Your selection contains 1379 outcomes. Edit selection.
Počet zobrazovaných publikací je příliš dlouhý. Seznam byl zkrácen.
-
RODOVÁ, Veronika and Hana HORKÁ. Театральна освіта у підготовці педагогів закладів дошкільної освіти (Drama education as a tool for developing cooperation and creativity for kindergarten teaching students). In Innovative Educational Technologies in the System of Continuous Education: From Preschool Education to Adult Education Ukrainian and Global Experience of Implementation. 2024.
-
RODOVÁ, Veronika and Hana HORKÁ. Драматична освіта як засіб розвитку співпраці та креативності майбитніх педагогів закладів дошкільної освіти. 2024.
-
VICIANOVÁ, Teresa and Geert KELCHTERMANS. Between turnover and comeback: a Czech case-study on the complexities of agency and context in teacher attrition and retention. In ECER 2024: Education in an Age of Uncertainty: memory and hope for the future. 2024.
-
LOUDOVÁ STRALCZYNSKÁ, Barbota, Eva KOŽELUHOVÁ, Zora SYSLOVÁ and Petra RISTIČ. Curriculum design and content in Czech pre-primary education: approaches and experiences of student teachers. European Early Childhood Education Research Journal. England: Taylor and Francis, 2024, vol. 32, No 1, p. 7-21. ISSN 1350-293X. Available from: https://dx.doi.org/10.1080/1350293X.2023.2234111.
-
SYSLOVÁ, Zora. Kvalitní škola - kvalitní učitel (Quality school - quality teacher). In Pedagog a dítě současnosti III. 2024.
-
ČEŠKOVÁ, Tereza. Metodologický workshop pro vedoucí DP v Učitelství pro 1. stupeň (Methodological workshop for thesis supervisors in Primary school teaching programme). 2024.
-
NOVÁKOVÁ, Eva, Zora SYSLOVÁ and Veronika NAJVAROVÁ. Personal development of the child in a heterogeneous classroom. In Innovative Educational Technologies in the System of Continuous Education: From Preschool Education to Adult Education Ukrainian and Global Experience of Implementation. 2024.
-
VICIANOVÁ, Teresa. S kým, ako, prečo? Otázky a možnosti (kvalitatívneho) výskumu fluktuácie začínajúcich učiteľov (With whom, how, why? Questions and possibilities for (qualitative) research on novice teacher turnover). In QAK 2024: Nové horizonty kvalitatívneho výskumu. 2024.
-
GAVORA, Peter, Viktor PACHOLÍK, Hana NAVRÁTILOVÁ and Barbora PETRŮ PUHROVÁ. Self-efficacy učitelů 1. stupně základní školy: zdroje jeho zlepšení (Primary School Teachers’ Self-efficacy: Sources of Its Improvement). Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2024, vol. 18, No 1, p. 1-23. ISSN 1802-4637. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2024.13.
-
NOVÁKOVÁ, Eva, Zora SYSLOVÁ and Veronika NAJVAROVÁ. Školní zralost dětí vzdělávaných v heterogenních a homogenních třídách mateřských škol (School maturity of children educated in heterogeneous and homogeneous kindergarten classes). In Spolupráce oborů pro podporu kvality vzdělávání. 2024. ISBN 978-80-7392-421-8.
-
NOVÁKOVÁ, Eva, Zora SYSLOVÁ and Veronika NAJVAROVÁ. Školní zralost dětí vzdělávaných v heterogenních a homogenních třídách mateřských škol (School maturity of children educated in heterogeneous and homogeneous kindergarten classes). Online. In Rozkovcová, A., & Pivarč, J. (Eds.). (2024). Spolupráce oborů pro podporu kvality vzdělávání: Sborník příspěvků z XXXII. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. MSD. Spolupráce oborů pro podporu kvality vzdělávání. první. Česká asociace pedagogického výzkumu, 2024. ISBN 978-80-7392-421-8.
-
NOVÁKOVÁ, Eva, Zora SYSLOVÁ and Veronika NAJVAROVÁ. The view of future kindergarten teachers on the personal development of the child in a heterogeneous classroom settings. Online. In Olefirenko, T. et al. Innovative educational technologies in the system of lifelong learning: from preschool education to adult education (domestic and international experience of implementation). 1. vydání. Kyjev, 2024, p. 95-101.
-
ČEŠKOVÁ, Tereza and Veronika NAJVAROVÁ. Vybrané reflektivní přístupy v přípravě budoucích učitelů (Selected Reflective Approaches in the Preparation of Future Teachers). In Pro Futuro 6 Vybrané přístupy a nástroje na podporu reflektivní praxe v učitelském vzdělávání. 2024.
-
ČEŠKOVÁ, Tereza. Workshop k akčnímu výzkumu s dr. Colinem Forsterem pro vedoucí diplomových prací (Action Research Workshop with Dr. Colin Forster for thesis supervisors). 2024.
-
ČEŠKOVÁ, Tereza. Workshop k akčnímu výzkumu s dr. Colinem Forsterem z University of Gloucestershire (Action Research Workshop with Dr. Colin Forster from University of Gloucestershire). 2024.
-
VYSTRČILOVÁ, Petra and Nicole POULUSSEN. Blended Intensive Programme (Erasmus+). 2023.
-
VICIANOVÁ, Teresa, Alžběta JURASOVÁ, Jan EGERLE, Lenka ĎULÍKOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ and Petra PÍRKOVÁ. Communication in (Inter)professional Teams as a Specific Challenge: The Practice at Primary and Lower Secondary Schools. In ECER 2023 "The Value of Diversity in Education and Educational Research". 2023.
-
SYSLOVÁ, Zora. Diagnostická role jako výzva pro učitele v současném individualizovaném předškolním vzdělávání (The diagnostic role as a challenge for teachers in contemporary individualized preschool education). Online. In M. Miňová, M. Slováček. Učiteľ(ka) predprimárneho vzdelávania: trendy, premeny a výzvy učiteľského povolania. Slovensko: Slovenský výbor Svetovej organizácie pre predškolskú výchovu, 2023, p. 48-53.
-
SYSLOVÁ, Zora. Diagnostická role jako výzva pro učitele v současném individualizovaném předškolním vzdělávání (The diagnostic role as a challenge for teachers in contemporary individualized preschool education). In Učiteľ(ka) predprimárneho vzdelávania. Trendy, premeny a výzvy učiteľského povolania. 2023.
-
RODOVÁ, Veronika and Anna TOMKOVÁ. Didaktika jako „design science“: Výzvy spojené s tvorbou učebních prostředí (Didactics as "design science": Challenges associated with the creation of learning environments). In oborově didaktická konference. 2023.
-
EGERLE, Jan, Lenka ĎULÍKOVÁ, Teresa VICIANOVÁ, Alžběta JURASOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ and Alena PAROUBKOVÁ. Direct and Indirect Model of (Inter)professional Collaboration: Case Studies from Primary and Lower Secondary Schools in the Czech Republic. In ECER 2023: "The Value of Diversity in Education and Educational Research". 2023.
-
KOŽELUHOVÁ, Eva, Barbora LOUDOVÁ STRALCZYNSKÁ and Zora SYSLOVÁ. Dítě, nebo tradice? Plánování vzdělávacího obsahu v předškolním vzdělávání (Child, or Tradition? Planning Educational Content in Preschool Education). Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2023, vol. 17, No 1, p. 71-86. ISSN 1802-4637. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2023.13.
-
STUCHLÍKOVÁ, Iva, Tomáš JANÍK, Lukáš ROKOS, Eva MINAŘÍKOVÁ, Libuše SAMKOVÁ, Petr NAJVAR, Alena HOŠPESOVÁ and Marcela JANÍKOVÁ. Hyperspace pro formativní hodnocení a badatelsky orientovanou výuku: Koncepce – vývoj – aplikace (Hyperspace for formative assessment and inquiry-based teaching: Design – development – application). Pedagogicka orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, 2023, vol. 33, No 2, p. 185-213. ISSN 1211-4669. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2023-2-185.
-
ČEŠKOVÁ, Tereza, Jiří HAVEL, Miroslav JIREČEK, Miroslav JANÍK, Alžběta JURASOVÁ, Teresa VICIANOVÁ, Tomáš HORČIČKA, Veronika NAJVAROVÁ and Petr NAJVAR. Klíčové kompetence ve školních vzdělávacích programech základních škol (Key competences in school educational programmes). In Proměny ve vzdělávání. 2023.
-
SPLAVCOVÁ, Hana and Zora SYSLOVÁ. Kognitivní rozvoj s využitím skupinových činností v předškolním vzdělávání (Cognitive development with use group activities in preschool education). Online. první. Praha: Raabe s.r.o., 2023. ISBN 978-80-7496-529-6.
-
SYSLOVÁ, Zora and Veronika NAJVAROVÁ. Pedagogicko-psychologická diagnostika v práci učitelky mateřské školy (Pedagogical-psychological diagnostics in the work of a kindergarten teacher). 2023.
-
LAURE, Maruša, Marta LICARDO, Hana SPLAVCOVÁ and Zora SYSLOVÁ. Podpora dítěte v domácím prostředí. Příručka pro rodiče. (Child support in the home environment. A guide for parents.). první. Praha: Raabe s.r.o., 2023, 27 pp. ISBN 978-80-7496-535-7.
-
LICARDO, Marta, Bojan KOVAČIČ, Maruša LAURE, Hana SPLAVCOVÁ, Zora SYSLOVÁ, Ilona BYTEŠNÍKOVÁ, Nikol KREJČOVÁ and Irena BORKOVCOVÁ. Promoting Cognitive Development in Early Childhood Education. Online. první. Praha: Raabe s.r.o., 2023, 328 pp.
-
LICARDO, Marta, Maša OREL, Hana SPLAVCOVÁ and Zora SYSLOVÁ. Stimulating a Child’s Mind: A Guide for Parents. první. Praha: Raabe s.r.o., 2023, 40 pp. ISBN 978-80-7496-538-8.
-
DOHNALOVÁ, Šárka. Structured Storytelling. 2023.
-
RODOVÁ, Veronika. Šéfredaktorka časopisu Komenský (Editor in chief of the journal Komenský). Komenský, 2023. ISSN 0323-0449.
-
HŘAVOVÁ, Aneta and Zora SYSLOVÁ. The development of preliteracy in the family of preschool children. Slavonic Pedagogical Studies Journal (PEGAS Journal). Slovakia: -, 2023, vol. 12, No 2, p. 95-103. ISSN 1339-8660. Available from: https://dx.doi.org/10.18355/PG.2023.12.2.3.
-
RODOVÁ, Veronika. Úvodník 148/1 (The Editorial 146/1). Komenský. Odborný časopis pro učitele základní školy. Brno: Masarykova univerzita, 2023, vol. 148, No 1, p. 2. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika. Výběr a použití vhodných didaktických metod a forem muzejní edukace. (The selection and the use of appropriate didactic methods and forms of museum education.). In Kurz Muzejní edukátor, 4. ročník. 2023.
-
NAJVAR, Petr and Zora SYSLOVÁ. Využití videozáznamů při profesní přípravě budoucích učitelů mateřských škol a prvního stupně základních škol (Using video recordings in the professional education of future teachers of preprimary and primary schools). In Výlet do dobré praxe. Příprava budoucích učitelů na vlastní kůži. 2023.
-
JANÍK, Tomáš, Lenka ĎULÍKOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Jan EGERLE, Jiří HAVEL, Alžběta JURASOVÁ, Ivana JŮZOVÁ, Petra RYŠKOVÁ and Teresa VICIANOVÁ. Vztahová dimenze interprofesní spolupráce ve škole: případové studie (The relational dimension of interprofessional collaboration in school: case studies). Brno: Masarykova univerzita, 2023, 124 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 51. ISBN 978-80-280-0506-1.
-
JANÍK, Tomáš, Lenka ĎULÍKOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Jan EGERLE, Jiří HAVEL, Alžběta JURASOVÁ, Ivana JŮZOVÁ, Petra RYŠKOVÁ and Teresa VICIANOVÁ. Vztahová dimenze interprofesní spolupráce ve škole: případové studie (The relational dimension of interprofessional collaboration in school: case studies). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2023. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 51. ISBN 978-80-280-0505-4.
-
JANÍK, Tomáš, Lenka ĎULÍKOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Jan EGERLE, Jiří HAVEL, Alžběta JURASOVÁ, Ivana JŮZOVÁ, Petra RYŠKOVÁ and Teresa VICIANOVÁ. Vztahová dimenze interprofesní spolupráce ve škole: případové studie (The relational dimension of interprofessional collaboration in school: case studies). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2023. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 51. ISBN 978-80-280-0506-1. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0506-2023.
-
VYSTRČILOVÁ, Petra. Workshop k udržitelnému rozvoji v předškolním vzdělávání (Workshop on sustainable development in preprimary education). 2023.
-
VYSTRČILOVÁ, Petra and Pieter BORREMANS. COIL Project at Primary Education. In ETEN Conference 2022. 2022.
-
RODOVÁ, Veronika. členka/oponentka pracovní skupiny NPI ČR pro vzdálávácí oblast Umění a kultura (member/opponent of the working group of the NPI CR for the educational area of Art and Culture). pracovní skupina NPI ČR pro vzdělávací oblast Umění a kultura - tvorba RVP ZV, 2022 - 2023.
-
VICIANOVÁ, Teresa, Alžběta JURASOVÁ, Tomáš HORČIČKA and Michal ŠAFAŘÍK. Distanční výuka elementárního psaní: dílčí výsledky případové studie (Distant Elementary Writing Instruction: Partial Results of a Case Study). In Doktorandská vedecká konferencia Juvenilia Paedagogica 2022: aktuálne teoretické a výskumné otázky pedagogiky v konceptoch dizertačných prác doktorandov. 2022. ISBN 978-80-568-0503-9.
-
VICIANOVÁ, Teresa, Alžběta JURASOVÁ, Tomáš HORČIČKA and Michal ŠAFAŘÍK. Distanční výuka elementárního psaní: dílčí výsledky případové studie (Distant Elementary Writing Instruction: Partial Results of a Case Study). In Doktorandská vedecká konferencia Juvenilia Paedagogica 2022: aktuálne teoretické a výskumné otázky pedagogiky v konceptoch dizertačných prác doktorandov. 2022.
-
NAJVAR, Petr, Jiří HAVEL, Tomáš HORČIČKA, Petra VYSTRČILOVÁ, Veronika NAJVAROVÁ and Veronika RODOVÁ. Dopady pandemie covid-19 na výuku v primární škole: přehled užitých metodologií a získaných poznatků v diplomových pracích studentů učitelství 1. stupně ZŠ na PdF MU (The covid pandemic and primary schools in the Czech Republic: an overview of methodologies and findings of Masaryk university's primary school teachers' diploma theses). In Proměny výchovy a vzdělávání a jejich reflexe v pedagogickém výzkumu; XXX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2022. ISBN 978-80-280-0090-5.
-
NAJVAR, Petr, Jiří HAVEL, Tomáš HORČIČKA, Petra VYSTRČILOVÁ, Veronika NAJVAROVÁ and Veronika RODOVÁ. Dopady pandemie covid-19 na výuku v primární škole: přehled užitých metodologií a získaných poznatků v diplomových pracích studentů učitelství 1. stupně ZŠ na PdF MU (The covid pandemic and primary schools in the Czech Republic: an overview of methodologies and findings of Masaryk university's primary school teachers' diploma theses). In Proměny výchovy a vzdělávání a jejich reflexe v pedagogickém výzkumu; XXX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2022.
-
RODOVÁ, Veronika and Hana HORKÁ. Grandes figures de la Révolution française: création et lecture à l’aide de la technique des tableaux vivants (Great Figures of the French Revolution: Creating and Reading by Using Live Pictures). Synergies Europe. Sylvains-lès-Moulins, France: GERFLINT (Groupe d'Etudes et de Recherches pour le Francais Langue Internationale), 2022, vol. 2022, No 17, p. 209-222. ISSN 1951-6088.
-
JIREČEK, Miroslav and Tereza ČEŠKOVÁ. Integration of Natural and Social Sciences Subject Matter in Czech Primary Curricula: Historical and Current Perspective. In European Conference on Educational Research - ECER 2022, Yerevan (in-person). Education in a Changing World: The impact of global realities on the prospects and experiences of educational research. 2022.
-
SYSLOVÁ, Zora. Integrované předškolní vzdělávání. In Vzdělávání budoucích pedagogů mateřských škol se zaměřením na pohybovou aktivitu. 2022.
-
SYSLOVÁ, Zora. Jak zapojit rodiče do vzdělávání jejich dětí v mateřské škole (How to involve parents in the education of their children in kindergarten). In Vychovejme děti a podporujme rodiče. 2022.
-
ROKOS, Lukáš, Jan SLAVÍK, Tomáš JANÍK, Eva MINAŘÍKOVÁ and Petr NAJVAR. Karvinské moře: kognitivní aktivizace prostřednictvím badatelské úlohy. In Tomáš Janík, Jan Slavík, Tereza Češková. Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách. Brno: Masarykova univerzita, 2022, p. 341-358, 17 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 50. ISBN 978-80-280-0241-1.
-
SLAVÍK, Jan, Kateřina DYTRTOVÁ, Ondřej HNÍK, Lucie JAKUBCOVÁ, Alena NOHAVOVÁ, Veronika RODOVÁ and Věra UHL SKŘIVANOVÁ. Klíčová kompetence (nejen) pro umělecké obory v evropském kurikulu: analytické vysvětlení (Key competence (not only) for the arts in the european curriculum: analytical explanation). Studia Paedagogica. Brno: MUNI PRESS, 2022, vol. 27, No 3, p. 9-32. ISSN 1803-7437. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/SP2022-3-1.
-
NAJVAROVÁ, Veronika. Konstruktivistické přístupy ve výuce při rozvíjení čtenářské gramotnosti (Constructivist approaches to teaching reading literacy). 2022.
-
RODOVÁ, Veronika. Metoda živých obrazů v online prostoru. In The method of live pictures in the online space. 2022.
-
BEDNÁŘOVÁ, Jiřina, Hana SPLAVCOVÁ and Zora SYSLOVÁ. Metodická příručka Předškolní a prvostupňové vzdělávání. Pedagogická diagnostika v mateřské škole (Methodical handbook Preschool and primary education. Pedagogical diagnostics in kindergarten). První. Praha: Národní pedagogický institut České republiky, 2022, 32 pp.
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Petr NAJVAR and Tereza ČEŠKOVÁ. METODIKA 3A: Nástroj pro reflexi výuky a hodnocení její kvality (The 3A Methodology: Teaching reflection and quality assessment tool). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0235-0.
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Petr NAJVAR and Tereza ČEŠKOVÁ. METODIKA 3A: Nástroj pro reflexi výuky a hodnocení její kvality (The 3A Methodology: Teaching reflection and quality assessment tool). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0236-7.
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Petr NAJVAR and Tereza ČEŠKOVÁ. METODIKA 3A: Nástroj pro reflexi výuky a hodnocení její kvality (The 3A Methodology: Teaching reflection and quality assessment tool). Munipress, 2022, 36 pp.
-
RODOVÁ, Veronika and Anna TOMKOVÁ. Mosty mezi praxí a teorií dramatické výchovy a pedagogiky (Bridges between practice and theory of drama education and pedagogy). Praha: Katedra výchovné dramatiky DAMU Praha, 2022, 7 pp.
-
RODOVÁ, Veronika and Lucie GRŮZOVÁ. Pozvání do jeskyně pokladů, recenze knihy (Invitation to the Cave of Treasures, book review). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2022, vol. 146, No 3, p. 62. ISSN 0323-0449.
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Tereza ČEŠKOVÁ, Markéta BARTOŇOVÁ, Irena BUDÍNOVÁ, Věra FERDIÁNOVÁ, Lukáš FEŘT, Michaela HORNIAKOVÁ, Alena HOŠPESOVÁ, Jan HUSÁK, Martin JÁČ, Jiří KOHOUT, Petra KONEČNÁ, Dana KRIČFALUŠI, Markéta KUBERSKÁ, Pavel MASOPUST, Pavel MENTLÍK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Petr NAJVAR, Alena NOHAVOVÁ, Markéta PÍŠOVÁ, Lukáš ROKOS, Václav STACKE, Stanislav ŠTĚPÁNÍK, Kateřina TOMEŠKOVÁ, Tereza TOPOLOVSKÁ, Michal VAVROŠ and Matěj VRHEL. Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách (Productive culture of teaching and learning in didactic case studies). Brno: Masarykova univerzita, 2022, 400 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi. ISBN 978-80-280-0240-4. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0241-2022.
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Tereza ČEŠKOVÁ, Markéta BARTOŇOVÁ, Irena BUDÍNOVÁ, Věra FERDIÁNOVÁ, Lukáš FEŘT, Michaela HORNIAKOVÁ, Alena HOŠPESOVÁ, Jan HUSÁK, Martin JÁČ, Jiří KOHOUT, Petra KONEČNÁ, Dana KRIČFALUŠI, Markéta KUBERSKÁ, Pavel MASOPUST, Pavel MENTLÍK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Petr NAJVAR, Alena NOHAVOVÁ, Markéta PÍŠOVÁ, Lukáš ROKOS, Václav STACKE, Stanislav ŠTĚPÁNÍK, Kateřina TOMEŠKOVÁ, Tereza TOPOLOVSKÁ, Michal VAVROŠ and Matěj VRHEL. Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách (Productive culture of teaching and learning in didactic case studies). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2022. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 50. ISBN 978-80-280-0240-4.
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Tereza ČEŠKOVÁ, Markéta BARTOŇOVÁ, Irena BUDÍNOVÁ, Věra FERDIÁNOVÁ, Lukáš FEŘT, Michaela HORNIAKOVÁ, Alena HOŠPESOVÁ, Jan HUSÁK, Martin JÁČ, Jiří KOHOUT, Petra KONEČNÁ, Dana KRIČFALUŠI, Markéta KUBERSKÁ, Pavel MASOPUST, Pavel MENTLÍK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Petr NAJVAR, Alena NOHAVOVÁ, Markéta PÍŠOVÁ, Lukáš ROKOS, Václav STACKE, Stanislav ŠTĚPÁNÍK, Kateřina TOMEŠKOVÁ, Tereza TOPOLOVSKÁ, Michal VAVROŠ and Matěj VRHEL. Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách (Productive culture of teaching and learning in didactic case studies). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 50. ISBN 978-80-280-0241-1. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0241-2022.
-
SYSLOVÁ, Zora and Veronika NAJVAROVÁ. Proměna výzkumu předškolního vzdělávání v posledních 20 letech (The Change in Preschool Education Research in the last 20 years). In 30. výroční konference ČAPV. 2022. ISBN 978-80-280-0090-5.
-
NAJVAROVÁ, Veronika and Zora SYSLOVÁ. Proměna výzkumu předškolního vzdělávání v posledních 20 letech (The transformation of preschool education research in the last 20 years). In Proměny výchovy a vzdělávání a jejich reflexe v pedagogickém výzkumu. 2022.
-
ČEŠKOVÁ, Tereza and Miroslav JIREČEK. Přírodovědné a společenskovědní učivo v primárním vzdělávání: pohled do minulosti a současnosti kurikula (Natural and social subject matter in primary curriculum: historical and current perspective). In ČAPV 2022. 2022.
-
RODOVÁ, Veronika. Recenzní posudek na publikaci vydávanou Nakladatelstvím JAMU (Review opinion on a publication published by JAMU Publishing House). první. Brno: Divadelní fakulta, Janáčkova akademie múzických umění v Brně, 2022.
-
LÉTALOVÁ, Jana and Veronika RODOVÁ. Rozhovor o environmentální výchově ve školní praxi s její koordinátorkou Zdenkou Kissovou. Komenský - odborný časopis pro učitele základní školy. Brno: Masarykova univerzita, 2022, vol. 147, No 1, p. 9-14. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika and Lucie ŠKARKOVÁ. Rozhovor s Arnoldem Kissem o podnikavosti, jako důležité složce učitelské profese (An interview with Arnold Kiss about entrepreneurship as an important component of the teaching profession). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2022, vol. 146, No 3, p. 13-18. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika, Jana LÉTALOVÁ and Hana HORKÁ. Rozhovor s Hanou Horkou o environmentální výchově, jejím pojetí a významu ve vzdělávacím kurikulu (Interview with Hana Horka about environmental education, its concept and importance in the educational curriculum). Komenský, odborný časopis pro učitele základní školy. Brno: Masarykova univerzita, 2022, vol. 147, No 1, p. 3-7. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika and Anna TOMKOVÁ. Rozhovor s Klárou Šeďovou a Romanem Švaříčkem o významu výzkumu a jeho vlivu na učitelskou praxi (Interview with Klára Šeďová and Roman Švaříček about the importance of research and its influence on teaching practice). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2022, vol. 146, No 4, p. 5-13. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika. Rozhovor s Lukášem Tvrďochem o pojetí výuky dějepisu (Interview with teacher Lukáš Tvrďoch about the concept of teaching history). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2022, vol. 147, No 2, p. 11-17. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika and Anna TOMKOVÁ. Rozhovor s Markétou Němcovou a Radkou Proškovou o zkušenosti učitele jako účastníka intervenčního pedagogického výzkumu (nterview with Markéta Němcová and Radka Prošková about the experience of a teacher as a participant in interventional pedagogical research). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2022, vol. 146, No 4, p. 14-18. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika and Jiří MIHOLA. Rozhovor s Petrem Čornejem o výchovně-vzdělávací roli historie a důležitosti dobrých učitelů (Interview with Petr Čornej about the educational role of history and the importance of good teachers). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2022, vol. 147, No 2, p. 3-10. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika. Rozhovory v Komenském. Tucet zamyšlení o výchově a vzdělávání (Interviews in the Comenius Journal. A Dozen Reflections on Education.). Online. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 191 pp. edice Reflexe, 7. svazek. ISBN 978-80-280-0101-8. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0101-2022.
-
RODOVÁ, Veronika. Rozhovory v Komenském. Tucet zamyšlení o výchově a vzdělávání (Interviews in the Comenius Journal. A Dozen Reflections on Education.). 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 191 pp. Reflexe. ISBN 978-80-280-0100-1. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0101-2022.
-
RODOVÁ, Veronika. Rozhovory v Komenském. Tucet zamyšlení o výchově a vzdělávání (Interviews in the Comenius Journal. A Dozen Reflections on Education.). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 191 pp. ISBN 978-80-280-0101-8. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0101-2022.
-
RODOVÁ, Veronika. Rozhovory v Komenském. Tucet zamyšlení o výchově a vzdělávání (Interviews in the Comenius Journal. A Dozen Reflections on Education.). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 191 pp. ISBN 978-80-280-0100-1.
-
RODOVÁ, Veronika. Rozhovory v Komenském. Tucet zamyšlení o výchově a vzdělávání (Interviews in the Comenius Journal. A Dozen Reflections on Education.). 1st ed. Masarykova univerzita, 2022, 191 pp. ISBN 978-80-280-0100-1.
-
VYSTRČILOVÁ, Petra, Jiří HAVEL and Petr NAJVAR. Sada nástrojů pro (sebe)hodnocení studentů na souvislé praxi (A Set of Tools for (self) Assessment of Students during Teacher Training). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 39 pp. ISBN 978-80-280-0223-7.
-
VYSTRČILOVÁ, Petra, Jiří HAVEL and Petr NAJVAR. Sada nástrojů pro (sebe)hodnocení studentů na souvislé praxi (A Set of Tools for (self) Assessment of Students during Teacher Training). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 39 pp. ISBN 978-80-280-0224-4.
-
VYSTRČILOVÁ, Petra, Jiří HAVEL and Petr NAJVAR. Sada nástrojů pro (sebe)hodnocení studentů na souvislé praxi. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 39 pp. ISBN 978-80-280-0223-7.
-
GRŮZOVÁ, Lucie, Lucie JARKOVSKÁ, Martina KAMPICHLER and Katarína SLEZÁKOVÁ. Svět pro děti do tří let. Vhledy do současné podoby rané výchovy a péče v ČR (A World for Children Under Three. Insights Into the Current Form of Early Childhood Education and Care in the CR). 1st ed. Brno: MUNI Press, 2022, 212 pp. ISBN 978-80-280-0206-0. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0207-2022.
-
GRŮZOVÁ, Lucie, Lucie JARKOVSKÁ, Martina KAMPICHLER and Katarína SLEZÁKOVÁ. Svět pro děti do tří let. Vhledy do současné podoby rané výchovy a péče v ČR (A World for Children Under Three. Insights Into the Current Form of Early Childhood Education and Care in the CR). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 214 pp. ISBN 978-80-280-0206-0.
-
GRŮZOVÁ, Lucie, Lucie JARKOVSKÁ, Martina KAMPICHLER and Katarína SLEZÁKOVÁ. Svět pro děti do tří let. Vhledy do současné podoby rané výchovy a péče v ČR (A World for Children Under Three. Insights into the Current Form of Early Childhood Education and Care in the CR). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0207-7. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0207-2022.
-
RODOVÁ, Veronika. Šéfredaktorka časopisu Komenský (Editor in chief of the journal Komenský). Komenský. Odborný časopis pro učitele základní školy., 2022. ISSN 0323-0449.
-
SYSLOVÁ, Zora and Hana SCHENKOVÁ. Školní vzdělávací program jako prostředek sdíleného porozumění vzdělávání dětí (The school curriculum as a means of shared understanding of children's education). Praha: Česká školní inspekce, 2022.
-
VICIANOVÁ, Teresa and Alžběta JURASOVÁ. Tandemová výuka ako forma podpory profesijnej socializácie začínajúceho učiteľa (Co-teaching as a way to support the professional socialization of a novice teacher). In EDUCA XVII: Vzdelanie - cesta pre všetkých. 2022.
-
GRŮZOVÁ, Lucie. Tvorba výukových videí (Creation of instructional videos). 1st ed. Brno: Projekt PRVI, 2022.
-
SYSLOVÁ, Zora and Sandra BEJDÁKOVÁ. Učitelka mateřské školy jako aktivní spolutvůrce kvality předškolního vzdělávání (Preschool teacher as an active co-creator of the quality of preschool education). Praha: Česká školní inspekce, 2022.
-
SYSLOVÁ, Zora and Irena BORKOVCOVÁ. Uvádění začínajících učitelů mateřských škol (Induction of beginning pre-school teachers). 1st ed. Praha: Wolters Kluwer, 2022, 131 pp. Řízení školy. ISBN 978-80-7676-223-7.
-
RODOVÁ, Veronika, Karolína DUNDÁLKOVÁ and Tomáš JANÍK. Úvahy Hanse Ulricha Grundera o učitelství, učitelích a jejich postavení ve společnosti (Hans Ulrich Grunder's reflections on teaching, teachers and their position in society). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2022, vol. 146, No 3, p. 5-12. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika. Úvodník 146/1 (The Editorial 146/1). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2022, vol. 146, No 1, p. 4. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika. Úvodník 147/1 (The Editorial 147/1). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2022, vol. 147, No 1, p. 2. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika. Úvodník 147/2 (The Editorial 147/2). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2022, vol. 147, No 2, p. 2. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika. Vánoce - adventní kalendář (Christmas - advent calendar). In Kurz Muzejní edukátor. 2022.
-
SYSLOVÁ, Zora, Veronika NAJVAROVÁ, Eva NOVÁKOVÁ, Anna POSPÍCHALOVÁ and Kateřina VÁCLAVKOVÁ. Věkově heterogenní třídy v mateřské škole (Age-heterogeneous classes in kindergarten). Praha: Portál, 2022, 150 pp. ISBN 978-80-262-1960-6.
-
NAJVAR, Petr. Vracíme se o sto let (A step back worth a hundred years). Týdeník Hrot, 2022, p. 40. ISSN 2694-9180.
-
RODOVÁ, Veronika. Výběr a použití vhodných didaktických metod a forem muzejní edukace. (The selection and the use of appropriate didactic methods and forms of museum education.). In Kurz Muzejní edukátor, 3. ročník. 2022.
-
SYSLOVÁ, Zora and Pavla STARÁ. Výchovně-vzdělávací strategie v předškolním vzdělávání jako prostředek dosahování cílů (Educational strategy in preschool education as a means of achieving goals). Praha: Česká školní inspekce, 2022. Available from: https://dx.doi.org/.
-
RODOVÁ, Veronika and Zuzana JIRSOVÁ. Vývoj školství v zapadlém kraji (The development of education in a backward region). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2022, vol. 147, No 2, p. 60. ISSN 0323-0449.
-
VICIANOVÁ, Teresa, Alžběta JURASOVÁ and Jiří HAVEL. Začínající učitel na prvním stupni ZŠ v tandemové výuce (Novice teacher in primary school co-teaching). In 30. výroční konference ČAPV. 2022.
-
HAVEL, Jiří, Teresa VICIANOVÁ and Alžběta JURASOVÁ. Začínající učitel na prvním stupni ZŠ v tandemové výuce (Novice teacher in primary school co-teaching). In 30. výroční konference ČAPV. 2022. ISBN 978-80-280-0090-5.
-
HORČIČKA, Tomáš. 5x stručně ze školství. Komenský. Brno: Munipress, 2022, vol. 147, No 4, p. 66. ISSN 0323-0449.
-
NAJVAR, Petr. Cesta novověkem od dítěte k žákovi (The journey through modern history from the child to the student). Konzervatoř P. J. Vejvanovského Kroměříž, 2021.
-
JANÍK, Tomáš, Jana VELIČKOVÁ and Veronika NAJVAROVÁ. Doktorandská konference studentů pedagogické fakulty MU 2021 (Conference of PhD students of the Faculty of Education of MU 2021). 2021.
-
RODOVÁ, Veronika and Katja ROPERT PERNE. Drama in gledališče v izobraževanju kot metoda za vključevanje socialnega in čustvenega vidika v izobraževalni proces (Drama and theater in teaching as a method of integrating social and emotional aspects into the educational process). In Raziskovanje v vzgoji in izobraževanju: Učenje in poučevanje na daljavo – Izkušnje, problemi, perspektive. 2021. ISBN 978-961-270-376-9.
-
RODOVÁ, Veronika and Katja ROPERT PERNE. Drama in gledališče v izobraževanju kot metoda za vključevanje socialnega in čustvenega vidika v izobraževalni proces. (Drama and theater in teaching as a method of integrating social and emotional aspects into the educational process). In Raziskovanje v vzgoji in izobraževanju: Učenje in poučevanje na daljavo – Izkušnje, problemi, perspektive. 2021. ISBN 978-961-270-376-9.
-
HORKÁ, Hana and Veronika RODOVÁ. Jiné obory jako živý zdroj inspirace pedagogiky (Other fields as a living source of inspiration for pedagogy). Pedagogika. Praha: Univerzita Karlova, 2021, LXXI, No 2, p. 153-157. ISSN 0031-3815. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2021.2005.
-
SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Jan KOHOUT, Tereza ČEŠKOVÁ, Pavel MENTLÍK and Petr NAJVAR. K teorii aktivního vzdělávacího obsahu v transdidaktickém pojetí (On the Theory of Active Educational Content in a Transdisciplinary Perspective). Orbis scholae. Praha: PedF UK, 2021, vol. 15, No 1, p. 9-36. ISSN 1802-4637. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2021.8.
-
ČEŠKOVÁ, Tereza. (Klíčové) kompetence v českém vzdělávání: proč si navzájem nerozumíme? ((Key) competences in Czech education: Why don´t we understand each other?). Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2021, vol. 26, No 3, p. 7-27. ISSN 1803-7437. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/SP2021-3-1.
-
ČEŠKOVÁ, Tereza, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR, Jan SLAVÍK, Jiří KOHOUT and Pavel MENTLÍK. Kognitivní aktivizace ve výuce: systematická mapující studie (Cognitive Activation in Instruction: Systematic Mapping Review). In KOHOUT, Jiří and Pavel MENTLÍK. ČAPV 2021. 2021.
-
RODOVÁ, Veronika, Eva DITTINGEROVÁ, Katja ROPRET PERNE and Tomáš MOHAPL DOLEŽAL. Kurikulum pro wellbeing. Lužánky zvou učitele do hry (The Well-being Curriculum - Lužánky calling teachers into play, 2019-2021). Online. první. Brno: Lužánky - středisko volného času Brno, příspěvková organizace, 2021. ISBN 978-80-85038-08-8.
-
DITTINGEROVÁ, Eva, Katja ROPRET PERNE, Veronika RODOVÁ and Tomáš MOHAPL DOLEŽAL. Living the school life - Lužánky calling teachers into play. Online. In To Be Consortium. To Be – A Living Question. Guidebook for Drama & Education Practitioners. Nyitott Kör Egyesület, 2021, p. 78-119, 41 pp. ISBN 978-615-01-2517-6.
-
HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Petr KNECHT, Jaromír KOLEJKA, Miroslav JIREČEK, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL, Jaroslav VRBAS, Marek TRÁVNÍČEK and Petr SOJÁK. Outdoor Education and its Inclusion into Teaching at PdF MU. Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 202 pp. ISBN 978-80-280-0007-3.
