBN 978-80-210-7582-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1213318/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína, Tomáš JANKO, Michal LUPAČ, Karel ŠEVČÍK, Tomáš DOLEŽAL, Josef MORAVEC, Pavla SÝKOROVÁ a Tereza ČEŠKOVÁ. Kurikulum základní školy: metodologické přístupy a empirická zjištění. Online. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 132 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 38. ISBN 978-80-210-7838-3. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-7838-2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1313661/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína, Tomáš JANKO, Michal LUPAČ, Karel ŠEVČÍK, Tomáš DOLEŽAL, Josef MORAVEC, Pavla SÝKOROVÁ a Tereza ČEŠKOVÁ. Kurikulum základní školy: metodologické přístupy a empirická zjištění. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 132 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 38. ISBN 978-80-210-7582-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1300808/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela a Vladimíra SPILKOVÁ. Kvalita v přípravném vzdělávání učitelů. In konference SKAV, Pomáháme školám k úspěchu o.p.s., EDUin, o.p.s., CSU DOX, MŠMT ČR Úspěch pro každého žáka. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1182720/cs
-
LOKAJÍČKOVÁ, Veronika. Kvantitativní analýza výukových situací z pohledu rozvíjení kompetence k učení ve výuce zeměpisu: vybrané výsledky výzkumu. In Školní vzdělávání: podmínky, aktéři, kurikulum procesy, výsledky. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1227858/cs
-
ČEŠKOVÁ, Tereza a Veronika LOKAJÍČKOVÁ. Learning Tasks in Science Instruction and Textbooks in the Czech Republic: A Comparative Review of Research Methods. In ECER 2014. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1212705/cs
-
SÝKOROVÁ, Pavla. Literární gramotnost žáků mladšího školního věku. In VI. studentská vědecká konference Katedry českého jazyka a literatury. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1174024/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina a Jan MAREŠ. Měření znalostí a dovedností. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1187323/cs
-
LOKAJÍČKOVÁ, Veronika. Metakognice – vymezení pojmu a jeho uchopení v kontextu výuky. Pedagogika. 2014, roč. 64, č. 3, s. 287-306. ISSN 0031-3815.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1213323/cs
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK a Petr KNECHT. Metodika 3A jako spojnice mezi teorií a praxí: teoretická a metodologická východiska metodiky 3A v cyklu sdílení znalostí. In 22. Konference České asociace pedagogického výzkumu: Pedagogický výzkum: spojnice mezi teorí a praxí. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228249/cs
-
POTUŽNÍKOVÁ, Eva, Veronika LOKAJÍČKOVÁ a Tomáš JANÍK. Mezinárodní srovnávací výzkumy školního vzdělávání v České republice: zjištění a výzvy. Pedagogická orientace. Česká pedagogická společnost o.s., 2014, roč. 24, č. 2, s. 185-221. ISSN 1211-4669.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1211797/cs
-
JANÍK, Miroslav. Mnohojazyčnost jako dílčí cíl výuky cizích jazyků a možnosti její podpory. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost , o.s., 2014, roč. 24, č. 3, s. 330-352. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2014-3-330.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1210723/cs
-
LOJDOVÁ, Kateřina, Jarmila BRADOVÁ, Jan MAREŠ a Kateřina VLČKOVÁ. Moc ve školní třídě studentů učitelství: Přednáška a workshop pro studenty doktorského studia pedagogiky PdF MU. In Přednáška a workshop pro studenty doktorského studia pedagogiky PdF MU. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1173507/cs
-
JANÍK, Tomáš. Most mezi praxí a teorií budovaný v zájmu kvality výuky. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1229714/cs
-
VACEK, Václav a Tomáš JANKO. Možnosti komiksu jako didaktického prostředku: inspirace pro přírodovědnou výuku. In Komenský. Masarykova univerzita, 2014. ISSN 0323-0449.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1187358/cs
-
JANKO, Tomáš. Možnosti zvyšování kvality výuky v českém prostředí: inspirace principy programu SINUS. In Konference České pedagogické společnosti „Současná škola – dílna lidskosti?“. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1213351/cs
-
JANKO, Tomáš. Nonverbální prvky v učebnicích zeměpisu jako zprostředkovatelé geografického vědění: Analýza žákovského hodnocení a interakce. In 23. sjezd České geografické společnosti. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1213327/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela. (Nový) profesionalismus v učitelství. In konference ČPdS Současná škola – "dílna lidskosti"? 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1174098/cs
-
KNECHT, Petr. O krizi (teorie) kurikula a cestě jak z ní ven. 2014, 5 s. Studia paedagogica, 19(1), 161–165. ISSN 1803-7437.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1197423/cs
-
JANÍK, Tomáš. O poznávání a sdílení v profesním společenství. Příspěvek k diskusi o kvalitě výuky. In Moderní trendy ve výuce matematiky a přírodovědných předmětů. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228766/cs
-
KNECHT, Petr. O strašáku excelentního publikování a predátorských časopisech. In Universitas. Masarykova univerzita, 2014, s. 3-8. ISSN 1211-3387.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1215398/cs
-
KNECHT, Petr, Tomáš JANÍK a Tomáš JANKO. Obecná didaktika: E-L kurz. Online. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 75 s.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1218580/cs
-
JANÍK, Tomáš. Ocenění udělené Českou asociací pedagogického výzkumu za pozoruhodnou syntézu kolektivního bádání. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1216301/cs
-
SEDLÁKOVÁ, Jitka, Vojtěch MÝLEK, Klára ČAPKOVÁ, Jakub PROCHÁZKA, Martin VACULÍK a Stanislav JEŽEK. Parental control of child as a predictor of academic procrastination. In Milan Houška, Igor Krejčí, Martin Flégl. Proceedings of the 11th International Conference on Efficiency and Responsibility in Education 2014. Prague: Czech University of Life Sciences Prague, 2014, s. 694-702. ISBN 978-80-213-2468-8.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1185489/cs
-
MORAVEC, Josef a Karolína PEŠKOVÁ. Perception of Electronic Textbooks by Pupils of Lower Secondary School: Results of a Questionnaire Study. In ECER 2014. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1198254/cs
