Výpis publikací

LORENZOVÁ, Kristýna. Marcatori di vaghezza e approssimazione nelle interlingue di apprendenti cechi e slovacchi di italiano L2. In SILFI2024: XVII Congresso della Società Internazionale di Linguistica e Filologia Italiana Università di Torino Torino, Italy, May 22-24, 2024. 2024.

MOCCIARO, Egle. L’acquisizione delle categorie morfologiche in apprendenti adulti analfabeti o bassamente scolarizzati. In Margarita Borreguero Zuloaga (a cura di). Acquisizione e didattica dell’italiano: riflessioni linguistiche, nuovi apprendenti e uno sguardo al passato. Bern: Peter Lang, 2021, s. 249-268. Vol. 1. ISBN 978-3-631-75782-6.

MOCCIARO, Egle. Non-target do-constructions in the L2 Italian of adult migrants. In British Association for Applied Linguistics 2021 Conference, Newcastle (Online), 9th - 10th September 2021. 2021.

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MOCCIARO, Egle, Adriana ARCURI a D'Agostino MARI. “Teacher of Italian as a non-native language for low educated users”. A new professional profile. In Marcin Sosinski (ed.). Language and literacy teaching Leslla students. Granada: Universidad de Granada, 2017, s. 33-42. Not specified. ISBN 978-84-338-6144-3.

MOCCIARO, Egle. Valutazione e autovalutazione nei percorsi didattici per apprendenti bassamente scolarizzati: problemi e prospettive. In R. Nikodinovska (ed.). International Conference Proceedings “Assessment in Foreign Language & Literature Teaching”, 12th September 2016, Skopje. Skopje: Ss. Cyril and Methodius University in Skopje, 2017, s. 415-425. ISBN 978-608-234-052-4.

MOCCIARO, Egle, Adriana ARCURI a Maria Rosa TURRISI. Una marcia in più. Ricerca, didattica e documentazione per la formazione degli insegnanti di italiano L2. In Gruppo di ricerca dell’Atlante Linguistico della Sicilia. La linguistica in campo. Scritti per Mari D’Agostino. Alessandria: Edizioni Dell'Orso, 2016, s. 41-49. Not specified. ISBN 978-88-6274-662-5.

MOCCIARO, Egle. Un’idea di lingua: modelli, teorie e prospettive acquisizionali. In A. Arcuri, E. Mocciaro (a cura di). Verso una didattica linguistica riflessiva. Percorsi di formazione iniziale per insegnanti di italiano lingua non materna. Palermo: Scuola di Lingua italiana per Stranieri, 2014, s. 89-108. Quaderni e ricerche 4. ISBN 978-88-908671-4-9.

VLČKOVÁ, Kateřina. Assessing the use of foreign language learning strategies and their effectiveness at the upper secondary comprehensive schools in the Czech Republic. In EARLI Conference 28.8. až 1.9.2007, Developing Potentials for Learning. 1. vyd. Budapest, Hungary: University of Szeged, Eötvös Loránd University, Hungarian Academy of Science, 2007, s. 264-264, 4 s. ISBN 978-963-482-837-2.

HANUŠOVÁ, Světlana. Osvojování jazyka. 2005.