-
HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Petr KNECHT, Jaromír KOLEJKA, Miroslav JIREČEK, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL, Jaroslav VRBAS, Marek TRÁVNÍČEK and Petr SOJÁK. Outdoor Education and its Inclusion into Teaching at PdF MU. Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 202 pp. ISBN 978-80-280-0008-0. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0008-2021.
-
ČEŠKOVÁ, Tereza, Hana SVOBODOVÁ, Radek DURNA, Jana TRUHLÁŘOVÁ, Anna HRICKOVÁ and Lucie GREBÍKOVÁ. Outdoor Education Around the World: A Systematic Mapping Review (Terénní výuka: systematická mapující studie). In HRICKOVÁ, Anna and Jana TRUHLÁŘOVÁ. IGU-CGE Conference 2021: Making Connections: Cooperation and Networking in Geographical Education. 2021.
-
NAJVAROVÁ, Veronika, Hana TULINSKÁ and Ondřej STEJSKAL. Podpora online výuky na PdF MU (Supporting of online instruction at Faculty of Education). In Distanční vzdělávání jako nástroj rozvoje vysokých škol. 2021.
-
RODOVÁ, Veronika and Zora SYSLOVÁ. Portfolio jako obraz profesního růstu studentek Učitelství pro mateřské školy (Portfolio as an image of the professional growth of students of kindergarten teaching). In Na cestě ke spravedlnosti ve vzdělávání: Pedagogický výzkum pro lepší praxi a politiku. 2021.
-
SYSLOVÁ, Zora and Veronika RODOVÁ. Portfolio jako obraz profesního růstu studentek Učitelství pro mateřské školy (Portfolio as an image of the professional growth of students of kindergarten teaching). In Sborník příspěvků XXIX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Na cestě ke spravedlnosti ve vzdělávání: Pedagogický výzkum pro lepší praxi a politiku. 2021. ISBN 978-80-7392-367-9.
-
JANÍK, Tomáš, Monika ČERNÁ, Petra VYSTRČILOVÁ, Helena VAĎUROVÁ, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, Karel PICKA, Katarína SLEZÁKOVÁ, Lenka SLEPIČKOVÁ and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Postupy a nástroje pedagogické evaluace pro (budoucí) učitele (Pedagogical evaluation for (future) teachers). 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 95 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi. ISBN 978-80-210-9956-2. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9957-2021.
-
JANÍK, Tomáš, Monika ČERNÁ, Petra VYSTRČILOVÁ, Helena VAĎUROVÁ, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, Karel PICKA, Katarína SLEZÁKOVÁ, Lenka SLEPIČKOVÁ and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Postupy a nástroje pedagogické evaluace pro (budoucí) učitele (Pedagogical evaluation for (future) teachers). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 95 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 48. ISBN 978-80-210-9956-2.
-
JANÍK, Tomáš, Monika ČERNÁ, Petra VYSTRČILOVÁ, Helena VAĎUROVÁ, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, Karel PICKA, Katarína SLEZÁKOVÁ, Lenka SLEPIČKOVÁ and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Postupy a nástroje pedagogické evaluace pro (budoucí) učitele (Pedagogical evaluation for (future) teachers). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 97 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 48. ISBN 978-80-210-9957-9.
-
SYSLOVÁ, Zora, Lucie ŠTĚPÁNKOVÁ, Miroslav JINDRA, Iva KOUŘILOVÁ, Hana KŘÍŽOVÁ, Leona MUŽÍKOVÁ, Pavla NOVOTNÁ, Hana STADLEROVÁ and Daniela TAYLOR. Praxe studijního programu Učitelství pro mateřské školy: Metodická příručka pro studenty (Practice of the study program Teacher Training for Kindergartens: Methodical Handbook for Students). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 115 pp. ISBN 978-80-210-7982-3.
-
SYSLOVÁ, Zora, Lucie ŠTĚPÁNKOVÁ, Miroslav JINDRA, Iva KOUŘILOVÁ, Hana KŘÍŽOVÁ, Leona MUŽÍKOVÁ, Pavla NOVOTNÁ, Hana STADLEROVÁ and Daniela TAYLOR. Praxe studijního programu Učitelství pro mateřské školy: Metodická příručka pro studenty (Practice of the study program Teacher Training for Kindergartens: Methodical Handbook for Students). Online. První. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 118 pp. ISBN 978-80-210-7982-3.
-
DOHNALOVÁ, Šárka. Pre-literacy and Initial literacy in ELT. In YLTSIG Minicourse Developing children's initial literacy in early years and lower-primary ELT. 2021.
-
RODOVÁ, Veronika and Zora SYSLOVÁ. Profesní identita studentek učitelství pro mateřské školy a její odraz v portfoliu (Professional identity of pre-service kindergarten teachers and its reflection in their portfolios). Pedagogická orientace. Vědecký časopis České pedagogické společnosti. Brno: Masarykova univerzita, 2021, vol. 31, No 1, p. 35-69. ISSN 1211-4669. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2021-1-35.
-
SYSLOVÁ, Zora and Veronika NAJVAROVÁ. Přehledová studie výzkumů předškolního vzdělávání v České republice v letech 2011–2020 (A Review of Research on Preschool Education in the Czech Republic between 2011 and 2020). Pedagogika. Praha: Univerzita Karlova, 2021, vol. 71, No 3, p. 483-504. ISSN 0031-3815. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2021.978.
-
VICIANOVÁ, Teresa, Alžběta JURASOVÁ, Tomáš HORČIČKA and Michal ŠAFAŘÍK. Případová studie výuky elementárního psaní během distanční výuky (Teaching Elementary Writing Through Distance Learning – Case Study). In Doktorandská konferencia Pedagogickej fakulty PU. 2021.
-
VICIANOVÁ, Teresa, Alžběta JURASOVÁ, Tomáš HORČIČKA and Michal ŠAFAŘÍK. Případová studie výuky elementárního psaní během distanční výuky (Teaching Elementary Writing Through Distance Learning – Case Study). In Doktorandská konference studentů Pedagogické fakulty MU. 2021.
-
VICIANOVÁ, Teresa, Alžběta JURASOVÁ, Tomáš HORČIČKA and Michal ŠAFAŘÍK. Případová studie výuky elementárního psaní během distanční výuky. In Dokopy 2021, Doktorandská konferencia Pedagogickej fakulty PU, Zborník rozšírených abstraktov. 2021. ISBN 978-80-555-2848-9.
-
LOUDOVÁ STRALCZYNSKÁ, Barbora, Eva KOŽELUHOVÁ, Zora SYSLOVÁ and Petra RISTIČ. Přístupy studentů pedagogických fakult k tvorbě školních a třídních vzdělávacích programů v mateřských školách (Pre-primary pre-service teachers approaches towards creation of educational programmerams on school and class level). Online. In Roman Švaříček a Hana Voňková. Sborník příspěvků XXIX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Na cestě ke spravedlnosti ve vzdělávání: Pedagogický výzkum pro lepší praxi a politiku. první. Brno: Česká asociace pedagogického výzkumu a Masarykova univerzita, 2021, p. 124-127. ISBN 978-80-7392-367-9.
-
HORČIČKA, Tomáš and Anna TOMKOVÁ. Rozhovor s Františkem Žákem o zkušenostech s digitálními technologiemi ve výuce. Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2021, vol. 146, No 2, p. 13-18. ISSN 0323-0449.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Blanka DVOŘÁKOVÁ, Johana FIALKOVÁ, Martina GRYCOVÁ, Hana HORKÁ, Marta KUCHAŘÍKOVÁ, Olga NOVOTNÁ, Hana PRACHAŘOVÁ, Jitka SLANÁ REISSMANNOVÁ, Petra SUQUET, Lucie TEŠNAROVÁ, Jitka TICHÁ and Petra VYSTRČILOVÁ. Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství (A student teacher professional competence standard). 2. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 24 pp. ISBN 978-80-210-9581-6.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Blanka DVOŘÁKOVÁ, Johana FIALKOVÁ, Martina GRYCOVÁ, Hana HORKÁ, Marta KUCHAŘÍKOVÁ, Olga NOVOTNÁ, Hana PRACHAŘOVÁ, Jitka SLANÁ REISSMANNOVÁ, Petra SUQUET, Lucie TEŠNAROVÁ, Jitka TICHÁ and Petra VYSTRČILOVÁ. Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství (A student teacher professional competence standard). 1. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 24 pp. ISBN 978-80-210-9581-6.
-
HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Miroslav JIREČEK, Petr KNECHT, Marek TRÁVNÍČEK, Jaroslav VRBAS, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Jaromír KOLEJKA, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL and Petr SOJÁK. Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 204 pp. ISBN 978-80-280-0007-3. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0008-2021.
-
RODOVÁ, Veronika. Šéfredaktorka časopisu Komenský (Editor in chief of the journal Komenský). Komenský. Odborný časopis pro učitele základní školy. Založil Jan Havelka v Olomouci roku 1873., 2021. ISSN 0323-0449.
-
DOHNALOVÁ, Šárka. Teaching Structured Drama through ZOOM. In Drama Days 2021. 2021.
-
KOHOUT, Jiří, Jan SLAVÍK, Tomáš JANÍK, Pavel MENTLÍK, Tereza ČEŠKOVÁ and Petr NAJVAR. Teorie obsahové transformace jako opora pro metodologii analýzy S-L sítí při didaktickém výzkumu výuky (The Theory of Content Transformation as a Basis for the Methodology of S-L Network Analysis in Didactic Research). In NAJVAR, Petr. ČAPV 2021. 2021.
-
HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Miroslav JIREČEK, Petr KNECHT, Marek TRÁVNÍČEK, Jaroslav VRBAS, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Jaromír KOLEJKA, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL and Petr SOJÁK. Terénní výuka na PdF MU. Podpora využití technologií a realizace výzkumných aktivit v pregraduálním vzdělávání budoucích učitelů (Outdoor education at Faculty of Education, Masaryk University. Support for the use of technology and the implementation of research activities in the undergraduate education of future teachers). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 154 pp. ISBN 978-80-210-9916-6. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9917-2021.
-
HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Petr KNECHT, Jaromír KOLEJKA, Miroslav JIREČEK, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL, Jaroslav VRBAS, Marek TRÁVNÍČEK and Petr SOJÁK. Terénní výuka na PdF MU. Podpora využití technološgií a realizace výzkumných aktivit v pregraduálním vzdělávání budoucích učitelů (Outdoor Education and its Inclusion into Teaching at PdF MU. Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2021. ISBN 978-80-210-9916-6.
-
HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Petr KNECHT, Jaromír KOLEJKA, Miroslav JIREČEK, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL, Jaroslav VRBAS, Marek TRÁVNÍČEK and Petr SOJÁK. Terénní výuka na PdF MU. Podpora využití technološgií a realizace výzkumných aktivit v pregraduálním vzdělávání budoucích učitelů (Outdoor Education and its Inclusion into Teaching at PdF MU. Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021. ISBN 978-80-210-9917-3. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9917-2021.
-
VYSTRČILOVÁ, Petra, Zora SYSLOVÁ and Veronika NAJVAROVÁ. The changes in students’ reflection on the educational process in time. In ETEN Conference. 2021.
-
SYSLOVÁ, Zora, Eva NOVÁKOVÁ and Veronika NAJVAROVÁ. Vliv věkového uspořádání tříd na edukaci v mateřských školách (The influence of the classroom age arrangement on preschool education). Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2021, vol. 26, No 3, p. 109-130. ISSN 1803-7437. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/SP2021-3-5.
-
ČEŠKOVÁ, Tereza and Miroslav JIREČEK. Výuka vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět v současné škole aneb „vlastivěda“ pohledem analýzy školních vzdělávacích programů (Teaching the educational area Humans and their world in contemporary school from the perspective of the analysis of school educational programs). In Vzdělání pro budoucnost. Humanitní a společenské vědy a výzvy občanství ve 21. století. 2021.
-
DITTINGEROVÁ, Eva, Katja ROPRET PERNE, Veronika RODOVÁ and Tomáš MOHAPL DOLEŽAL. Well-being Curriculum 2. (CZ). Online. Brno: Nyitott Kör Egyesület, 2021. ISBN 978-615-01-2516-9.
-
RODOVÁ, Veronika, Eva DITTINGEROVÁ, Ropert- Perne KATJA and Mohapl Doležal TOMÁŠ. Wellbeing ve škole. Pohled na téma skrze metody dramatické výchovy (Exploring well-being atř school through drama). In Sborník příspěvků XXIX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Na cestě ke spravedlnosti ve vzdělávání: Pedagogický výzkum pro lepší praxi a politiku. 2021. ISBN 978-80-7392-367-9.
-
RODOVÁ, Veronika, Eva DITTINGEROVÁ, Ropert- Perne KATJA and Mohapl Doležal TOMÁŠ. Wellbeing ve škole. Pohled na téma skrze metody dramatické výchovy (Exploring well-being at school through drama). In Na cestě ke spravedlnosti ve vzdělávání: Pedagogický výzkum pro lepší praxi a politiku. 2021.
-
JANÍK, Tomáš, Tereza ČEŠKOVÁ, Petr NAJVAR and Jan SLAVÍK. Workshop ke tvorbě a využití didaktických kazuistik (A workshop on creation and use of a didactic case study). 2021.
-
RODOVÁ, Veronika, Eva DITTINGEROVÁ, Katja ROPRET PERNE and Tomáš MOHAPL DOLEŽAL. Žít školou naplno. Lužánky zvou učitele do hry (Living the school life - Lužánky calling teachers into play). Online. první. Brno: Lužánky - středisko volného času Brno, příspěvková organizace, 2021. ISBN 978-80-85038-09-5.
-
DITTINGEROVÁ, Eva, Katja ROPRET PERNE, Veronika RODOVÁ, Tomáš MOHAPL DOLEŽAL, Lenka POLÁNKOVÁ, Hana CISOVSKÁ and Eva JANEBOVÁ. Žít školou naplno. Wellbeing učitelů a žáků základních škol v kontextu dramatické výchovy (Living the School Life. The Well-Being Of Primary School Teachers And Management Workers In The Context Of Drama In Education). první. Brno: Lužánky - středisko volného času Brno, příspěvková organizace, 2021, 86 pp. ISBN 978-80-85038-11-8.
-
HORČIČKA, Tomáš. 5x stručně ze školství. Komenský. Brno: Munipress, 2021, vol. 146, No 2, p. 66. ISSN 0323-0449.
-
SYSLOVÁ, Zora. Benefity předškolního vzdělávání (Benefits of preschool education). In Šance dětem. Praha: Sirius o.p.s., 2020. ISSN 1805-8876.
-
HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ and Martina GRYCOVÁ. Český jazyk. Genetická metoda. Příručka učitele k pracovním učebnicím pro 1. ročník základní školy (Czech Language. Genetic Method. Handbook for Teacher for 1st Class of Primary School). 1st ed. Plzeň: Fraus, 2020, 104 pp. ISBN 978-80-7489-564-7.
-
JANÍK, Tomáš, Veronika NAJVAROVÁ and Jana VELIČKOVÁ. Doktorandská konference studentů pedagogické fakulty MU 2020 (Conference of PhD students of the Faculty of Education of MU 2020). 2020.
-
RODOVÁ, Veronika. Edukační potenciál živých obrazů v prostředí muzea. In The educational potential of living tableaus in the museum environment. 2020.
-
GRŮZOVÁ, Lucie and Zora SYSLOVÁ. Childcare for Children under Three Years of Age from Mothers’ Point of View within the International Context. Pedagogika. Praha: Univerzita Karlova v Praze, 2020, vol. 70, No 4, p. 533-552. ISSN 0031-3815. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2020.1725.
-
ČEŠKOVÁ, Tereza. Interakce při řešení problémově orientovaných úloh ve výuce přírodovědy (Interaction While Solving the Problem-Oriented Tasks in Primary Science Education). Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2020, vol. 14, No 1, p. 49-80. ISSN 1802-4637. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2020.3.
-
RODOVÁ, Veronika and Eva DITTINGEROVÁ. Joe Provisor o poradních kruzích jako prastarém a užitečném způsobu otevřené komunikace mezi žáky a učiteli (Joe Provisor speaks on the importance of council circles as an ancient and effective practice for open communication between teachers and students.). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2020, vol. 144, No 3, p. 5-11. ISSN 0323-0449.
-
ČEŠKOVÁ, Tereza. Když potenciálně rozvíjející situace nerozvíjí: kritické didaktické incidenty v problémově orientované výuce (When Potentially Developing Situations do Not Develop: Critical Didactic Incidents in Problem-oriented Instruction). Pedagogika. Praha: PdF UK v Praze, 2020, vol. 70, No 2, p. 197-223. ISSN 0031-3815. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2020.1636.
-
KRÁSA, Jan, Zora SYSLOVÁ, Lucie ZATLOUKALOVÁ, Monika SLÁDKOVÁ, Karolína SALAVOVÁ and Michaela LEBEDOVÁ. Kvalitativní charakteristiky vývoje narativní paměti (Qualitative characteristics of narrative memory development). 2020.
-
HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ and Martina GRYCOVÁ. Písanka 1. Nová generace (Copybook 1. New Generation). 1st ed. Plzeň: Nakladatelství Fraus, 2020, 32 pp.
-
HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ and Martina GRYCOVÁ. Písanka 2. Nová generace (Copybook 2. New Generation). 1st ed. Plzeň: Nakladatelství Fraus, 2020, 32 pp.
-
HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ and Martina GRYCOVÁ. Písanka 3. Nová generace (Copybook 3. New Generation). 1st ed. Plzeň: Nakladatelství Fraus, 2020, 32 pp.
-
ČEŠKOVÁ, Tereza. Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problémů ve výuce na 1. stupni (na příkladu přírodovědného učiva) (Opportunities to develop a problem-solving competence in primary education (using an example of primary science)). In ČAPV 2020. 2020.
-
HUBER, Hadas, Zora SYSLOVÁ and Lucie GRŮZOVÁ. Reflection in the Pre-service Education of Preschool Teachers: A Comparison of the perceptions of Czech and Israeli students. Multi Colors: An International Journal of Educational Research and Theory. Izrael, 2020, vol. 2, No 1, p. 37-52. ISSN 2663-3353. Available from: https://dx.doi.org/10.33496/multicolors0204.
-
RODOVÁ, Veronika and Anna TOMKOVÁ. Rozhovor s Evou Machkovou o věčných otázkách pedagogiky (Interview with Eva Machková about the eternal questions of pedagogy). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2020, vol. 144, No 4, p. 5-11, 4 pp. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika and Tomáš JANÍK. Rozhovor se Zdeňkem Benešem o vzdělanosti, vzdělávání a významu školního dějepisu (An interview with Zdeňek Beneš about knowledge, education and the importance of history as a school subject.). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2020, vol. 145, No 1, p. 5-14, 5 pp. ISSN 0323-0449.
-
JANÍK, Tomáš, Tereza ČEŠKOVÁ, Miroslav JANÍK, Marcela JANÍKOVÁ, Petr NAJVAR, Jiří HAVEL, Zora SYSLOVÁ, Petra VYSTRČILOVÁ, Irena BUDÍNOVÁ and Tomáš GILL. Situace začínajících učitelů v mateřských a základních školách: zpráva z výzkumu mezi absolventy Pedagogické fakulty MU (The situation of beginning teachers in kindergartens and primary schools: a research report among graduates of the Faculty of Education, MU). 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 39 pp.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Blanka DVOŘÁKOVÁ, Johana FIALKOVÁ, Martina GRYCOVÁ, Hana HORKÁ, Marta KUCHAŘÍKOVÁ, Olga NOVOTNÁ, Hana PRACHAŘOVÁ, Jitka SLANÁ REISSMANNOVÁ, Petra SUQUET, Lucie TEŠNAROVÁ, Jitka TICHÁ and Petra VYSTRČILOVÁ. Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství (A student teacher professional competence standard). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 24 pp. ISBN 978-80-210-9581-6.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Blanka DVOŘÁKOVÁ, Johana FIALKOVÁ, Martina GRYCOVÁ, Hana HORKÁ, Marta KUCHAŘÍKOVÁ, Olga NOVOTNÁ, Hana PRACHAŘOVÁ, Jitka SLANÁ REISSMANNOVÁ, Petra SUQUET, Lucie TEŠNAROVÁ, Jitka TICHÁ and Petra VYSTRČILOVÁ. Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství (A student teacher professional competence standard). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 24 pp. ISBN 978-80-210-9581-6.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Blanka DVOŘÁKOVÁ, Johana FIALKOVÁ, Martina GRYCOVÁ, Hana HORKÁ, Marta KUCHAŘÍKOVÁ, Olga NOVOTNÁ, Hana PRACHAŘOVÁ, Jitka SLANÁ REISSMANNOVÁ, Petra SUQUET, Lucie TEŠNAROVÁ, Jitka TICHÁ and Petra VYSTRČILOVÁ. Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství (A student teacher professional competence standard). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 24 pp. ISBN 978-80-210-9582-3.
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Petr NAJVAR and Darina JIROTKOVÁ. The Same and the Different: On Semantization and Instrumentalization Practices in the (Maths) Classroom. SAGE open. 2020, vol. 10, No 3, p. 1-12. ISSN 2158-2440. Available from: https://dx.doi.org/10.1177/2158244020950380.
-
DITTINGEROVÁ, Eva, Katja ROPRET PERNE, Veronika RODOVÁ, Tomáš MOHAMPL DOLEŽAL and Lenka POLÁNKOVÁ. To be or not to be well? Semináře pro učitele a programy pro školy (To be or not to be well? Sessions for teachers and programmes for classes). 2020.
-
RODOVÁ, Veronika. Úvodník 144/3 (The Editorial 144/3). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2020, vol. 144, No 3, p. 4. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika. Úvodník 145/2 (Editorial 145/2). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2020, vol. 145, No 2, p. 4. ISSN 0323-0449.
-
HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ and Martina GRYCOVÁ. Uvolňovací cviky a tvarové prvky psacího písma. Nová generace (Relaxation Excercises and Formative Elements of Script Type Face. New Generation). 1st ed. Plzeň: Nakladetelství Fraus, 2020, 32 pp. ISBN 978-80-7489-563-0.
-
HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ and Martina GRYCOVÁ. Už čteme a píšeme sami. Nová generace (We Already Read and Write Ourselves. New Generation). 1st ed. Plzeň: Nakladatelství Fraus, 2020, 84 pp. ISBN 978-80-7489-562-3.
-
JANÍK, Tomáš, Monika ČERNÁ, Petr NAJVAR, Libuše SAMKOVÁ, Lukáš ROKOS and Jan PETR. Video v učitelském vzdělávání: přístupy a výzvy (Video in Teacher Education: Approaches and Challenges). Pedagogická orientace. Brno: Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, 2020, vol. 30, No 1, p. 5-31. ISSN 1211-4669. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2020-1-5.
-
RODOVÁ, Veronika. Výběr a použití vhodných didaktických metod a forem muzejní edukace. (The selection and the use of appropriate didactic methods and forms of museum education.). In Kurz Muzejní edukátor. 2020.
-
HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ and Martina GRYCOVÁ. Začínáme číst a psát. Nová generace (We Start to Read and Write, New Generation). 1st ed. Plzeň: Nakladatelství Fraus, 2020, 88 pp. ISBN 978-80-7489-561-6.
-
RODOVÁ, Veronika. Živé obrazy jako cesta tvorby a poznání… v době online výuky (Live pictures as a way of creation and knowledge době during online teaching). In Umění online? Jak učit umění online? Zkušenosti a inspirace z uměleckých oborů. 2020.
-
SVOBODOVÁ, Hana, Darina MÍSAŘOVÁ, Radek DURNA, Tereza ČEŠKOVÁ and Eduard HOFMANN. Cena děkana v kategorii významný tvůrčí čin zaměstnanců. Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, 2019.
-
ZEMSKÁ, Monika, Petr FUČÍK, Karel PANČOCHA and Martin VRUBEL. Cena děkana za významný tvůrčí čin zaměstnanců (Dean's Award for significant publications act). děkan Pedagogické fakulty MU, 2019.
-
SYSLOVÁ, Zora. Co je klíčovou kvalitou mateřské školy a jak ji sledovat (What is the key quality of kindergarten and how to monitor it). In The Prague Education Festival PREF. 2019.
-
SLEZÁKOVÁ, Katarína and Lucie GRŮZOVÁ. Current Issues of Early Childhood Education and Care in the Czech Republic. In ICERI - International Conference of Education, Research and Innovation. 2019. ISBN 978-84-09-14755-7. Available from: https://dx.doi.org/10.21125/iceri.2019.1235.
-
RODOVÁ, Veronika. Člen lektorského sboru na krajské přehlídce dětského divadla Dětská scéna ve Strašecí 2019 (Member of the lecturer staff in Theatre festival Dětská scéna in Nové Strašecí). člen lektorského sboru na krajské přehlídce dětského divadla, 2019.
-
RODOVÁ, Veronika. Člen redakční rady Deníku dětské scény, Svitavy 2019 (Editor of the Journal Dětská scéna (Children's Stage) Svitavy 2019). Deník dětské scény, 2019.
-
SYSLOVÁ, Zora and Petra VYSTRČILOVÁ. Děti - cizinci v české mateřské škole a jejich podpora (Children - foreigners in Czech kindergarten and their support). 2019.
-
SYSLOVÁ, Zora. Didaktika mateřské školy (Kindergarten Methodology). Praha: Wolters Kluwer, 2019, 2 pp. Speciál pro MŠ, příloha časopisu Řízení školy, 5/2019. ISSN 1214-8679.
-
SYSLOVÁ, Zora, Radmila BURKOVIČOVÁ, Jana KROPÁČKOVÁ, Kateřina ŠILHÁNOVÁ and Lucie ŠTĚPÁNKOVÁ. Didaktika mateřské školy (Kindergarten Methodology). Praha: Wolters Kluwer, 2019, 252 pp. 373.2/.3 - Předškolní a primární výchova a vzdělávání [22]. ISBN 978-80-7598-276-6.
-
ČEŠKOVÁ, Tereza, Hana SVOBODOVÁ, Radek DURNA, Anna HRICKOVÁ, Jana PETRÁKOVÁ and Lucie GREBÍKOVÁ. Fieldwork around the world: A systematic mapping review. 2019.
-
ČEŠKOVÁ, Tereza. Interaction during Solving the Problem-Oriented Tasks in Primary Science Education. In Mezinárodní konference výzkumu a vzdělávání EARLI-JURE 2019. 2019.
-
GRŮZOVÁ, Lucie, Veronika NAJVAROVÁ, Veronika RODOVÁ, Zora SYSLOVÁ and Petra VYSTRČILOVÁ. Jak a o čem přemýšlejí? (How and about what are they thinking?). In Výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2019.
-
SYSLOVÁ, Zora, Lucie GRŮZOVÁ, Veronika NAJVAROVÁ, Veronika RODOVÁ and Petra VYSTRČILOVÁ. Jak a o čem přemýšlejí studenti učitelství v začátcích svého studia? (How (and what about) teacher students think at the beginning of their studies?). In Výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2019. ISBN 978-80-7494-475-8.
-
SYSLOVÁ, Zora and Lucie GRŮZOVÁ. Jak se promítá diverzita rolí učitele mateřské školy do přípravného vzdělá (How the diversity of roles of the pre-school teacher projected into pre-servise education). Online. In PaedDr. Alena Jůvová, Ph.D.; doc. PhDr. Tomáš Čech, Ph.D. Škola pro všechny aneb Interdisciplinarita ve školní edukaci a pedagogických vědách. Česká pedagogická společnost,, 2019, p. 99-106, 7 pp.
-
GRŮZOVÁ, Lucie, Lucie JARKOVSKÁ and Martina KAMPICHLER. Kam s dvouletými dětmi? Jsou prázdné mateřské školy tím správným místem? (Where should two-year-olds children go? Are empty nursery schools the right place?). In CELOSTÁTNÍ VĚDECKÁ KONFERENCE APV A UK S MEZINÁRODNÍ ÚČASTÍ: Jaká byla, je a bude česká mateřská škol. 2019.
-
NOVÁKOVÁ, Eva and Veronika RODOVÁ. Když se žáci učí v pátek odpoledne. Komenský. 2019, vol. 144, No 1, p. 28-33.
-
SVOBODOVÁ, Hana, Darina MÍSAŘOVÁ, Radek DURNA, Tereza ČEŠKOVÁ and Eduard HOFMANN. Koncepce terénní výuky pro základní školy (The Concept of Outdoor Education for Elementary School). Komenský. Masarykova univerzita, 2019. ISSN 0323-0449.
-
SVOBODOVÁ, Hana, Darina MÍSAŘOVÁ, Radek DURNA, Tereza ČEŠKOVÁ and Eduard HOFMANN. Koncepce terénní výuky pro základní školy : na příkladu námětů pro krátkodobou a střednědobou terénní výuku vlastivědného a zeměpisného učiva (The Concept of Outdoor Education for Elementary School. On examples of topics for short-term and medium-term outdoor education in primary and lower secondary education). 2019. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9246-2019.
-
SVOBODOVÁ, Hana, Darina MÍSAŘOVÁ, Radek DURNA, Tereza ČEŠKOVÁ and Eduard HOFMANN. Koncepce terénní výuky pro základní školy. Na příkladu námětů pro krátkodobou a střednědobou terénní výuku vlastivědného a zeměpisného učiva (The Concept of Outdoor Education for Elementary School. On examples of topics for short-term and medium-term outdoor education in primary and lower secondary education). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 110 pp. ISBN 978-80-210-9245-7.
-
SVOBODOVÁ, Hana, Darina MÍSAŘOVÁ, Radek DURNA, Tereza ČEŠKOVÁ and Eduard HOFMANN. Koncepce terénní výuky pro základní školy. Na příkladu námětů pro krátkodobou a střednědobou terénní výuku vlastivědného a zeměpisného učiva (The Concept of Outdoor Education for Elementary School. On examples of topics for short-term and medium-term outdoor education in primary and lower secondary education). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 110 pp. ISBN 978-80-210-9246-4. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9246-2019.
-
KROPÁČKOVÁ, Jana, Zora SYSLOVÁ and Martin ČAPEK ADAMEC. Metodika předškolního vzdělávání zaměřená na didaktické aspekty práce s dětmi (Methodology of preschool education focused on didactic aspects of work with children). Online. První. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 2019, 554 pp. 373.2/.3 - Předškolní a primární výchova a vzdělávání [22]. ISBN 978-80-7290-923-0.
-
RODOVÁ, Veronika. Metody dramatické výchovy - výukový program Václav a Boleslav, počátky českého státu (The Methods of Drama - educational programme Václav and Boleslav, the beginnings of the Czech state). 2019.
-
RODOVÁ, Veronika. Metody dramatické výchovy - výukový program Velká francouzská revoluce, čas nadšení, čas vraždění (The Methods of Drama - educational programme French Revolution, the time of enthusiasm, the time of murders). 2019.
-
Novice Teachers of English as a Foreign Language in the Czech Republic and their Drop-Out IntentionsHANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ and Tomáš KOHOUTEK. Novice Teachers of English as a Foreign Language in the Czech Republic and their Drop-Out Intentions. Journal of Language and Cultural Education. Nitra: OZ SlovakEdu, 2019, vol. 7, No 2, p. 51-77. ISSN 1339-4045. Available from: https://dx.doi.org/10.2478/jolace-2019-0011.
-
NAJVAR, Petr. O České pedagogické společnosti a odborné práci vysokoškolských učitelů (On the Czech pedagogical society and teachers at universities). In Vysokoškolský učitel: vzdělávání, praktiky, pozice. 2019.
-
JANÍK, Tomáš, Jiří HAVEL and Petr NAJVAR. Oborové didaktiky v profesní přípravě učitelů MŠ a 1. stupně ZŠ (Field didactics in teacher education programmes for preprimary and primary school teachers). 2019.
-
SYSLOVÁ, Zora and Eva NOVÁKOVÁ. Oborové didaktiky v přípravě učitelů mateřských škol (Field didactics in the preparation of preschool teachers). In Oborové didaktiky v profesní přípravě učitelů MŠ a 1. stupně ZŠ. 2019.
-
SYSLOVÁ, Zora and Lucie ŠTĚPÁNKOVÁ. Organizační formy v mateřské škole podporující individualizované, skupinové a kooperační učení (Organizational forms in kindergarten supporting individualized, group and cooperative learning). Online. In Jana Kropáčková, Zora Syslová a Martin Čapek Adamec. Metodika předškolního vzdělávání zaměřená na didaktické aspekty práce s dětmi. První. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 2019, p. 46-55. 373.2/.3 - Předškolní a primární výchova a vzdělávání [22]. ISBN 978-80-7290-923-0.
-
HORKÁ, Hana and Veronika RODOVÁ. Osobnosti francouzské revoluce. Vytváření a čtení ikonického textu technikou živých obrazů (Great Figures of the French Revolution Creating and Reading Iconic Texts Using Live Pictures). Marginalia Historica. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra dějin a didaktiky dějepisu, 2019, vol. 10, No 1, p. 65-91. ISSN 1804-5367.
-
NAJVAROVÁ, Veronika, Jiří HAVEL and Ilona BYTEŠNÍKOVÁ. Podpora pregramotností v předškolním vzdělávání - metodika k aktivitám pro vzdělávací modul Čtenářská pregramotnost. 2019, 226 pp.
-
SYSLOVÁ, Zora, Lucie GRŮZOVÁ and Lucie ŠTĚPÁNKOVÁ. Podpora vedení studentů na praxi v mateřské škole (Support of student leadership in kindergarten practice). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 124 pp. ISBN 978-80-210-9527-4.
-
SYSLOVÁ, Zora, Lucie GRŮZOVÁ and Lucie ŠTĚPÁNKOVÁ. Podpora vedení studentů na praxi v mateřské škole (Support of student leadership in kindergarten practice). Online. První elektronické. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 124 pp. ISBN 978-80-210-9527-4. Available from: https://dx.doi.org/1558.
-
RODOVÁ, Veronika and Hana HORKÁ. Pokračování rozhovoru s Vladimírou Spilkovou, tentokrát o proměnách učitelské profese a přípravy na ni (Interview with Vladimíra Spilková about the preparation for the teaching profession). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2019, vol. 143, No 4, p. 5-13. ISSN 0323-0449.
-
VYSTRČILOVÁ, Petra and Radek POSPÍŠIL. Practice teaching at primary school. Brno: MU, 2019, 29 pp.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana and Karla ČERNÁ. Projektová metoda (Project-based teaching). In KONEV 2019 Konference k environmentální výchově v ZŠ a SŠ. 2019.
-
KLEČKOVÁ, Gabriela, Světlana HANUŠOVÁ, Michaela PÍŠOVÁ, Věra JANÍKOVÁ, Natalia ORLOVA, Irena MAŠKOVÁ, Alice KOURKZI and Kamila KOLMAŠOVÁ. Rámec profesních kvalit učitele cizího jazyka (The Framework of professional qualities of a foreign language teacher). 1st ed. Praha: Národní ústav pro vzdělávání, 2019. ISBN 978-80-7481-243-9.
-
RODOVÁ, Veronika and Karolína DUNDÁLKOVÁ. Rozhovor s Tomášem Kasperem o významu historie (Interview with Tomáš Kasper about the importance of history). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2019, vol. 144, No 2, p. 5-8. ISSN 0323-0449.
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Petr NAJVAR and Marcela JANÍKOVÁ. Shedding the content: semantics of teaching burdened by didactic formalisms. Journal of Curriculum Studies. Oxon, England: Routledge Journals, 2019, vol. 51, No 2, p. 185-201. ISSN 0022-0272. Available from: https://dx.doi.org/10.1080/00220272.2018.1552719.
-
SYSLOVÁ, Zora and Lucie ŠTĚPÁNKOVÁ. Stanovení cílů jako základ projektování (Setting goals as a basis for designing). Online. In Jana Kropáčková, Zora Syslová a Martin Čapek Adamec. Metodika předškolního vzdělávání zaměřená na didaktické aspekty práce s dětmi. První. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 2019, p. 35-45. 373.2/.3 - Předškolní a primární výchova a vzdělávání [22]. ISBN 978-80-7290-923-0.
-
HAVEL, Jiří, Lucie GRŮZOVÁ, Petr NAJVAR, Veronika NAJVAROVÁ, Veronika RODOVÁ, Zora SYSLOVÁ and Petra VYSTRČILOVÁ. Stávání se učitelem pohledem absolventů Učitelství pro MŠ a pro 1. stupeň ZŠ (Reflection of Preschool and Primary School Teacher Education Graduates on Becoming a Teacher). In Mgr. Zuzana Pechová, Ph.D., PaedDr. Zbyněk Prokeš, Ph.D., Mgr. Vilém Valkoun, PhDr. Věra Vykoukalová, Ph.D. Prostor pro primární a preprimární pedagogy. Liberec: KPV FP TUL, 2019, p. 27-36. ISBN 978-80-7494-404-8.