-
ZIEMBOVÁ, Lucie. Podpora produktivní kultury vyučování a učení (se) matematice: analýza videozáznamů z výuky. In Školní vzdělávání: podmínky, aktéři, kurikulum, procesy, výsledky. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1227867/cs
-
TŮMA, František. Používáte správně emotikony? :-). Brno: Masarykova univerzita, 2014, s. 31-35. ISSN 0323-0449.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1213720/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana, Petr NAJVAR, Martin ADAM, Veronika NAJVAROVÁ a Sonia HOMOLKA. Povaha žákovských promluv ve výuce anglického jazyka. Pedagogika. Univerzita Karlova, 2014, roč. 64, č. 2, s. 238-255. ISSN 0031-3815.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1192625/cs
-
ZOUNEK, Jiří a František TŮMA. Problematika ICT ve vzdělávání v českých pedagogických časopisech (1990–2012). Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2014, roč. 19, č. 3, s. 65-87. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2014-3-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1205547/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva. Profesní vidění studentů učitelství anglického jazyka: jak vidí studenti výukové situace zachycené na videu? Pedagogická orientace. 2014, roč. 24, č. 5, s. 753-777. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2014-5-753.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1213363/cs
-
JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ, Michaela PÍŠOVÁ, Klára KOSTKOVÁ, Miroslav JANÍK a Gabriela HUBLOVÁ. Profesní vidění u učitelů: pokus o zmapování výzkumného pole. Pedagogika. 2014, roč. 64, č. 2, s. 151-176. ISSN 0031-3815.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1213365/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela a Petr NAJVAR. Prototypový charakter expertnosti: ilustrace životními příběhy a komplexními ‘profily‘ učitelů. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1214743/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela. předseda Oborové rady doktorského studijního programu Specializace v pedagogice, obor Didaktika cizího jazyka, Pedagogická fakulta MU v Brně. Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice, obor Didaktika cizího jazyka, Pedagogická fakulta MU v Brně, 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1214746/cs
-
JANÍK, Tomáš. Předsednictví stálé pracovní skupiny pro oborové didaktiky Akreditační komise. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1229260/cs
-
KNECHT, Petr. Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problémů v učebnicích a ve výuce zeměpisu. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 210 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 37. ISBN 978-80-210-7651-8. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-7652-2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1216595/cs
-
KNECHT, Petr. Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problémů v učebnicích a ve výuce zeměpisu. Online. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 208 s. ISBN 978-80-210-7652-5. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-7652-2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1300331/cs
-
KNECHT, Petr. Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problémů v učebnicích a ve výuce zeměpisu. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 210 s. ISBN 978-80-210-7651-8.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1297990/cs
-
KNECHT, Petr a Veronika LOKAJÍČKOVÁ. Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problémů ve výukových situacích zeměpisu: aplikace metodiky AAA. In Pedagogický výzkum: spojnice mezi teorií a praxí. XXII. ročník konference České asociace pedagogického výzkumu. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1198136/cs
-
KNECHT, Petr. Příležitosti k učení: odlišná/různá pojetí konceptu a jeho výzkumné využití. Pedagogická orientace. Česká pedagogická společnost o.s., 2014, roč. 24, č. 2, s. 163-184. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2014-2-163.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1184031/cs
-
MAREŠ, Jan a Kateřina VLČKOVÁ. Reflexe bází moci učitelů žáky druhého stupně základních škol. In konference ČAPV 2014. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1202628/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina a Jan MAREŠ. Reflexe bází moci učitelů žáky druhého stupně základních škol. In XXII. konference České asociace pedagogického výzkumu: Pedagogický výzkum - spojnice mezi teorií a praxí. 2014. ISBN 978-80-86768-91-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1202624/cs
-
JANÍK, Tomáš. Rozvíjející hospitace aneb o poznávání a sdílení v učitelské profesi. In Setkání učitelů matematiky 2014. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228259/cs
-
JANÍK, Tomáš. Rozvíjející hospitace aneb o poznávání a sdílení v učitelské profesi. In Bohumír Bastl & Miroslav Lávička. Setkání učitelů matematiky 2014. Plzeň: Vydavatelský servis, 2014, s. 11-20. ISBN 978-80-86843-46-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228262/cs
-
JAHODOVÁ, Pavla. Rozvoj interkulturní komunikační kompetence prostřednictvím výuky psaní v anglickém jazyce. In Výzkum v oblasti učení a vyučování cizích jazyků. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1225923/cs
-
SVOJANOVSKÝ, Petr a Vlastimil ŠVEC. Sebereflexe jako pomocník učitele. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1218726/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina a Jarmila BRADOVÁ. Slabý vztah strategií učení a výsledků vzdělávání: problém operacionalizace a měření? Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2014, roč. 19, č. 3, s. 9-28. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2014-3-2.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1209981/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ a Kateřina LOJDOVÁ. Smíšený design v pedagogickém výzkumu: Příklad projektu „Moc ve školních třídách studentů učitelství“. In Odborný seminář Ústavu výzkumu a rozvoje vzdělávání Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze: Smíšený design v pedagogickém výzkumu: Příklad projektu „Moc ve školních třídách studentů učitelství“. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1181005/cs
-
ČECH, Tomáš, Marta RYBIČKOVÁ a Petr NAJVAR. Současná škola – „dílna lidskosti“? 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1179837/cs