-
RODOVÁ, Veronika. Šéfredaktorka časopisu Komenský (editor in chief of the journal Komenský). Komenský, 2019. ISSN 0323-0449.
-
ČEŠKOVÁ, Tereza, Darina MÍSAŘOVÁ, Hana SVOBODOVÁ, Radek DURNA and Eduard HOFMANN. The conception of geographical fieldwork at primary and lower secondary school. In SVOBODOVÁ, Hana and Radek DURNA. EUROGEO 2019 "Teaching Geography in challenging times". 2019.
-
SYSLOVÁ, Zora. The Preschool Teacher as a Reflective Practitioner. Online. První elektronické. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 105 pp. ISBN 978-80-210-9556-4. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9556-2019.
-
SYSLOVÁ, Zora. The Preschool Teacher as a Reflective Practitioner. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 105 pp. ISBN 978-80-210-9556-4. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9556-2019.
-
SYSLOVÁ, Zora. The relation between reflection and the quality of a preschool teacher’s education performance. International Journal of Child Care and Education Policy. Korea: Springer Open, 2019, vol. 13, No 1, p. 1-21. ISSN 1976-5681. Available from: https://dx.doi.org/10.1186/s40723-019-0060-y.
-
SYSLOVÁ, Zora and Lucie ŠTĚPÁNKOVÁ. Třídní projekty v mateřské škole (Kindergarten class projects). První. Praha: Portál, 2019, 144 pp. 373.2/.3 - Předškolní a primární výchova a vzdělávání [22]. ISBN 978-80-262-1480-9.
-
HAVEL, Jiří and Petr NAJVAR. Uchazeči o studium učitelství pro mateřské školy a 1. stupeň základní školy: průběžné výsledky (Prospective students of preprimary and primary school teacher education: continuos findigs). In Pedagogický výzkum, školní praxe a výzvy demokracie. 2019.
-
HAVEL, Jiří and Petr NAJVAR. Uchazeči o studium učitelství pro mateřské školy a 1. stupeň základní školy: průběžné výsledky (Prospective students of preprimary and primary school teacher education: continuos findigs). In Pedagogický výzkum, školní praxe a výzvy demokracie. 2019. ISBN 978-80-7494-475-8.
-
RODOVÁ, Veronika. Úvodník 143/3 (Editorial 143/3). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2019, vol. 143, No 3, p. 4. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika. Úvodník 144/1 (The editorial 144/1). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2019, vol. 144, No 1, p. 4. ISSN 0323-0449.
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva, Michaela PÍŠOVÁ and Miroslav JANÍK. Videoclubs as a Form of Professional Development: The Research-based Benefits and the Experience-based Pitfalls. In Tomáš Janík, Inger Marie Dalehefte, Stefan Zehetmeier. Supporting Teachers: Improving Instruction. 1. vydání. Münster (DE): Waxmann, 2019, p. 153-170. ISBN 978-3-8309-4029-6.
-
RODOVÁ, Veronika. Výběr a použití vhodných didaktických metod a forem muzejní edukace. (The selection and the use of appropriate didactic methods and forms of museum education.). In Kurz Muzejní edukátor. 2019.
-
NOVÁKOVÁ, Eva, Iva ČAPKOVÁ and Hana SCHENKOVÁ. VYUŽITÍ FOTOGRAFIE PRO ROZVOJ MATEMATICKÝCH PŘEDSTAV V MATEŘSKÉ ŠKOLE (USE OF PHOTOGRAPHY FOR THE DEVELOPMENT OF MATHEMATICAL IDEAS IN KINDERGARTEN). Online. In K. Uličná, J. Ronková, J. Slezáková. ROZVOJ PREGRAMOTNOSTÍ V PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ. Praha: PdF UK, 2019, p. 118-127. ISBN 978-80-7603-125-8.
-
KRÁSA, Jan, Zora SYSLOVÁ, Lucie ZATLOUKALOVÁ, Monika SLÁDKOVÁ, Karolína SALAVOVÁ and Michaela LEBEDOVÁ. Vývoj narativní kompetence v souvislostech (Development of narrative competence in context). In XXVII. ročník konference České asociace pedagogických výzkumu. 2019.
-
HANUŠOVÁ, Světlana and Michaela PÍŠOVÁ. Začínající učitelé a odchody ze školy nebo školství: význam profesního aktérství (Novice teachers and drop-out: role of professional agency). Komenský. Masarykova univerzita, 2019, vol. 143, No 4, p. 16-21. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika. Živé obrazy ve výuce. Dramatická výchova ve službách vlastivědy (Live Pictures at Education. Drama Education in Service Didactics of History). In Ondřej Šimík. Perspektivy preprimární a primární edukace - výzvy, možnosti a strategie. první. Ostrava: Ostravská univerzita, 2019, p. 149-157. ISBN 978-80-7599-091-4.
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Petr NAJVAR, Marcela JANÍKOVÁ and Martin RUSEK. 3A Content Focused Approach for Improving Instruction: Developing and Sharing Knowledge in Professional Communities. In Janík, T., Dalehefte, I. M., & Zehetmeier, S. et al. Supporting Teachers: Improving Instruction. Münster: Waxmann, 2019, p. 55-76. ISBN 978-3-8309-4029-6.
-
MÍSAŘOVÁ, Darina, Hana SVOBODOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA and Eduard HOFMANN. Analytické podklady pro zpracování metodiky "Koncepce terénní výuky pro základní školy" (Analytical Background for Methodology Elaboration "Outdoor Education Conception for Elementary School"). 2018.
-
SVOBODOVÁ, Hana, Eduard HOFMANN, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ and Tereza ČEŠKOVÁ. Bezpečnost jako bariéra terénní výuky zeměpisu na základní škole (Safety as a barrier to geography outdoor education at elementary school). In 8. medzinárodné geografické kolokvium. 2018. ISBN 978-80-8152-646-6.
-
HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ, Klára ULIČNÁ and Stanislav JEŽEK. Cena děkana (Dean's Award). Masarykova univerzita, 2018.
-
RABUŠICOVÁ, Milada and Zora SYSLOVÁ. CONDITIONS OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION TODAY : A FOUNDATION FOR A SUSTAINABLE FUTURE. 2018.
-
RODOVÁ, Veronika. Člen redakční rady Deníku dětské scény, Svitavy 2018 (Dětská scéna (Children's Stage) Svitavy 2018). 2018.
-
DOSEDLA, Martin, Zdeněk HODIS, Jiří HRBÁČEK, Martin KUČERA and Gabriela ŠTĚPÁNOVÁ. Didaktika informačních technologií pro 1. stupeň ZŠ. 2018, 87 pp.
-
RODOVÁ, Veronika. Editorial 142/3. Komenský. Masarykova univerzita, 2018, vol. 142, No 3, p. 4. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika. Editorial 143/1. Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2018, vol. 143, No 1, p. 4. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika. Edukační možnosti živých obrazů - dramatická výchova ve službách vlastivědy (Education Possibilities of the Live Pictures, Drama Education in the service of History). In VI. mezinárodní odborná konference z cyklu Učitel a žák v pedagogické teorii a praxi - kontexty změn. 2018.
-
RODOVÁ, Veronika. Edukační možnosti živých obrazů, dramatická výchova ve službách dějepisu (Education Possibilities of the Live Pictures, Drama Education in the service of History). In Dějiny a divadlo aneb dramatizace dějin (24.-25. dubna 2018). 2018.
-
TANNENBERGEROVÁ, Monika, Petr FUČÍK, Karel PANČOCHA and Martin VRUBEL. Evaluation of School Inclusion: Mission (Im)possible. 1st ed. Münster: Waxmann Verlag GmbH, 2018, 161 pp. ISBN 978-3-8309-3771-5.
-
HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ, Klára ULIČNÁ and Stanislav JEŽEK. Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách (Do they want to stay or leave?). 1. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 322 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, č. 45. ISBN 978-80-210-8889-4.
-
HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ, Klára ULIČNÁ and Stanislav JEŽEK. Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách (Do they want to stay or leave?). 1. dotisk 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 322 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 45. ISBN 978-80-210-8889-4.
-
MÍSAŘOVÁ, Darina, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA, Hana SVOBODOVÁ and Eduard HOFMANN. Koncepce terénní výuky pro 1. a 2. stupeň ZŠ (Outdoor Education Concept for Elementary School). In 17. kongres SGS a 24. zjazd ČGS, 2018. 2018. ISBN 978-80-223-4576-7.
-
MÍSAŘOVÁ, Darina, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA, Hana SVOBODOVÁ and Eduard HOFMANN. Koncepce terénní výuky pro 1. a 2. stupeň ZŠ (Outdoor Education Concept for Elementary School). In 17. kongres SGS a 24. zjazd ČGS, 2018. 2018.
-
ČEŠKOVÁ, Tereza, Iva FRÝZOVÁ and Eduard HOFMANN. Koncepce terénní výuky v kurikulu studia Učitelství pro 1. stupeň ZŠ (The conception of an outdoor learning/fieldwork in the prospective primary teachers´ curriculum). In Koncepce terénní výuky v kurikulu studia Učitelství pro 1. stupeň ZŠ. 2018.
-
ČEŠKOVÁ, Tereza, Iva FRÝZOVÁ and Eduard HOFMANN. Koncepce terénní výuky v kurikulu studia Učitelství pro 1. stupeň ZŠ (The conception of an outdoor learning/fieldwork in the prospective primary teachers´ curriculum). In Koncepce terénní výuky v kurikulu studia Učitelství pro 1. stupeň ZŠ. 2018.
-
SYSLOVÁ, Zora and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Metodika pro učitele. Praktická příručka k diagnostickému nástroji PREDICT. (Methodology for Teachers. Practical Guide to the PREDICT Diagnostic Tool). První. Praha: Dr. Josef Raabe, s.r.o., 2018, 55 pp. ISBN 978-80-7496-358-2.
-
NAJVAROVÁ, Veronika and Veronika LAUFKOVÁ. Motivace ke čtenářství (Motivation to read). In Regionální setkání Společenství praxe. 2018.
-
NAJVAROVÁ, Veronika, Veronika LAUFKOVÁ, Jiří HAVEL and Ilona BYTEŠNÍKOVÁ. Motivation to read in preschool classroom. In OMEP. 2018.
-
RODOVÁ, Veronika and Eva DITTINGEROVÁ. O fotki, dílna v rámci letní školy pro učitele. (O fotki, workshop within the summer school for teachers.). In Lidé a místa. Síla příběhů ve vyprávění o moderních dějinách. Letní škola pro učitele 2018. 2018.
-
SYSLOVÁ, Zora and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Outcomes of Good Start project to School. In Supporting kindergarten-school transition GOOD START TO SCHOOL. 2018.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Jana OBROVSKÁ, Eva TRNOVÁ, Jarmila BRADOVÁ, Hana KOBLIHOVÁ and Jana BOUMOVÁ. Pedagogická diagnostika a pedagogické diagnostikování (Pedagogical Diagnostics and Pedagogical Diagnosing). Online. 2018.
-
SYSLOVÁ, Zora, Jana KRATOCHVÍLOVÁ and Táňa FIKAROVÁ. Pedagogická diagnostika v mateřské škole. Práce s portfoliem dítěte. (Pedagogical assessment in kindergarten. Working with the child's portfolio.). Praha: Portál, 2018, 125 pp. Výchova a vzdělávání (22). ISBN 978-80-262-1324-6.
-
GRŮZOVÁ, Lucie, Petra VYSTRČILOVÁ and Veronika RODOVÁ. Play - children under three years in non-formal education. In 70th OMEP World Assembly and Conference. 2018.
-
SYSLOVÁ, Zora, Michaela PÍŠOVÁ, Veronika RODOVÁ, Monika ČERNÁ, Lucie GRŮZOVÁ, Eva NOVÁKOVÁ and Hana STADLEROVÁ. Podpora tvorby profesního portfolia v přípravném vzdělávání učitelů mateřských a 1. stupně základních škol (Supporting the creation of a professional portfolio in pre-graduate education pre-school and primary teachers). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2018. ISBN 978-80-210-9177-1.
-
SVOBODOVÁ, Hana, Eduard HOFMANN and Tereza ČEŠKOVÁ. Pohyb jako téma pro interdisciplinární výuku i podporu geografického myšlení (Movement as a theme for interdisciplinary learning and support for geographical thinking). In Geografia na vzostupe? 2018. ISBN 978-80-223-4576-7.
-
SYSLOVÁ, Zora, Jiří HAVEL and Petr NAJVAR. Preschool and primary school teachers’ views on the transition between pre-primary and primary education. In Conditions of Early Childhood Education Today a Foundation for a Sustainable Future. 2018.
-
PÍŠOVÁ, Michaela and Světlana HANUŠOVÁ. Profesní aktérství začínajících učitelů v základních školách (Professional Agency in Novice Teachers at Primary and Lower-Secondary Schools). Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2018, vol. 12, No 3, p. 85-107. ISSN 1802-4637. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2019.1.
-
SYSLOVÁ, Zora, Michaela PÍŠOVÁ, Veronika RODOVÁ, Lucie GRŮZOVÁ and Hana STADLEROVÁ. Profesní portfolio v přípravném vzdělávání učitelů mateřských a 1. stupně základních škol (Professional portfolio in pre-graduate education of pre-school and primary teachers). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 48 pp. ISBN 978-80-210-9059-0.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Příprava stanoviska ve věci žádosti o udělení akreditace magisterskému studijnímu programu učitelství pro 1. stupeň základních škol. 2018.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana and Zora SYSLOVÁ. Příručka pro rodiče. Průvodce hodnocením rozvoje dítěte a komunikace s mateřskou školou (Methodology for parents. Guide to Assessment of Child Development and Communication with Kindergarten). První. Praha: Dr. Josef Raabe, s.r.o., 2018, 31 pp. ISBN 978-80-7496-359-9.
-
RODOVÁ, Veronika. Rozhovor s Janou Frankovou o uměleckém vzdělávání (Interview with Jana Franková about artistic education). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2018, vol. 142, No 3, p. 5-11. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika. Rozhovor s Martinem Hakem o vypravěčském umění (Interview with Martin Hak about the narrative art). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2018, vol. 143, No 2, p. 5-11. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika, Hana HORKÁ and Kateřina LOJDOVÁ. Rozhovor s Vladimírou Spilkovou o školské reformě a o podobách současné školy (Interview with Vladimíra Spilková about the school reform and contemporary school). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2018, vol. 143, No 1, p. 5-12. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika. Řecko - mýty a bohové (Greece - myths and gods). 2018.
-
SYSLOVÁ, Zora, Lucie GRŮZOVÁ and Veronika NAJVAROVÁ. Stávání se učitelem pohledem absolventů učitelství pro mateřské školy (Becoming a teacher as reflected by preprimary school teacher). In Prostor pro primární a preprimární pedagogy. 2018.
-
HAVEL, Jiří, Petr NAJVAR, Veronika RODOVÁ and Petra VYSTRČILOVÁ. Stávání se učitelem pohledem absolventů učitelství pro 1. stupeň ZŠ (Becoming a teacher as reflected by primary school teacher education graduates). In 5PP PROSTOR PRO PRIMÁRNÍ A PREPRIMÁRNÍ PEDAGOGY. 2018.
-
RODOVÁ, Veronika. Šéfredaktorka časopisu Komenský (editor in chief of the journal Komenský). Komenský, 2018. ISSN 0323-0449.
-
ČEŠKOVÁ, Tereza. The Differences Between Problem-Oriented Learning Situations in Czech Primary Geography and Czech Primary Science. In 2018 IGU Regional Conference - CAG Annual Meeting - NCGE Annual Conference. 2018.
-
ČEŠKOVÁ, Tereza. The Differences Between Problem-Oriented Learning Situations in Czech Primary Geography and Czech Primary Science. In 2018 IGU Regional Conference - CAG Annual Meeting - NCGE Annual Conference. 2018.
-
ČEŠKOVÁ, Tereza. The Phases Implemented in Problem-Oriented Learning Situations in Czech Primary Geography. In CGE 2018 International Conference. 2018.
-
ČEŠKOVÁ, Tereza. The Phases Implemented in Problem-Oriented Learning Situations in Czech Primary Geography. In CGE 2018 International Conference. 2018.
-
FRIEDMANN, Zdeněk, Martin DOSEDLA, Zdeněk HODIS, Václav HODIS, Jiří HRBÁČEK, Karel PICKA, Petr VYBÍRAL, Jiří STRACH and Gabriela ŠTĚPÁNOVÁ. Trendy a aspekty ve výuce techniky a informatiky pro potřeby mateřských a základních škol (Trends and aspects in teaching technical science and informatics for nursery and elementary schools). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 160 pp. Odborné a technické vzdělávání, svazek 2. ISBN 978-80-210-9014-9.
-
FRIEDMANN, Zdeněk, Martin DOSEDLA, Zdeněk HODIS, Václav HODIS, Jiří HRBÁČEK, Karel PICKA, Petr VYBÍRAL, Jiří STRACH and Gabriela ŠTĚPÁNOVÁ. Trendy a aspekty ve výuce techniky a informatiky pro potřeby mateřských a základních škol (Trends and aspects in teaching technical science and informatics for nursery and elementary schools). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2018. ISBN 978-80-210-9014-9.
-
SLAVÍK, Jan and Petr NAJVAR. Učební prostředí jako umělecké dílo: Úsilí o soulad mezi autenticitou a objektivitou (The learning environment as a work of art: ballancing authenticity and objectivity). In Konference QAK: XVII. ročník česko-slovenské konference Kvalitativní přístup a metody ve vědách o člověku. 2018.
-
GRŮZOVÁ, Lucie, Zora SYSLOVÁ and Veronika NAJVAROVÁ. Uchazeči o studium učitelství pro mateřské školy: předběžné výzkumné sdělení (Prospective students of pre-primary school teacher education: preliminary findings). In Transdisciplinarita v pedagogických vědách. 2018.
-
HAVEL, Jiří, Petra VYSTRČILOVÁ, Veronika RODOVÁ and Petr NAJVAR. Uchazeči o studium učitelství 1. stupně základní školy: předběžné výzkumné sdělení (Prospective students of primary school teacher study programme: preliminary findings). In 16. konference ČAPV: Transdisciplinarita ve pedagogických vědách. 2018. ISBN 978-80-7454-755-3.
-
HAVEL, Jiří, Petra VYSTRČILOVÁ, Veronika RODOVÁ and Petr NAJVAR. Uchazeči o studium učitelství 1. stupně základní školy: předběžné výzkumné sdělení (Prospective students of primary school teacher study programme: preliminary findings). In 16. konference ČAPV: Transdisciplinarita ve pedagogických vědách. 2018.
-
RODOVÁ, Veronika. Velká francouzská revoluce, čas nadšení, čas vraždění (French Revolution, the time of enthusiasm, the time of murders). In Škola dramatickou hrou. první. Praha: Eva Machková, 2018, p. 1-8. https://www.evamachkova.cz/.
-
RODOVÁ, Veronika. Výběr a použití vhodných didaktických metod a forem muzejní edukace. (The selection and the use of appropriate didactic methods and forms of museum education.). In Kurz Muzejní edukátor. 2018.
-
SYSLOVÁ, Zora and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Výstupy projektu Good Start to School (Outcomes of Good Start project to School). In Dítě v centru pozornosti. 2018.
-
JURAČKA, Luboš and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Výstupy projektu Good Start to School (Outcomes of project Good Start to School). In Dítě v centru pozornosti. 2018.
-
SYSLOVÁ, Zora and Iva ŽALOUDÍKOVÁ. Využití kooperativních činností při vzdělávání dětí předškolního věku (Use of Cooperative Activities i Pre-school Children Education). Acta Humanica. Žilina: Žilinská univerzita, 2018, vol. 15, No 2, p. 26-43. ISSN 1336-5126.
-
BŘEZINOVÁ, Lenka, Martina FASNEROVÁ, Jiří HAVEL, Jan HORÁK, Dagmar SOJKOVÁ and Hana STADLEROVÁ. Živá abeceda. Pracovní učebnice pro 1. ročník základní školy. Nevázané písmo (Live Alphabet. Unbound Font). 1st ed. Plzeň: Fraus, 2018, 88 pp. ISBN 978-80-7489-363-6.
-
BŘEZINOVÁ, Lenka, Martina FASNEROVÁ, Jiří HAVEL, Jan HORÁK, Dagmar SOJKOVÁ and Hana STADLEROVÁ. Živá abeceda. Pracovní učebnice pro 1. ročník základní školy. Vázané písmo (Live Alphabet. Bound Font). 1st ed. Plzeň: Fraus, 2018, 88 pp. ISBN 978-80-7489-362-9.
-
RODOVÁ, Veronika and Jan SLAVÍK. Živé obrazy jako metoda výuky dějepisu: Analytické zobecnění poznatků z praxe (Live pictures as a method in history instruction: Analytical generalisation of practice findings). Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2018, vol. 23, No 3, p. 9-47. ISSN 1803-7437. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/SP2018-3-2.
-
RODOVÁ, Veronika and Jan SLAVÍK. Živé obrazy jako způsob poznávání (Live pictures as a way of learning). In Konstruktivistické přístupy ve vzdělávání v perspektivě (nejen) oborových didaktik. 2018.
-
RODOVÁ, Veronika. Životní osudy Boženy Němcové (The life story of Božena Němcová). Tvořivá dramatika, časopis o dramatické výchově, literatuře a divadle pro děti a mládež. Praha: NIPOS-pracoviště ARTAMA ve spolupráci se Sdružením pro tvořivou dramatiku a katedrou výchovné dramatiky DAMU, 2018, XXIX, 3/2018, p. 19-27. ISSN 1211-8001.
-
MARTÍNEZ, David Cuadra, Pablo J. CASTRO, Petra VYSTRČILOVÁ and Rada Jancic MOGLIACCI. A Review of Research on Teachers' Subjective Theories: Contributions to the Study of Teacher Education (Teachers' Subjective Theories: Contributions to the Study of Teacher Education). Psychology and Education journal. 2017, 54/2017, No 3, p. 1-22. ISSN 0033-3077.
-
GRŮZOVÁ, Lucie and Zora SYSLOVÁ. Adaptation of two years old children in Czech preschool education. International Journal of Learning and Teaching. 2017, vol. 9, No 1, p. 349-356. ISSN 2377-2891. Available from: https://dx.doi.org/10.18844/ijlt.v9i1.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Autonomous and Heteronomous Evaluation as One of the Determinants of The Student Professional Development. In 18th Biennial Conference on Teachers and Teaching, ISATT 2017, Salamanca. 2017.
-
RODOVÁ, Veronika. Člen lektorského sboru na krajské přehlídce Bechyňské jaro 7. - 8. dubna 2017 (Theatre Bechyňské jaro 2017). člen lektorského sboru na krajské jihočeské přehlídce dětských divadelních, loutkářských a recitačních kolektivů, 2017.
-
RODOVÁ, Veronika. Člen lektorského sboru na krajské přehlídce Divadelní Tartas 2017 (Theatre Tartas 2017). Člen lektorského sboru na krajské přehlídce Divadelní Tartas 2017, 2017 - 2017.
-
NAJVAR, Petr. člen redakční rady (member of the editorial board). Pedagogická orientace, 2017 - 2020. ISSN 1211-4669.
-
RODOVÁ, Veronika. Člen redakční rady Deníku dětské scény, Svitavy 2017 (Dětská scéna (Children's Stage) Svitavy 2017). Deník Dětské scény, 2017.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. členka redakční rady časopisu Komenský. Komenský, 2017.
-
SLAVÍK, Jan, Jana STARÁ, Klára ULIČNÁ and Petr NAJVAR. Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání (Case studies of instruction in different school subjects). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 462 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 44. ISBN 978-80-210-8758-3.
-
SLAVÍK, Jan, Jana STARÁ, Klára ULIČNÁ and Petr NAJVAR. Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání (Case studies of instruction in different school subjects). 1. vydání. Masarykova univerzita, 2017, 462 pp. ISBN 978-80-210-8758-3.
-
SLAVÍK, Jan, Klára ULIČNÁ, Jana STARÁ and Petr NAJVAR. Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání (Case studies of instruction in different school subjects). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 463 pp. Edice: Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 44. ISBN 978-80-210-8768-2. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8768-2017.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana and Jarmila BRADOVÁ. Inclusive education in the Czech Republic. In Přednáška pro CIE University of Minnesota. 2017.
-
GRŮZOVÁ, Lucie and Zora SYSLOVÁ. Jak se promítá diverzita rolí učitele mateřské školy do přípravného vzdělávání (Pre-school Teachers´ Roles Diversity and its Mirroring in Pre-service Training Process). In Konference ČPdS Škola pro všechny aneb Interdisciplinarita ve školní edukaci a pedagogických vědách. 2017.
-
SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR and Klára ULIČNÁ. Kazuistiky v transdidaktickém přístupu (Case studies in the transdidactic approach). In Jan Slavík, Jana Stará, Klára Uličná, Petr Najvar. Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání. Brno: Masarykova univerzita, 2017, p. 11-46. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 44. ISBN 978-80-210-8758-3. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8768-2017.
-
SYSLOVÁ, Zora and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Metodika pro učitele (Methodology for Teachers). První. Praha: Dr. Josef Raabe, s.r.o., 2017, 39 pp. ISBN 978-80-7496-337-7.
-
HORKÁ, Hana and Veronika RODOVÁ. Osobnosti Francouzské revoluce, živé obrazy jako cesta k dialogickému vyučování (Personalities of the French Revolution, living images as a way to Dialogic Teaching). Komenský. Masarykova univerzita, 2017, vol. 142, No 2, p. 32-39. ISSN 0323-0449.
-
SYSLOVÁ, Zora and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Pedagogická diagnostika v práci učitele mateřské školy (Pedagogical diagnostics in the work of preschool teacher). In Dagmar Pilařová. Školní zralost a její diagnostika. První. Praha: Nakladatelství Dr. Josef Raabe, 2017, p. 93-136, 43 pp. Výběr z aktuálních školských témat: Čtvrtletník pro mateřské školy I. ISBN 978-80-7496-319-3.
-
RODOVÁ, Veronika. Pravěk - stále nosíme v hlavách mozek sběračů a lovců (Paleolith - collection and hunting). 2017.
-
SYSLOVÁ, Zora and Lucie ŠTĚPÁNKOVÁ. Projektování v mateřské škole (Project design in the kindergarten). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 109 pp. ISBN 978-80-210-8856-6. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8856-2017.
-
SYSLOVÁ, Zora and Lucie ŠTĚPÁNKOVÁ. Projektování v mateřské škole (Project design in the kindergarten). Brno: Masarykova univerzita, 2017, 109 pp. ISBN 978-80-210-8856-6. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8856-2017.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana and Zora SYSLOVÁ. Příručka pro rodiče: Průvodce hodnocením rozvoje dítěte a komunikace s mateřskou školou (Methodology for parents). První. Praha: Dr. Josef Raabe, s.r.o., 2017, 35 pp. ISBN 978-80-7496-338-4.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Pupil Assessment within the Context of Inclusive Education. In Návštěva BGU Lincoln. 2017.
-
RODOVÁ, Veronika and Helena KOLDOVÁ. Rozhovor s Františkem Kuřinou o matematice a jejím vyučování (Interview with František Kuřina about mathematics and its teaching). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2017, vol. 142, No 2, p. 5-11. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika. Rozhovor s Jessicou Litwak o divadle jako nástroji společenské změny a vzdělávání (Interview with Jessica Litwak about the theater as a tool of social change and education). Komenský. Masarykova univerzita, 2017, vol. 142, No 1, p. 5-10. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika. Řecko - mýty a bohové (Greece myths and gods). 2017.
-
ČEŠKOVÁ, Tereza. Specifics of problem learning situations in primary Science instruction. In Mezinárodní konference výzkumu a vzdělávání EARLI-JURE 2017. 2017.
-
ČEŠKOVÁ, Tereza. Specifics of problem learning situations in primary Science instruction. In Mezinárodní konference výzkumu a vzdělávání EARLI-JURE 2017. 2017.
-
ČEŠKOVÁ, Tereza. Specifika problémově orientovaných výukových situací v přírodovědě na 1. stupni ZŠ (zaměření na projevy scaffoldingu) (Specifics of problem oriented learning situations in primary Science instruction (aimed at scaffolding)). In XXV. konference ČAPV. 2017.
-
ČEŠKOVÁ, Tereza. Specifika problémově orientovaných výukových situací v přírodovědě na 1. stupni ZŠ (zaměření na projevy scaffoldingu) (Specifics of problem oriented learning situations in primary Science instruction (aimed at scaffolding)). In XXV. konference ČAPV. 2017.
-
RODOVÁ, Veronika. Šéfredaktorka časopisu Komenský (editor in chief). Komenský, 2017. ISSN 0323-0449.
-
HORKÁ, Hana and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. The Development of Professional Skills in Teaching Practice: the Views of Student Teachers and Mentor Teachers. In 18th Biennial Conference on Teachers and Teaching, ISATT 2017, Salamanca. 2017.
-
SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR and Petr KNECHT. Transdisciplinární didaktika: o učitelském sdílení znalostí a zvyšování kvality výuky napříč obory (Transdisciplinary didactics: on teachers‘ knowledge sharing and improving teaching in different subjects). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2017. Syntézy výzkumu vzdělávání, sv. 3. ISBN 978-80-210-8568-8.
-
SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR and Petr KNECHT. Transdisciplinární didaktika: O učitelském sdílení znalostí a zvyšování kvality výuky napříč obory (Transdisciplinary didactics: on teachers‘ knowledge sharing and improving teaching in different subjects). Brno: Masarykova univerzita, 2017, 455 pp. Syntézy výzkumu 3. ISBN 978-80-210-8568-8.
-
SYSLOVÁ, Zora. Učitel v předškolním vzdělávání a jeho příprava na profesi (Teacher in Preschool Education and Preparation for the Profession). První. Brno: Munipress, 2017, 253 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi; svazek 43. ISBN 978-80-210-8475-9. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8476-2017.
-
SYSLOVÁ, Zora. Učitel v předškolním vzdělávání a jeho příprava na profesi (Teacher in Preschool Education and Preparation for the Profession). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 255 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi; svazek 43. ISBN 978-80-210-8475-9.
-
SYSLOVÁ, Zora. Učitel v předškolním vzdělávání a jeho příprava na profesi (Teacher in Preschool Education and Preparation for the Profession). Masarykova univerzita, 2017, 253 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, svazek 43. ISBN 978-80-210-8475-9.
-
SYSLOVÁ, Zora. Učitel v předškolním vzdělávání a jeho příprava na profesi (Teacher in Preschool Education and Preparation for the Profession). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 252 pp. ISBN 978-80-210-8476-6. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8476-2017.
-
NAJVAR, Petr. Zkoumání (kvality) výuky: srovnání dvou přístupů (Investigation of (the quality) of Teaching: Two approaches compared). Pedagogika. Univerzita Karlova, 2017, vol. 67, No 3, p. 219-246. ISSN 0031-3815. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2017.991.
-
SYSLOVÁ, Zora and Libuše PARMOVÁ. Zkušenosti absolventů oboru Učitelství pro mateřské školy aneb „Na co mě vysoká škola (ne)připravila“ (Experience of graduates in the field of Teaching for kindergartens or "What did my college (not) have prepared for me"). Magister Reflexe primárního a preprimárního vzdělávání ve výzkumu. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2017, vol. 2017, No 1, p. 7-28. ISSN 1805-7152.
-
HAVEL, Jiří, Marcela JANÍKOVÁ, Vladislav MUŽÍK and Leona MUŽÍKOVÁ. Analýza a perspektivy utváření pohybového a výživového režimu žáků na prvním stupni základní školy (Analysis and prospects of shaping physical activity and nutrition programmes for pupils in primary schools). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 227 pp. Tělesná výchova a výchova ke zdraví. ISBN 978-80-210-8463-6.
-
HAVEL, Jiří, Marcela JANÍKOVÁ, Vladislav MUŽÍK and Leona MUŽÍKOVÁ. Analýza a perspektivy utváření pohybového a výživového režimu žáků na prvním stupni základní školy (Analysis and prospects of shaping physical activity and nutrition programmes for pupils in primary schools). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 226 pp. ISBN 978-80-210-8464-3. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8464-2016.
-
HAVEL, Jiří, Marcela JANÍKOVÁ, Vladislav MUŽÍK and Leona MUŽÍKOVÁ. Analýza a perspektivy utváření pohybového a výživového režimu žáků na prvním stupni základní školy (Analysis and prospects of shaping physical activity and nutrition programmes for pupils in primary schools). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 229 pp. Tělesná výchova a výchova ke zdraví, sv. 1. ISBN 978-80-210-8463-6.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana and Hana HORKÁ. Autonomní a heteronomní hodnocení jako jedna z determinant účinnosti učitelských praxí (Autonomous and heteronomous evaluation as one of the determinants of the effectiveness of teaching practice). Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost o.s., 2016, vol. 26, No 2, p. 272-298. ISSN 1211-4669. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2016-2-272.
-
HORKÁ, Hana. bronzová medaile. Masarykova univerzita, 2016.
-
NAJVAR, Petr. Building the knowledge base for field didactics. In XVII. seminář o filosofických otázkách matematiky a fyziky. 2016.
-
LOJDOVÁ, Kateřina, Lucie ŠKARKOVÁ and Kateřina VLČKOVÁ. Classroom Management: Approaches of Student Teachers. In The European Conference on Educational Research: Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers, 2016. 2016.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana and Zora SYSLOVÁ. Česká republika: obecný přehled vzdělávacího systému, přechod mezi MŠ a ZŠ a s tím spojené problémy, standardní komunikace mezi MŠ a rodinou. (Czech Republic: general overview of the education system, the transition between nursery and primary schools, and the related problems, communication between kindergarten and family.). In Z mateřinky do školy aneb Jak pomoci předškolákům lépe zvládnout nástup do první třídy. 2016.
-
KLÍMOVÁ, Květoslava. Čeština zajímavě a komunikativně I, II. In Učebnice v oborovědidaktických souvislostech: tvorba – hodnocení – používání. 2016.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Člen hodnoticí komise NAÚ pro vysoké školství (Evaluation Committee members, the National Accreditation Authority). Národní akreditační úřad pro vysoké školství, 2016.
-
RODOVÁ, Veronika. Člen lektorského sboru na krajské přehlídce Divadelní Tartas 2016 (Theatre Tartas 2016). 2016.
-
RODOVÁ, Veronika. Člen lektorského sboru na Setkání divadel - Malé jevištní formy 2016 (Meeting Theatres - Malé jevištní formy 2016). 2016.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. člen redakční rady časopisu Komenský. 2016 - 2018.
-
RODOVÁ, Veronika. Člen redakční rady Deníku dětské scény, Svitavy 2016 (Dětská scéna (Children's Stage) Svitavy 2016). Deník Dětské scény, 2016.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Členka oborové rady pro DSP Pedagogika. 2016 - 2018.
-
VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborového verifikačního a hodnotícího panelu (OVHP panel) pro hodnocení výsledků výzkumu a vývoje (02 SHVb – Společenské vědy). Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky. (Member of Academic Verification and Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development (02 SHVb - Social Sciences)of Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.). Oborový verifikační a hodnotící panel (OVHP panel) pro hodnocení výsledků výzkumu a vývoje (02 SHVb – Společenské vědy). Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky., 2016.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. členka redakční rady. Komenský, 2016 - 2020.
-
SYSLOVÁ, Zora and Nina ZIKLOVÁ. Developing Professional Skills in Pre-primary Teachers via Reflexion and Self-Reflection. e-Pedagogium. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2016, vol. 16, No 2, p. 108-119. ISSN 1213-7758.
-
KLÍMOVÁ, Květoslava. Domácí úkoly: historie a současnost. In Komenský: Odborný časopis pro učitele základní školy. 1st ed. Brno: Pedagogická fakulta MU, 2016, p. 49-53. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika. Dramatická výchova v muzeu. Náměty pro práci muzejního pedagoga. (Drama Education in Museum. Museum Educator’s Guide). 1st ed. Brno: Moravské zemské muzeum Brno, 2016, 37 pp. ISBN 978-80-7028-468-1.
-
ULIČNÁ, Klára, Michaela PÍŠOVÁ, Světlana HANUŠOVÁ, Věra JANÍKOVÁ and Petr NAJVAR. Expert Teacher: Objective Determinants of Developing and Maintaining Expertise (in FLT Perspective). XLinguae. Slovenska Vzdelavacia Obstaravacia, 2016, vol. 9, No 1, p. 91-109. ISSN 1337-8384. Available from: https://dx.doi.org/10.18355/XL.2016.09.01.91-109.
-
HAVRDOVÁ, Egle, Zora SYSLOVÁ, Judy HUTCHINGS, Elin WILLIAMS, Mojca WILLIAMS and Gwilym GRUFFUD. Good Practise Guide to Inclusive Pre-school Education in the Czech Republic, England, Slovakia and Wales. První. Praha: Tomos a.s., 2016, 52 pp. ISBN 978-80-905748-4-7.