-
JANÍK, Tomáš, Vladimíra SPILKOVÁ a Michaela PÍŠOVÁ. Standard a kariérní systém učitele: problémy předložené koncepce v širších souvislostech. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, 2014, roč. 24/2014, č. 2, s. 259–274. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2014-2-259.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1214763/cs
-
JANÍK, Tomáš, Michaela PÍŠOVÁ, Petr NAJVAR a Michaela SPURNÁ. Standardy a kariérní systémy v učitelské profesi: zahraniční přístupy a česká cesta. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1229715/cs
-
JANÍK, Tomáš, Michaela PÍŠOVÁ a Vladimíra SPILKOVÁ. Standardy a kariérní systémy v učitelské profesi: zahraniční přístupy a česká cesta: Komuniké z konference. Univerzita Karlova. Praha: Orbis Scholae, 2014, 3 s. Standardy v učitelské profesi, vol 8, č. 3, 2014. ISSN 1802-4637.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228973/cs
-
HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ a Petr KNECHT. Standardy geografického vzdělávání v Česku, na Slovensku a v USA. Necháme se inspirovat? PdF MU: Portál: educoland.muni.cz, 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228881/cs
-
JANÍK, Miroslav, Karolína PEŠKOVÁ a Tomáš JANÍK. Standardy pro učitelské vzdělávání jako cesta ke kvalitě: reflexe vývoje ve Spolkové republice Německo. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2014, roč. 8, č. 3, s. 47-70. ISSN 1802-4637.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1212714/cs
-
JANÍK, Miroslav, Karolína PEŠKOVÁ a Marcela JANÍKOVÁ. Standardy pro učitelské vzdělávání v Německu a ve Švýcarsku: okolnosti jejich vzniku a působení. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228160/cs
-
JANÍK, Tomáš, Michaela PÍŠOVÁ a Vladimíra SPILKOVÁ. Standardy v učitelské profesi: zahraniční přístupy a pokus o jejich zhodnocení. Orbis Scholae. 2014, roč. 8, č. 3, s. 133-158. ISSN 1802-4637.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1217933/cs
-
JANÍK, Tomáš, Michaela PÍŠOVÁ a Vladimíra SPILKOVÁ. Standardy v učitelské profesi: zahraniční přístupy a pokus o jejich zhodnocení. In Standardy a kariérní systémy v učitelské profesi: zahraniční přístupy a česká cesta. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1214772/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina a Karolína PEŠKOVÁ. Strategie učení: Ukázka designu výzkumu, technik sběru a analýzy dat. In Pedagogika pro doktorské studenty PdF MU. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1209902/cs
-
CHLÁPKOVÁ, Jana. Styly a strategie učení ve výuce cizích jazyků. (recenze). Brno: Česká pedagogická společnost, 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1188409/cs
-
HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Klára KOSTKOVÁ, Věra JANÍKOVÁ a Petr NAJVAR. Subjective determinants of the development of foreign language teacher expertise. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost o.s., 2014, roč. 24, č. 6, s. 857-877. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2014-6-857.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1220375/cs
-
JANÍK, Tomáš a Karolína PEŠKOVÁ. Školní vzdělávání: od podmínek k výsledkům. Online. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 263 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, svazek 33. ISBN 978-80-210-6823-0. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-6823-2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1183372/cs
-
JANÍK, Tomáš, Karolína PEŠKOVÁ a Michaela SPURNÁ. Školní vzdělávání: podmínky, aktéři, kurikulum, procesy, výsledky. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1213304/cs
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Veronika LOKAJÍČKOVÁ, Alena BENDOVÁ, Kateřina GAŽOVÁ, Marie HORÁČKOVÁ, Iva JANOUŠOVÁ, Lenka PAVLÍČKOVÁ, Kateřina ŠEVČÍKOVÁ, Jana VLČKOVÁ a Lucie ZIEMBOVÁ. Školní vzdělávání: učitel - vyučování, žák - učení. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 196 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 40. ISBN 978-80-210-7569-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1227857/cs
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Veronika LOKAJÍČKOVÁ, Alena BENDOVÁ, Kateřina GAŽOVÁ, Marie HORÁČKOVÁ, Iva JANOUŠOVÁ, Lenka PAVLÍČKOVÁ, Kateřina ŠEVČÍKOVÁ, Jana VLČKOVÁ a Lucie ZIEMBOVÁ. Školní vzdělávání: učitel - vyučování, žák - učení. Online. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 196 s. ISBN 978-80-210-7836-9. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-7836-2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1317653/cs
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Veronika LOKAJÍČKOVÁ, Alena BENDOVÁ, Kateřina GAŽOVÁ, Marie HORÁČKOVÁ, Iva JANOUŠOVÁ, Lenka PAVLÍČKOVÁ, Kateřina ŠEVČÍKOVÁ, Jana VLČKOVÁ a Lucie ZIEMBOVÁ. Školní vzdělávání: učitel - vyučování, žák - učení. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 196 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 40. ISBN 978-80-210-7569-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1300803/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina a Kateřina LOJDOVÁ. Teacher´s Power Basis Perception of Czech Lower Secondary Students. In The European Conference on Educational Research: The Past, the Future and Present of Educational Research in Europe. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1202629/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ a Jarmila BRADOVÁ. Teacher´s Power Basis Perception of Czech Lower Secondary Students. In The European Conference on Educational Research: The Past, the Future and Present of Educational Research in Europe. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1182609/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela, Světlana HANUŠOVÁ, Klára KOSTKOVÁ a Věra JANÍKOVÁ. The model of foreign language teacher expertise: a prototype view. In 1st International Conference on Language Education and Research CLEaR2014. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1213743/cs
-
JIREČEK, Miroslav. Tupý, J.: Tvorba kurikulárních dokumentů v České republice. Historicko-analytický pohled na přípravu kurikulárních dokumentů pro základní vzdělávání v letech 1989-2013. Brno, Masarykova univerzita, 2014. 165 s. Brno: Masarykova univerzita, 2014, s. 223-224. Sborník prací Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, řada společenských věd. ISSN 1211-6068.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1229412/cs