-
HORKÁ, Hana. hodnotitel (evaluator). Národní akreditační úřad pro vysoké školství, 2016.
-
SYSLOVÁ, Zora and Šárka DOHNALOVÁ. Inclusion in Pre-school Education: Policy and Practice. In Good start: Supporting Social and Emotional Competences of Pre-School Children. 2016.
-
HAVEL, Jiří, Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Olga KUSÁ, Josef LUKAS and Marie NAJMONOVÁ. Inkluzivní vzdělávání v pregraduální přípravě učitelů (Inclusive Education in Undergraduate Teacher Training). Brno: Liga lidských práv, 2016, 61 pp. ISBN 978-80-87414-30-9.
-
KLÍMOVÁ, Květoslava. Ještě ke stupňování přídavných jmen. In Komenský: Odborný časopis pro učitele základní školy. 1st ed. Brno: Pedagogická fakulta MU, 2016, p. 64-64. ISSN 0323-0449.
-
KLÍMOVÁ, Květoslava. Každá vyučovací hodina může být kreativní - slohová a komunikační výchova. In Přednáška pro učitele: Školské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Královéhradeckého kraje. 2016.
-
VLČKOVÁ, Kateřina and Kateřina LOJDOVÁ. Když čísla a slova spolupracují: smíšený design v ukázkách z výzkumu moci ve školní třídě (When numbers and words co-operate: Mixed methods design in examples from research into power in the classroom). Pedagogická orientace. Brno: ČPdS, 2016, vol. 26, No 3, p. 482-511. ISSN 1211-4669. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2016-3-482.
-
SYSLOVÁ, Zora. Kvalita versus kvalifikace: Jaké by mělo být přípravné vzdělávání učitelů mateřských škol? (Quality versus qualifications: What should be the initial training of preschool teachers?). In Chytrý, V., Janovec, J. Trendy a perspektivy předškolního vzdělávání. 1st ed. Ústí nad Labem: Univerzita J. E. Purkyně, 2016, p. 83-94. ISBN 978-80-7561-025-6.
-
SYSLOVÁ, Zora. Kvalita versus kvalifikace v přípravném vzdělávání učitelů mateřských škol. In Trendy a perspektivy předškolního vzdělávání. 2016.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana and Zora SYSLOVÁ. Metodika pro rodiče (Methodology for parents). První. Praha: Dr. Josef Raabe, s.r.o., 2016, 35 pp. ISBN 978-80-7496-297-4.
-
SYSLOVÁ, Zora and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Metodika pro učitele (Methodology for Teachers). První. Praha: Dr. Josef Raabe, s.r.o., 2016, 39 pp. ISBN 978-80-7496-298-1.
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ and Tomáš KOHOUTEK. Moc ve školních třídách studentů učitelství: souhrnné výsledky projektu GAČR (Power in Classess Taught by Student Teachers: Summarizing Research Results). 2016.
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ and Tomáš KOHOUTEK. Moc ve školních třídách studentů učitelství: souhrnné výsledky projektu GAČR (Power in Classess Taught by Student Teachers: Summarizing Research Results). 2016.
-
RUSEK, Martin, Jan SLAVÍK and Petr NAJVAR. Obsahová konstrukce a didaktické uplatnění přírodovědného edukačního experimentu ve výuce na příkladu chemie (Content Construction and the Didactic Use of Scientific Educational Experiment in Chemistry Teaching). Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2016, vol. 10, No 2, p. 71-91. ISSN 1802-4637. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2017.3.
-
VLČKOVÁ, Kateřina. Odměňovací moc studentů učitelství na praxi: kvalitativní výzkum (Reward power of student teachers on their teaching practice: a qualitative study). In QAK: Kvalitativny pristup a metody vo vedach o cloveku, Univerzita Komenskeho v Bratislave. 2016. ISBN 978-80-223-4011-3.
-
VLČKOVÁ, Kateřina. Odměňovací moc studentů učitelství na praxi: kvalitativní výzkum ve smíšeném designu (Reward power of student teachers on their teaching practice: a qualitative study). In QAK: Kvalitativny pristup a metody vo vedach o cloveku, Univerzita Komenskeho v Bratislave. 2016.
-
SYSLOVÁ, Zora. Otazníky nad přípravným vzděláváním učitelů mateřských škol (Questions about preschool teacher education). In Současné výzvy předškolního vzdělávání. 2016.
-
KLÍMOVÁ, Květoslava. Ověřování dovednosti práce s textem prostřednictvím ilustrativních úloh ke Standardům pro základní vzdělávání (Verification of the ability of textual analysis by illustrative tasks on Standards of primary school education). In Vala, J., Kusá, J. Text jako učební úloha: teorie - výzkum - aplikace. 1st ed. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2016, p. 23-50. Ediční řada - Odborná publikace (kolektivní monografie). ISBN 978-80-244-5014-8.
-
SYSLOVÁ, Zora and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Pedagogická diagnostika dítěte v předškolním věku (Pedagogical diagnosis of preschool age children). Praha: Nakladatelství Dr. Josef Raabe, 2016, 51 pp. Výběr z aktuálních školských témat: Čtvrtletník pro mateřské školy I. ISBN 978-80-7496-280-6.
-
KLÍMOVÁ, Květoslava. Pravopis a gramatika hravým drilem. In Přednáška pro učitele: Školské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Královéhradeckého kraje. 2016.
-
SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK and Petr NAJVAR. Producing Knowledge for Improvement: The 3A procedure as a tool for content-focused research on teaching and learning. Pedagogika. Univerzita Karlova, 2016, vol. 66, No 6, p. 672-688. ISSN 0031-3815. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2016.340.
-
SYSLOVÁ, Zora, Filip KUCHAŘ, Hana SCHENKOVÁ, Miroslava STRAKATÁ and Lucie ŠTĚPÁNKOVÁ. Proměna mateřské školy v učící se organizaci. (Transforming kindergarten learners organization.). První. Praha: Wolters Kluwer, a. s., 2016, 127 pp. ISBN 978-80-7552-113-2.
-
PRŮCHA, Jan, Radmila BURKOVIČOVÁ, Miroslav DOPITA, Jana PALONCYOVÁ and Zora SYSLOVÁ. Předškolní dítě a svět vzdělávání. Přehled teorie, praxe a výzkumných poznatků. (Preschool child and the world of education. Survey theory, practice and research findings.). První. Praha: Wolters Kluwer ČR, a. s., 2016, 254 pp. ISBN 978-80-7552-323-5.
-
SYSLOVÁ, Zora, Jiří HAVEL and Petr NAJVAR. Přechod dětí z preprimární do primární školy v pojetí učitelek a učitelů mateřských a základních škol (Transition from pre-primary to primary schools: the role of teachers’ beliefs). In Síťování (networking) v pedagogickém výzkumu; XXIV. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.
-
SYSLOVÁ, Zora, Jiří HAVEL and Petr NAJVAR. Přechod dětí z preprimární do primární školy v pojetí učitelek a učitelů mateřských a základních škol (Transition from pre-primary to primary schools: the role of teachers’ beliefs). In Síťování (networking) v pedagogickém výzkumu; XXIV. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana and Zora SYSLOVÁ. Příprava výstupů projektu Good Start to School a jejich přínos do praxe (Preparation of outcomes of Good Start project to School and their contribution into practice). In Z mateřinky do školy aneb Jak pomoci předškolákům lépe zvládnout nástup do první třídy. 2016.
-
SYSLOVÁ, Zora and Hana HORKÁ. Reflexe jako základ kontinuálního profesního učení na pedagogické fakultě (Reflection as a Basis for Continual Professional Learning at the Faculty of Education). In Mezinárodní vědecká konference ICOLLE 2016. 2016.
-
SYSLOVÁ, Zora and Hana HORKÁ. Reflexe pedagogických činností jako klíčový faktor profesního rozvoje (Reflection of Teaching Activities as the key Factor of Professional Development). In Petr Hlaďo. Sborník z mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2016. Brno: Mendelova univerzita v Brně, 2016, p. 405-418. ISBN 978-80-7509-426-1.
-
SYSLOVÁ, Zora and Hana HORKÁ. Reflexe pedagogických činností jako klíčový faktor profesního rozvoje (Reflection of Teaching Activities as the key Factor of Professional Development). In 8. ročník Mezinárodní vědecká konference ICOLLE 2016. 2016. ISBN 978-80-7509-431-5.
-
HORKÁ, Hana, Jana KRATOCHVÍLOVÁ and Veronika RODOVÁ. Rozvíjení didaktických dovedností v učitelském vzdělávání (Developing didactic skills in teacher training). In Petr Hlaďo. Sborník z mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2016. 1. vyd. Brno: Mendelova univerzita v Brně, 2016, p. 124-137. ISBN 978-80-7509-426-1.
-
SYSLOVÁ, Zora. Rozvoj profesního vidění studentů oboru Učitelství pro mateřské školy (Development of professional vision of students of Kindergarten Teacher Training). Pedagogika. Praha: Pedagogická fakulta Karlovy univerzity, 2016, vol. 66, No 4, p. 440-454. ISSN 0031-3815.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Sebereflexe kompetencí k projektové výuce (Self-reflection of project-based teaching competencies). 2016.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Sebereflexe kompetencí k projektové výuce - zdroj profesního rozvoje studentů (Self-reflection of project-based teaching competencies - a source of professional development of students). In Pokroky v hodnocení klíčových kompetencí. první. Ostrava: Ostravská univerzita, 2016, p. 78-93. ISBN 978-80-7464-866-3.
-
SPURNÁ, Michaela and Kateřina VLČKOVÁ. SEME - série metodologických workshopů pro doktorandy 2016 (SEME - serial of methodological workshops for doctoral students 2016). 2016.
-
DOHNALOVÁ, Šárka. Shakespeare in the ELT classroom. In 18th P.A.R.K. Conference. 2016.
-
RODOVÁ, Veronika, Hana HORKÁ and Zora SYSLOVÁ. Standard pro realizaci závěrečných prací v oboru učitelství pro mateřské školy (Standard Quality of Format and Guidelines for Thesis Writing for Preschool Teacher Training). první. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 16 pp.
-
RODOVÁ, Veronika, Hana HORKÁ and Zora SYSLOVÁ. Standard pro realizaci závěrečných prací v oboru učitelství pro 1. stupeň základní školy (Standard Quality of Format and Guidelines for Thesis Writing for Primary School Teacher Training). první. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 17 pp.
-
RODOVÁ, Veronika. Still Pictures as a Form of Learning. New Zealand Journal of Research in Performing Arts and Educations: Nga mahi a Rehia no Aotearoa. Canterbury: University of Canterbury, 2016, Volume 6,, podzim 2016, p. 59-67. ISSN 1178-7708.
-
VLČKOVÁ, Kateřina and Jan MAREŠ. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxích z hlediska jejich otevřenosti vůči zkušenosti: dotazníkové šetření (Classroom Management Strategies of Student Teachers on their Teaching Practice and their Openness to Experience: A Survey Study). In Sborník abstraktů z konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016. ISBN 978-80-7394-596-1.
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ and Jan ŠIRŮČEK. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxích z hlediska jejich otevřenosti vůči zkušenosti: dotazníkové šetření (Classroom Management Strategies of Student Teachers on their Teaching Practice and their Openness to Experience: A Survey Study). In Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.
-
SYSLOVÁ, Zora. Strategie vedoucí k rozvoji klíčových kompetencí (Strategies for the development of key competencies). In Jak správně rozvíjet předškolní dítě? 2016.
-
RODOVÁ, Veronika. Šéfredaktorka časopisu Komenský (Editor in chief of the journal Komenský). Komenský. Odborný časopis pro učitele základní školy., 2016. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika. Šéfredaktorka časopisu Komenský (editor in chief). Komenský, 2016 - 2018. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika. Šéfredaktorka časopisu Komenský (editor in chief). Komenský, 2016. ISSN 0323-0449.
-
HORKÁ, Hana, Jana KRATOCHVÍLOVÁ and Veronika RODOVÁ. Tematická kooperativní výuka jako výuková strategie v učitelském vzdělávání (Thematic Cooperative Education as an Educational Strategy in Teacher Training). In Mezinárodní vědecká konference ICOLLE 2016. 2016.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Teorie a praxe projektové výuky (The Theory and Practise of Project Teaching). 2nd ed. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 160 pp. ISBN 978-80-210-8163-5.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Teorie a praxe projektové výuky (The Theory and Practise of Project Teaching). 2nd ed. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 160 pp. Spisy pedagogické fakuty Masarykovy univerzity svazek č. 100. ISBN 978-80-210-8163-5.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Teorie a praxe projektové výuky (The Theory and Practise of Project Teaching). Online. 2. elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 163 pp. ISBN 978-80-210-8164-2.
-
RODOVÁ, Veronika. Tvůrčí dílna limeriků (Limerick workshop). 2016.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Výstava k 140. výročí časopisu Komenský (Exhibition for the 140th anniversary of the magazine Comenius). 2016.
-
RODOVÁ, Veronika. Workshop Dramatická výchova v muzeu Velká francouzská revoluce - čas nadšení, čas vraždění. In Workshop Drama Education in Museum - French Revolution. 2016.
-
VLČKOVÁ, Kateřina and Karolína PEŠKOVÁ. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti: souhrnné výsledky výzkumu (Learner Strategies in English as Foreign Language and their Relation to Achievement: Summary of Research Findings). In Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.
-
VLČKOVÁ, Kateřina and Karolína PEŠKOVÁ. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti: souhrnné výsledky výzkumu (Learner Strategies in English as Foreign Language and their Relation to Achievement: Summary of Research Findings). In Sborník abstraktů z konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.
-
HANUŠ, Jiří and Veronika RODOVÁ. Živý obraz jako metoda výuky dějepisu (Still Picture as Method of Teaching History). In Porozumět 20. století. první. Brno: Centrum pro studium demokracie a kultury, 2016, p. 18-20.
-
RODOVÁ, Veronika. Živý obraz jako metoda výuky dějepisu. (Still Picture as Method of Teaching History.). In Understanding 20th Century. 2016.
-
RODOVÁ, Veronika. Živý obraz jako způsob práce s historickými fakty a pojmy. (Still Picture as a Way of Dealing with Historical Facts and Terms.). 2016.
-
SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR and Petr KNECHT. 3A metodika: od kazuistik k transdidaktickému zobecnění (3A procedure: from case studies to transdidactic abstraction). In Síťování (networking) v pedagogickém výzkumu; XXIV. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.
-
SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR and Petr KNECHT. 3A metodika: od kazuistik k transdidaktickému zobecnění (3A procedure: from case studies to transdidactic abstraction). In Síťování (networking) v pedagogickém výzkumu; XXIV. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.
-
SYSLOVÁ, Zora and Lucie GRŮZOVÁ. Adaptation of two years old children in Czech pre-school education. In the 6th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership. 2015.
-
KAŠPAROVÁ, Vendula, Anna HOLEČKOVÁ, Jan HUČÍN, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR, Michaela PÍŠOVÁ, Eva POTUŽNÍKOVÁ, Petr SOUKUP and Martina ŠEVCŮ. Analytická zpráva z šetření TALIS 2013 (Analytic report from the TALIS 2013 survey). Praha: Česká školní inspekce, 2015, 79 pp.
-
HORKÁ, Hana. Another concept of nature and culture in the education. In 2nd International Multidisciplinary Scientific Conference on Social Science and Arts SGEM 2015 - Conference Proceedings, Volume II, Education and Educational Research. 2015. Available from: https://dx.doi.org/10.5593/sgemsocial2015B12.
-
RODOVÁ, Veronika. Autopohádky, Horácké divadlo Jihlava (Autostories,Horácké Divadlo Jihlava). Praha: Společenství pro pěstování divadla pro děti a mládež Dobré Divadlo Dětem, 2015.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Axiální dimenze kurikula prvního stupně základní školy a její implementace v praxi (The value dimension of the curriculum in primary school and its implementation in practice). 2015.
-
PÍŠOVÁ, Michaela, Světlana HANUŠOVÁ, Klára ULIČNÁ, Věra JANÍKOVÁ, Petr NAJVAR and František TŮMA. Cena děkana (Dean's Award). Děkan PdF MU, 2015.
-
HAVEL, Jiří. Český jazyk pro 1. ročník základní školy - nevázané písmo Nova Script (recenze) (Czech Language for 1st Primary School - Unbound Font Nova Script (Rewiev)). Brno: Nakladatelství Nová škola, 2015, 5 pp.
-
HAVEL, Jiří. Český jazyk pro 1. ročník základní školy (recenze) (Czech Language for 1st Primary School (Rewiev)). Brno: Didaktis, 2015, 5 pp.
-
HORKÁ, Hana. členka redakční rady časopisu Komenský (member of the editorial board of the Komenský journal). Komenský, 2015 - 2022. ISSN 0323-0449.
-
HORKÁ, Hana. členka redakční rady Komenský. Komenský, 2015 - 2022.
-
JANÍKOVÁ, Věra, Michaela PÍŠOVÁ, Světlana HANUŠOVÁ, Klára ULIČNÁ and Petr NAJVAR. Determinanten der Entwicklung und Aufrechterhaltung des Expertenwissens von Fremdsprachenlehrern (Determinants of Development and Maintenance of Expert Knowledge in Foreign Language Teachers). In Janíková, Věra; Andrášová Hana. Deutsch ohne Grenzen: Didaktik Deutsch als Fremdsprache. 1st ed. Brno: Tribun EU, 2015, p. 145-164. ISBN 978-80-263-0932-1.
-
RODOVÁ, Veronika. Dětská scéna Svitavy 2015 (Dětská scéna (Children's Stage) Svitavy 2015). Deník Dětské scény, 2015.
-
RODOVÁ, Veronika. Dětské divadlo má smysl (Children’s theatre is worth it). Tvořivá dramatika, časopis o dramatické výchově, literatuře a divadle pro děti a mládež. Praha: NIPOS-pracoviště ARTAMA ve spolupráci se Sdružením pro tvořivou dramatiku a katedrou výchovné dramatiky DAMU, 2015, XXVI, No 75, p. 18-21, 48 pp. ISSN 1211-8001.
-
RODOVÁ, Veronika. Divadelní Tartas 2015 (Theatre Tartas 2015). lektorský sbor krajského kola divadelní přehlídky, 2015.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Doma nebo ve škole? (At home or at school?). první. Brno: Masarykova univerzita, 2015, p. 5-10. Komenský. ISSN 0323-0449.
-
GRŮZOVÁ, Lucie and Zora SYSLOVÁ. Dvouleté dítě v předškolním vzdělávání (Two years old child in preschool education). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 64 pp. ISBN 978-80-210-8114-7. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8114-2015.
-
GRŮZOVÁ, Lucie and Zora SYSLOVÁ. Dvouleté dítě v předškolním vzdělávání (Two years old child in preschool education). Brno: Masarykova univerzita, 2015, 64 pp. ISBN 978-80-210-8114-7.
-
HORKÁ, Hana. Education to overcoming violated reciprocity between man and nature. In SGEM. 2nd International Multidisciplinary Scientific Conference on Social Science and Arts SGEM 2015 - Conference Proceedings, Volume II, Education and Educational Research. Sofia: STEF92 Technology Ltd.,51 "Alexander Malinov"Blvd.,, 2015, p. 333-338. ISBN 978-619-7105-45-2. Available from: https://dx.doi.org/10.5593/SGEMSOCIAL2015/B12/S3.043.
-
SYSLOVÁ, Zora. Evaluace v mateřské škole (Evaluation in kindergarten). In Od začátečníka k mentorovi (podpůrné strategie vzdělávání učitelů ve Zlínském regionu). 2015.
-
HORKÁ, Hana and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Faculty Teacher Trainer as a Facilitator of Professional Development. In SGEM. 2nd International Multidisciplinary Scientific Conference on Social Science and Arts SGEM 2015 - Conference Proceedings, Volume II, Education and Educational Research. Sofia: STEF92 Technology Ltd.,51 "Alexander Malinov"Blvd.,, 2015, p. 439-446. ISBN 978-619-7105-45-2. Available from: https://dx.doi.org/10.5593/sgemsocial2015/B12/S3.057.
-
KREJČOVÁ, Věra, Jana KARGEROVÁ and Zora SYSLOVÁ. Individualizace v mateřské škole (Individualization in kindergarten). První. Praha: Portál, 2015, 182 pp. ISBN 978-80-262-0812-9.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Monika TANNENBERGEROVÁ, Olga KUSÁ and Jiří HAVEL. Inkluze v teorii a praxi (Inclusion in Theory and Practice). Online. 2015.
-
SYSLOVÁ, Zora. Jak připravit učitele jako reflektivního praktika? (How to prepare a kindergarten teacher a reflective?). In Danielová, Lenka a Schmied, Josef. Sborník z mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2015. Křtiny: Mendelova univerzita v Brně, 2015, p. 499-508. ISBN 978-80-7509-287-8.
-
SYSLOVÁ, Zora. Jak připravit učitele jako reflektivního praktika? (How to prepare a kindergarten teacher a reflective?). In 7. ročník mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2015. 2015. ISBN 978-80-7509-321-9.
-
SYSLOVÁ, Zora. Jak učitelé mateřských škol vnímají edukační realitu (How kindergarten teachers perceive educational reality). In Wiegerová Adriana. Profesionalizace učitele mateřské školy z pohledu reformy kurikula. 1st ed. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta humanitních studií, 2015, p. 37-48. Předškolní a primární výchova a vzdělávání 373.2/3. ISBN 978-80-7454-555-9.
-
SYSLOVÁ, Zora, Vladimíra HORNÁČKOVÁ, Jaroslav KOCIÁN, Libuše PARMOVÁ, Hana POLÁKOVÁ, Danuše PROKŮPKOVÁ, Monika PUŠKINOVÁ, Hana SEDLÁČKOVÁ, Eva SVOBODOVÁ, Taťána ŠMOLDASOVÁ and Lucie ŠTĚPÁNKOVÁ. Jak úspěšně řídit mateřskou školu (How to manage the kindergarten successfuly). 2., doplněné a aktualizované. Praha: Wolters Kluwer, 2015, 341 pp. 373.2/.3 Předškolní a primární výchova a vzdělávání. ISBN 978-80-7478-859-8.
-
RODOVÁ, Veronika. Koncepce vlastních výukových programů účastníků (Concept educational programme participants). 2015.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Learning Conditions - Part of the Support System for Pupils in an Inclusive Classroom. In Hursen, C. Procedia Social and Behavioral Sciences. AMSTERDAM: ELSEVIER SCIENCE BV, 2015, p. 637-643. ISSN 1877-0428. Available from: https://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.215.
-
SYSLOVÁ, Zora. Moderní trendy ve výuce mateřských škol (Modern trends in teaching kindergarten). In Mateřská škola v roce 2015. 2015.
-
RODOVÁ, Veronika and Eva DITTINGEROVÁ. Na cestě (On The Road). 2015.
-
RODOVÁ, Veronika and Eva DITTINGEROVÁ. Na cestě (On The Road). 2015.
-
SYSLOVÁ, Zora. Na štíru s hodnocením (Problems with the evaluation). In Učitelské noviny. Praha: GNOSIS spol. s r.o., 2015, p. 12. ISSN 0139-5718.
-
HORKÁ, Hana and Veronika RODOVÁ. Nová kultura vyučování a učení v primární škole na příkladech. (The new Culture of Teaching and Learning at Primary School in Examples). Online. In Porubský, Š., Lynch, Z. (eds.). Kurikulárna reforma a perspektívy základnej školy. 1st ed. Banská Bystrica: Banská Bystrica: PF UMB, 2015, p. 22-40. ISBN 978-80-557-1024-2.
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Petr NAJVAR, Michaela SPURNÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ and Miroslav JANÍK. Oborové didaktiky: vývoj - stav - perspektivy. 2015.
-
PÍŠOVÁ, Michaela, Světlana HANUŠOVÁ, Klára ULIČNÁ, Věra JANÍKOVÁ, Petr NAJVAR and František TŮMA. Ocenění za pozoruhodnou výzkumně zaměřenou publikaci v kategorii monografie (2013 -2014). Česká asociace pedagogického výzkumu, 2015.
-
CHALOUPKOVÁ, Lucie and Alexandra DOBROVOLNÁ. Podpora učitelek v profesním rozvoji prostřednictvím mentoringu. In Dobrý začátek. Ověřené postupy pro učitelky mateřských škol. Schola empirica, z.s., 2015, p. 81-93. ISBN 978-80-905748-2-3.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana and Hana HORKÁ. Preparation for Pupil Evaluation in Undergraduate Teacher Education and its Reality in School Practice. In SGEM. 2nd International Multidisciplinary Scientific Conference on Social Science and Arts SGEM 2015 - Conference Proceedings, Volume II, Education and Educational Research. Sofia: STEF92 Technology Ltd.,51 "Alexander Malinov"Blvd.,, 2015, p. 743-750. ISBN 978-619-7105-45-2. Available from: https://dx.doi.org/10.5593/sgemsocial2015/B12/S3.096.
-
RODOVÁ, Veronika. Prezentace výukových programů (Presentation educational programme). 2015.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Principy inkluzivního vzdělávání a jejich aplikace ve výuce a hodnocení výsledků žáků (The principles of inclusive education and their application in teaching and pupil assessment). In Přednáška ČPdS. 2015.
-
SYSLOVÁ, Zora. Profesní kompetence učitele mateřské školy (Professional competence pre-school teacher). In Univerzita lektorů na ICV MENDELU. 2015.
-
SYSLOVÁ, Zora. Profesní portfolio (Professional portfolio). 2015.
-
SLAVÍK, Jan, Jindřich LUKAVSKÝ, Petr NAJVAR and Tomáš JANÍK. Profesní soud o kvalitě výuky: předem a následně strukturovaná reflexe (Professional Judgments on Quality of Teaching: Prospectively and retrospectively structured reflection). Pedagogika. Praha: PedF UK, 2015, vol. 65, No 1, p. 5-33. ISSN 0031-3815.
-
HORKÁ, Hana and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Professional Development of Faculty Teacher Trainer. In SGEM International Multidisciplinary Scietific Conferences on Social Sciences and Atrs. 2015.
-
SYSLOVÁ, Zora and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Přehled aktivit projektu (Summary of project activities). In Učitel a jeho profesní rozvoj. 2015.
-
RODOVÁ, Veronika, Tomáš DOLEŽAL and Eva GAŽÁKOVÁ. Přehlídka dětského divadla Tartas, Dobřany 24.-26.4.2015 (Children’s Theatre Festival Tartas 2015, Dobřany 24.-26.4.2015). Svitavy: Sdružení pro tvořivou dramatiku a Multifunkční centrum Fabrika Svitavy, 2015.
-
HORKÁ, Hana and Veronika RODOVÁ. Příklad aplikace nové kultury vyučování a učení v primární škole (Example aplication of new culture of teaching and learning at primary school). In Mezinárodní konference Kurikulárna reforma a perspektivy základnej školy, Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici. 2015.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Pupil Assessment in Inclusive Schools. In SGEM International Multidisciplinary Scietific Conferences on Social Sciences and Atrs. 2015.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Pupil Assessment within the Context of Inclusive Education in Primary schools. In SGEM. Psychology and Psychiatry, Sociology and Healthcare, Education. Conference Proceedings, Volume II, Education and Educational Research. Sofia: STEF92 Technology Ltd.,51 "Alexander Malinov"Blvd.,, 2015, p. 773-780. ISBN 978-619-7105-45-2. Available from: https://dx.doi.org/10.5593/sgemsocial2015/B12/S3.100.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Pupil self-assessment and assessment of the teacher – two closely related processes. Przegląd Pedagogiczny. Bydgoszcz: Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, 2015, vol. 2015, No 1, p. 19-29. ISSN 1897-6557.
-
SYSLOVÁ, Zora and Lucie CHALOUPKOVÁ. Rámec profesních kvalit učitele mateřské školy. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 79 pp. ISBN 978-80-210-7882-6.
-
SYSLOVÁ, Zora and Lucie CHALOUPKOVÁ. Rámec profesních kvalit učitele mateřské školy (Framework of professional qualities of kindergarten teacher). první. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 77 pp. ISBN 978-80-210-7885-7.
-
SYSLOVÁ, Zora. Rámec profesních kvalit učitele mateřské školy. Výuková videa. (Framework of professional qualities of kindergarten teacher. Video tutorials.). Online. Brno: Masarykova univerzita, 2015. ISBN 978-80-210-7885-7.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Hana HORKÁ and Lucie CHALOUPKOVÁ. Rozvoj osobnostních a profesních kompetencí učitele 1. stupně základní školy (Developing personal and professional competences of teachers of primary school). 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 177 pp. ISBN 978-80-210-7894-9.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Hana HORKÁ and Lucie CHALOUPKOVÁ. Rozvoj osobnostních a profesních kompetencí učitele 1. stupně základní školy (Developing personal and professional competences of teachers of primary school). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 177 pp. ISBN 978-80-210-7894-9.
-
SYSLOVÁ, Zora. Rozvoj profesních a mentorských dovedností učitelů mateřských škol (Professional development and mentoring skills of kindergarten teachers). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 130 pp. ISBN 978-80-210-7881-9.
-
SYSLOVÁ, Zora, Alexandra DOBROVOLNÁ, Lucie GRŮZOVÁ, Egle HAVRDOVÁ, Lucie CHALOUPKOVÁ, Dušan KOSTRUB, Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Veronika NAJVAROVÁ and Libuše PARMOVÁ. Rozvoj profesních a mentorských dovedností učitelů mateřských škol (Professional development and mentoring skills of kindergarten teachers). 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 130 pp. ISBN 978-80-210-7881-9.
-
RODOVÁ, Veronika. Složený podnět (Compound stimulus). 2015.
-
HORKÁ, Hana, Hana FILOVÁ, Tomáš JANÍK and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Studie ze školní pedagogiky (Studies on school education). 3. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 180 pp. Řada pedagogiky a psychologie. ISBN 978-80-210-4859-1.
-
HORKÁ, Hana and Petra VYSTRČILOVÁ. Subjektivní teorie učitele jako determinanta kvality výuky (Teacher`s subjective theories as a determinant of quality of education). In Mezinárodní vědecká konference ICOLLE 2015. 2015. ISBN 978-80-7509-287-8.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Šéfredaktor časopisu Komenský. Komenský, 2015 - 2017. ISSN 0323-0449.
-
SYSLOVÁ, Zora. The Level of Reflection in the Professional Development of Pre-Primary Teachers. Przegląd Pedagogiczny. Bydgoszcz: Uniwersytet Kazimierza Wielkiego, Instytut Pedagogiki, 2015, vol. 2015, nr. 1, p. 73-84. ISSN 1897-6557.
-
HORKÁ, Hana. The Role of Education in Overcoming Violated Reciprocity between Man and Nature. In Hursen, C. PROCEEDINGS OF 5TH WORLD CONFERENCE ON LEARNING, TEACHING AND EDUCATIONAL LEADERSHIP. AMSTERDAM: ELSEVIER SCIENCE BV, 2015, p. 1174-1178. ISSN 1877-0428. Available from: https://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.217.
-
HORKÁ, Hana and Veronika RODOVÁ. The way of life of prehistoric people of environmental understanding of pupils of fourth grade primary school (the theoretical and empirical reflection of the educational programme). Przegląd Pedagogiczny. Bydgoszcz: Uniwersytet Kazimierza Wielkiego, Instytut Pedagogiki, 2015, vol. 2015, No 1, p. 30-40. ISSN 1897-6557.
-
HORKÁ, Hana. Transformation of Content for Biophile Orientation of Education. In SGEM International Multidisciplinary Scietific Conferences on Social Sciences and Atrs. 2015.
-
SYSLOVÁ, Zora. Tvorba školního vzdělávacího programu (Creating the school educational program). In Mateřská škola v roce 2015. 2015.
-
SYSLOVÁ, Zora and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Učitel a jeho profesní rozvoj (The Teacher and his Professional Development). 2015.
-
HORKÁ, Hana and Veronika RODOVÁ. Učitel jako iniciátor rozvoje prožitku, zkušenosti a tvořivosti v mateřské škole (The teacher as an initiator of development of experiential and creativity-based learning in pre-school education). In Adriana Wiegerová a kol. Profesionalizace učitele mateřské školy z pohledu reformy kurikula. první. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta humanitních studií, 2015, p. 58-73. 10 publikace ve vědecké edici Pedagogika. ISBN 978-80-7454-555-9.
-
SYSLOVÁ, Zora. Učitel mateřské školy jako reflektivní praktik (Kindergarten teacher as a reflective practitioner). 2015.
-
ŠVEC, Vlastimil, Jarmila BRADOVÁ, Hana HORKÁ, Jana JAŠKOVÁ, Petra VYSTRČIL MARKOVÁ, Hana MEDVEDOVÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Josef MORAVEC and Blanka PRAVDOVÁ. Učitel v teorii a praxi (Teacher in theory and practice). Online. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 163 pp. ISBN 978-80-210-8087-4. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8087-2015.
-
RODOVÁ, Veronika. Václav a Boleslav, počátky českého státu (Václav and Boleslav, the beginnings of Bohemian State). 2015.
-
BOROVSKÁ, Hana and Iva JANOUŠOVÁ. VII. studentská vědecká konference Katedry českého jazyka a literatury : 26. března 2015. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 53 pp. ISBN 978-80-210-7921-2.
-
BOROVSKÁ, Hana and Iva JANOUŠOVÁ. VII. studentská vědecká konference Katedry českého jazyka a literatury : 26. března 2015. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 53 pp. ISBN 978-80-210-7921-2.
-
HORKÁ, Hana and Petra VYSTRČILOVÁ. Vliv subjektivní teorie učitele na kvalitu výuky (The influence of teacher’s subjective theories on the quality of education). In Lenka Danielová, Josef Schmied. Sborník z mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2015. Křtiny: Mendelova univerzita v Brně, 2015, p. 225-236. ISBN 978-80-7509-287-8.
-
SYSLOVÁ, Zora. Výběrové zaměření pozornosti učitelů mateřských škol, (Selective focus attention pre-school teachers). In Nové výzvy pro předškolní pedagogiku. 2015.
-
RODOVÁ, Veronika and Eva DITTINGEROVÁ. Vyprávěj, maluj, hraj….příběh Romů. (Tell a Story, Draw, Play... The Story of Roma). první. Brno: Muzeum romské kultury, 2015, p. 1-16. 12/2015.
-
TUPÝ, Jan, Vladislav MUŽÍK, Ludmila MIKLÁNKOVÁ, Leona MUŽÍKOVÁ, Jiří HAVEL and Marcela JANÍKOVÁ. Výsledky ověřování edukačního programu Pohyb a výživa (PaV) na 1. stupni ZŠ. Praha: MŠMT, NÚV, 2015, 52 pp.
-
RODOVÁ, Veronika and Eva DITTINGEROVÁ. Vzdělávací kurz Vyprávěj, maluj, hraj… Příběh Romů (Narrate, Draw, Act…A Roma Story). In Vzdělávací kurz. 2015.
-
CHALOUPKOVÁ, Lucie and Alexandra DOBROVOLNÁ. Zkušenosti s mentorskou podporou v mateřských školách (The Experience with Mentoring in Kindergartens). In Konference Učitel a jeho profesní rozvoj v rámci projektu "Rozvojem osobnostních a profesních kompetencí učitelů MŠ a ZŠ k vyšší kvalitě vzdělávání.". 2015.
-
RODOVÁ, Veronika. Živý obraz jako způsob práce s historickými fakty a pojmy. (Still Picture as a Way of Dealing with Historical Facts and Terms. Requested lecture.). 2015.
-
HORKÁ, Hana. Aby děti žily dobře a šťastně aneb jak k tomu může přispět předškolní vzdělávání (Let us make children to live well and happily or how pre-school education can contribute to it). In Monika Miňová, Zora Syslová. Rovnosť a kvalita v predškolskom vzdelávaní ako predpoklad udržateľného rozvoja. první. Prešov: Prešovská univerzita v Prešove, 2014, p. 48-56. ISBN 978-80-555-1152-8.
-
SYSLOVÁ, Zora and Jana MAJERČÍKOVÁ. Ako učiteľky materských škôl vnímajú svoju profesijnú zdatnosť pre spoluprácu s rodičmi (How Pre-school Teachers Perceive their Self-efficacy to Work with Parents). In Poláchová, Vašťatková, Jana, Kaněčková, Dvořáková, Eva. Pedagogický výzkum: Spojnice mezi teorií a praxí. Olomouc: Gevak, 2014, p. 47-58. ISBN 978-80-86768-90-8.
-
HAVEL, Jiří. Basic Principles of Teaching Reading and Writing in the First Year of Primary School in the Czech Republic. In Hana Horká, Jana Kratochvílová et al. School education. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2014, p. 83-90. ISBN 978-80-210-7597-9.