-
SÝKOROVÁ, Pavla. Tvůrčí psaní jako autorská zkušenost. Z. Fišer a kol.: Tvůrčí psaní v literární výchově jako nástroj poznávání. Brno: Komenský, 2014. Komenský - odborný časopis pro učitele základní školy. ISSN 0323-0449.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1181040/cs
-
ŠEREK, Jan, Petr MACEK, Stanislav JEŽEK a Lenka LACINOVÁ. Twenty Years After the Velvet Revolution: Shifts in Czech Adolescents’ Perceptions of Family, School, and Society. Journal of Adolescent Research. 2014, roč. 29, č. 6, s. 738-764. ISSN 0743-5584. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1177/0743558414538315.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1188299/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Klára KOSTKOVÁ, Karolína PEŠKOVÁ, Miroslav JANÍK a Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Typické sekvence a shluky žákovských strategií na konci základního vzdělávání ve vazbě na úspěšnost řešení jazykových úloh KET. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1202622/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Klára KOSTKOVÁ, Karolína PEŠKOVÁ a Miroslav JANÍK. Typické sekvence a shluky žákovských strategií na konci základního vzdělávání ve vazbě na úspěšnost řešení jazykových úloh KET. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1202620/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina a Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Typické shluky a řetězce strategií mluvení v angličtině u jazykově úspěšných žáků na konci povinného vzdělávání. In Poláchová Vašťatková, Jana a Pavla Vyhnálková (Eds.). Pedagogický výzkum – spojnice mezi teorií a praxí. Konference asociace pedagogického výzkumu konané ve dnech 8.-10. září 2014 v Olomouci (s. 116-117). Olomouc: Gevak Olomouc, ČAPV, Pedagogická fakulta Univerzity Palackého, 2014. 2014. ISBN 978-80-86768-91-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1217023/cs
-
JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ, Michaela PÍŠOVÁ, Klára KOSTKOVÁ a Miroslav JANÍK. Učitelé sledují videozáznamy výuky: analýza obsahové dimenze profesního vidění. In 22. výroční konference ČAPV. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228155/cs
-
ŠEVČÍK, Karel. Ukotvení finanční gramotnosti v projektovém kurikulu se zaměřením na základní školy v České a Slovenské republice. In Moderní trendy ve vyučování matematiky a přírodovědných předmětů IV. 2014. ISBN 978-80-210-7493-4.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1229284/cs
-
ŠEVČÍK, Karel. Ukotvení finanční gramotnosti v projektovém kurikulu se zaměřením na základní školy v České a Slovenské republice. In Moderní trendy ve vyučování matematiky a přírodovědných předmětů IV. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1229240/cs
-
ŠEVČÍK, Karel. Ukotvení finanční gramotnosti v projektovém kurikulu se zaměřením na základní školy v České a Slovenské republice. In Novotná Jiřina. Moderní trendy ve vyučování matematiky a přírodovědných předmětů IV. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2014, s. 159-164. ISBN 978-80-210-7598-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1229238/cs
-
SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK a Petr NAJVAR. Uplatnění metodiky 3A při výzkumu edukačního procesu ve výuce. In 22. Konference České asociace pedagogického výzkumu: Pedagogický výzkum: spojnice mezi teorí a praxí. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228252/cs
-
JANÍK, Tomáš. vedoucí redaktor a předseda Redakční rady časopisu Pedagogická orientace. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228725/cs
-
JANKO, Tomáš a Petr KNECHT. Visuals in Geography Textbooks: Increasing the Reliability of a Research Instrument. In Knecht, P.; Matthes, E.; Schütze, S.; Aamotsbakken, B. Methodologie und Methoden der Schulbuch- und Lehrmittelforschung. 1. vyd. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2014, s. 227-240. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung. ISBN 978-3-7815-1991-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1201862/cs
-
JIREČEK, Miroslav. Vývoj vyučovacího předmětu dějepis v letech 1918–2013. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 337 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, svazek 39. ISBN 978-80-210-7571-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1229401/cs
-
JIREČEK, Miroslav. Vývoj vyučovacího předmětu dějepis v letech 1918–2013. Online. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 337 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, svazek 39. ISBN 978-80-210-7837-6. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-7837-2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1313662/cs
-
JIREČEK, Miroslav. Vývoj vyučovacího předmětu dějepis v letech 1918–2013. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 337 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, svazek 39. ISBN 978-80-210-7571-9.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1312063/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela a Klára KOSTKOVÁ. Výzkum expertnosti v učitelské profesi. In 2. minicyklus přednášek, centrum pedagogického výzkumu, PedF Univerzita Hradec Králové. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1181015/cs
-
TŮMA, František. Výzkum interakce ve třídě (1990-2012). In Současná škola - "dílna lidskosti"? Konference pořádaná Českou pedagogickou společností v rámci Dnů Komenského. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1213723/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina a Karolína PEŠKOVÁ. Výzkum strategií učení se cizímu jazyku a výsledků vzdělávání: Analýza shluků a sekvencí strategií u žáků 9. ročníku. In Výzkumy pro efektivní vzdělávání (Kabinet Informačních studií a knihovnictví, Centrum CEINVE, Centrum informačního vzdělávání na MU, Filozofická fakulta Masarykova univerzita). 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1205727/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra, Michaela PÍŠOVÁ a Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum výuky cizích jazyků III. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014. ISBN 978-80-210-7704-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1300817/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra, Michaela PÍŠOVÁ a Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum výuky cizích jazyků III. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2014. ISBN 978-80-210-7704-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1226922/cs
-
PROCHÁZKA, Jakub, Aneta MACANOVÁ, Tereza MOKRÁ, Petra NEKULOVÁ, Adam VODIČKA, Richard ZEZULKA, Stanislav JEŽEK a Martin VACULÍK. Vztah prokrastinace a locus of control v akademickém prostředí. Pedagogika. Praha: Univerzita Karlova, 2014, roč. 64, č. 4, s. 383-392. ISSN 0031-3815.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1215326/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína a Petr VLČEK. Workshop k metodologickým otázkám výzkumu kurikula. 2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1213311/cs
-
SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Jitka JARNÍKOVÁ a Jan TUPÝ. Zkoumání a rozvíjení kvality výuky v oborových didaktikách: metodika 3A mezi teorií a praxí. Pedagogická orientace. Česká pedagogická společnost o.s., 2014, roč. 24, č. 5, s. 721-752. ISSN 1211-4669.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1211795/cs
-
ŠVEC, Vlastimil, Jana KRÁTKÁ, Kateřina CÁSKOVÁ, Jitka JAKEŠOVÁ, Jana JAŠKOVÁ, Petr KOUBEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Jan NEHYBA, Blanka PRAVDOVÁ, Petr SVOJANOVSKÝ, Barbora ŠIMŮNKOVÁ a Petra VYSTRČIL MARKOVÁ. Znalostní báze učitelství. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 111 s. XX. ISBN 978-80-210-7605-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1217674/cs
-
ŠVEC, Vlastimil, Kateřina CÁSKOVÁ, Jitka JAKEŠOVÁ, Jana JAŠKOVÁ, Petr KOUBEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Jan NEHYBA, Blanka PRAVDOVÁ, Petr SVOJANOVSKÝ, Barbora ŠIMŮNKOVÁ a Petra VYSTRČILOVÁ. Znalostní báze učitelství. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 230 s. ISBN 978-80-210-7605-1.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1324237/cs
-
JANÍK, Tomáš, Veronika NAJVAROVÁ a Miroslav JANÍK. Zum Einsatz didaktischer Medien und Mittel: Ergebnisse einer videobasierten Studie. In Knecht, P.; Matthes, E.; Schütze, S.; Aamotsbakken, B. Methodologie und Methoden der Schulbuch- und Lehrmittelforschung. 1. vyd. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2014, s. 289-302. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung. ISBN 978-3-7815-1991-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1211874/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Karolína PEŠKOVÁ, Klára ULIČNÁ, Miroslav JANÍK a Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 474 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 41. ISBN 978-80-210-7574-0.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1322604/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Karolína PEŠKOVÁ, Klára KOSTKOVÁ, Miroslav JANÍK a Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 474 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 41. ISBN 978-80-210-7574-0.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1372641/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Karolína PEŠKOVÁ, Klára KOSTKOVÁ, Miroslav JANÍK a Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 479 s. ISBN 978-80-210-7595-5. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-7595-2014.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1350480/cs
-
ŠAMALOVÁ, Michaela. A Pre-Research Study Into Teachers’ Beliefs about Using Pedagogical Translation in English Language Teaching. In The European Conference on Educational Research 2013. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1127687/cs
-
LIMPRECHT, Susi, Tomáš JANKO a Michaela GLÄSER-ZIKUDA. Achievement Emotions of Boys and Girls in Physics Instruction: Does a Portfolio Make a Difference? Orbis Scholae. 2013, roč. 7, č. 2, s. 43-66. ISSN 1802-4637.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1182106/cs
-
PANČOCHA, Karel, Lenka SLEPIČKOVÁ, Kristýna BALÁTOVÁ, Pinková PAVLÍNA, Sayoud Solárová KATEŘINA, Pavel SOCHOR, Helena VAĎUROVÁ a Martin VRUBEL. Aktéři školní inkluze. Actors of School Inclusion. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 156 s. ISBN 978-80-210-6688-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1179639/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra, Michaela PÍŠOVÁ a Světlana HANUŠOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1139547/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra, Michaela PÍŠOVÁ a Světlana HANUŠOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům II. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 345 s. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity 165. ISBN 978-80-210-6682-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1167135/cs
-
JANKO, Tomáš a Karolína PEŠKOVÁ. Analysing the Types of Visuals in Textbooks of Geography and German Language: Considering the Instructional Functioning of Photographs. The Anthropologist. Kamla-Raj, 2013, roč. 16, 1-2, s. 363-372. ISSN 0972-0073.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1114433/cs
-
PANČOCHA, Karel a Marie VÍTKOVÁ. Analýza sociálních determinantů inkluzivního vzdělávání. Analysis of Social Determinants of Inclusive Education. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 320 s. ISBN 978-80-210-6457-7.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1161720/cs
-
ČEŠKOVÁ, Tereza. Analýza výukové situace z hlediska potenciálu rozvíjení kompetence k řešení problémů. In XX. konference ČPdS 2013. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1163848/cs
-
LOKAJÍČKOVÁ, Veronika. Analýza výukové situace z hlediska potenciálu rozvíjet kompetenci k učení ve výuce zeměpisu s použitím metodiky AAA. In Koncepce vzdělávání v současné kurikulární diskusi Liberec. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1093102/cs
-
JANÍK, Miroslav. Analýza výukových situací se zaměřením na výuku druhého cizího jazyka v kontextu konceptu mnohojazyčnosti. In Janíková, V., Píšová, M., Hanušová, S. (Eds.). Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům II. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2013, s. 67-80. Spisy Pedagogické fakulty MU 165. ISBN 978-80-210-6682-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1168204/cs
-
JANKO, Tomáš a Veronika LOKAJÍČKOVÁ. "As a picture it is nice, but as an instructional material it is not." Pupils´ appreciation of visuals in geography textbooks as an educational material. In The European Conference on Educational Research 2013; Creativity and Innovation in Educational Research. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1127883/cs
-