-
NAJVAR, Petr. Co je obsahem vzdělávání v cizích jazycích? (What is the content of education in foreign language teaching?). In Současná škola – „dílna lidskosti“? 2014.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. člen redakční rady (member of the editorial board). Komenský, 2014. ISSN 0323-0449.
-
RODOVÁ, Veronika. Dramatická výchova ve službách dějepisu : vzdělávací potenciál tematické kooperativní výuky (Drama education in service didactics of history : Educational Potential of Thematic Cooperative Education). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 179 pp. ISBN 978-80-210-7593-1.
-
RODOVÁ, Veronika. Dramatická výchova ve službách dějepisu. Vzdělávací potenciál tematické kooperativní výuky (Drama education in service didactics of history. Educational Potential of Thematic Cooperative Education). první. Brno: MU, 2014, 179 pp. ISBN 978-80-210-7593-1.
-
GRŮZOVÁ, Lucie. Early Educational Activities in the Czech Republic. Online. In Laborda, JG. 4TH WORLD CONFERENCE ON LEARNING TEACHING AND EDUCATIONAL LEADERSHIP (WCLTA-2013). AMSTERDAM: ELSEVIER SCIENCE BV, 2014, p. 697-701. ISSN 1877-0428. Available from: https://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.05.122.
-
TŮMA, František, Michaela PÍŠOVÁ, Petr NAJVAR and Věra JANÍKOVÁ. Expert teachers’ interactive cognition: An analysis of stimulated recall. New Educational Review. 2014, vol. 36, No 2, p. 289-299. ISSN 1732-6729.
-
NAJVAR, Petr. Filipika proti finanční gramotnosti aneb o dvou (ne)souvisejících jevech (A Phillippic against the financial literacy or on two (un)related phenomena). Pedagogická orientace. Česká pedagogická společnost o.s., 2014, vol. 24, No 5, p. 811-817. ISSN 1211-4669. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2014-5-811.
-
HAVEL, Jiří. Formování inkluzivní didaktiky elementárního čtení a psaní (Shaping Inclusive Didactics of Elementary Reading and Writing). In Hana Filová, Jiří Havel, Jana Kratochvílová (eds.). Vytváření příležitostí pro vzdělávání všech dětí na 1. stupni ZŠ. Brno: Masarykova univerzita, 2014, p. 25-34. ISBN 978-80-210-6889-6.
-
HAVEL, Jiří. Formování inkluzivní didaktiky elementárního čtení a psaní (Formation of Inclusive Didactics of Elementary Reading and Writing). In Vytváření příležitostí pro vzdělávání všech dětí na 1. stupni ZŠ. 2014.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Hodnoty inkluzivního vzdělávání v poslání a vizi školy (The values of inclusive education in the mission and vision of the school). In Komenský. Brno: Pdf MU, 2014, p. 26-30. ISSN 0323-0449.
-
HAVEL, Jiří and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Inclusive Primary Schools in the Czech Republic and Teachers Competencies. In SGEM. Psychology and Psychiatry, Sociology and Healthcare, Education. Conference Proceedings, Volume III, Education and Educational Research. Sofia: STEF92 Technology Ltd., 2014, p. 399-403. ISBN 978-619-7105-24-7. Available from: https://dx.doi.org/10.5593/sgemsocial2014B13.
-
HAVEL, Jiří and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Inclusive Primary Schools in the Czech Republic and Teachers Competencies. In SGEM International Multidisciplinary Scietific Conferences on Social Sciences and Atrs. 2014.
-
SYSLOVÁ, Zora and Jana MAJERČÍKOVÁ. Jak učitelky mateřských škol vnímají svoji profesní zdatnost pro spolupráci s rodiči (How Pre-school Teachers Perceive their Self-efficacy to Work with Parents). In XXII. konference České asociace pedagogického výzkumu. 2014. ISBN 978-80-86768-91-5.
-
MAJERČÍKOVÁ, Jana and Zora SYSLOVÁ. Jak učitelky mateřských škol vnímají svoji profesní zdatnost pro spolupráci s rodiči (How Pre-school Teachers Perceive their Self-efficacy to Work with Parents). In Pedagogický výzkum: spojnice mezi teorií a praxí. 2014.
-
Jak vést portfolio s dětmi v mateřské škole? (How to create portfolio with chidren in kindergarten?)KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Jak vést portfolio s dětmi v mateřské škole? (How to create portfolio with chidren in kindergarten?). Online. 2014, 27 pp.
-
SYSLOVÁ, Zora. Jaké je české předškolní vzdělávání v porovnání s jinými zeměmi? (What is the Czech Preschool Education in Comparison with other Countries?). Praha: Wolters Kluver, 2014, 2 pp. Speciál pro MŠ, příloha časopisu Řízení školy 2/2014. ISSN 1214-8679.
-
SYSLOVÁ, Zora and Vladimíra HORNÁČKOVÁ. Kvalita reflexe v profesním myšlení učitelek mateřských škol (The Quality of Reflection in Professional Thinking Pre-school Teachers). Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, 2014, vol. 24, No 4, p. 535-561. ISSN 1211-4669. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2014-4-535.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Learning Conditions in an Inclusive Classroom (Learning Conditions in an Inclusive Classroom). In 5th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership. 2014.
-
HAVEL, Jiří and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Maximum Expectation from Pupils - One of the Characteristic Features of Inclusion. Online. In Jesus Garcia Laborda. Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume 141. Amsterodam: Elsevier Ltd, 2014, p. 331-336. ISSN 1877-0428. Available from: https://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.05.057.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Montessori nejen na prvním stupni základní školy (Montessori not only at Primary School). In Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2014, p. 5-9. ISSN 0323-0449.
-
PAVLOVSKÁ, Marie and Lenka GULOVÁ. My, Ty, Oni (We, You, They). 2014.
-
GRŮZOVÁ, Lucie. NEFORMÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ PRO DĚTI DO TŘÍ LET V ČESKÉ REPUBLICE A JEHO VLIV NA RODINNOU KULTURU (Informal education for children up to three years in the Czech Republic and its effects on the family culture). In Syslová, Z., Rodová, V. Předškolní vzdělávání v teorii a praxi. Jaká je současná situace v České republice a zahraniční východiska pro vzdělávání u nás. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 8 pp. ISBN 978-80-210-7370-8.
-
SYSLOVÁ, Zora, Hana HORKÁ and Bohumíra LAZAROVÁ. Od teorie předškolního vzdělávání k praxi v mateřské škole (From Theory to Practice Preprimary Education in Kindergarten). První. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 137 pp. ISBN 978-80-210-7542-9.
-
SYSLOVÁ, Zora, Hana HORKÁ and Bohumíra LAZAROVÁ. Od teorie předškolního vzdělávání k praxi v mateřské škole (From Theory to Practice Preprimary Education in Kindergarten). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 137 pp. ISBN 978-80-210-7542-9.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Organizational Conditions of Incusion in Primary Education (Organizational Conditions of Inclusion in Primary Education). In SGEM. Psychology and Psychiatry, Sociology and Healthcare, Education. Conference Proceedings, Volume III, Education and Educational Research. Sofia: STEF92 Technology Ltd., 2014, p. 633-640. ISBN 978-619-7105-24-7. Available from: https://dx.doi.org/10.5593/sgemsocial2014B13.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Organizational Conditions of Incusion in Primary Education. In SGEM International Multidisciplinary Scietific Conferences on Social Sciences and Atrs. 2014.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Podpora rozmanitosti žáků v prostředí běžné třídy (Shaping Inclusive Didactics of Elementary Reading and Writing). In Hana Filová, Jiří Havel, Jana Kratochvílová (eds.). Vytváření příležitostí pro vzdělávání všech dětí na 1. stupni ZŠ. Brno: Masarykova univerzita, 2014, p. 11-24. ISBN 978-80-210-6889-6.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Podpora rozmanitosti žáků v prostředí běžné třídy (The Support of Pupil Diversity in Regular Classroom). In Vytváření příležitostí pro vzdělávání všech dětí na 1. stupni ZŠ. 2014.
-
SYSLOVÁ, Zora. Podpora rozvoje dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí v české mateřské škole (Support for the development of children from disadvantaged backgrounds in the Czech kindergarten). In Miňová Monika, Syslová Zora. Rovnosť a kvalita v predškolskom vzdelávaní ako predpoklad udržateľného rozvoja. První. Prešov: Prešovská univerzita v Prešově, 2014, p. 28-38. ISBN 978-80-555-1152-8.
-
HANUŠOVÁ, Světlana, Petr NAJVAR, Martin ADAM, Veronika NAJVAROVÁ and Sonia HOMOLKA. Povaha žákovských promluv ve výuce anglického jazyka (The Character of Pupils’ Utterances in English Language Lessons). Pedagogika. Univerzita Karlova, 2014, roč. 64, No 2, p. 238-255. ISSN 0031-3815.
-
HORKÁ, Hana, Veronika RODOVÁ and Ivana CHYBOVÁ. Poznávání přírody v předškolním věku (Learning about nature in preschool age). In Zora Syslová, Veronika Rodová. Předškolní vzdělávání v teorii a praxi. Jaká je současná situace v České republice a zahraniční východiska pro vzdělávání u nás. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2014, p. 59-69. ISBN 978-80-210-7370-8.
-
HORKÁ, Hana. Proenvironmentální orientace vzdělávání v mateřské škole. (The proenvironmental orientation of education in kindergarten.). 2014.
-
MAJERČÍKOVÁ, Jana and Zora SYSLOVÁ. Profesní zdatnost učitelek pro spolupráci s rodiči: situace v českých a slovenských mateřských školách (Teacher Self-efficacy for Collaboration with Parents: the situation in the Czech and Slovak Nurseries). In Syslová Zora, Rodová Veronika. Předškolní vzdělávání v teorii a praxi. Jaká je současná situace v České republice a zahraniční východiska pro vzdělávání u nás. První. Brno: Masarykova univerzita, 2014, p. 124-135. ISBN 978-80-210-7370-8.
-
MAJERČÍKOVÁ, Jana and Zora SYSLOVÁ. Profesní zdatnost učitelek pro spolupráci s rodiči v českých a slovenských mateřských školách (Teacher Self-efficacy for Collaboration with Parents in the Czech and Slovak Nurseries). In Předškolní vzdělávání v teorii a praxi. Jaká je současná situace v České republice a zahraniční východiska pro vzdělávání u nás. 2014.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Projektová výuka jako možnost rozvoje profesních kompetencí studentů oboru Učitelství 1. stupně ZŠ (Project Teaching as an Oportunity to Proffesional Competencies Development of Primary School Teacher Training Students). In Josef Malach, Iva Červenková (eds.). Hodnocení klíčových kompetencí ve školní edukaci. 1. vyd. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, 2014, p. 102-116. ISBN 978-80-7464-655-3.
-
HORKÁ, Hana. Proměna vzdělávání směrem k biofilní orientaci (Transformation of education along the Lines of Biophiled Orientation). In Škola a zdraví v 21. století. 2014.
-
PÍŠOVÁ, Michaela and Petr NAJVAR. Prototypový charakter expertnosti: ilustrace životními příběhy a komplexními ‘profily‘ učitelů (Prototype character of expertise: illustration through life stories and complex profiles of teachers). 2014.
-
SYSLOVÁ, Zora and Veronika RODOVÁ. Předškolní vzdělávání v teorii a praxi. Jaká je současná situace v České republice a zahraniční východiska pro vzdělávání u nás. (Pre-school education in theory and practice. What is the current situation in the Czech Republic and foreign bases for education with us.). 2014.
-
SYSLOVÁ, Zora and Veronika RODOVÁ. Předškolní vzdělávání v teorii a praxi. Jaká je současná situace v České republice a zahraniční východiska pro vzdělávání u nás. (Pre-school education in theory and practice. What is the current situation in the Czech Republic and foreign bases for education with us.). In Předškolní vzdělávání v teorii a praxi. Jaká je současná situace v České republice a zahraniční východiska pro vzdělávání u nás. První. Brno: Masarykova univerzita, 2014, p. 1 - 284. ISBN 978-80-210-7370-8.
-
SYSLOVÁ, Zora and Veronika RODOVÁ. Předškolní vzdělávání v teorii a praxi. Jaká je současná situace v České republice a zahraniční východiska pro vzdělávání u nás. 11.–12.11.2014 (Pre-school education in theory and practice. What is the current situation in the Czech Republic and foreign bases for education with us.). In Předškolní vzdělávání v teorii a praxi. Jaká je současná situace v České republice a zahraniční východiska pro vzdělávání u nás. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014. ISBN 978-80-210-7370-8.
-
SYSLOVÁ, Zora and Lucie GRŮZOVÁ. Příprava studentek na roli herního partnera (Preparing students for the role of a partner). In Hornáčková Vladimíra. Hra je krásnou přípravou k vážným věcem. Hradec Králové: PdF Hradec Králové, 2014, p. 282-292. ISBN 978-80-7435-390-1.
-
RODOVÁ, Veronika. Recenzní posudek pro časopis Studia paedagogica. 2014.
-
HORKÁ, Hana, Zora SYSLOVÁ and Lucie GRŮZOVÁ. Reflexe zkušeností studentů v přípravném vzdělávání učitelů mateřských škol (Reflexion of student experience in education of preschool teachers). In Zkušenost-reflexe-učení v pedagogické teorii a praxi. 2014.
-
HORKÁ, Hana and Markéta ŠVRČKOVÁ NEDEVOVÁ. Respektující přístup v edukaci žáků na počátku školní docházky. In Vytváření příležitostí pro vzdělávání všech dětí na 1. stupni ZŠ. 2014.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Rituály v životě jedné školy (The rituals in the life of a school). In Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2014, p. 19-25. ISSN 0323-0449.
-
SYSLOVÁ, Zora and Monika MIŇOVÁ. Rovnosť a kvalita v predškolskom vzdelávaní ako predpoklad udržateľného rozvoja (Equity and quality in early childhood education as a prerequisite for sustainable development). Prešov: Prešovská univerzita v Prešově, 2014, p. 1 - 291. ISBN 978-80-555-1152-8.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Sebereflexe profesních kompetencí studentů v projektové výuce (Self-reflection of the student professional competencies in project education). In Pedagogická diagnostika a evaluace 2014. 2014.
-
HORKÁ, Hana and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. School Education. 1. vyd. Brno: MU, 2014. ISBN 978-80-210-7597-9.
-
HORKÁ, Hana, Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Jiří HAVEL and Veronika RODOVÁ. School Education. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014. ISBN 978-80-210-7597-9.
-
ČECH, Tomáš, Marta RYBIČKOVÁ and Petr NAJVAR. Současná škola – „dílna lidskosti“? (Today's school - "Forging-place of humanity"?). 2014.
-
JANÍK, Tomáš, Michaela PÍŠOVÁ, Petr NAJVAR and Michaela SPURNÁ. Standardy a kariérní systémy v učitelské profesi: zahraniční přístupy a česká cesta. 2014.
-
HORKÁ, Hana, Lucie GRŮZOVÁ and Zora SYSLOVÁ. Stimulace k cílené reflexi zkušeností studentů v přípravném vzdělávání učitelů mateřských škol (Stimulation to targeted reflection on the experience in education of preprimary school teacherarten). Acorát. Brno: Akademické centrum osobnostního rozvoje při Ústavu pedagogických věd FF MU, 2014, 1/3, 1/2014, p. 3-9. ISSN 1803-0823.
-
HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Klára KOSTKOVÁ, Věra JANÍKOVÁ and Petr NAJVAR. Subjective determinants of the development of foreign language teacher expertise (Subjective determinants of the development of foreign language teacher expertise.). Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost o.s., 2014, vol. 24, No 6, p. 857-877. ISSN 1211-4669. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2014-6-857.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Systematický rozvoj sebehodnocení žáků (The systematic development of pupils' self-assessment). 2014.
-
HORKÁ, Hana and Veronika RODOVÁ. Školní pedagogika – distanční e-kurz. Online. Brno, 2014.
-
HAVEL, Jiří. Teaching Elementary Reading and Writing Practice in Inclusive School. In SGEM. Psychology and Psychiatry, Sociology and Healthcare, Education. Conference Proceedings, Volume III, Education and Educational Research. Sofia: STEF92 Technology Ltd., 2014, p. 855-861. ISBN 978-619-7105-24-7. Available from: https://dx.doi.org/10.5593/sgemsocial2014B13.
-
HAVEL, Jiří. Teaching Elementary Reading and Writing Practice in Inclusive School. In SGEM International Multidisciplinary Scietific Conferences on Social Sciences and Atrs. 2014.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana and Jiří HAVEL. Terms of Inclusive Education in Primary Schools - National and School Curriculum. Online. In Jesus Garcia Laborda. Procedia Social and Behavioral Sciences, Volume 141. Amsterodam: Elsevier Ltd, 2014, p. 337-341. ISSN 1877-0428. Available from: https://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.05.058.
-
RODOVÁ, Veronika. The Legacy of J.A. Komenius. In Hana Horká, Jana Kratochvílová et al. School education. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2014, p. 91-96. ISBN 978-80-210-7597-9.
-
HORNÁČKOVÁ, Vladimíra, Zora SYSLOVÁ, Eva HERCÍKOVÁ and Eva HOLUBÁŘOVÁ. The Level of Reflective Skills of Nursery School Teachers. Online. In Bekirogullari, Z; Minas, MY. Procedia - Social and Behavioral Sciences, Vol. 112, International Conference on Education and Educational Psychology 2013 (ICEEPSY 2013). Amsterdam: Elsevier, 2014, p. 853-860. ISSN 1877-0428. Available from: https://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.1242.
-
HORKÁ, Hana. The share of education to overcoming violated reciprocity between man and nature. In 5TH World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership (WCLTA-2014). 2014.
-
HORKÁ, Hana and Veronika RODOVÁ. Učení přírodní zahradou (Learning by Natural Gardens). In Předškolní vzdělávání v teorii a praxi. Jaká je současná situace v České republice a zahraniční východiska pro vzdělávání u nás. 2014.
-
SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK and Petr NAJVAR. Uplatnění metodiky 3A při výzkumu edukačního procesu ve výuce (Using the 3A methodology in research on instruction). In 22. Konference České asociace pedagogického výzkumu: Pedagogický výzkum: spojnice mezi teorí a praxí. 2014.
-
SYSLOVÁ, Zora. Včasná péče u dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí v české mateřské škole (Early Care for Children from Socially Disadvantaged Backgrounds in Czech Kindergarten). In Rovnosť a kvalita predškolskom vzdelávaní ako predpoklad udržiteľného rozvoja. 2014.
-
SZIMETHOVÁ, Monika, Adriana WIEGEROVÁ, Hana HORKÁ, Petra KOVALOVÁ, Lucie GRŮZOVÁ and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Vysokoškolský učitel - pozicia medzi vyučováním a výskumom (University professor - possition betwen teaching and research). 1st ed. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2014, 70 pp. Pedagogika, svazek 1. ISBN 978-80-7454-408-8.
-
HAVEL, Jiří, Hana HORKÁ and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Vytváření příležitostí pro vzdělávání všech dětí na 1. stupni ZŠ (Creating Opportunities for Education of All Children at Primary School). 2014.
-
FILOVÁ, Hana, Jiří HAVEL and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Vytváření příležitostí pro vzdělávání všech dětí na 1. stupni ZŠ (Creating Opportunities for Education of All Children at Primary School). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 187 pp. ISBN 978-80-210-6889-6.
-
FILOVÁ, Hana, Jiří HAVEL and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Vytváření příležitostí pro vzdělávání všech dětí na 1. stupni ZŠ (Creating Opportunities for Education of All Children at Primary School). Brno: Masarykova univerzita, 2014, 187 pp. ISBN 978-80-210-6889-6.
-
HAVEL, Jiří. Výuka elementárního čtení a psaní genetickou metodou (Teaching of Elementary Reading and Writing by Genetic Methods). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2014, vol. 138, No 3, p. 39-43. ISSN 0323-0449.
-
HAVEL, Jiří. Výuka elementárního čtení a psaní na přechodu k inkluzi (Teaching elementary reading and writing in the transition to inclusion). In Jiří Havel. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na 1. stupni základní školy jako východisko inkluzivní didaktiky. 2. rozšířené vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2014, p. 71-112. ISBN 978-80-210-7150-6.
-
SYSLOVÁ, Zora. Výzkumy v oblasti předškolního vzdělávání (Research in the field of early childhood education). Online. In Dagmar Čábalová. Pregraduální vzdělávání učitelů mateřských škol jako dialog mezi teorií a praxí. První. Plzeň: Západočeská univerzita, 2014, p. 24-30. ISBN 978-80-261-0494-0. Available from: https://dx.doi.org/.
-
HORKÁ, Hana and Markéta ŠVRČKOVÁ NEDEVOVÁ. Vzájemný respekt v komunikaci učitele se žákem (Mutual respect in communication of pupils). In Hana Filová, Jiří Havel, Jana Kratochvílová (eds.). Vytváření příležitostí pro vzdělávání všech dětí na 1. stupni ZŠ. Brno: Masarykova univerzita, 2014, p. 56-67. ISBN 978-80-210-6889-6.
-
SYSLOVÁ, Zora, Irena BORKOVCOVÁ and Jan PRŮCHA. Vzdělávání a péče v raném věku. Komparace české a zahraniční situace. (Education and care at an early age. Comparison of Czech and foreign situation.). 1st ed. Praha: Wolters Kluver, 2014, 213 pp. 373.2/3 Předškolní a primární výchova a vzdělávání. ISBN 978-80-7478-354-8.
-
HAVEL, Jiří. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na 1. stupni základní školy jako východisko inkluzivní didaktiky. 2. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 256 pp. ISBN 978-80-210-7150-6.
-
GULOVÁ, Lenka, Markéta SEDLÁKOVÁ and Marie PAVLOVSKÁ. Workhop multikulturních lekcí v prostředí školy s využitím dramatické výchovy (Workshop of Multicultural Lessons at Schools with use of Drama Education). 2014.
-
GULOVÁ, Lenka, Markéta SEDLÁKOVÁ and Marie PAVLOVSKÁ. Workshop Multikulturní výchova v prostředí, práce s diverzitou (Workshop Multicultural Education School, Work with Diversity). 2014.
-
SYSLOVÁ, Zora. Zkušenosti ze zavádění včasné péče do českých mateřských škol (Experience in the Implementation of Early Care in Czech Kindergartens). Predškolská výchova, časopis pre rodičov, jasle a materské školy, pro teorii a praxi předškolní výchovy. Bratislava: Slovenské pedagogické nakladateľstvo, 2014, LXVIII, máj, jún 2013/2014, p. 6-14. ISSN 0032-7220.
-
JANÍK, Tomáš, Veronika NAJVAROVÁ and Miroslav JANÍK. Zum Einsatz didaktischer Medien und Mittel: Ergebnisse einer videobasierten Studie (The use of didactic means and media: Results of a videostudy). In Knecht, P.; Matthes, E.; Schütze, S.; Aamotsbakken, B. Methodologie und Methoden der Schulbuch- und Lehrmittelforschung. 1st ed. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2014, p. 289-302. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung. ISBN 978-3-7815-1991-6.
-
RODOVÁ, Veronika. Živý obraz jako způsob poznávání (Still picture as a way of learning). 2014.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana and Jiří HAVEL. Application of Individualization and Differentiation in Czech primary Schools – one of the Characterictic Features of Inclusion. Online. In Hatice Ferhan Odabasi. Procedia Social and Behavioral Sciences, Volume 93. Amsterdam: Elsevier Ltd, 2013, p. 1521-1525. ISSN 1877-0428. Available from: https://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.10.075.
-
SYSLOVÁ, Zora. Autoewaluacja w czeskich przedszkolach (Self-evaluation in czech of kindergartens). Wychowanie w Przedszkolu. Waršava: Pedagogicznych EduPress, 2013, 2013 713, Nr. 1, p. 28-31.
-
RODRIGUEZOVÁ, Veronika. Budeme si spolu číst! (We will read together). Tvořivá dramatika,. Praha: IPOS-pracoviště Artama, 2013, XXIV, No 2, p. 25-27. ISSN 1211-8001.
-
JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ and Petr NAJVAR. Der Einsatz von Videotechnik in der Lehrerbildung: Eine Übersicht leitender Ansätze (On the use of video in teacher education: an overview of the main approaches). In U. Riegel, K. Macha. Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken. Münster: Waxmann, 2013, p. 63-78. Fachdidaktische Forschungen 4. ISBN 978-3-8309-2880-5.
-
PAVLOVSKÁ, Marie and Tomáš DOLEŽAL. Drama v českém školství (Drama in the Czech education system). In Remsová Lenka, Dušan Klapko et al. Výzkumný exkurz do dramatické výchovy. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2013, p. 143-158. dramatická výchova. ISBN 978-80-210-6651-9.
-
SYSLOVÁ, Zora. Early care. In Supporting social and emotional of pre-school children. 2013.
-
RODRIGUEZOVÁ, Veronika. Edukační potenciál živých obrazů (Educational Potential of Still Pictures). In Muzeum a škola, 6. ročník mezinárodní konference, Zlín. 2013.
-
PÍŠOVÁ, Michaela, Světlana HANUŠOVÁ, Věra JANÍKOVÁ, Klára KOSTKOVÁ and Petr NAJVAR. Expertnost učitele cizích jazyků: výsledky výzkumu založeného na pozorování a rozhovorech. In XX. výroční konference ČPdS Koncepce vzdělání v současné kurikulární diskusi. 2013.
-
PÍŠOVÁ, Michaela, Petr NAJVAR, Klára KOSTKOVÁ, Světlana HANUŠOVÁ and Věra JANÍKOVÁ. Expertnost učitele cizích jazyků: výsledky výzkumu založeného na pozorování a rozhovorech (Foreign language teacher expertise: results of research based on observations and interviews). In 20. výroční konference ČPdS "Koncepce vzdělávání v současné kurikulární diskusi". 2013.
-
HAVEL, Jiří. Formy pedagogických praxí v programu Učitelství pro 1. stupeň základní školy (The Forms of Pedagogical Practices in Program of Primary School Teaching). In Hana Filová a kol. Příručka pro fakultní cvičné učitele aneb Jak vést pedagogické praxe studentů učitelství 1. stupně základní školy. Brno: Masarykova univerzita, 2013, p. 54-67. ISBN 978-80-210-6619-9.
-
JANÍKOVÁ, Věra, František TŮMA and Petr NAJVAR. Fremdsprachenlehrkräfte als Experten: Teilergebnisse einer introspektiven Studie (Teachers of Foreign Languages as Experts: Partial Results of an Introspective Study). In Janíková, Věra; Seebauer, Renate. Education and Languages in Europe/ Bildung und Sprachen in Europa. 1st ed. Münster: LIT Verlag, 2013, p. 121-130. ISBN 978-3-643-50505-7.
-
VYSTRČIL MARKOVÁ, Petra and Hana HORKÁ. From Environmental Education to Biophiled Orientation of Education. Online. In Zehra Özcinar. Procedia Social and Behavioral Sciences, Volume 89. Amsterdam: Elsevier, 2013, p. 328-331. ISSN 1877-0428. Available from: https://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.08.855.
-
VYSTRČIL MARKOVÁ, Petra and Hana HORKÁ. From Environmental Education to Biophiled Orientation of Education. In 2nd Cyprus International Conference on Educational Research. 2013.
-
HAVEL, Jiří, Jana KRATOCHVÍLOVÁ and Hana FILOVÁ. Hodnocení podmínek inkluzivního vzdělávání – nová verze rámce pro sebehodnocení podmínek vzdělávání (Assessing Conditions of Inclusive Education – New Version of the Index for Inclusion). In PANČOCHA, K., VÍTKOVÁ, M. et al. Analýza sociálních determinantů inkluzivního vzdělávání. Analysis of Social Determinants of Inclusive Education. 1st ed. Brno: Paido, 2013, p. 57-64. ISBN 978-80-7315-245-1.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Hodnocení podporující rozvoj osobnosti žáka - model hodnocení a sebehodnocení (Assessment suporting pupil`s development - model of assessment and self-assessment). In Moderní venkovské málotřídní školy. 2013.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Hodnocení podporující rozvoj žáka (Assessment supporting the development of the pupil). In Moderní venkovské málotřídky. 2013.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Jiří HAVEL and Hana FILOVÁ. Hodnoty a principy inkluze v primárním vzdělávání (The Values and Principles of Inclusion in Primary Education). In BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ, M. et al. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami VII. Education of Pupils with Special Educational Needs VII. 1st ed. Brno: Paido, 2013, p. 51-61. ISBN 978-80-7315-246-8.
-
VYSTRČIL MARKOVÁ, Petra and Jiří HAVEL. How Students Reflect on Practical Training in the Field of Primary Teaching at Faculty of Education of Masaryk University. Online. In Zehra Özcinar. Procedia Social and Behavioral Sciences, Volume 89. Amsterdam: Elsevier, 2013, p. 332-336. ISSN 1877-0428. Available from: https://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.08.856.
-
VYSTRČIL MARKOVÁ, Petra and Jiří HAVEL. How Students Reflect on Practical Training in the Field of Primary Teaching at Faculty of Education of Masaryk University. In 2nd Cyprus International Conference on Educational Research. 2013.
-
PAVLOVSKÁ, Marie. Hry a cvičení dramiky v intervenci (Games and activities in drama intervention). In Vojtová, V., Pavlovská, M. Včasná intervence jako zdroj inkluzivních přístupů k dětem v riziku poruch chování. 1st ed. Brno: MU, 2013, p. 117 -162. ISBN 978-80-210-6518-5.
-
HAVEL, Jiří and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Characteristic Features of Inclusion - Maximum Expectation from Pupils. In 4th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership. 2013.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Inclusive Education and Teachers´ Self-evaluation in Czech Primary Schools. American International Journal of Social Science. New York: Center for Promoting Ideas, 2013, 2013, 2, No 5, p. 17-22. ISSN 2325-4149.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana and Jiří HAVEL. Inclusive Education in Primary Schools - Comparison of National and School Curriculum. In 4th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership. 2013.
-
HAVEL, Jiří. Inkluzivní pojetí výuky elementárního čtení a psaní ve školách hlavního vzdělávacího proudu (The Inclusive Conception of Education of Elementary Reading and Writing in Current Schools). In Sociální determinanty inkluzivního vzdělávání. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. 2013.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Inkluzivní vzdělávání v české primární škole: teorie, praxe, výzkum (Inclusive Education in the Czech primary school: theory, practice, research). první. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 207 pp. ISBN 978-80-210-6527-7.
-
VOJTOVÁ, Věra and Marie PAVLOVSKÁ. Intervenční dimenze dramatické výchovy (Intervention dimension of drama education). In Vojtová, V.; Pavlovská, M. Včasná intervence jako zdroj inkluzivních přístupů k dětem v riziku poruch chování. 1st ed. Brno: MuniPress, 2013, p. 47 - 56. ISBN 978-80-210-6518-5.
-
PAVLOVSKÁ, Marie. Intervenční metody dramiky (Intervention dimension of drama education). In Vojtová, V., Pavlovská, M. Včasná intervence jako zdroj inkluzivních přístupů k dětem v riziku poruch chování. Brno: MU, 2013, p. 57 -70. ISBN 978-80-210-6518-5.
-
VOJTOVÁ, Věra and Marie PAVLOVSKÁ. Intervenční strategie v dramice (Intervention strategies in dramatherapy). In Vojtová, V.; Pavlovská, M. Včasná intervence jako zdroj inkluzivních přístupů k dětem v riziku poruch chování. 1st ed. Brno: MuniPress, 2013, p. 71 - 86. ISBN 978-80-210-6518-5.
-
SYSLOVÁ, Zora. Jak připravit vzdělávací nabídku s respektem k osobnosti dítěte. (How to prepare educational offer with respect to the child's personality). In Respektování dítěte. 2013.
-
MOON, Jennifer Ann, Michal DIVIŠ, Jan KOLÁŘ, Vít DOČEKAL, Josef VALENTA, Hana KASÍKOVÁ, Hana HORKÁ, Veronika RODRIGUEZOVÁ, Karla BRÜCKNEROVÁ and Michal DUBEC. Krajinou zkušenostně reflektivního učení (Landscape of Experiential and Reflective Learning). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 118 pp. ISBN 978-80-210-6296-2.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Kvalita inkluze v primárním vzdělávání (The Quality of Inclusion in Primary Education). In Sociální determinanty Inkluzivního vzdělávání, Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. 2013.
-
JANÍK, Tomáš, Petr NAJVAR and Milan KUBIATKO. Kvalita kurikula a výuky: výzkumné přístupy a nástroje (Quality of curriculum and instruction: research approaches and tools). Online. 1. elektron. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 245 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi. ISBN 978-80-210-6398-3. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-6398-2013.
-
SYSLOVÁ, Zora. Kvalita přípravného vzdělávání jako součást profesního rozvoje (Quality of initial training as part of professional development). Praha: Poradce ředitelky, 2013, 4 pp. Roč. II, č. 9, Květen, 2013. ISSN 1804-9745.
-
PAVLOVSKÁ, Marie and Vladimíra NEUŽILOVÁ. Literatura Romů ve výuce (nejen) romských žáků. In Houdek, L.; Patočková, R. ROZUMMĚNÍ. 1st ed. Praha: KHER, 2013, p. 75 - 232. ISBN 978-80-87780-06-0.
-
NAJVAROVÁ, Veronika, Jiří HAVEL and Lucie POSPÍŠILOVÁ. Metodologie zkoumání příležitostí k rozvíjení čtenářské gramotnosti na 1. stupni základní školy: videostudie (Research methodology on the opportunities to develop reading literacy at the primary schoo: video study). In M. Čuřín, V. Víška, I. Podoláková. Gramotnost ve škole. Hradec Králové: PdF UHK, 2013, p. 1-12. ISBN 978-80-905245-0-7.
-
KYSELO, A and Veronika RODRIGUEZOVÁ. Místo, kde žijeme jako zrcadlo našich osudů (The place we live in as a mirror of our destinies). In 18. ročník celostátního semináře Dramatická výchova ve škole, Jičín 2014. 2013.
-
VEJRYCHOVÁ, Radka, Barbora SVÁTKOVÁ, Lenka REMSOVÁ, Hana STEHLÍKOVÁ BABYRÁDOVÁ, Marie PAVLOVSKÁ, Martina KUROWSKI and Jan BUCHTA. Multikulturní výchova cestou výtvarné a dramatické dílny (Multicultural education through art and drama workshops). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 113 pp. ISBN 978-80-210-6653-3.
-
PAVLOVSKÁ, Marie. Multikulturní výchova v mateřské škole. Poradce ředitelky v mateřské škole. Praha: Forum r.s. o., 2013, II, No 6, p. 44--47. ISSN 1804-9745.
-
KYSELO, Alena and Veronika RODRIGUEZOVÁ. Muzejní divadlo? Využití dramatické výchovy v muzejních edukačních programech (Museum theatre? Use of drama education in museum educational programmes.). In Dvoudenní workshop pořádáný Metodickým centrem muzejní pedagogiky Moravského zemského muzea Brno. 2013.
-
PAVLOVSKÁ, Marie and Lenka REMSOVÁ. My, Ty, Oni (We, You, They). 2013.
-
RODRIGUEZOVÁ, Veronika. Obrazy skryté v textu (Images hidden in the text). In Workshop Dobíjení tvořivých baterií. 2013.
-
KYSELO, A and Veronika RODRIGUEZOVÁ. Pátrání po místě – expedice domů (workshop Muzejní divadlo) (Museum Theatre workshop). In Search for a place – a homecoming expedition. 2013.
-
ŠMAHELOVÁ, Bohumíra. Práce s nadanými žáky na 1. stupni základní školy (Work with gifted pupils on the 1st grade of the primary school). In Sociální determinanty inkluzivního vzdělávání. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. 2013.
-
SYSLOVÁ, Zora and Jana KROPÁČKOVÁ. Profesionalizace povolání učitelek mateřských škol (The Professionalization of the Profession Kindergarten Teachers). In Rozvoj a vize předškolní pedagogiky. 2013.
-
SYSLOVÁ, Zora. Profesní kompetence učitele mateřské školy (Kindergartens Teacher´s Quality Standards). první. Praha: Grada Publishing a.s., 2013, 158 pp. ISBN 978-80-247-4309-7.
-
SYSLOVÁ, Zora. Professionalization of Pre-school Teachers. In Supporting Social and Emotional of Pre-school Children. 2013.
-
SYSLOVÁ, Zora. Professionalization of Pre-school Teachers. In Supporting social and emotional of pre-school children. 2013.