BRYCHOVÁ, Alice a Věra JANÍKOVÁ. Bildung und Sprachen in Europa / Education and Languages in Europe. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1168259/cs
-
JANÍK, Tomáš. Cena za koncipování a koordinaci výzkumu Kurikulum G (Podpora gymnázií jako pilířů kvality gymnaziálního vzdělávání; projekt MŠMT, 2009-2011) za publikace jeho teoretických východisek, metodologie a výsledků. Výbor České asociace pedagogického výzkumu, 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1163525/cs
-
MUŽÍK, Vladislav, Jana ŠAFAŘÍKOVÁ, Vladimír SÜSS a Zdenka MARVANOVÁ. Cesty ke zkoumání výuky tělesné výchovy: význam Analýzy didaktické interakce (ADI) a její modifikace (MADI). Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, 2013, roč. 23, č. 2, s. 195-223. ISSN 1211-4669.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1110472/cs
-
Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1166861/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Janek BERGER a Manuel VÖLKLE. Classification Theories of Foreign Language Learning Strategies: An Exploratory Analysis. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2013, roč. 18, č. 4, s. 93-113. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2013-4-6.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1169478/cs
-
TŮMA, František. Classroom communication in expert performance in foreign language teaching: a review of Czech educational research and its implications. In Education and Languages in Europe. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1130914/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Iva HUDEČKOVÁ a Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Comparison of Psychometric Properties of Foreign Language Learner Strategy Inventories: SILL, LSUS, and LASSI in their Czech Adaptation. In Konference Evropské asociace pro osvojování druhého jazyka - EUROSLA 2013. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1120964/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Iva HUDEČKOVÁ a Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Comparison of Psychometric Properties of Foreign Language Learner Strategy Inventories: SILL, LSUS, and LASSI in their Czech Adaptation. In Konference Evropské asociace pro osvojování druhého jazyka - EUROSLA 2013. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1112057/cs
-
JAŠKOVÁ, Jana. Creating and developing the pedagogical content knowledge of novices teaching English for Specific Purposes at Czech universities. In Janíková, V., Seebauer, R. Education and languages in Europe, vol. 17. 1. vyd. Münster: LIT Verlag, 2013, s. 355-362. ISBN 978-3-643-50505-7.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1120542/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ a Miroslav JANÍK. Cross-Sectional Research on Pupils’ Foreign Language Learning Strategies and Achievement. In The European Conference on Educational Research (ECER) 2013. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1112055/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ a Miroslav JANÍK. Cross-Sectional Research on Pupils’ Foreign Language Learning Strategies and Achievement. In The European Conference on Educational Research (ECER) 2013, Bahçeşehir University in Istanbul. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1112050/cs
-
ŠVEJDÍKOVÁ, Kateřina a Kateřina VLČKOVÁ. Current Problems of the Concept of Foreign Language Learner Strategies. In Education and Languages in Europe - Bildung und Sprachen in Europa. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1112049/cs
-
ŠVEJDÍKOVÁ, Kateřina a Kateřina VLČKOVÁ. Current Problems of the Concept of Foreign Language Learning Strategies. In Janíková, Věra; Seebauer, Renate. Education and Languages in Europe/ Bildung und Sprachen in Europa. Austria: Forschung und Wissenschaft - Erziehungswissenschaft Bd. 17. sv. 17. Münster: LIT Verlag, 2013, s. 459-468. ISBN 978-3-643-50505-7.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1090287/cs
-
PANČOCHA, Karel a Helena VAĎUROVÁ. Česká veřejnost a inkluzivní vzdělávání. In SLEPIČKOVÁ, L. a K. PANČOCHA. Aktéři školní inkluze. School Inclusion Actors. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2013, s. 9-31. ISBN 978-80-210-6688-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1179625/cs
-
JANÍK, Tomáš. člen hlavního výboru České pedagogické společnosti. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1167621/cs
-
MUŽÍK, Vladislav. Člen oborové rady. Oborová rada doktorského studijního programu Pedagogika, Pedagogická fakulta MU, 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1168418/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela. člen Oborové rady doktorského studijního programu Filologie, obor Didaktika konkrétního jazyka, Filozofická fakulta UK v Praze. Oborová rada doktorského studijního programu Filologie, obor Didaktika konkrétního jazyka, Filozofická fakulta UK v Praze, 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1162335/cs
-
MUŽÍK, Vladislav. Člen pracovní skupiny. Pracovní skupina pro tvorbu vzdělávacích standardů MŠMT ČR : tělesná výchova, 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1168419/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela. člen pracovní skupiny pro oborové didaktiky, Akreditační komise ČR. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1162334/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela. člen Rady APU (Asociace profese učitelství). Rada APU (Asociace profese učitelství), 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1162332/cs
-
MUŽÍK, Vladislav. Člen redakční rady. Česká kinantropologie : časopis České kinantropologické společnosti, 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1168421/cs
-
MUŽÍK, Vladislav. Člen redakční rady. Tělesná výchova a sport mládeže : odborný časopis pro učitele, trenéry a cvičitele, 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1168420/cs
-
JANÍK, Tomáš. člen redakční rady časopisu Journal of Pedagogy. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1167630/cs
-
JANÍK, Tomáš. člen redakční rady časopisu Komenský. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1167631/cs
-
JANÍK, Tomáš. člen redakční rady časopisu Orbis scholae. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1167628/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela. člen redakční rady odborného časopisu Orbis scholae. odborný časopis Orbis Scholae, 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1162331/cs
-