-
NAJVAR, Petr, František TŮMA and Věra JANÍKOVÁ. Profily jako nástroje hledání individuálních charakteristik učitelů cizích jazyků - expertů (Profiles as tools of analysing individual characteristics of foreign language teachers - experts). In Efektivita vzdělávání v proměnách společnosti. XXI. konference České asociace pedagogického výzkumu. 2013.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Projekt (ne) projekt (Project (not) Project). Online. 2013.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Projekt nebo tematická výuka? (Project or Thematic Teaching?). Online. 2013.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Projekt ve výuce: novinka, nebo „oprášená“ metoda? (The project teaching: a new, or "dusted off" method?). Online. 2013.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Projektová výuka (The Project Teaching). In Hana Filová a kol. Příručka pro fakultní cvičné učitele aneb Jak vést pedagogické praxe studentů učitelství 1. stupně základní školy. Brno: Masarykova univerzita, 2013, p. 46-49. ISBN 978-80-210-6619-9.
-
HORKÁ, Hana. Proměna obsahu předškolního vzdělávání v intencích biofilní orientace (Transformation of educational content along the Lines of Biophiled Orientation). Krakow: Univerzytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodovej, 2013. ISBN 978-83-63568-10-8.
-
VOJTOVÁ, Věra and Marie PAVLOVSKÁ. Případové studie speciálněpedagogické intervence s využitím dramatické výchovy. In Vojtová, V.; Pavlovská, M. Včasná intervence jako zdroj inkluzivních přístupů k dětem v riziku poruch chování. 1st ed. Brno: MuniPress, 2013, p. 101 - 108. ISBN 978-80-210-6518-5.
-
FILOVÁ, Hana. Příručka pro fakultní cvičné učitele (Handbook for Faculty Training Teachers). Brno: Masarykova univerzita, 2013, p. 3-45, 68-92, 68 pp. ISBN 978-80-210-6619-9.
-
FILOVÁ, Hana. Příručka pro fakultní cvičné učitele aneb Jak vést pedagogické praxe studentů učitelství 1.stupně základní školy. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 92 pp. ISBN 978-80-210-6619-9.
-
SYSLOVÁ, Zora. Rámec profesních kvalit učitele mateřské školy (The framework of professional qualities kindergarten teacher). In Informatorium školy mateřské. 2013.
-
SYSLOVÁ, Zora. Realizace autoevaluace v mateřských školách (Implementation of self-evaluation in kindergartens). Praha: Verlag Dashöfer, 2013, 12 pp. ŠVP a evaluace v mateřské škole. 12. aktualizace. ISSN 1802-4130.
-
PAVLOVSKÁ, Marie. Reflexe projektu Afrika aneb Jak to všechno dopadlo. Poradce ředitelky mateřské školy. Praha: Forum s.r.o., 2013, II, No 6, p. 33-37. ISSN 1804-9745.
-
HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Klára KOSTKOVÁ, Věra JANÍKOVÁ and Petr NAJVAR. Researching the Expertise of Foreign Language Teachers. JoLaCe Journal of Language and Cultural Education. Nitra: SlovakEdu. o.z., 2013, vol. 1, No 1, p. 4-36. ISSN 1339-4045.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana and Jiří HAVEL. Respect between Pupils and School Staff - One of the Characteristic Features of Inclusion. The New Educational Review. Toruň: Wydawnictwo Adam Marszalek, 2013, vol. 32, No 2, p. 131-140. ISSN 1732-6729.
-
PAVLOVSKÁ, Marie. Senioři a vyprávění příběhů. In Napříč generacemi. 2013.
-
SYSLOVÁ, Zora. Standardy předškolního vzdělávání aneb potřebnost Konkretizovaných očekávaných výstupů (Standards for pre-primary education, or the need for particularized expected outcomes). Praha: dr. Raabe s.r.o., 2013, 26 pp. Poradce ředitelky – Management školy, duben 2013. ISSN 1804-5901.
-
FILOVÁ, Hana, Jiří HAVEL and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Strategie výuky podporující rozvoj učení žáků v inkluzivní primární škole (Teaching Strategies Supporting Development of Pupils` Learning at Inclusive Primary School). In PANČOCHA, K.; VÍTKOVÁ, M. et al. Analýza sociálních determinantů inkluzivního vzdělávání. Analysis of Social Determinants of Inclusive Education. Brno: Paido, 2013, p. 173-190. ISBN 978-80-7315-245-1.
-
VYSTRČIL MARKOVÁ, Petra and Hana HORKÁ. Subjektivní teorie učitele o biofilní orientaci vzdělávání: ověřování výzkumného nástroje a ukázka z výzkumného šetření (Teacher's Subjective Theories about Biophiled Orientation of Eduation: the Research Tool and the Example of Research Investigation). In Švec V., Bradová J. et al. Učitel v teorii a praxi. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2013, p. 36-59. ISBN 978-80-210-6620-5.
-
JANÍK, Tomáš, Petr NAJVAR and Marie DOSKOČILOVÁ. Ten years of the Institute for Research in School Education. Karolinum, 2013.
-
NAJVAR, Petr, Tomáš JANÍK and Simona ŠEBESTOVÁ. The language of communication in English classrooms in the Czech Republic: Mixing languages. Pedagogická orientace. Česká pedagogická společnost o.s., 2013, vol. 23, No 6, p. 823-843. ISSN 1211-4669. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2013-6-823.
-
PÍŠOVÁ, Michaela, Světlana HANUŠOVÁ, Klára KOSTKOVÁ, Věra JANÍKOVÁ, Petr NAJVAR and František TŮMA. Učitel expert: jeho charakteristiky a determinanty profesního rozvoje (na pozadí výuky cizích jazyků) (Expert teacher: the nature of expertise and determinants of professional development (in FLT perspective)). první. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 237 pp. ISBN 978-80-210-6681-6.
-
PÍŠOVÁ, Michaela, Světlana HANUŠOVÁ, Klára KOSTKOVÁ, Věra JANÍKOVÁ, Petr NAJVAR and František TŮMA. Učitel expert: jeho charakteristiky a determinanty profesního rozvoje (na pozadí výuky cizích jazyků) (Expert teacher: the nature of expertise and determinants of professional development (in FLT perspective)). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 233 pp. ISBN 978-80-210-6681-6.
-
ŠVEC, Vlastimil, Jarmila BRADOVÁ, Hana HORKÁ, Jana JAŠKOVÁ, Petra VYSTRČIL MARKOVÁ, Hana MEDVEDOVÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Josef MORAVEC and Blanka PRAVDOVÁ. Učitel v teorii a praxi (Teacher in theory and practice). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 163 pp. ISBN 978-80-210-6620-5.
-
ŠVEC, Vlastimil, Jarmila BRADOVÁ, Hana HORKÁ, Jana JAŠKOVÁ, Petra VYSTRČIL MARKOVÁ, Hana MEDVEDOVÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Josef MORAVEC and Blanka PRAVDOVÁ. Učitel v teorii a praxi (Teacher in theory and practice). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 163 pp. ISBN 978-80-210-6620-5.
-
RODRIGUEZOVÁ, Veronika and Radim ŠÍP. Umíme učit dějepis? (Can we teach history?). 2013.
-
RODRIGUEZOVÁ, Veronika, Lukáš TVRĎOCH and Martin PLEVA. Umíme vyučovat dějepis? (Can we teach history?). Komenský. Masarykova univerzita, 2013, vol. 137, No 4, p. 36-38, 2 pp. ISSN 0323-0449.
-
RODRIGUEZOVÁ, Veronika. Václav a Boleslav - edukační potenciál středověkých legend (Václav a Boleslav - educational potential of medieval legend). 2013.
-
VOJTOVÁ, Věra and Marie PAVLOVSKÁ. Včasná intervence jako zdroj inkluzivních přístupů k dětem v riziku poruch chování (Early Intervention as a Resource of Inclusive Approaches to Children at Risk of Behavioral Disorders). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 179 pp. ISBN 978-80-210-6518-5.
-
SYSLOVÁ, Zora. Včasná intervence u dětí se speciálními vzdělávacími potřebami v České republice. (Early Intervention for Children with Special Educational Needs in Czech Republic). Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna. Krakow: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie Instytut Pedagogiki Przedszkolnej i Szkolnej, 2013, 2/2013, druhý, p. 65-72. ISSN 2353-7140.
-
SYSLOVÁ, Zora. Včasná péče (Early care). In Supporting social and emotional of pre-school children. 2013.
-
HORKÁ, Hana, Jana KRATOCHVÍLOVÁ and Lucie GRŮZOVÁ. Vnímání profesní role vysokoškolského učitele experta a začátečníka (Perception of professional role by university teacher expert and teacher novice). In Vysokoškolský učitel´ - pozícia medzi vyučovaním a výskumom. 2013.
-
HORKÁ, Hana. Výchovné působení učitele a jeho výchovné kompetence. In Hana Filová a kol. Příručka pro fakultní cvičné učitele aneb Jak vést pedagogické praxe studentů učitelství 1. stupně základní školy. Brno: Masarykova univerzita, 2013, p. 49-54. ISBN 978-80-210-6619-9.
-
PAVLOVSKÁ, Marie. Využití DV jako intervenční metody v DD. In Sociální determinanty inkluzivního vzdělávání. 2013.
-
Výzkum školního vzdělávání: poznatky a výzvy (Research in School Education: findings and challenges)JANÍK, Tomáš, Petr NAJVAR, Miroslav JIREČEK, Alena BENDOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Eliška DUNOWSKI, Hana FAJKUSOVÁ, Marie HORÁČKOVÁ, Ivana HOVOŘÁKOVÁ, Jana CHLÁPKOVÁ, Jitka JAKEŠOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANKO, Petr KNECHT, Veronika LOKAJÍČKOVÁ, Josef MAŇÁK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Lenka PAVLÍČKOVÁ, Michaela PÍŠOVÁ, Jitka SEDLÁČKOVÁ, Michaela ŠAMALOVÁ, Kateřina ŠEVČÍKOVÁ, Kateřina ŠVANDOVÁ, Markéta ŠVRČKOVÁ NEDEVOVÁ and Petra VYSTRČIL MARKOVÁ. Výzkum školního vzdělávání: poznatky a výzvy (Research in School Education: findings and challenges). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 112 pp. ISBN 978-80-210-6689-2.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Význam, zakládání a tvorba portfolia u dětí (Meaning, the establishment and development of a children portfolio). In Projekt interkulturní vzdělávání dětí, žáků a pedagogů. 2013.
-
HORKÁ, Hana. Vzdělání pro péči o Zemi jako výzva ke změně vzdělávání. In ICCOLE 2013. 2013.
-
RODRIGUEZOVÁ, Veronika. Vzdělávací možnosti živých obrazů (Educational potential of still pictures). In Sekce Podoby Dramatické výchovy, v rámci přehlídky Děti Výchova Divadlo (DVD), pořádané Katedrou výchovné dramatiky DAMU a Sdružením pro výchovnou dramtiku. 2013.
-
KUROWSKI, Martina and Marie PAVLOVSKÁ. Vzdělávací workhopy pro učitele stepních škol na Krymu: přístupy k multikulturní výchově (Educational workshops in the Crimean schools: the approaches to the multicultural education). 2013.
-
HAVEL, Jiří. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na 1. stupni základní školy jako východisko inkluzivní didaktiky (Education of Pupils with Special Educational Needs as Starting Point of Inclusive Didactics). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 150 pp. ISBN 978-80-210-6395-2.
-
HORKÁ, Hana. Vzděláváním k překonávání narušené reciprocity mezi člověkem a přírodou (Education to overcoming violated reciprocity between man and nature). In Danielová, L.; Horáčková, M.; Skalická, I.; Vyleťal, P. (eds.). Celoživotní učení v podmínkách středních a vysokých škol. první. Brno: Mendelova univerzita, 2013, p. 41-46. ISBN 978-80-7375-918-6.
-
HORKÁ, Hana. Vzděláváním k překonávání narušené reciprocity mezi člověkem a přírodou (Education to overcoming violated reciprocity between man and nature). In Danielová, L.; Linhartová, D.; Schmiedová, K. (eds). Sborník z mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2013. první. Brno: Mendelova univerzita v Brně, 2013, p. 173-181. ISBN 978-80-7375-825-7.
-
ŠMAHELOVÁ, Bohumíra. Work with Gifted Pupils in the First Grade of the Primary School. In Janda, M.; Šťáva, J.; Věchtová, G. Guiding Gifted Pupils and Students in Czech School. Brno: Masaryk University, 2013, p. 63-77. ISBN 978-80-210-6557-4.
-
JANÍK, Tomáš, Veronika NAJVAROVÁ and Miroslav JANÍK. Zum Einsatz der didaktischen Medien und Mittel in den Schulfächern Englisch, Geographie und Physik: Design und Ergebnisse einer Videostudie (The use of didactic means and media in English, Geography and Physics lessons: Design and results of a videostudy). 2013.
-
RODRIGUEZOVÁ, Veronika. Živý obraz jako způsob práce s pojmy (Still picture as a way of working with conceptions). 2013.
-
RODRIGUEZOVÁ, Veronika. Živý obraz jako způsob vyprávění (Still image as a manner of narration). 2013.
-
HAVEL, Jiří. Aktuální trendy hodnocení ve výuce elementárního čtení a psaní (Recent Trends of Assessment in Teaching of Elementary Reading and Writing). In Hodnocení a sebehodnocení žáků v primárním vzdělávání - aktuální otázky, perspektivy a výzvy. 2012.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana and Jiří HAVEL. Application Individualization and Differentiation in Czech Primary Schools - One of the Characteristic Features of Inclusion. In 3rd World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership. 2012.
-
SYSLOVÁ, Zora. Autoevaluace mateřské školy. Cesta ke kvalitě vzdělávání (Self-evaluation of a kindergarten. Way to the Duality of Education). první. Praha: Portál, 2012, 213 pp. ISBN 978-80-262-0183-0.
-
SYSLOVÁ, Zora. Autoevaluace mateřské školy jako prostředek zavádění změn. (Self-evaluation of kindergarten as the tool of change management.). Praha: Forum, 2012, 15 pp. Poradce ředitelky, roč. II., č. 2, říjen 2012. ISSN 1804-9745.
-
PAVLOVSKÁ, Marie. Celostátní setkání animátorů seniorů. 2012.
-
RODRIGUEZOVÁ, Veronika. Cirkus ve škole? (Making Circus at School?). Komenský. Brno: PdF MU, 2012, vol. 137, No 1, p. 41-44. ISSN 0323-0449.
-
HAVEL, Jiří and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Cooperation as one of the Characteristic Features of Inclusion. e-Pedagogium. Olomouc: PdF UP v Olomouci, 2012, IV/2012, No 4, p. 44-58. ISSN 1213-7499.
-
PAVLOVSKÁ, Marie, Zora SYSLOVÁ and Bohumíra ŠMAHELOVÁ. Dějiny předškolní pedagogiky (History of preprimary pedagogy). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2012, 79 pp. ISBN 978-80-210-5981-8.
-
PAVLOVSKÁ, Marie and Věra VOJTOVÁ. Dramatická výchova jako cesta k intervenci dětí s poruchou chování. 2012.
-
RODRIGUEZOVÁ, Veronika. Dramatická výchova v muzeu a galerii (workshop pro muzejní pedagogy) (Drama education in a museum and gallery (workshop for pedagogues in a museum),). 2012.
-
PAVLOVSKÁ, Marie and Vladimíra NEUŽILOVÁ. Druhá směna. Jak využívat literaturu Romů ve výuce na 2. stupni ZŠ. 1st ed. Praha: Romea, o.s., 2012, 109 pp. ISBN 978-80-904106-1-9.
-
SZIMETHOVÁ, Monika, Adriana WIEGEROVÁ and Hana HORKÁ. Edukačné rámce prírodovedného poznávania v kurikule školy (The educational science context of knowledge in school curriculum). 1st ed. Bratislava: OZ V4, 2012, 78 pp. pedagogické monografie. ISBN 978-80-89443-12-3.
-
SYSLOVÁ, Zora. Efektivní spolupráce mateřské školy s rodinou (Effective co-operation of kindergarten with family). Praha: Dr. Josef Raabe, s.r.o., 2012, 30 pp. Poradce ředitelky – Management školy, březen 2012. ISSN 1804-5901.
-
SYSLOVÁ, Zora. Efektivní spolupráce s rodinou - 1. díl (Effective co-operation with family - part 1). Praha: Dr. J. Raabe s.r.o., 2012, 6 pp. Zpravodaj pro mateřské školy, 2/2012. ISSN 1803-6694.
-
SYSLOVÁ, Zora. Efektivní spolupráce s rodinou. 2. díl. (Effective co-operation with family – 2nd part.). Praha: Dr. Josef Raabe s.r.o., 2012, 4 pp. Zpravodaj pro mateřské školy, 4/2012. ISSN 1803-6694.
-
HORKÁ, Hana. Environmental education in undergraduate teacher training as an instrument of civic and professional competencies development. In Formirane na graždanina i profesionalista v uslovijata na universitetskoto obrazovanie. první. Sofia: CU "Sv. KLiment Ochridski" - Fakultet pedagogika, 2012, p. 55-59. ISBN 978-954-490-336-7.
-
HORKÁ, Hana. Environmentální dimenze edukace a biofilní orientace vzdělávání (Environmental dimension and biophile focus in education). In Gramotnost ve škole. 2012.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Formativní a sumativní hodnocení žáka v systému (Formative and Summative Eevaluation of Student in the System). 2012.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana and Karla ČERNÁ. Hodnocení a sebehodnocení žáka (Assessment and pupil self-assessment). Brno: MSD, 2012, 79 pp. ISBN 978-80-7392-196-5.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana and Jiří HAVEL. Hodnocení a sebehodnocení žáků v primárním vzdělávání – aktuální otázky, perspektivy a výzvy (Evaluation and Self-evaluation of Pupils in Primary Education – Current Issues, Perspectives and Challenges). 2012.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana and Jiří HAVEL. Hodnocení a sebehodnocení žáků v primárním vzdělávání – aktuální otázky, perspektivy a výzvy (Evaluation and Self-evaluation of Pupils in Primary Education – Current Issues, Perspectives and Challenges). Brno: Masarykova univerzita, 2012, 54 pp. ISBN 978-80-210-5876-7.
-
SYSLOVÁ, Zora. Hodnocení pokroků dítěte jako východisko individualizace předškolního vzdělávání (Evaluation of the progress of the child as a basis individualization of preprimary education). In Jana Kratochvílová, Jiří Havel (eds.). Hodnocení a sebehodnocení žáků v primárním vzdělávání – aktuální otázky, perspektivy a výzvy. Brno: Masarykova univerzita, 2012, p. 202-210. ISBN 978-80-210-5876-7.
-
HAVEL, Jiří. Hodnocení ve výuce elementárního čtení a psaní (Assessment in Teaching of Elementary Reading and Writing). In Jana Kratochvílová, Jiří Havel (eds.). Hodnocení a sebehodnocení žáků v primárním vzdělávání - aktuální otázky, perspektivy a výzvy. Brno: Masarykova univerzita, 2012, p. 129-135. ISBN 978-80-210-5876-7.
-
SEDLÁČKOVÁ, Hana, Zora SYSLOVÁ and Lucie ŠTĚPÁNKOVÁ. Hodnocení výsledků předškolního vzdělávání (Evaluation of the Preprimary Education Results). první. Praha: Wolters Kluwer ČR, a.s., 2012, 152 pp. ISBN 978-80-7357-884-8.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Hodnocení výsledků předškolního vzdělávání (recenze) (Evaluation of the results of pre-school education (review)). první. Praha: Wolters Kluwer ČR, a.s., 2012, 152 pp. ISBN 978-80-7357-884-8.
-
SYSLOVÁ, Zora. Hodnocení výsledků vzdělávání a plánování osobnostního rozvoje dítěte (Evaluation of the educational and planning results of the child´s personal development). In Hodnocení a sebehodnocení žáků v primárním vzdělávání – aktuální otázky, perspektivy a výzvy. 2012.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana and Jiří HAVEL. Index for Inclusion in the Czech Primary Schools. Teachers Self-Evaluation in Primary Schools. Research. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2012, 124 pp. ISBN 978-80-210-5931-3.
-
FILOVÁ, Hana, Jiří HAVEL and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Indikátory inkluze v kontextu vzdělávací individualizace a diferenciace: školní vzdělávací programy a realita výuky (Indicators of Educational Inclusion in the Context of Individualization and Differentiation: School Curriculum and Teaching Reality). In Bartoňová, M., Vítková, M. et al. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami VI. Education of Pupils with Special Education Needs VI. 1st ed. Brno: Paido, 2012, p. 71-81. ISBN 978-80-7315-235-2.
-
FILOVÁ, Hana and Jiří HAVEL. Indikátory inkluze v kontextu vzdělávací individualizace a diferenciace (The Indicators of Inclusion in Context of Individualisation and Differentiation). In Profesní orientace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. 2012.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana and Jiří HAVEL. Individualizace a diferenciace ve výuce - základní podmínka pro vzdělávací strategie ve škole podporující inkluzi (Individualisation and Differentiation in Education - the Basic Condition for Educational Strategy at School Supporting Inclusion). In Kvalita ve vzdělávání. XX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2012. ISBN 978-80-7290-581-2.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana and Jiří HAVEL. Individualizace a diferenciace ve výuce jako základní podmínka pro strategie podporující inkluzi (Individualisation and differentiation in the classroom as a basic condition for strategies supporting inclusion). Online. In Ježková, V. Kvalita ve vzdělávání. Praha: Pedagogická fakulta UK, 2012, p. 358-370. ISBN 978-80-7290-620-8.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana and Jiří HAVEL. Individualizace a diferenciace ve výuce jako základní podmínka pro vzdělávací strategie ve škole podporující inkluzi (Individualisation and Differentiation in Education like the Basic Condition for Educational Strategy at School Supporting Inclusion). In Kvalita ve vzdělávání. XX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2012.
-
VOJTOVÁ, Věra and Marie PAVLOVSKÁ. Intervention for At-risk Children in Institutional Care. In Education and Support of People with Special Needs. Bildung und Förderung von Menschen mit Behinderung. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2012, p. 85-91. ISBN 978-80-210-5848-4.
-
SYSLOVÁ, Zora. Jak a proč vznikly standardy předškolního vzdělávání (How and why the pre-primary standards have been created?). Praha: Wolters Kluwer, 2012. Speciál pro MŠ, příloha Řízení školy, 1/2012. ISSN 1214-8679.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana and Karla ČERNÁ. Jak na projekty ve výuce (How to projects in teaching?). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2012, vol. 137, No 1, p. 30-35. ISSN 0323-0449.
-
SYSLOVÁ, Zora. Jak nauczyciel w czeskim przedskolu okazuje szacunek dla dziecka? (How does a teacher of a Czech kondergartens shows respect for a child?). In Evropská konference OMEP 2012. 2012.
-
SYSLOVÁ, Zora. Jak posílit profesní dovednosti učitelů a jejich zodpovědnost za výsledky vzdělávání. (How to fortify teachers´ professional skills and their responsibility). In Vašťatková Polachová Jana a kol. Autoevaluace v praxi českých škol. 1st ed. Praha: Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků, 2012, p. 111-135. Cesta ke kvalitě. Autoevaluace školy. ISBN 978-80-87652-46-6.
-
SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR and Eva MINAŘÍKOVÁ. Jak spojit teorii s praxí: didaktika realistického učitelského vzdělávání. In Seminář výzkumného záměru Učitelská profese v měnících se požadavcích na vzdělávání (na PedF UK). 2012.
-
SYSLOVÁ, Zora, Vladimíra HORNÁČKOVÁ, Jaroslav KOCIÁN, Jan MIKÁČ, Libuše PARMOVÁ, Hana POLÁKOVÁ, Danuše PROKŮPKOVÁ, Hana SEDLÁČKOVÁ, Eva SVOBODOVÁ, Táňa ŠMOLDASOVÁ and Lucie ŠTĚPÁNKOVÁ. Jak úspěšně řídit mateřskou školu (How to manage the kindergarten successfuly). 1st ed. Praha: Wolters Kluwer, 2012, 344 pp. 373.2/.3 Předškolní a primární výchova a vzděláván. ISBN 978-80-7357-976-0.
-
SYSLOVÁ, Zora. Kompetence učitele mateřské školy (Kindergartens´ teachers competences). In Tvorba metodiky na poskytování včasné péče dětem se sociokulturním znevýhodněním a její implementace do MŠ. 2012.
-
NAJVAROVÁ, Veronika and Eva MINAŘÍKOVÁ. MaxQDA - kvalitativní analýza textových dokumentů (MaxQDA - qualitative text analysis). 2012.
-
HAVEL, Jiří. Methodological Procedures in Teaching Elementary Reading and Writing in Contemporary Czech Schools (Procedures in Teaching Elementary Reading and Writing in Contemporary Czech Schools). In Gasiorek, K.; Paśko, I. Poznawanie świata w edukacji dziecka. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2012, p. 338-345. ISBN 978-83-7271-756-6.
-
NAJVAROVÁ, Veronika, Jiří HAVEL and Lucie POSPÍŠILOVÁ. Metodologie zkoumání příležitostí k rozvíjení čtenářské gramotnosti na 1. stupni základní školy: videostudie (Research methodology on the opportunities to develop reading literacy at the primary schoo: video study). In Gramotnost ve škole. 2012.
-
SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR and Michaela PÍŠOVÁ. Mezi praxí a teorií v učitelském vzdělávání: na okraj českého překladu knihy F. A. J. Korthagena et al. (Between practice and theory in teacher education: notes on the Czech translation of Korthagen et al.’s book). Pedagogická orientace. 2012, vol. 22, No 3, p. 367-386. ISSN 1211-4669. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2012-3-367.
-
SYSLOVÁ, Zora. Modifikace evaluačního nástroje pro hodnocení kvality učitele mateřské školy (Modification of the evaluation tool for evaluating the quality of kindergarten teachers). Online. In Ježková, V. Kvalita ve vzdělávání: Sborník příspěvků z XX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Praha: Univerzita Karlova, 2012, p. 194 - 201. ISBN 978-80-7290-620-8.
-
HORKÁ, Hana and Veronika RODRIGUEZOVÁ. Možnosti integrace a kooperace dvou zdánlivě nesouvisejících oblastí (Život pravěkých sběračů a lovců z pohledu environmentální výchovy) (Posibilities of integration of two seemingly unrelated areas (Life of prehistoric pickers and hunters from the point of view of environmental education)). In XX. jubilejní konference ČAPV, sekce Dimenze kurikula. 2012. ISBN 978-80-7290-581-2.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Možnosti využití portfolia v MŠ (The Possibility of Using Portfolios in Kindergarten). 2012.
-
SYSLOVÁ, Zora. Obsah vzdělávání ve školních vzdělávacích programech (Educational Contents in the School Education Programme). In Monika Miňová (ed.). Predprimárne vzdelávanie v súčasnosti. první. Prešov: Prešovská univerzita, 2012, p. 240-248. ISBN 978-80-555-0703-3.
-
JANÍK, Tomáš, Petr NAJVAR, Veronika NAJVAROVÁ, Josef TRNA and Petr NOVÁK. Opportunities to Learn in Physics Instruction in the Czech Republic: Findings of the IRSE Video Study. New Educational Review. Toruń: WYDAWNICTWO ADAM MARSZALEK, 2012, vol. 28, No 2, p. 102-114. ISSN 1732-6729.
-
HORKÁ, Hana and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Otázky školního hodnocení v přípravném vzdělávání učitelů 1. stupně základní školy (Issues of school evaluation in the initial training of primary teachers). In Jana Kratochvílová, Jiří Havel (eds.). Hodnocení a sebehodnocení žáků v primárním vzdělávání - aktuální otázky, perspektivy a výzvy. Brno: Masarykova univerzita, 2012, p. 137-144. ISBN 978-80-210-5876-7.
-
SYSLOVÁ, Zora. Ověřování evaluačního nástroje pro hodnocení kvality učitele v mateřské škole (Veryfying of evaluating tool for trhe evaluation of the teacher's quality in kindergarten). In Kvalita ve vzdělávání. 2012.
-
HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ and Martina GRYCOVÁ. Písanka 1 (Copybook 1). 1st ed. Plzeň: Fraus, 2012, 32 pp. ISBN 978-80-7238-204-0.
-
HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ and Martina GRYCOVÁ. Písanka 2 (Copybook 2). 1st ed. Plzeň: Fraus, 2012, 32 pp. ISBN 978-80-7238-271-2.
-
HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ and Martina GRYCOVÁ. Písanka 3 (Copybook 3). 1st ed. Plzeň: Fraus, 2012, 32 pp. ISBN 978-80-7238-353-5.
-
SYSLOVÁ, Zora. Podpora profesního rozvoje učitele mateřské školy (Support of ther professional development of kindergarten´s teacher). Praha: Forum, 2012. Poradce ředitelky mateřské školy, roč. II., č. 3,. ISSN 1804-9745.
-
SYSLOVÁ, Zora. Podpora rozvoje zdravých životních návyků (Development support of the health living habits). In Bezpečnost a ochrana zdraví dětí. 2012.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Pojetí komplexního rozvíjejícího hodnocení žáků (Concept of a comprehensive and developing assessment of pupils). In Hodnocení a sebehodnocení žáků v primárním vzdělávání - aktuální otázky, perspektivy a výzvy. 2012.
-
HORKÁ, Hana. Poznávací strategie pro utváření vztahu dětí k přírodě (Cognitive Strategies in the Formation of Children's Relationship to Nature). In Gasiorek, K.; Paśko, I. Poznawanie świata w edukacji dziecka. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2012, p. 133-138. ISBN 978-83-7271-756-6.
-
RODRIGUEZOVÁ, Veronika. Pozvání k četbě o komunikaci ve školní třídě. (Invitation to reading about communication in a classroom). Tvořivá dramatika,. Praha, 2012, XXIII, No 3, p. 30-32. ISSN 1211-8001.
-
SYSLOVÁ, Zora. Práce s dětmi ze sociokulturně znevýhodněného prostředí (The work with children from the soci-culturaly handicap enviroment). Praha: Verlag Dashöfer, 2012, 9 pp. ŠVP a evaluace v mateřské škole. 11. aktualizace. ISSN 1802-4130.
-
ŠMAHELOVÁ, Bohumíra. Práce s nadanými žáky na 1. stupni základní školy (Work with gifted pupils on the 1st grade of the Primary School). In Škrabánková, J., Kovářová, R. Učíme nadané žáky. 1st ed. Ostrava: Ostravská univerzita-Pedagogická fakulta, 2012, p. 220-228. ISBN 978-80-7464-104-6.
-
HORKÁ, Hana. Primární vzdělávání na vesnické škole v 21. století (Primary Education in Rural School 21st. Century). Ostopovice: OÚ a ZŠ Ostopovice, 2012, 3 pp.
-
RODRIGUEZOVÁ, Veronika. Procedury zakotvené teorie jako možnost výzkumné reflexe vlastního pedagogického působení (Grounded theory procedures as a possibility of research reflexion of my own paedagogical work). Online. In Věra Ježková (Ed.). KVALITA VE VZDĚLÁVÁNÍ XX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu, Praha, 10.—12. září 2012, Sborník příspěvků. Praha: Univerzita Karlova, 2012, p. 326-339. ISBN 978-80-7290-620-8.
-
RODRIGUEZOVÁ, Veronika. Procedury zakotvené teorie jako možnost výzkumné reflexe vlastního pedagogického působení (Grounded theory procedures as a possibility of research reflexion of my own paedagogical work). In XX. jubilejní konference ČAPV, sekce Učitel jako výzkumník. 2012. ISBN 978-80-7290-581-2.
-
HELUS, Zdeněk, Hana LUKÁŠOVÁ, Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Karel RÝDL, Vladimíra SPILKOVÁ and Tomáš ZDRAŽIL. Proměny pojetí vzdělávání a školního hodnocení: filozofická východiska a pedagogické souvislosti (Changes in the Conception of Education and School Evaluation - Philosophical Foundations and Educational Context). 1st ed. Praha: Asociace waldorfských škol ČR, 2012, 230 pp. ISBN 978-80-905222-0-6.
-
SYSLOVÁ, Zora and Veronika NAJVAROVÁ. Předškolní vzdělávání v České republice pohledem pedagogického výzkumu. (Pre-primary education in the Czech Republic through the lenses of the educational research). Pedagogická orientace: odborný čvrtletník a zpravodaj České pedagogické společnosti. Brno: Česká pedagogická společnost, 2012, neuveden, 22(4), p. 490–515, 25 pp. ISSN 1211-4669. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2012-4-490.
-
SYSLOVÁ, Zora. Příprava pedagogických pracovníků a podmínky podpory rovnosti ve vzdělávání v oboru Učitelství pro mateřská školy (Training of teachers and the conditions for promoting equality in education in the field of study for kindergarten). In Rovnost a kvalita ve vzdělávání. 2012.
-
HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ and Martina GRYCOVÁ. Příručka učitele. Český jazyk 1 genetická metoda pro 1. ročník ZŠ (Handbook for Teacher. Czech Language 1 Genetic Method for 1st Class of Primary School). 1st ed. Plzeň: Fraus, 2012, 102 pp. ISBN 978-80-7238-356-6.
-
SYSLOVÁ, Zora. Respecting Children at Czech Kindergartens. In Respect for a child. 2012.
-
HAVEL, Jiří, Jana KRATOCHVÍLOVÁ and Hana FILOVÁ. Respekt jako nezbytná podmínka inkluze (Respect as a Prerequisite for Inclusion). In Vítková, M., Friedmann, Z. (eds.). Profesní orientace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Professional Orientation of Students with Special Educational Needs. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Education of Students with Special Educational Needs. Brno: Masarykova univerzita, 2012, p. 311-319. ISBN 978-80-210-5941-2.
-
HAVEL, Jiří, Jana KRATOCHVÍLOVÁ and Hana FILOVÁ. Respekt jako nezbytná podmínka inkluze (Respect as a Prerequisite of Inclusion). In Vítková, M., Friedmann, Z. (eds.). Profesní orientace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Professional Orientation of Students with Special Educational Needs. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Education of Students with Special Educational Needs. 2012. ISBN 978-80-7315-231-4.
-
RODRIGUEZOVÁ, Veronika. Rozumět textu starému pět tisíc let… (náměty pro práci s ikonickým textem) (Understanding a five thousand years old text... (topics for work with iconic text)). Komenský. Brno: Pedagogická fakulta MU, 2012, vol. 137, No 2, p. 47-52. ISSN 0323-0449.
-
SYSLOVÁ, Zora. RVP PV a jeho realizace v MŠ – předškolní vzdělávání v uplynulých 10 letech (The Frame Educational Program for Pre-primary Education and its Realization in Kindergartens – pre-primary education in the past 10 years). In Mateřská škola v kontextu kurikulárních změn. 2012.
-
SYSLOVÁ, Zora. Sebehodnocení učitelky mateřské školy, její profesní rozvoj (Self-evaluation ot the kindergarten's teacher and her proffesional development.). Dr. Josef Raabe, s.r.o., 2012, 30 pp. Poradce ředitelky – Management školy, březen 2012. ISSN 1804-5901.
-
SYSLOVÁ, Zora. Sebehodnocení učitelky mateřské školy, její profesní rozvoj – I. Část. (Self-evaluation of kindergarten´s teacher, her proffesional development. – Ist part.). Praha: Dr. Josef Raabe, 2012, 6 pp. Zpravodaj pro mateřské školy květen/2012. ISSN 1803-6694.
-
SYSLOVÁ, Zora. Sebehodnocení učitelky mateřské školy, její profesní rozvoj – II. Část. (Self-evaluation of kindergarten´s teacher, her proffesional development. – IIst part.). Praha: Dr. Josef Raabe, 2012, 3 pp. Zpravodaj pro mateřské školy, červen/2012. ISSN 1803-6694.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Sebehodnocení žáka a hodnocení učitele - dva úzce spjaté procesy (Pupil´s Self-assessment and Assessment of the teacher - two closely related processes). In Jana Kratochvílová, Jiří Havel (eds.). Hodnocení a sebehodnocení žáků v primárním vzdělávání - aktuální otázky, perspektivy a výzvy. Brno: Masarykova univerzita, 2012, p. 23-34. ISBN 978-80-210-5876-7.
-
PAVLOVSKÁ, Marie and Věra VOJTOVÁ. Special Needs Intervention and Drama Education in Research. AD ALTA: Journal of Interdisciplinary Research. MAGNANIMITAS, 2012, vol. 2012, No 0201, p. 34-37. ISSN 1804-7890.
-
SYSLOVÁ, Zora. Standardy a jejich pojetí v současném předškolním vzdělávání (Standards and their concept in present pre-primary education). In Málotřídky společně - „Vzdělávací tržiště málotřídních škol“. 2012.
-
SYSLOVÁ, Zora. Standardy předškolního vzdělávání (Standard of the pre-primary education). Praha: Forum s.r.o., 2012, 5 pp. Poradce ředitelky mateřské školy, ročník I, č. 5. ISSN 1804-9745.
-
SYSLOVÁ, Zora. Standardy předškolního vzdělávání – potřeba, nutnost, zbytečnost (Standards of the pre-primary education – necessary, urgency, uselessness). Praha: Verlag Dashöfer, 2012, 12 pp. ŠVP a evaluace v mateřské škole. 12. aktualizace. ISSN 1802-4130.