MUŽÍK, Vladislav. Člen vědecké rady. Vědecká rada Fakulty sportovních studií Masarykovy univerzity, 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1168426/cs
-
MUŽÍK, Vladislav. Člen vědecké rady. Vědecká rada Fakulty tělesné výchovy a sportu Univerzity Karlovy v Praze, 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1168425/cs
-
MUŽÍK, Vladislav. Člen vědecké rady. Vědecká rada Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1168423/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela. člen Vědecké rady Pedagogické fakulty MU v Brně. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1162333/cs
-
MUŽÍK, Vladislav. Člen vědeckého výboru konference. Optimální působení tělesné zátěže, Hradec Králové, 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1168430/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela. člen výkonné redakce odborného časopisu Pedagogika. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1162329/cs
-
MUŽÍK, Vladislav. Člen výkonného výboru. Česká kinantropologická společnost, 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1168422/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina. Členka komise pro výběr nejpřínosnějších prací v oblasti výzkumu České asociace pedagogického výzkumu. Členka komise pro výběr nejpřínosnějších prací v oblasti výzkumu České asociace pedagogického výzkumu, 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1173617/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra. Členka oborové komise B5 (FRVŠ). Fond rozvoje vysokých škol, 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1167107/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborové komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud). Oborová komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice, 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1173607/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina. členka redakční rady časopisu Pedagogická orientace. Redakční rada odborného pedagogického časopisu Pedagogická orientace, 2013. Dostupné z: https://dx.doi.org/1211-4669.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1173610/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra. Členka redakční rady odborného časopisu Aussiger Beiträge (Scopus) (2016). Aussiger Beiträge, 2013 - 2016. ISSN 1802-6419.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1374916/cs
-
VLČKOVÁ, Kateřina. členka redakční rady Studia paedagogica. Redakční rada odborného pedagogického časopisu Studia paedagogica, 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1173613/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra. Členka Vědecké rady Fakulty humanitních studií Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně. Vědecka rada Fakulty humanitních studií Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně, 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1167100/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra. Členka Vědecké rady Filozofické fakulty Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem. Vědecká rada Filozofické fakulty Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem, 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1167101/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra. Členka Vědecké rady Pedagogické fakulty Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem. Vědecká rada Pedagogické fakulty Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem, 2013, 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1167103/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra. Členka Vědecké rady Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity. Vědecká rada Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, 2013, 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1167105/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra. Členka Vědecké rady Pedagogické fakulty Univerzity Konštantina Filozofa v Nitre. Vědecká rada Pedagogické fakulty Univerzity Konštantina Filozofa v Nitre, 2013, 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1167106/cs
-
JANÍK, Tomáš. členství v oborové radě doktorského studijního oboru Didaktika cizího jazyka na PdF MU. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1167624/cs
-
JANÍK, Tomáš. členství v oborové radě doktorského studijního oboru Didaktika fyziky na MFF UK. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1167626/cs
-
JANÍK, Tomáš. členství v oborové radě doktorského studijního oboru Obecné otázky fyziky/matematiky na PřF MU. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1167627/cs
-
JANÍK, Tomáš. členství v oborové radě doktorského studijního oboru Pedagogika na PdF MU. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1167623/cs
-
JANÍK, Tomáš. členství v oborové radě doktorského studijního oboru Pedagogika na PdF UP. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1167625/cs
-
JANÍK, Tomáš. Členství ve vědecké radě PdF JČU. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1167618/cs
-
JANÍK, Tomáš. Členství ve vědecké radě PdF MU. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1167617/cs
-
JANÍK, Tomáš. Členství ve vědecké radě PedF UK. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1167619/cs
-
JANÍK, Tomáš. Členství ve vědecké radě UK. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1167620/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra. Deklarierte versus realisierte Förderung von Mehrsprachigkeit aus bildungs- und sprachenpolitischer Sicht. In Die Internationale Deutschlehrertagung (IDT). 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1168347/cs
-
SORGER, Brigitte a Věra JANÍKOVÁ. Der Einfluss der Mehrsprachigkeit auf die Schreibkompetenz. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1169139/cs
-
JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ a Petr NAJVAR. Der Einsatz von Videotechnik in der Lehrerbildung: Eine Übersicht leitender Ansätze. In U. Riegel, K. Macha. Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken. Münster: Waxmann, 2013, s. 63-78. Fachdidaktische Forschungen 4. ISBN 978-3-8309-2880-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1111332/cs
-
JANÍK, Miroslav. Deutsch als L3 im Unterricht. In IDT Internationale Tagung der DeutschlehrehInnen. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1127559/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra a Brigitte SORGER. Deutsch als Sprache der (Geistes)Wissenschaft: Didaktik - Deutsch als Fremdsprache. Brno: Tribun EU, 2013, 163 s. ISBN 978-80-263-0377-0.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1124472/cs