-
SYSLOVÁ, Zora. Strategy supporting the learning process of pre-school children. In Gasiorek, K.; Paśko, I. Poznawanie świata w edukacji dziecka. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2012, p. 471-478. ISBN 978-83-7271-756-6.
-
PAVLOVSKÁ, Marie. Středoškoláci, vědecká práce a její prezentace. 2012.
-
NAJVAR, Petr. Switching the Language in Czech English Classrooms (Communication practices in lessons of English as a foreign language in Czech lower-secondary schools). In Symposium on Communication Practices in the Classroom: Visible and Hidden Dimensions of Teaching. 2012.
-
HAVEL, Jiří and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Teachers Competences at Inclusive Primary School in the Czech Republic. In 3rd World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership. 2012.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana and Jiří HAVEL. Teachers` Self-evaluation of Inclusive Education in Czech Primary Schools. In The need for Educational Research to champion Freedom, Education and Development for All. 2012.
-
HORKÁ, Hana and Veronika RODRIGUEZOVÁ. Teoreticko-výzkumná reflexe výukového programu.(Život pravěkých sběračů a lovců z pohledu environmentální výchovy) (Explorative reflexion of an educational programme (Life of prehistoric pickers and hunters from the point of view of environmental). Online. In Ježková, V. (Ed.). Kvalita ve vzdělávání: Sborník příspěvků z XX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Praha: Univerzita Karlova, 2012, p. 339-347. ISBN 978-80-7290-620-8.
-
PAVLOVSKÁ, Marie. Tvůrčí psaní v hodinách dramatické výchovy. In Kolokvium Metody výuky tvůrčího psaní, Literární akademie – Soukromá vysoká škola Josefa Škvoreckého. 2012.
-
HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ and Martina GRYCOVÁ. Uvolňovací cviky a tvarové prvky psacího písma (Relaxation Excercises and Formative Elements of Script Type Face). 1st ed. Plzeň: Fraus, 2012, 32 pp. ISBN 978-80-7238-199-9.
-
HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ and Martina GRYCOVÁ. Už čteme a píšeme sami (We Already Read and Write Ourselves). 1st ed. Plzeň: Fraus, 2012, 84 pp. ISBN 978-80-7238-197-5.
-
SYSLOVÁ, Zora. Včasná péče v České republice (Early care in the Czech Republic). In Tvorba metodiky na poskytování včasné péče dětem se sociokulturním znevýhodněním a její implementace do MŠ. 2012.
-
JANÍK, Tomáš, Petr NAJVAR and Eva MINAŘÍKOVÁ. Vom Nutzen videographischer Daten in der Lehrerbildung am Beispiel von VideoWeb (On the use of video data in teacher education (using the example of VideoWeb)). 2012.
-
RODRIGUEZOVÁ, Veronika. Vzdělávací potenciál programů tematické kooperativní výuky (příklad užití kvalitativní metodologie pro oblast didaktiky dějepisu) (Educational potential of thematic cooperative education programmes (example of using qualitative methodology for the area of didactics of history)). In I mlčení je lež. Paměť a paměti, zapomínání a vzpomínání ve školním dějepise (konference a didaktický seminář). 2012.
-
SYSLOVÁ, Zora. Vztah mezi kompetencemi, gramotnostmi a standardy v předškolním vzdělávání (Competences, liteacy and standards in the pre-primary education). In Gramotnost ve škole. 2012.
-
HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ and Martina GRYCOVÁ. Začínáme číst a psát (We Start to Read and Write). 1st ed. Plzeň: Fraus, 2012, 87 pp. ISBN 978-80-7238-195-1.
-
RODRIGUEZOVÁ, Veronika. Zakotvená teorie jako možnost výzkumné sebereflexe (Grounded theory as a possibility of research self-reflexion). In XX. jubilejní konference ČAPV, sekce Učitel jako výzkumník. 2012.
-
HORKÁ, Hana and Veronika RODRIGUEZOVÁ. Život pravěkých sběračů a lovců z pohledu environmentální výchovy (Life of prehistoric pickers and hunters from the point of view of environmental education). In XX. jubilejní konference ČAPV, sekce Dimenze kurikula. 2012.
-
HORKÁ, Hana. Подготовочное энвиронментальное обучение преподавателей в контексте изменения концепции основного обучения в Чешской Республике (Ecological/Environmental Education Across the Curriculum of Undergraduate Teacher Training for Lower Classes of Elementary School). In Экологическое образование для устойчивого развития в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов. Uljanovsk: Uljanovskij gosudarstvennyj pedagogičeskij universitet, 2011, p. 343-348. ISBN 978-5-86045-479-8.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Aktivní spoluúčast žáka při hodnocení (Active student participation in assessment). In Může se učitel stát umělcem výchovy? 2011.
-
HAVEL, Jiří. Aktuální otázky v koncepci pregraduální přípravy učitelů 1. stupně ZŠ na PdF MU (Current Issues in the Conception of Pre-service Primary School Teacher Education at the Faculty of Education, Masaryk University). In Pregraduální příprava učitelů v kontextu kurikulární reformy. 2011.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Jiří HAVEL and Hana FILOVÁ. Analýza školních vzdělávacích programů jako prostředek kvalitativního rozvoje inkluze na 1. stupni ZŠ (Analysis of School Education Programmes as a Means of Qualitative Development of Inclusion at Primary School). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2011, 118 pp. ISBN 978-80-210-5779-1.
-
SYSLOVÁ, Zora and Veronika NAJVAROVÁ. Analýza témat pedagogického výzkumu zaměřeného na předškolní vzdělávání v České republice od roku 2000 (Analysis of the Educational Research Topics in the Pre-primary Education). In Bendl, S., Zvírotský, M. Místo vzdělávání v současné společnosti: paradigmata – ideje – realizace. Sborník z 18. výroční konference Čeké pedagogické společnosti konané ve dnech 16. – 17. února 2011 v Praze. první. Brno: Tribun EU, 2011, p. 1-5. ISBN 978-80-263-0046-5.
-
SYSLOVÁ, Zora. Aspekty vztahu ředitelky mateřské školy a rodičů (Aspects of relation the kindergarten's headmaster and the parents.). Praha: Forum, s.r.o., 2011. Poradce ředitelky mateřské školy, roč. I, č. 2. ISSN 1804-9745.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Assessment-Evaluation: new concept. 2011.
-
SYSLOVÁ, Zora and Jana POLÁCHOVÁ VAŠŤATKOVÁ. Autoevaluace mateřské školy z pohledu předškolních pedagogů (The self-evaluation of the kindergarten from point of view of pre-primary teachers). In Učiteľovo myslenie a uvažovanie. 2011.
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Marie DOSKOČILOVÁ, Tomáš JANÍK and Petr NAJVAR. Bergman, M. M. (2011). O nezbytnosti třetí generace ve smíšeném designu, teorii a výzkumu. Pedagogická orientace, 21(4), 457–473. (odborný překlad) (Bergman, M. M. (2011). On the Necessity for a Third Generation in Mixed Method Design, Theory, and Research: Overcoming the Burden of the Incompatibility Thesis between Qualitative and Quantitativ. Pedagogická orientace, 21(4), 457–473. (translation)). 21,4. Brno: časopis Pedagogická orientace, Masarykova univerzita, 2011, 17 pp. časopis Pedagogická orientace. ISSN 1211-4669.
-
HORKÁ, Hana. Biofilní orientace v obsahovém kurikulu (Biophiled orientation in the curriculum). In Konference České pedagogické společnosti. 2011.
-
HORKÁ, Hana. Biofilní orientace vzdělávání z pohledu učitelova pojetí environmentální problematiky. In Učiteľovo myslenie a uvažovanie. 2011.
-
PAVLOVSKÁ, Marie and Věra VOJTOVÁ. Cílená intervence v praxi internátu základní školy praktické (Focused intervention in school practice). In Vítková, M., Opatřilová, D. (eds.). Inkluzivní vzdělávání žáků se zdravotním postižením v základní škole. Inclusive Education of Students with Health Disabilities in Primary School. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Education of Students with Special Educational Needs. Brno: PdF MU, 2011, p. 486-496, 10 pp. ISBN 978-80-7315-216-1.
-
PAVLOVSKÁ, Marie and Věra VOJTOVÁ. Cílená intervence v praxi internátu základní školy praktické (Focused intervention in school practice). In Inkluzivní vzdělávání žáků se zdravotním postižením v základní škole. 2011. ISBN 978-80-7315-215-4.
-
HORKÁ, Hana. Cognitive Strategies in Environmental Education. In Funkcja poznawcza w edukacji dziecka – teoria i praktyka. 2011.
-
MINAŘÍKOVÁ, Eva, Veronika NAJVAROVÁ and Petr NAJVAR. CPV Videoweb as a tool for preparing prospective teachers for the teaching practice. In Filmer en classe, et apres? 2011.
-
JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ, Veronika NAJVAROVÁ and Petr NAJVAR. CPV Videoweb as a tool for preparing prospective teachers for the teaching practice. In Filmer en classe, et apres? 2011.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Criteria of the asssessment - support of the individualization and inclusive environment. 2011.
-
NAJVAROVÁ, Veronika and Jana DOLEŽALOVÁ. Čtenářská gramotnost (Reading literacy). 1st ed. Brno: MU, 2011, 11 pp. ISBN 978-80-210-5714-2.
-
NAJVAR, Petr, Jan SLAVÍK and Tomáš JANÍK. Dotazníkové šetření: akceptace reformy, učitelovo pojetí kurikula, využití kurikulárních dokumentů (Questionnaire survey: the acceptance of the reform, teachers' beliefs about curriculum, the role of curricular documents). In kolektiv autorů. Projekt KURIKULUM G. Sborník příspěvků z Národní konference. 1st ed. Praha: NÚV, 2011, p. 18-24. ISBN 978-80-87063-56-9.
-
DOLEŽAL, Tomáš and Marie PAVLOVSKÁ. Drama ve Finsku aneb využití dramatu k rozvoji komunikativních dovedností, sebevyjádření a sebevědomí (Drama in Finland or the use of drama for the development of communicative skills, self-expression and self-confidence). 2011.
-
DOLEŽAL, Tomáš and Marie PAVLOVSKÁ. Dramatická výchova - předmět nebo metoda práce na 1. stupni ZŠ? (Drama Education - the subject or method of work to 1 primary school?). In Alena Doušková, Štefan Porubský, Zlatica Huľová. UČITELIA A PRIMÁRNA EDUKÁCIA VČERA, DNES A ZAJTRA. Banská Bystrica: Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici Pedagogická fakulta, 2010, 2011, p. 244-252, 8 pp. ISBN 978-80-557-0116-5.
-
JANÍK, Tomáš and Petr NAJVAR. Fred A. J. Korthagen - Jak spojit praxi s teorií: didaktika realistického vzdělávání učitelů. (Fred A. J. Korthagen - Linking Practice and Theory: The Pedagogy of Realistic Teacher Education.). 1st ed. Brno: Paido, 2011, 294 pp. ISBN 978-80-7315-221-5.
-
DOLEŽALOVÁ, Jana and Veronika NAJVAROVÁ. Gramotnost a funkční gramotnost (Literacy and functional literacy). 1st ed. Brno: MU, 2011, 9 pp. ISBN 978-80-210-5714-2.
-
HORKÁ, Hana and Zdeněk HROMÁDKA. HEALTH AS A MOTIVATIONAL FACTOR IN ENVIRONMENTAL EDUCATION. In Řehulka, Evžen. SCHOOL AND HEALTH 21 Education and Healthcare. 1st ed. Brno: Masaryk University, 2011, p. 55-66. ISBN 978-80-210-5721-0.
-
HORKÁ, Hana. Health Education in the Environmental Context. In Řehulka, E; Sollárová E. (ed.) Health Education: Czech-Slovak Experience. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2011, p. 7- 20. ISBN 978-80-210-5723-4.
-
HORKÁ, Hana. Hodnotová dimenze učitelského vzdělávání (The Value Dimension of Teacher Education). In Sirotová, M. Hodnoty a ich odraz vo vysokoškolskom vzdelávaní. Pedagogika ActualiS II. prvé. Trnava: Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave, 2011, p. 9-14. ISBN 978-80-8105-224-8.
-
SYSLOVÁ, Zora. Hospitace ředitelky mateřské školy – 1. část. Východiska hospitací. (The inspection of kindergarte's headmaster – part 1. The basis of inspections.). Praha: Dr. Josef Raabe, s.r.o., 2011. Zpravodaj pro mateřské školy, 9/2011. ISSN 1803-6694.
-
SYSLOVÁ, Zora. Hospitace ředitelky mateřské školy – 2. část. Plánování hospitací. (The inspection of kindergarten´s headmaster – part 2. The planning of inspections.). Praha: Dr. Josef Raabe, s.r.o., 2011. Zpravodaj pro mateřské školy, 10/2011. ISSN 1803-6694.
-
SYSLOVÁ, Zora. Hospitace ředitelky mateřské školy – 3. část. Realizace hospitací. (The inspection of kindergarten's headmaster – part 3. The realization of inspections.). Praha: Dr. Josef Raabe, s.r.o., 2011. Zpravodaj pro mateřské školy, 11/2011. ISSN 1803-6694.
-
SYSLOVÁ, Zora. Hospitace ředitelky mateřské školy jako nástroj vedení lidí a podpory jejich profesního rozvoje (Headmaster's inspection of kindergarten as the tool of leadership and teacher's support of their professional development). Praha: Dr. Josef Raabe, s.r.o., 2011, 30 pp. Poradce ředitelky – Management školy, červen 2011. ISSN 1804-5901.
-
JANÍK, Tomáš, Petr NAJVAR, Michaela PÍŠOVÁ and Jan SLAVÍK. Hospitace v souvislostech kurikulární reformy (Hospitation in the context of curricular reform). In Janík, T., Slavík, J., & Najvar, P. et al. Kurikulární reforma na gymnáziích: od virtuálních hospitací k videostudiím. 1st ed. Praha: Národní ústav pro vzdělávání, 2011, p. 16-28. Výzkumná zpráva. ISBN 978-80-904966-6-8.
-
HAJDUŠKOVÁ, Lucie, Tomáš JANÍK, Jindřich LUKAVSKÝ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Petr NAJVAR, Michaela PÍŠOVÁ and Jan SLAVÍK. Hospitační videostudie: snímky výukových situací a jejích analýza (Hospitation videostudy: videorecordings of instructional situations under analysis). In Janík, T., Slavík, J., & Najvar, P. et al. Kurikulární reforma na gymnáziích: od virtuálních hospitací k videostudiím. 1st ed. Praha: Národní ústav pro vzdělávání, 2011, p. 116-142. Výzkumná zpráva. ISBN 978-80-904966-6-8.
-
HORKÁ, Hana and Zdeněk HROMÁDKA. Human Health and Road Transport. In Řehulka, Evžen (ed.). SCHOOL AND HEALTH 21 Health Education: Initiatives for Educational Areas. 1st ed. Brno: Masarykova Universita, 2011, p. 213-222. ISBN 978-80-210-5524-7.
-
SYSLOVÁ, Zora. Individualizace předškolního vzdělávání (The Individualization of the Pre-primary Education). In Inovace ve výuce. 2011.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Inkluze v kurikulu 1. stupně ZŠ (Inclusion in the Primary Curriculum). In Inkluzivní vzdělávání není sci-fi. 2011.
-
JANÍK, Tomáš, Petr KNECHT, Petr NAJVAR, Michaela PÍŠOVÁ and Simona ŠEBESTOVÁ. Institut výzkumu školního vzdělávání Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity (2003-2010): Janua reserata (Institute for Research in School Education (2003-2010): Janua reserata). 1st ed. Brno: Munipress, 2011, 172 pp. ISBN 978-80-210-5523-0.
-
HORKÁ, Hana. Integrace pedagogických a psychologických disciplín s oborovými didaktikami v přípravě učitelů 1. stupně ZŠ (Integration of Pedagogical And Psychological Disciplines and Professional Didactics of Primary School Teacher Education). In Pregraduální příprava učitelů v kontextu kurikulární reformy. 2011.
-
VOJTOVÁ, Věra and Marie PAVLOVSKÁ. Intervenční strategie v dramatických etudách. (Dramatic studies for Intervention.). In MAGNANIMITAS,. Sapere Aude2011. 1st ed. Hradec Králové: MAGNANIMITAS,, 2011, p. 343-349. ISBN 978-80-904877-2-7.
-
COUFAL, Miroslav and Marie PAVLOVSKÁ. Intervention by the methods of drama education in preventive police action. In Řehulka, Evžen (ed.). SCHOOL AND HEALTH 21 Health Education: Initiatives for Educational Areas. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2011, p. 251-264. ISBN 978-80-210-5524-7.
-
VOJTOVÁ, Věra and Marie PAVLOVSKÁ. Intervention Strategies in Dramatic Studies. AD ALTA: Journal of Interdisciplinary Research. Magnanimitas, 2011, 01/2011, No 01, p. 76-78. ISSN 1804-7890.
-
SYSLOVÁ, Zora. Jak může předškolní pedagog ovlivnit hru dítěte (How can the pre-primary teacher influence a child‘s play). In Podhájecká M., Miňová, M. Hra v predprimárnej edukácii. Zborník z vedecko-odbornejj konferencie s medzinárodnou účastku. Prešov: Pedagogická fakulta Prešovskej univerzity, 2011, p. 387-397, 10 pp. ISBN 978-80-555-0467-4.
-
PAVLOVSKÁ, Marie and Petra RÖDEROVÁ. Jak pracovat s odlišností (Working with diversity). 2011.
-
HAVEL, Jiří and Gabriela PAUŠOVÁ. Jak učitelé hodnotí současné učebnice elementárního čtení? (How Do Teachers Evaluate Current Textbooks of Initial Reading?). Komenský : odborný časopis pro učitele základní školy. Brno: PdF MU, 2011, vol. 136, No 1, p. 10-13. ISSN 0323-0449.
-
SYSLOVÁ, Zora. Jsou potřebné standardy předškolního vzdělávání? (Are the standards of the pre-primary education needful?). In Předškolní vzdělávání v pedagogických, psychologických a sociálních souvislostech. 2011.
-
JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Petr KNECHT and Petr NAJVAR. Když se zaváděné má stát zavedeným aneb k metodologii výzkumu zaměřeného na implementaci kurikulární reformy (When ‘what is being implemented’ is to become ‘implemented’: on the methodology of research aimed at the implementation of curricular reform). In O. Kaščák, B. Pupala (Eds.). Škola - statický element v sociálnej dynamike. 1st ed. Bratislava: Iura Edition, 2011, p. 42-48. ISBN 978-80-8078-459-1.
-
PAVLOVSKÁ, Marie. Knoflíkové povídání (Button Storytelling). 2011.
-
NAJVAROVÁ, Veronika and Petr NAJVAR. Komunikační přístup ve výuce cizích jazyků: záležitost politických dokumentů či reálné praxe? (Communicative Approach to Foreign Language Teaching: A Matter of Curricular Documents or Teaching Practice?). In Ondrej Kaščák, Branislav Pupala (eds.). Škola - statický element v sociálnej dynamike. 1st ed. Bratislava: Iura Edition, 2011, p. 166-172. ISBN 978-80-8078-459-1.
-
NAJVAROVÁ, Veronika and Petr NAJVAR. Komunikační přístup ve výuce cizích jazyků: záležitost politických dokumentů či reálné praxe? (The communicative approach to the teaching of foreign languages: a matter of curricular documents or teaching practice?). In Škola - statický element v sociálnej dynamike. 2011.
-
PAVLOVSKÁ, Marie and Tomáš DOLEŽAL. Kooperace a participace jako součást klíčových kompetencí absolventa PdF MU (Cooperation and Participation as key skolls of a Graduate of the Faculty of Education MU). In Oldřich Šimoník. Kooperace, participace, konsekvence. 2. díl. Brno: Masarykova universita, 2011, p. 24-44, 20 pp. ISBN 978-80-210-5710-4.
-
DOLEŽAL, Tomáš and Marie PAVLOVSKÁ. Kooperace a participace pomocí metod DV (Cooperation and participation by the methods drama education). In Oldřich Šimoník. Příprava budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků na jednotlivých úrovních vzdělávání: kooperace, participace, konsekvence 1. díl. 1. díl. Brno: Masarykova univerzita, 2011, p. 128-152, 24 pp. ISBN 978-80-210-5561-2.
-
NAJVAR, Petr, Jan SLAVÍK, Kateřina VLČKOVÁ, Milan KUBIATKO, Tomáš PAVLAS and Tomáš JANKO. Kurikulární reforma na gymnáziích: dotazníkové šetření (Curricular reform at upper-secondary comprehensive schools: questionnaire survey). In Tomáš Janík, Petr Knecht, Simona Šebestová. Smíšený design v pedagogickém výzkumu: Sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2011, p. 17-23. ISBN 978-80-210-5774-6. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-40.
-
SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR, Zdeňka ŠVECOVÁ and Eva MINAŘÍKOVÁ. Kurikulární reforma na gymnáziích: od virtuálních hospitací k videostudiím (Curricular reform at grammar schools: from virtual observations to videostudies). In T. Janík, P. Knecht, S. Šebestová. Smíšený design v pedagogickém výzkumu: sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2011, p. 31-38. ISBN 978-80-210-5774-6. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-61.
-
SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR, Zdeňka ŠVECOVÁ and Eva MINAŘÍKOVÁ. Kurikulární reforma na gymnáziích: od virtuálních hospitací k videostudiím (Curricular reform at grammar schools: from virtual observations to videostudies). In 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2011.
-
SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR, Zdeňka ŠVECOVÁ and Eva MINAŘÍKOVÁ. Kurikulární reforma na gymnáziích: od virtuálních hospitací k videostudiím (Curricular reform at grammar schools: from virtual observations to videostudies). In 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2011.
-
JANÍK, Tomáš, Petr KNECHT, Petr NAJVAR, Michaela PÍŠOVÁ and Jan SLAVÍK. Kurikulární reforma na gymnáziích: výzkumná zjištění a doporučení (Curriculum Reform in Upper-Secondary Comprehensive Schools: Research Findings and Recommendations). Pedagogická orientace. 2011, vol. 21, No 4, p. 375-415, 40 pp. ISSN 1211-4669.
-
JANÍK, Tomáš, Petr NAJVAR and Milan KUBIATKO. Kvalita kurikula a výuky: výzkumné přístupy a nástroje (The Quality of Curriculum and Instruction: Research Approaches and Instruments). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011, 241 pp. ISBN 978-80-210-5705-0.
-
-
NAJVAR, Petr, Tomáš JANÍK and Veronika NAJVAROVÁ. Looking at Teaching and Learning from a Cross-Curricular Comparative Perspective. In ECER 2011 Urban Education. 2011.
-
NAJVAR, Petr, Tomáš JANÍK and Veronika NAJVAROVÁ. Looking at Teaching and Learning from a Cross-Curricular Comparative Perspective. In ECER 2011 Urban Education. 2011.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana and Kateřina PĚČKOVÁ. Metodický průvodce pro tvorbu bakalářské a diplomové práce (Methodological guide for the creation of bachelor and master thesis). 2011.
-
PAVLOVSKÁ, Marie and Věra VOJTOVÁ. Metodika intervenčních strategií (Methodology of Intervention Strategies). In Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami V. 2011.
-
VLČKOVÁ, Kateřina, Petr NOVOTNÝ, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR, Michaela SPURNÁ, Petr KNECHT, Veronika NAJVAROVÁ and Michaela ZEDNÍKOVÁ. Metodologický seminář při konferenci České asociace pedagogického výzkumu (Methodological Seminar - Conference of the Czech Association of Educational Research). 2011.
-
HAVEL, Jiří. Metody a formy výuky elementárního čtení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (Methods and Forms in Education of Initial Reading of Pupils with Special Needs). In Učiteľovo myslenie a uvažovanie. 2011.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Metody a formy výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (Methods and Forms in Education of Pupils with Special Needs). In Učiteľovo myslenie a uvažovanie. 2011.
-
JANÍK, Tomáš, Veronika NAJVAROVÁ and Eva MINAŘÍKOVÁ. Mixed methods in research on learning and instruction. 2011.
-
HAVEL, Jiří. Některé aspekty výuky elementárního čtení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (Some Aspects in Education of Initial Reading of Pupils with Special Needs). In Adriana Wiegerová; Soňa Vávrová. Učiteľovo myslenie a uvažovanie. Bratislava: Ústav primárnej a preprimárnej pedagogiky PdF UK v Bratislave, 2011, p. 154-163. ISBN 978-80-89443-10-9.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. New model of the pupil assessment and self-assessment in European school Brussels III. 2011.
-
JANÍK, Tomáš, Petr NAJVAR and David SOLNIČKA. Od idejí k implementaci: kurikulární reforma v rozhovorech s řediteli (nepilotních) gymnázií (From ideas to implementation: interviews with headmasters of (non-pilot) upper-secondary comprehensive schools about the current curricular reform). Orbis scholae. Praha: PedF UK, 2011, vol. 5, No 3, p. 63-85. ISSN 1802-4637.
-
PAVLOVSKÁ, Marie and Petra RÖDEROVÁ. Odlišnost v kolektivu jako součást práce pedagoga na základní škole (Diversity at School in a Work of Primary School Teachers). In Opatřilová, D. et al. Vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním. Education of Students with Disabilities and Health Disadvantage. 1st ed. Brno: MU, 2011, p. 155-167, 12 pp. ISBN 978-80-7315-219-2.
-
NAJVAROVÁ, Veronika, Petr NAJVAR and Simona ŠEBESTOVÁ. Opportunities to Learn English at Primary and Lower-Secondary Schools in the Czech Republic. In ECER 2011 Urban Education. 2011.
-
NAJVAROVÁ, Veronika and Petr NAJVAR. Opportunities to Learn English at Primary and Lower-Secondary Schools in the Czech Republic. In ECER 2011 Urban Education. 2011.
-
HORKÁ, Hana. Osvojování kompetencí pro realizaci environmentální výchovy v přípravném učitelském vzdělávání (Developing the Competence to Implement Environmental Education in the Undergraduate Teacher Training). In O. Šimoník (ed.). Příprava budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků na jednotlivých úrovních vzdělávání: kooperace, participace, konsekvence. 2. díl. 1st ed. Brno: MU, 2011, p. 70-77. ISBN 978-80-210-5710-4.
-
HAVEL, Jiří and Hana FILOVÁ. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v primární škole VI (Conditions for education of pupils with special educational needs in primary school VI). 2011.
-
HAVEL, Jiří and Hana FILOVÁ. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v primární škole VII (Conditions for education of pupils with special educational needs in primary school VII). 2011.
-
HAVEL, Jiří and Hana FILOVÁ. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v primární škole VIII (Conditions for education of pupils with special educational needs in primary school VIII). 2011.
-
SYSLOVÁ, Zora. Podpora učení dítěte ze strany učitele mateřské školy (Kindergaten teacher's support of the child's learning). In Naukowej Funkcja poznawcza w edukacji dziecka - teoria i praktyka. 2011.
-
SYSLOVÁ, Zora. Postavení standardů v koncepčním rámci předškolního vzdělávání (The role of Standards in the conception frame of the pre-primary education). In Kroufek, R., Šlégr, J. Předškolní vzdělávání v pedagogických, psychologických a sociálních souvislostech. první. Ústí nad Labem: Ing. Tomáš Mikulenka, 2011, p. 48 - 56. ISBN 978-80-904927-1-4.
-
ŠMAHELOVÁ, Bohumíra. Práce s nadanými žáky na 1. stupni ZŠ. (Work with gifted pupils on the 1s grade of the Primary School). In Janda, M.; Šťáva, J. (Eds.). Nadaní žáci ve škole. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita Brno, 2011, p. 119-126. ISBN 978-80-210-5760-9.
-
HORKÁ, Hana. Primární edukace v environmentálních souvislostech (Primary Education with regard to Environmental Issues). In Doušková, A.; Porubský, Š.; Huľová, Z. Učitelia a primárna edukácia včera, dnes a zajtra. Banská Bystrica: Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky PdF UMB, 2011, p. 300-305. ISBN 978-80-557-0116-5.
-
NAJVAROVÁ, Veronika, Petr NAJVAR and Tomáš JANÍK. Procesy výuky a příležitosti k učení na 1. a 2. stupni (Processes of teaching and opportunities to learn on the primary and lower-secondary school level). In Dva světy základní školy? Úskalí přechodu z 1. na 2. stupeň. 1st ed. Praha: Karolinum, 2011, p. 137-161. ISBN 978-80-246-2043-5.
-
SYSLOVÁ, Zora. Program podpory zdraví v mateřských školách (The program of the health support in kindergartens). Praha: Forum, 2011, 10 pp. ISSN 1804-9745.
-
HAVEL, Jiří and Hana HORKÁ. Prohlubování integrace pedagogických a psychologických disciplín s oborovými didaktikami v pregraduální přípravě učitelů 1. stupně ZŠ na PdF MU (Deepening Integration of Pedagogical and Psychological Disciplines and Professional Didactics of Pre-service Primary School Teacher Education at the Faculty of Education, Masaryk University). In Pregraduální příprava učitelů primární a preprimární školy v kontextu kurikulární reformy. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2011, p. 155-159. Odborná publikace; čz 2011/229. ISBN 978-80-244-2775-1.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Projektová výuka a rozvoj počáteční gramotnosti (Project Teaching and Development of the Literacy). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2011, 11 pp. ISBN 978-80-210-5714-2.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Projektová výuka v teorii a praxi (Project Teaching in Theory and Practice). In Projektová výuka ve školství. první. Kunovice: Evropský polytechnický institut Kunovice, 2011, p. 155-177. Odborné knižní publikace. ISBN 978-80-7314-226-1.
-
HORKÁ, Hana. Proměna vzdělávacího obsahu v intencích biofilní orientace (Transformation of Educational Content along the Lines of Biophiled Orientation). In Bendl.S.; Zvírotský M. (eds.). Místo vzdělávání v současné společnosti: paradigmata-ideje-realizace. první. Brno: TRIBUN EU s. r. o., 2011, p. CD neuvedeno, 6 pp. ISBN 978-80-263-0046-5.
-
SYSLOVÁ, Zora and Jana POLÁCHOVÁ VAŠŤATKOVÁ. Předškolní pedagogové a autoevaluace mateřské školy (Preschool pedagogues and self-evaluation of kindergartens). In Wiergerová, A., Vávrová S. Učiteľovo myslenie a uvažovanie. Bratislava: Ústav primárném a preprimárnej pedagogiky PdF UK, Bratislava, 2011, p. 145-153. ISBN 978-80-89443-10-9.
-
PAVLOVSKÁ, Marie. Příběh – DV – Divadlo (Story – Drama Education – Theatre). 2011.
-
PAVLOVSKÁ, Marie. Příběhy, které chtějí být slyšeny (Stories That Want to Be Heard). 2011.
-
ŠEBESTOVÁ, Simona, Petr NAJVAR and Tomáš JANÍK. Příležitosti k rozvíjení řečových dovedností ve výuce anglického jazyka: samostatně anebo v integraci? (Opportunities to develop language skills in Czech lower-secondary English classes: separated or integrated approach?). Pedagogická orientace. 2011, vol. 21, No 3, p. 322-348, 26 pp. ISSN 1211-4669.
-
NAJVAROVÁ, Veronika and Petr NAJVAR. Případová studie: Český jazyk a literatura, či Český jazyk nebo literatura? (Case study: Czech language and literature or Czech language or literature). In Píšová, M., Kostková, K., Janík, T. (eds.). Kurikulární reforma na gymnáziích: případové studie tvorby kurikula. 1st ed. Praha: Výzkumný ústav pedagogický v Praze, 2011, p. 32-53. Kurikulum G. ISBN 978-80-87000-78-6.
-
HAVEL, Jiří and Hana FILOVÁ. Příprava studentů oboru učitelství pro 1. stupeň ZŠ na inkluzivní prostředí v primární škole (Pregraduate Preparation of Teachers for Inclusion at Primary School). In Doušková, A.; Porubský, Š.; Huľová, Z. Učitelia a primárna edukácia včera, dnes a zajtra. Banská Bystrica: Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky PdF UMB, 2011, p. 94-97. ISBN 978-80-557-0116-5.
-
HORKÁ, Hana. Příroda ve školní výuce (The Environment in School Teaching). In Šmajs, J. (ed.) Aby Země nebyla jen hrobem. Literatura, kultura, příroda. první. Praha: Obec spisovatelů, 2011, p. 175-183. ISBN 978-80-904218-8-2.
-
KUBIATKO, Milan and Veronika NAJVAROVÁ. Přírodovědná gramotnost (Science Literacy). 1st ed. Brno: MU, 2011, 5 pp. ISBN 978-80-210-5714-2.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Pupil Assessment and Self-assessment - support of the individualization of the instruction. 2011.
-
SYSLOVÁ, Zora and Veronika NAJVAROVÁ. Reflexe předškolního vzdělávání prostřednictvím pedagogického výzkumu (Reflection of Pre-primary education by Pedagogical research). In Místo vzdělávání v současné společnosti: paradigmata-ideje-realizace. 2011.
-
PAVLOVSKÁ, Marie. Rétorika při prezentaci prací a psychologie prezentací. (Rhetorics at presentation of work and psychology of presentations.). 2011.
-
SYSLOVÁ, Zora. Role učitele mateřské školy ve hře dítěte (The role of kindergarten´s teacher in the child´s game). In Hra v predprimárnej edukácii. 2011.
-
HORKÁ, Hana. Rozvíjení ekopedagogické kompetence učitelů primární školy (identifikace typických zkušenostních schémat studentů učitelství pro 1. stupeň ZŠ) (The Development of Eco-pedagogical Competency of Teachers Primary School). In Oldřich Šimoník (ed.). Příprava budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků na jednotlivých úrovních vzdělávání:kooperace, participace, konsekvence. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita. Pedagogická fakulta., 2011, p. 56- 64. ISBN 978-80-210-5561-2.
-
HAVEL, Jiří and Veronika NAJVAROVÁ. Rozvíjení gramotnosti ve výuce na 1. stupni ZŠ (Development of the Literacy on the Primary School Level). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2011, 111 pp. ISBN 978-80-210-5714-2.
-
FILOVÁ, Hana. Rozvíjení inkluzivní kompetence budoucích učitelů primární školy (The Develop of skills for inclusive education of Primary Teachers). In ŠIMONÍK, O. Příprava budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků na jednotlivých úrovních vzdělávání: kooperace, participace, konsekvence. 1. díl. 1st ed. Brno: PdFMU, 2011, p. 45-56. ISBN 978-80-210-5561-2.
-
SYSLOVÁ, Zora. RVP PV a jeho realizace v MŠ – předškolní vzdělávání v uplynulých 10 letech (The Frame Educational Program for Pre-primary Education and its Realization in Kindergartens – pre-primary education in the past 10 years). In Mateřská škola v kontextu kurikulárních změn. 2011.
-
SYSLOVÁ, Zora. Self-evaluation tools for kindergartens participating in the health-promoting schools programme. In Řehulka Evžen. SCHOOL AND HEALTH 21 Health Education: Initiatives for Educational Areas. 1st ed. Brno: Masaryk University, 2011, p. 73 - 78. ISBN 978-80-210-5524-7.
-
HAVEL, Jiří. Současná výuka elementárního čtení v primární škole (Current Teaching of Elementary Reading in Primary School). In Od prvního čtení k fantasy světům. 2011.
-
PAVLOVSKÁ, Marie and Petra RÖDEROVÁ. Současný stav práce pedagogů s odlišností v běžných školách. In Vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním. 2011.
-
SYSLOVÁ, Zora. Spolupráce s rodinou jako akt podpory rozvoje dítěte (Coordination with family as the supporting act for child´s development). Praha: Wolters Kluwer ČR a.s., 2011. ISSN 1214-8679.
-
HORKÁ, Hana, Hana FILOVÁ, Tomáš JANÍK and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Studie ze školní pedagogiky (Studies on school education). 2. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011, 180 pp. Řada pedagogiky a psychologie. ISBN 978-80-210-4859-1.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Systém hodnocení a sebehodnocení žáků, Zkušenosti z České republiky i Evropských škol (System of the pupils evaluation and self-evaluation, Experiences from the Czech Republic and the European Schools). 1st ed. Brno: MSD, 2011, 153 pp. ISBN 978-80-7392-169-9.
-
JANÍK, Tomáš, Petr NAJVAR and Milan KUBIATKO. Systémový rámec kvality školního vzdělávání: uvedení do problematiky (The systemic framework of school education: introduction). In Janík, T., Najvar, P., Kubiatko, M. a kol. Kvalita kurikula a výuky: výzkumné přístupy a nástroje. 1st ed. Brno: MU, 2011, p. 11-19. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, svazek 23. ISBN 978-80-210-5705-0.
-
PÍŠOVÁ, Michaela, Petr NAJVAR, Tomáš JANÍK, Světlana HANUŠOVÁ, Klára KOSTKOVÁ, Věra JANÍKOVÁ, František TŮMA and Jana ZERZOVÁ. Teorie a výzkum expertnosti v učitelské profesi (Theory and Research of Expertise in the Teaching Profession). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011, 154 pp. ISBN 978-80-210-5744-9.
-
HAVEL, Jiří. The Methods in Teaching of Elementary Reading and Writing at Czech Schools. In Funkcja poznawcza w edukacji dziecka – teoria i praktyka. 2011.
-
PAVLOVSKÁ, Marie. Tvořivost, RVP ZV, motivace (Creativity, General Educational Programme for Basic Schools, Motivation). In Metodika úspěšné práce učitele s žáky ZŠ. 2011.
-
PAVLOVSKÁ, Marie. Učitel a aktivizující metody. (Teacher and Activizing methods.). In Aktivizující metody v práci učitele na ZŠ. 2011.
-
HAVEL, Jiří. Učitelé a žáci se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním v primární škole (The Teachers and Pupils with Health Handicap and Health Disadvantaged in primary School). 2011.
-
FILOVÁ, Hana. Učitelé 1. stupně ZŠ hlavního vzdělávacího proudu a jejich kompetence v oblasti inkluze žáků se zdravotním postižením/znevýhodněním (The Experience of Primary Schools with Pupils with Health Handicap/Disadvantaged). In Vzdělávání žáků se zdravotním postižením v základní škole. 2011.
-
JANÍK, Tomáš, Veronika NAJVAROVÁ and Eva MINAŘÍKOVÁ. Video-Feedback as Tool in Pre- and In-Service Teacher Education. 2011.
-
JANÍK, Tomáš and Petr NAJVAR. Videostudie na pomezí kvalitativních a kvantitativních přístupů (Video Study: on the Edge of the qualitative and quantitative approaches). 2011.
-
NAJVAR, Petr, Veronika NAJVAROVÁ, Tomáš JANÍK and Simona ŠEBESTOVÁ. Videostudie v pedagogickém výzkumu (Video Study in Educational Research). 1st ed. Brno: Paido, 2011, 203 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 24. ISBN 978-80-7315-222-2.
-
JANÍK, Tomáš, Jindřich LUKAVSKÝ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Petr NAJVAR, Michaela PÍŠOVÁ and Jan SLAVÍK. Videostudie: výzkum výuky založený na analýze videozáznamu (Video study: research on instruction based on video recordings). In Janík, T., Slavík, J., & Najvar, P. et al. Kurikulární reforma na gymnáziích: od virtuálních hospitací k videostudiím. 1st ed. Praha: Národní ústav pro vzdělávání, 2011, p. 88-113. Výzkumná zpráva. ISBN 978-80-904966-6-8.
-
SLAVÍK, Jan, Petr NAJVAR, Tomáš JANÍK and Eva MINAŘÍKOVÁ. Virtuální hospitace a videostudie : podpora učitelům při realizaci kurikula (Virtual observations and videostudies : supporting teachers in curriculum realisation). In Kolektiv autorů. Projekt Kurikulum G : sborník příspěvků z národní konference. 1st ed. Praha: Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků, divize VÚP, 2011, p. 31-36. ISBN 978-80-87063-56-9.
-
SYSLOVÁ, Zora. Vlastní hodnocení jako nástroj pro zvyšování kvality mateřské školy (The self-evaluation as the tool for increase of the kindergarten's quality). In Smíšený design v pedagogickém výzkumu. 2011.
-
SYSLOVÁ, Zora. Vlastní hodnocení mateřské školy jako východisko zkvalitňování vzdělávání (Self-evaluation of the Kindergarten as the Starting Point to Improve the Education). Praha: Dr. Josef Raabe, s.r.o, 2011, 30 pp. Poradce ředitelky – Management školy, duben 2011. ISSN 1804-5901.
-
SYSLOVÁ, Zora. Vlastní hodnocení v mateřské škole (Self-evaluation in the Kindergarten). Praha: Dr. Josef Raabe, s.r.o, 2011, 4 pp. Zpravodaj pro mateřské školy. ISSN 1803-6694.
-
FILOVÁ, Hana. Volba učitelské profese jako východisko pro rozvoj profesionálních kompetencí (Teacher Profession Choice as a Source of Professional Competences Development). In ŠIMONÍK, O. Příprava budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků na jednotlivých úrovních vzdělávání: kooperace, participace, konsekvence. 2. díl. 1st ed. Brno: PdF MU, 2011, p. 46-60. ISBN 978-80-210-5710-4.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Výsledky analýzy inkluzivního prostředí na prvním stupni ZŠ (The results of the Analysis of Inclusive Environment in the Primary). In Enhancing Inclusion in Education - Building Common Understanding. 2011.
-
NAJVAR, Petr and Veronika NAJVAROVÁ. Výuka na 1. a 2. stupni základní školy: videostudie (Teaching and Learning on primary and lower-secondary school level: videostudy). In Dva světy základní školy a přechod mezi nimi. 2011.
-
VOJTOVÁ, Věra and Marie PAVLOVSKÁ. Využití etud dramatické výchovy v prostředí institucionální edukace (Using Drama Education Sketches in Institutional Care Environment.). In XII. MEZINÁRODNÍ KONFERENCE k problematice osob se specifickými potřebami. 2011.
-
SYSLOVÁ, Zora. Využití vlastního hodnocení pro sledování kvality a rozvoje mateřské školy (The use of self - evaluation to monitor the quality and the development of nursery school). In T. Janík, P. Knecht, S. Šebestová. Smíšený design v pedagogickém výzkumu: sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2011, p. 378-382. ISBN 978-80-210-5774-6. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-77.
-
NAJVAR, Petr and Michaela PÍŠOVÁ. Výzkum expertnosti učitele cizích jazyků: metodologické inspirace z výzkumů expertnosti v jiných oborech (poster). In 19. konference České asociace pedagogického výzkumu. 2011. ISBN 978-80-210-5553-7.
-
NAJVAR, Petr and Michaela PÍŠOVÁ. Výzkum expertnosti učitele cizích jazyků: metodologické inspirace z výzkumů expertnosti v jiných oborech (poster). In 19. konference České asociace pedagogického výzkumu. 2011.
-
HAVEL, Jiří. Význam čtenářské dovednosti a dovednosti psát v dnešní společnosti a v naší kultuře (The Importance of Reader's Skill and Skill to Write in Today's Companies and in Ours Culture). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2011, 10 pp. ISBN 978-80-210-5714-2.
-
HORKÁ, Hana and Zdeněk HROMÁDKA. Význam kvalitativních metod v pilotní studii kvantitativního výzkumu (The significance of qualitative methods in a pilot study of quantitative research). In T. Janík, P. Knecht, S. Šebestová. Smíšený design v pedagogickém výzkumu: sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2011, p. 68-72. ISBN 978-80-210-5774-6. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-13.
-
SYSLOVÁ, Zora, Lenka BĚHOUNKOVÁ and Egle HAVRDOVÁ. Význam včasné intervence v raném vývoji dítěte (The Importance of Punctual Intervention in the Early Development of the Child). 1st ed. Praha: Centrum pro veřejnou politiku, 2011, 147 pp. ISBN 978-80-260-0641-1.
-
HORKÁ, Hana. Zdraví jako motivační faktor environmentální výchovy (Health as a Motivational Factor in Environmental Education). 2011.
-
NAJVAROVÁ, Veronika, Světlana HANUŠOVÁ, Martin ADAM and Petr NAJVAR. Zkoumání povahy žákovských promluv ve výuce anglického jazyka (Analysing the nature of pupils‘ utterances in English lessons). In T. Janík, P. Knecht, S. Šebestová. Smíšený design v pedagogickém výzkumu: sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2011, p. 130-137. ISBN 978-80-210-5774-6. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-41.
-
NAJVAROVÁ, Veronika, Světlana HANUŠOVÁ and Martin ADAM. Zkoumání povahy žákovských promluv ve výuce anglického jazyka (Research on the nature of pupils' utterances during English lessons). In Výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2011. ISBN 978-80-210-5553-7.
-
NAJVAROVÁ, Veronika, Světlana HANUŠOVÁ, Martin ADAM and Petr NAJVAR. Zkoumání povahy žákovských promluv ve výuce anglického jazyka (Research on the nature of pupils' utterances during English lessons). In Výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2011.
-
HAVEL, Jiří and Hana FILOVÁ. Zkušenosti a poznatky škol z práce s žáky se zdravotním postižením/znevýhodněním na 1. stupni ZŠ (Experience and Knowledge of Schools from Education of Pupils with Health Handicap/Disadvantaged in Primary School). In Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami V. Education of Pupils with Special Educational Needs V. Brno: Masarykova univerzita, 2011, p. 45-61. ISBN 978-80-210-5709-8.
-
HAVEL, Jiří and Hana FILOVÁ. Zkušenosti a poznatky učitelů 1. stupně ZŠ z práce s žáky se zdravotním postižením/znevýhodněním (Experience and Knowledge of Primary School Teachers of Teaching Children with Health Disabilities). In Vítková, M.; Opatřilová, D. (eds.). Inkluzivní vzdělávání žáků se zdravotním postižením v základní škole. Inclusive Education of Students with Health Disabilities in Primary School. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Education of Students with Special Educational Needs. Brno: Paido, 2011, p. 83-94. ISBN 978-80-7315-216-1.
-
HAVEL, Jiří and Hana FILOVÁ. Zkušenosti a poznatky učitelů 1. stupně ZŠ z práce s žáky se zdravotním postižením/znevýhodněním (Experience and Knowledge of Primary School Teachers of Teaching Children with Health Disabilities). In Inkluzivní vzdělávání žáků se zdravotním postižením v základní škole. Inclusive Education of Students with Health Disabilities in Primary School. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Education of Students with Special Educational Needs. 2011. ISBN 978-80-7315-215-4.
-
HAVEL, Jiří. Zkušenosti primárních škol z práce s žáky se zdravotním postižením/znevýhodněním (The Experience of Primary Schools with Pupils with Health Handicap/Disadvantaged). In Vzdělávání žáků se zdravotním postižením v základní škole. 2011.
-
HORKÁ, Hana and Zdeněk HROMÁDKA. Active Leisure for Health in Context of Environmental Care. In Řehulka, E. (ed.) SCHOOL AND HEALTH 21. Health Education: International Experiences. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2010, p. 275-290. ISBN 978-80-210-5398-4.
-
PAVLOVSKÁ, Marie and Petra RÖDEROVÁ. Analýza aktuálního stavu práce pedagogů s odlišností v současné škole (Analysis of teacher´s work with diversity in current school). In Vítková, M., Havel, J. (eds.) Inkluzivní vzdělávání v primární škole. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Education of Pupils with Special Educational Needs. Brno: Paido, 2010, 9 pp. ISBN 978-80-7315-199-7.
-
NAJVAR, Petr and Martin ADAM. Anglicky nebo česky? Analýza používání mateřského jazyka učiteli a žáky ve výuce anglického jazyka (English or Czech? Analysis of use of mother tongue in English instruction). In Výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2010.
-
NAJVAR, Petr and Martin ADAM. Anglicky nebo česky? Analýza používání mateřského jazyka učiteli a žáky ve výuce anglického jazyka (English or Czech? Analysis of the using of the mother tongue by teachers and pupils in English lessons). In Výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2010.
-
JANÍK, Tomáš, Petr NAJVAR and Simona ŠEBESTOVÁ. Arten sprachlicher Äusserungen im Englishunterricht in der Tschechischen Republik: Ergebnisse einer Videostudie (Language performance in English lessons in the Czech Republic: videostudy findings). In Mixed Methods in der Empirischen Bildungsforschung. 2010.
-
JANÍK, Tomáš, Petr NAJVAR and Simona ŠEBESTOVÁ. Arten sprachlicher Äusserungen im Englishunterricht in der Tschechischen Republik: Ergebnisse einer Videostudie (79. Tagung der AEPF in Jena, 13.-15.9.2010) (Language performance in English lessons in the Czech Republic: videostudy findings). In 74. Tagung der AEPF in Jena Mixed Methods in der Empirischen Bildungsforschung (13.-15.9.2010). 2010.
-
HORKÁ, Hana. Axiologická dimenze profesních kompetencí učitele (Axiological dimension of teachers professional competences). In Šimoník, O. (Ed.) Pedagogické kompetence v přípravě studentů na učitelskou profesi. První. Brno: Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, 2010, p. 39-44. ISBN 978-80-210-5246-8.
-
HORKÁ, Hana. Axiologická reflexe přípravného vzdělávání učitelů 1. stupně základní školy (Axiological reflection of primary school teacher training). In Burkovičová, R. (ed.) Aktuální otázky preprimárního a primárního vzdělávání. První. Ostrava: Ostravská univerzita – Pedagogická fakulta, 2010, p. 774-780. ISBN 978-80-7368-771-7.
-
HORKÁ, Hana. Biofilní orientace přípravného učitelského vzdělávání (New aproach in Preparation of Trainee Teachers for Developing key competences). In Šimoník, O. (ed.) Nové přístupy v přípravě budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků. první. Brno: Masarykova univerzita, 2010, p. 32-36. ISBN 978-80-210-5368-7.
-
NAJVAROVÁ, Veronika and Petr KNECHT. Bulletin Institutu výzkumu školního vzdělávání PdF MU (Bulletin of Institute for Research in School Education). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2010, 98 pp. ISBN 978-80-210-5378-6.
-
NAJVAR, Petr. Člen redakční rady časopisu Orbis scholae (Member of the editorial board of the Orbis scholae journal). 2010.
-
HORKÁ, Hana. Členka oborové rady doktorského studijního programu Pedagogika - PdF MU Brno. 2010.
-
HORKÁ, Hana. členka redakční rady. Redakční rada časopisu Komenský, 2010.
-
HORKÁ, Hana. členka redakční rady časopisu Envigogika. redakční rada časopisu Envigogika, 2010.
-
HORKÁ, Hana. členka vědecké rady PdF UK Bratislava. vědecká rada PdF UK Bratislava, 2010.
-
NAJVAROVÁ, Veronika. Čtenářské strategie žáků prvního stupně základní školy (Reading Strategies of Primary School Pupils in the Czech Republic). Pedagogická orientace. Brno: Konvoj, 2010, vol. 20, No 3, p. 49-66. ISSN 1211-4669.
-
DOLEŽAL, Tomáš and Marie PAVLOVSKÁ. Dramatická výchova a rozvoj komunikativních kompetencí (Drama education and development of communication skills at school). In Nové přístupy v přípravě budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků. 2010.
-
DOLEŽAL, Tomáš and Marie PAVLOVSKÁ. Dramatická výchova ve školních vzdělávacích programech ZŠ v Brně (Drama education in school curriculum of primary school in Brno.). In Primárna edukácia včera, dnes a zajtra. 2010.
-
NAJVAR, Petr and Veronika NAJVAROVÁ. English or Czech? Investigation Into the Classroom Language of Czech Lower-Secondary Teachers of English and Their Students. In ECER 2010. 2010.
-
NAJVAR, Petr and Veronika NAJVAROVÁ. English or Czech? Investigation Into the Classroom Language of Czech Lower-Secondary Teachers of English and Their Students. 2010.
-
HORKÁ, Hana. Environmental Aspects of Education for the Health. In Řehulka, E. (ed.) SCHOOL AND HEALTH 21. Papers on Health Education. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2010, p. 131-138. ISBN 978-80-210-5260-4.
-
HORKÁ, Hana. Environmental Aspects of Education for the Health in Curriculum of Pregradual Preparation of Teachers. In Řehulka, E. (ed.) SCHOOL AND HEALTH 21. Papers on Health Education. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2010, p. 171-178. ISBN 978-80-210-5260-4.
-
HORKÁ, Hana. Environmental Education as an Instrument for Health Promotion. In Szerlag, A. (Ed.) Health in pedagogical discourses and school practices. Selected Perspectives. První. Krakow: Oficina Wydawnicza "Impuls", 2010, p. 83-92. ISBN 978-83-7587-418-1.
-
NAJVAR, Petr and Světlana HANUŠOVÁ. Fenomén času v učení se cizím jazykům (Time in Learning Foreign Languages). Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2010, vol. 15, No 1, p. 65-83. ISSN 1803-7437.
-
HAVEL, Jiří. Five-year teacher training of primary school curriculum as a reflection. In Janík, T.; Knecht, P. (Hg./Eds.). New Pathways in the Professional Development of Teachers. 1st ed. Munster: Lit Verlag, 2010, p. 313-319. ISBN 978-3-643-50153-0.
-
NAJVAROVÁ, Veronika and Jana DOLEŽALOVÁ. Gavora P. a kol. Ako rozvíjať porozumenie textu u žiaka (Gavora P. et al. How to develop pupils' reading comprehention). Brno: Pedagogická orientace, 2010, 3 pp. ISSN 1211-4669.
-
SYSLOVÁ, Zora. Hodnocení průběhu vzdělávání jako jedna z oblastí vlastního hodnocení školy (The evaluation of educational development as one of the field of self-evaluation in the kindergarten). Řízení školy. Speciál pro MŠ. Praha: Wolters Kluwer ČR a.s., 2010, VII, 2/2010, p. 9-12. ISSN 1214-8679.
-
HORKÁ, Hana. Hodnotová dimenze profesních kompetencí učitele (Value dimension of Teachers Professional Competences). In Pedagogické kompetence v přípravě studentů na učitelskou profesi. 2010.
-
HORKÁ, Hana. Hodnotová výchova v učitelském vzdělávání (The value education in teacher education). 2010.
-
SYSLOVÁ, Zora. Hospitační činnost ředitelky mateřské školy (The inspection of kindergarten´s headmaster). Řízení školy. Speciál pro MŠ. Praha: Wolters Kluwer ČR a.s., 2010, VII., 8/2010, p. 12 - 16. ISSN 1214-8679.
-
KNECHT, Petr and Veronika NAJVAROVÁ. How Do Students Rate Textbooks? A Review of Research and Ongoing Challenges for Textbook Research and Textbook Production. Journal of Educational Media, Memory, and Society. 2010, vol. 2, No 1, p. 1-16. ISSN 2041-6938. Available from: https://dx.doi.org/10.3167/jemms.2010.020101.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. ICT and project teaching. Panorama. Bruxelles: Commission européenne, 2010, 1/2010, No 1, p. 32-37.
-
HORKÁ, Hana. Inkluze v přírodě jako inspirace pro školní vzdělávání (Inclusion in the nature as an inspiration for primary education). In Vítková, M.; Havel, J. (eds.) Inkluzivní vzdělávání v primární škole. 1st ed. Brno: Paido, 2010, p. 56-62. ISBN 978-80-7315-199-7.
-
HAVEL, Jiří and Hana FILOVÁ. Inkluzivní učitel v inkluzivní primární škole (Inclusive Teacher in Inclusive Primary School). In Vítková, M.; Havel, J. (eds.) Inkluzivní vzdělávání v primární škole. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Brno: Paido, 2010, 9 pp. ISBN 978-80-7315-199-7.
-
HAVEL, Jiří and Hana FILOVÁ. Inkluzivní vzdělávání v primární škole. Inclusive Education in Primary School (Inclusive Education in Primary School). 1st ed. Brno: Paido, 2010, 321 pp. ISBN 978-80-7315-202-4.
-
VÍTKOVÁ, Marie and Jiří HAVEL. Inkluzivní vzdělávání v primární škole. Vzdělání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (Inclusive Education in Primary School. Education of Pupils with Special Educational Needs). Brno: Paido, 2010, 101 pp. ISBN 978-80-7315-199-7.
-
SYSLOVÁ, Zora. Inovace školního vzdělávacího programu (The innovation of the school educational program). Řízení školy. Speciál pro MŠ. Praha: Wolters Kluwer ČR a.s., 2010, VII., 10/2010, p. 7 - 11. ISSN 1214-8679.
-
PAVLOVSKÁ, Marie and Lenka REMSOVÁ. Interaktivní divadlo (Interactive Theatre Workshop). 2010.
-
PAVLOVSKÁ, Marie, Lenka REMSOVÁ and Dušan KLAPKO. Interaktivní divadlo jako primární prevence žáků (Interactive Theatre Providing in Special Needs Services). In Inkluzivní vzdělávání v primární škole. 2010.
-
HAVEL, Jiří, Lenka BŘEZINOVÁ and Hana STADLEROVÁ. Interaktivní učebnice - Čítanka pro 1. ročník základní školy (Interactice Textbook - Reading-Book for 1. Class of Primary School). Plzeň: Fraus, 2010, 64 pp. ISBN 978-80-7238-648-2.
-
HAVEL, Jiří, Hana STADLEROVÁ and Lenka BŘEZINOVÁ. Interaktivní učebnice - Slabikář (Interactive Textbook - Primer). 1st ed. Plzeň: Fraus, 2010, 99 pp. ISBN 978-80-7238-647-5.
-
HAVEL, Jiří, Hana STADLEROVÁ and Lenka BŘEZINOVÁ. Interaktivní učebnice - Živá abeceda (Interactive Textbook - Live Alphabet). 1st ed. Plzeň: Fraus, 2010, 88 pp. ISBN 978-80-7238-629-1.
-
HAVEL, Jiří, Hana FILOVÁ and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Jsme školou inkluzivní-školou pro všechny? Analýza škol, ukázky argumentace-principy inkluze ve vyučovacím procesu (Is our school inclusive-School for all? The analyse of schools, preview of arguments-the principes of inclusion in education). Komenský : odborný časopis pro učitele základní školy. Brno: PdF MU, 2010, vol. 134, 4, 5, p. 14-18, 31-34, 9 pp. ISSN 0323-0449.
-
HAVEL, Jiří, Hana FILOVÁ and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Jsme školou inkluzivní-školou pro všechny? Analýza škol, ukázky argumentace-principy maximální účasti (Is our school inclusive-School for all? The analyse of schools, preview of arguments-the principles of maximum attendance). Komenský : odborný časopis pro učitele základní školy. Brno: PdF MU, 2010, vol. 134, No 3, p. 12-16. ISSN 0323-0449.
-
COUFAL, Miroslav and Marie PAVLOVSKÁ. Kam kráčíš, dramatická výchovo? (Where walk on, Drama Education?). In Nelešovská, A. (ed.) a kol. Primární a preprimární pedagogika v teorii, praxi a výzkumu. Olomouc: Altyn, 2010, p. 132-136. ISBN 978-80-87224-08-3.
-
PAVLOVSKÁ, Marie. Kam teče voda. Brno, 2010.
-
JANÍK, Tomáš, Petr KNECHT, Petr NAJVAR, Tomáš PAVLAS, Jan SLAVÍK and David SOLNIČKA. Kurikulární reforma na gymnáziích v rozhovorech s koordinátory pilotních a partnerských škol (The curricular reform at gymnasium: interviews with coordinators at pilot and partner schools). 1st ed. Praha: Výzkumný ústav pedagogický v Praze, 2010, 164 pp. Kurikulum G. ISBN 978-80-87000-36-6.
-
JANÍK, Tomáš, Tomáš JANKO, Petr KNECHT, Milan KUBIATKO, Petr NAJVAR, Tomáš PAVLAS, Jan SLAVÍK, David SOLNIČKA and Kateřina VLČKOVÁ. Kurikulární reforma na gymnáziích: výsledky dotazníkového šetření (Curricular reform at gymnasium: questionnaire survey). Praha: Výzkumný ústav pedagogický, 2010, 143 pp. Publikace VUP. ISBN 978-80-87000-39-7.
-
SYSLOVÁ, Zora. Mateřské školy podporující zdraví mění tradici (The Kindergartens Supporting the Health are Changing the Tradition). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2010, 134., 4/2010, p. 24 - 31. ISSN 0323-0449.
-
JANÍK, Tomáš, Petr KNECHT, Petr NAJVAR, Marie DOSKOČILOVÁ, Gabriela DUCHÁČKOVÁ, Tomáš JANKO, Miroslav JIREČEK, Petr NOVÁK, Karolína PEŠKOVÁ, Jana PŘIKRYLOVÁ, Jana STEJSKALÍKOVÁ, Sonia ŠAMALÍKOVÁ, Simona ŠEBESTOVÁ, Jana ZERZOVÁ and Pavel ZLATNÍČEK. Nástroje pro monitoring a evaluaci kvality výuky a kurikula (Tools for the monitoring and evaluation of quality in instruction and curriculum). 1st ed. Brno: Paido, 2010, 222 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, svazek 20. ISBN 978-80-7315-209-3.
-
NAJVAROVÁ, Veronika and Sonia ŠAMALÍKOVÁ. Nature of Pupils’ Utterances in English Language Learning: Selected Results of the CPV Video Study. In ECER 2010. 2010.
-
HORKÁ, Hana. Ochrana přírody jako atribut lidství v pedagogických souvislostech. (Environment protection as an attribute of humanity in educational context). In Hábl.,J.; Doležalová, J. Humanizace ve výchově a vzdělávání. 1st ed. Hradec Králové: GAUDEAMUS, Univerzita Hradec Králové, 2010, p. 49-57, 8 pp. ISBN 978-80-7435-068-9.
-
HORKÁ, Hana. Perception of Health in the context of Environmental Issues as a Basis for Transformation of Professional Training of Teachers. In Řehulka, E. (ed.) SCHOOL AND HEALTH 21. Papers on the Health. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2010, p. 179-194. ISBN 978-80-210-5260-4.
-
FILOVÁ, Hana. Podmínky pro rozvoj profesionálních kompetencí v kurikulu učitelského vzdělávání – inspirace z Austrálie (The conditions for development of teacher´s professional competences - inspiration of Australia). In Příprava budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků. Konference MU. 2010.
-
FILOVÁ, Hana. Podmínky pro rozvoj profesionálních kompetencí v kurikulu učitelského vzdělávání – inspirace z Austrálie 90. let (The conditions for development of teacher´s professional competences - inspiration of Australia). In ˇOldřich Šimoník (ed.) Příprava budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2010, p. 34-38. ISBN 978-80-210-5246-8.
-
HAVEL, Jiří and Hana FILOVÁ. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v primární škole III (Conditions for education of pupils with special educational needs in primary school III). 2010.
-
HAVEL, Jiří and Hana FILOVÁ. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v primární škole IV (Conditions for education of pupils with special educational needs in primary school IV). 2010.
-
HAVEL, Jiří and Hana FILOVÁ. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v primární škole V (Conditions for education of pupils with special educational needs in primary school V). 2010.
-
PAVLOVSKÁ, Marie and Petra RÖDEROVÁ. Práce pedagogů s odlišností ve škole, analýza současného stavu (Teachers and diversity at school, analysis of curret conditions). In Havel, J., Filová, H. et al. Inkluzivní vzdělávání v primární škole. Inclusive Education in Primary School. 1. vydání. Brno: Paido, 2010, p. 67-81, 13 pp. ISBN 978-80-7315-202-4.
-
ŠMAHELOVÁ, Bohumíra. Práce s nadanými dětmi na 1. stupni základní školy ve vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět (Working with gifted children at the elementary school within the educational field Human And Its World). In Talent a nadání ve vzdělávání. 2010.
-
ŠMAHELOVÁ, Bohumíra. Práce s nadanými dětmi na 1. stupni základní školy ve vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět (Working with gifted children at the elementary school within the educational field human And Its World). In Šimoník, O. (Ed.) Talent a nadání ve vzdělávání. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2010, p. 197-200. ISBN 978-80-210-5330-4.
-
ŠMAHELOVÁ, Bohumíra. Práce s nadanými žáky na 1. stupni základní školy (Work with gifted pupils on the 1st grade of the Primary School). In Škola pro všechny. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. 2010.
-
ŠMAHELOVÁ, Bohumíra. Práce s nadanými žáky v primární škole (Work with Gifted Pupils in Primary Schools). In Havel, J., Filová, H. et.al. Inkluzivní vzdělávání v primární škole. Inclusive Education in Primary School. 1st ed. Brno: Paido Brno, 2010, p. 59-66. ISBN 978-80-7315-202-4.
-
NAJVAR, Petr and Veronika NAJVAROVÁ. Prezentace výsledků analýz videozáznamů výuky (The presentation of video-based analyses of instruction). 2010.
-
HORKÁ, Hana. Primární edukace v environmentálních souvislostech (Primary Education in the Environmental Context). In Primární edukace včera, dnes a zítra. 2010.
-
HORKÁ, Hana. Principy biofilní orientace přípravného učitelského vzdělávání (Biophiled Orientation of Teachers’ Undergraduate Teacher Training). In Nové přístupy v přípravě budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků. 2010.
-
ŠMAHELOVÁ, Bohumíra. Problematika mravní výchovy v díle J. A. Komenského (The Issue of Moral Education in the Work of J. A. Komensky). Komenský. Brno: MU Brno, 2010, vol. 135, No 2, p. 43-46. ISSN 0323-0449.
-
HAVEL, Jiří and Hana FILOVÁ. Profesionální výkon učitele v inkluzivní primární škole (The Professional Achievement of Teacher in Inclusive School). In Burkovičová, R. (ed.) Aktuální otázky preprimárního a primárního vzdělávání. 1st ed. Ostrava: Ostravská univerzita – Pedagogická fakulta, 2010, p. 365-372. ISBN 978-80-7368-771-7.
-
FILOVÁ, Hana. Profesionální výkon učitele v inkluzivní primární škole (The Professional Achievement of Teacher in inklusive school). In Aktuální otázky preprimárního a primárního vzdělávání. 2010.
-
PĚČKOVÁ, Kateřina. Projektová výuka v přípravě budoucích učitelů (Project teaching in education of intending teachers). In Šimoník, O. (Ed.) Příprava budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků na jednotlivých úrovních vzdělávání. první. Brno: Masarykova univerzita, 2010, p. 95-107. ISBN 978-80-210-5246-8.
-
PĚČKOVÁ, Kateřina. Projektová výuka v přípravě budoucích učitelů (Project teaching in education of intending teachers). In Šimoník, O. (Ed.) Příprava budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků na jednotlivých úrovních vzdělávání. 2010.
-
KNECHT, Petr, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR, Veronika NAJVAROVÁ and Kateřina VLČKOVÁ. Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problému ve výuce na základních školách (Opportunities to develop the problem-solving competence in lower-secondary classrooms). Orbis scholae. 2010, vol. 4, No 3, p. 37-62. ISSN 1802-4637.
-
HORKÁ, Hana. Přínos reflexe pedagogických činností a výsledků pro profesní rozvoj studentů učitelství pro primární školu (o vzájemných vztazích teorie a praxe). (Reflection of educational activities and results for the professional development of teacher students (about the relations of theory and practice).). In László, K. et al. Prostriedky rozvíjania sposobilostí učitel´a. 1st ed. Banská Bystrica: Pedagogická fakulta UMB v Banskej Bystrici. Občianské združenie Pedagog., 2010, p. 124-139. ISBN 978-80-557-0107-3.
-
Příprava budoucích učitelů na projektovou výuku (Prepare of intending students for project teaching)PĚČKOVÁ, Kateřina. Příprava budoucích učitelů na projektovou výuku (Prepare of intending students for project teaching). In Šimoník, O. (Ed.) Nové přístupy v přípravě budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků. první. Brno: Masarykova univerzita, 2010, p. 86-92. ISBN 978-80-210-5368-7.
-
FILOVÁ, Hana. Příprava studentů učitelství primární školy na inkluzivní vzdělávání (Preparation of primary school teachers for inclusive education). In Primární edukace včera, dnes a zítra. 2010.
-
HORKÁ, Hana. Přípravné environmentální vzdělávání učitelů v kontextu proměny kurikula základního vzdělávání (Environmental Teacher Training in the Context of Primary Curriculum Transformation). In Wiegerová, A.(ed) Premeny univerzitného vzdelávania. 1st ed. Bratislava: OZ V4 a PdF UK, 2010, p. 138-145. ISBN 978-80-89443-02-4.
-
HORKÁ, Hana. Příroda ve školní výuce (Nature in the teaching). In Literárně- filozofická konference - Literatura – příroda – kultura. 2010.
-
NAJVAR, Petr. Raná výuka cizích jazyků v České republice na konci 20. století (Teaching foreign languages at an early age). 1st ed. Brno: Paido, 2010, 132 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, svazek 18. ISBN 978-80-7315-200-0.
-
NAJVAR, Petr. Raná výuka cizích jazyků v České republice na konci 20. století (Teaching foreign languages at an early age). Brno: Paido, 2010, 132 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, svazek 18. ISBN 978-80-7315-200-0.
-
FILOVÁ, Hana. Rozvíjení psychodidaktické kompetence v programu přípravného vzdělávání učitelů primární školy (The psychodidactical competence developing in study program of primary school teachers). In Nové přístupy v přípravě budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků. Konference MU. 2010.
-
FILOVÁ, Hana. Rozvíjení psychodidaktické kompetence v programu přípravného vzdělávání učitelů primární školy (The psychodidactical competence developing in study program of primary school teachers). In Oldřich Šimoník (ed.) Nové přístupy v přípravě budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2010, p. 25-31. ISBN 978-80-210-5368-7.
-
DOLEŽAL, Tomáš and Marie PAVLOVSKÁ. Rozvoj klíčových kompetencí u studentů učitelství dramatickou výchovou (Development of key competencys trough Drama Education for student teachers). In Šimoník, O. (ed.) Příprava budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků. první. Brno: Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, 2010, p. 18-34, 16 pp. ISBN 978-80-210-5246-8.
-
PAVLOVSKÁ, Marie and Tomáš DOLEŽAL. Rozvoj komunikativní kompetence ve škole a dramatická výchova (Development of communication skills at school and drama education). In Šimoník,O. (ed.) Nové přístupy v přípravě budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků. 1st ed. Brno: MU, 2010, p. 79-85, 6 pp. ISBN 978-80-210-5368-7.
-
SYSLOVÁ, Zora. Sebehodnocení učitelky mateřské školy (Self Evaluation of the Kindergartens Teacher). In Burkovičová, R. (ed.) Aktuální otázky preprimárního a primárního vzdělávání. První. Ostrava: Ostravská univerzita - Pedagogická fakulta, 2010, p. 248 - 256. ISBN 978-80-7368-771-7.
-
SYSLOVÁ, Zora. Sebereflexe v práci učitelky mateřské školy (Self Reflection of the Kindergartens Teacher). In Aktuální otázky preprimárního a primárního vzdělávání. 2010.
-
PAVLOVSKÁ, Marie. Spolupráce ZŠ s MŠ při přechodu dítěte z MŠ do školního prostředí (Cooperation of preschools and primary schools when children are leaving the preschool for school.). In Burkovičová, R. (ed.) Aktuální otázky preprimárního a primárního vzdělávání. 1st ed. Ostrava: OU - PdF, 2010, 11 pp. ISBN 978-80-7368-771-7.
-
DOLEŽAL, Tomáš and Marie PAVLOVSKÁ. Studenti specializace dramatické výchovy a rozvoj klíčových kompetencí (Student teachers Drama in Education and Development of key competencys trough). In Pedagogické kompetence v přípravě studentů na učitelskou profesi. 2010.
-
HAVEL, Jiří and Marie VÍTKOVÁ. Škola pro všechny. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v základní škole (School for All. Education of Pupils with Special Educational Needs at Basic School). 2010.
-
HAVEL, Jiří. Škola pro všechny. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v základní škole (School for All. Education of Pupils with Special Educational Needs at Basic School). Komenský : odborný časopis pro učitele základní školy. Brno: PdF MU, 2010, vol. 135, No 2, p. 57-58. ISSN 0323-0449.
-
HORKÁ, Hana and Zdeněk HROMÁDKA. The Ecotherapeutic Potential of Nature and Taking Care of One´s Health. In Řehulka, E. (ed.) SCHOOL AND HEALTH 21. Papers on Health. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2010, p. 201-212. ISBN 978-80-210-5260-4.
-
NAJVAR, Petr and Veronika NAJVAROVÁ. The English language instruction on the secondary school level through the lens of the video camera. In 20 let vývoje didaktiky cizích jazyků. 2010.
-
SYSLOVÁ, Zora. The health supporting in the Frame Educational Program for pre-primary education. In Řehulka, E. (ed.). SCHOOL AND HEALTH 21 Health Education: International Experience. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2010, 7 pp. ISBN 978-80-210-5398-4.
-
JANÍK, Tomáš, Petr NAJVAR and Veronika NAJVAROVÁ. The Power of Video Studies in Investigating Teaching and Learning. 2010.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. The teacher s Conception of Project-based Teaching I. The New Educational Review. Toruň: Wydawnictwo Adam Marszalek, 2010, vol. 20, No 1, p. 225-235. ISSN 1732-6729.
-
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. The Teacher's Conception of Project-based Teaching II. New Educational Review. TORUN: WYDAWNICTWO ADAM MARSZALEK, 2010, vol. 21, No 2, p. 31-41. ISSN 1732-6729.
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
Displayed: 6/9/2024 21:25