-
ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana, Kateřina LOJDOVÁ a Jarmila BRADOVÁ. Development of Power Relationships in the Classroom of Future Teachers. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1139038/cs
-
ŠAMALOVÁ, Michaela. Didaktický překlad ve výuce anglického jazyka: názory učitelů na gymnáziích. In Janíková, V., Píšová, M., Hanušová, S. (Eds.). Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům II. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2013, s. 101-124. Spisy Pedagogické fakulty MU 165. ISBN 978-80-210-6682-3.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1167280/cs
-
PÍŠOVÁ, Michaela. Didaktika cizích jazyků ve strukturovaných programech přípravného vzdělávání učitelů. In Seminář projektu NEFLT, Křtiny u Brna. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1162338/cs
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva a Tomáš JANÍK. Die Erfassung und Entwicklung von professional vision bei künftigen Englischlehrern mit IRSE VideoWeb. In 1. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1112070/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína. Die Rolle der Visualisierungen für das Lernen landeskundlicher Inhalte in gegenwärtigen DaF-Lehrwerken: Ergebnisse einer Lehrwerkanalyse und Lehrerinterviews. In Janíková, V., Seebauer, R. Bildung und Sprachen in Europa. Education and Languages in Europe. 1. vyd. Münster: LIT Verlag, 2013, s. 205-214. ISBN 978-3-643-50505-7.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1113312/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína. Die Rolle der Visualisierungen für das Lernen landeskundlicher Inhalte in gegenwärtigen DaF-Lehrwerken: Ergebnisse einer Lehrwerkanalyse und Lehrerinterviews. In Bildung und Sprachen in Europa. Education and Languages in Europe. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1113316/cs
-
TRNOVÁ, Eva a Josef TRNA. Different Roles of Environmental Issues in Science Education. In CENVISU-2013. Global Conference on Environmental Studies. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1104754/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra. Differenzierung als Prinzip eines Sprachunterrichts bei lernschwachen Schülerinnen und Schülern. In Martin Lachout. Quo vadis Fremdsprachendidaktik? Zu neuen Perspektiven des Fremdsprachenunterrichts. 1. vyd. Hamburg: Dr Kovač-Verlag, 2013, s. 129-140. 25. ISBN 978-3-8300-7104-4.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1103158/cs
-
PANČOCHA, Karel a Lenka SLEPIČKOVÁ. Disability experience in postsocialist context: social participation as a concept and as a tool. In Disability Studies Interantional Conference „The Art of Belonging“. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1167140/cs
-
PANČOCHA, Karel a Lenka SLEPIČKOVÁ. Disability experience in postsocialist context: social participation as a concept and as a tool. In Disability Studies Interantional Conference „The Art of Belonging“. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1167139/cs
-
PEŠKOVÁ, Karolína. Doll, J., Frank, K., Fickermann, D., & Schwippert, K. (Eds.) (2012). Schulbücher im Fokus. Nutzungen, Wirkungen und Evaluation. Recenze. 2013, 4 s. Pedagogická orientace. ISSN 1211-4669.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1132097/cs
-
NIJAKOWSKA, Joanna, Judit KORMOS, Světlana HANUŠOVÁ, Barbara JAROSZEWICZ, Borbála KÁLMOS, Agnes IMRÉNÉ SÁRKADI, Anne Margaret SMITH, Elzbieta SZYMANSKA-CZAPLAK a Naděžda VOJTKOVÁ. Dyslexia for Teachers of English as a Foreign Language - Trainee´s Booklet. 1. vyd. Cham, Germany: Druck+Verlag Ernst Vögel GmbH, 2013, 115 s. ISBN 978-3-89650-356-5.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1125201/cs
-
NIJAKOWSKA, Joanna, Judit KORMOS, Světlana HANUŠOVÁ, Barbara JAROSZEWICZ, Borbála KÁLMOS, Agnes IMRÉNÉ SÁRKADI, Anne Margaret SMITH, Elzbieta SZYMANSKA-CZAPLAK a Naděžda VOJTKOVÁ. Dyslexia for Teachers of English as a Foreign Language - Trainer´s Booklet. CD-Rom. 1. vyd. Cham, Germany: Druck+Verlag Ernst Vögel GmbH, 2013, 115 s. ISBN 978-3-89650-357-2.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1125200/cs
-
JANÍK, Tomáš, Kateřina VLČKOVÁ a Petr KNECHT. Editorial: ... k metodologickému standardu v pedagogice. Pedagogická orientace, 2013, 2 s. 4. ISSN 1211-4669.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1124446/cs
-
JANÍK, Tomáš a Petr KNECHT. Editorial: Lépe od čtyř k šesti než od desíti k pěti. Pedagogická orientace, 2013, 2 s. 1. ISSN 1211-4669.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1090665/cs
-
KNECHT, Petr. Editorial: Už jste se setkali s predátorem? Pedagogická orientace, 2013, 2 s. 3. ISSN 1211-4669.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1114295/cs
-
KNECHT, Petr. Editorial: Věděli jste, že (možná) porušujete autorská práva? Pedagogická orientace, 2013, 2 s. 2. ISSN 1211-4669.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1114296/cs
-
PANČOCHA, Karel, Lucie PROCHÁZKOVÁ a Kateřina SAYOUD SOLÁROVÁ. Edukativní, intervenční a terapeutické přístupy k dospělým osobám a seniorům se zdravotním postižením. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 272 s. ISBN 978-80-210-6306-8.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1161817/cs
-
TŮMA, František. EFL learners’ interaction in online discussion tasks: A conversation analysis perspective. ACC Journal. Liberec: Technická univerzita v Liberci, 2013, roč. 19, č. 3, s. 159-170. ISSN 1803-9782.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1160511/cs
-
GLÄSER-ZIKUDA, Michaela, Iva STUCHLÍKOVÁ a Tomáš JANÍK. Emotional Aspects of Learning and Teaching: monothematic issue of Orbis Scholae. In Orbis scholae 2/2013. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1164821/cs
-
GLÄSER-ZIKUDA, Michaela, Iva STUCHLÍKOVÁ a Tomáš JANÍK. Emotional Aspects of Learning and Teaching: Reviewing the Field - Discussing the Issues. Orbis scholae. Praha: Karolinum, 2013, roč. 7, č. 2, s. 7-22. ISSN 1802-4637.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1164808/cs
-
JANÍKOVÁ, Věra. Ergebnisse zur Textsortenanalyse Einladung in der Grundschule. In Der Einfluss der Mehrsprachigkeit auf die Schreibkompetenz. 2013.Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1169170/cs
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
Zobrazeno: 28. 8. 2024 22:26