Publication Records

SIDEROPOULOS, Vassilis, Jo VAN HERWEGEN, Ben MEULEMAN, Michael ALESSANDRI, Faisal M. ALNEMARY, Jamal Amani RAD, Pamela A. Banta LAVENEX, Nikita BOLSHAKOV, Sven BÖLTE, Paulina BUFFLE, Ru Y. CAI, Ruth CAMPOS, Adela CHIRITA-EMANDI, Andreia P. COSTA, Floriana COSTANZO, Vincent DES PORTES, Daniel DUKES, Laurence FAIVRE, Nawelle FAMELART, Marisa H. FISHER, Liudmilla GAMAIUNOVA, Aikaterini GIANNADOU, Rashmi GUPTA, Antonio Y. HARDAN, Francoise HOUDAYER-ROBERT, Lenka HRNČÍŘOVÁ, Roberto Tadeu IAOCHITE, Katarina JARIABKOVA, Bonita P. KLEIN-TASMAN, Pierre LAVENEX, Supriya MALIK, Francesca MARI, Pastora MARTINEZ-CASTILLA, Deny MENGHINI, Heather J. NUSKE, Olympia PALIKARA, Anouk PAPON, Robin S. PEGG, Hamidreza POURETEMAD, Luise POUSTKA, Ingolf PROSETZKY, Alessandra RENIERI, Sinead M. RHODES, Deborah M. RIBY, Massimiliano ROSSI, Saeid SADEGHI, Xueyen SU, Claire TAI, Michel TRAN, Fionnuala TYNAN, Mirko ULJAREVIC, Amy V. VAN HECKE, Guida VEIGA, Alain VERLOES, Stefano VICARI, Sonja G. WERNECK-ROHRER, Eric ZANDER and Andrea C. SAMSON. Anxiety, concerns and COVID-19: Cross-country perspectives from families and individuals with neurodevelopmental conditions. JOURNAL OF GLOBAL HEALTH. SCOTLAND: INT SOC GLOBAL HEALTH, 2023, vol. 13, article number 04081, p. 1-20. ISSN 2047-2978. Available from: https://dx.doi.org/10.7189/jogh.13.04081.

KAMPICHLER, Martina. Autonomous and responsible? Parental rationalities for their involvement in ECEC in the Czech Republic. EARLY YEARS. ABINGDON: ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, 2023, vol. 43, No 2, p. 380-394. ISSN 0957-5146. Available from: https://dx.doi.org/10.1080/09575146.2021.1959523.

JARKOVSKÁ, Lucie and Kateřina LIŠKOVÁ. Feministkou snadno a rychle: Příručka argumentů pro debaty s rodinou a přáteli (Becoming a feminist. The fast and furious companion). Praha: Universum, 2023, 232 pp. První vydání. ISBN 978-80-242-8740-9.

VAĎUROVÁ, Helena and Karel PANČOCHA. Inclusive education in the Czech Republic: A scoping review of a paradigm shift. European Journal of Education. England: Wiley, 2023, vol. 58, No 2, p. 245-266. ISSN 0141-8211. Available from: https://dx.doi.org/10.1111/ejed.12558.

JIRÁSEK, Ivo, Richard MACKŮ, Jiří NĚMEC and Lucie JARKOVSKÁ. Informal education for boys only? The theme of gender in the work of Jaroslav Foglar. Journal of Pedagogy. Walter de Gruyter, 2023, vol. 14, No 2, p. 49-67. ISSN 1338-1563. Available from: https://dx.doi.org/10.2478/jped-2023-0011.

KINGSDORF, Sheri Leigh and Karel PANČOCHA. Learning from the Czech Republic’s experiences with growing applied behavior analysis services for children with autism. European Journal of Behavior Analysis. Taylor & Francis, 2023, vol. 24, 1-2, p. 154-169. ISSN 1502-1149. Available from: https://dx.doi.org/10.1080/15021149.2022.2164827.

KINGSDORF, Sheri Leigh and Karel PANČOCHA. Looking at Europe’s recent behavioral telehealth practices for children and families impacted by neurodevelopmental disabilities. International Journal of Developmental Disabilities. Velká Británie: Taylor and Francis Ltd., Oxon, 2023, vol. 69, No 2, p. 147-162. ISSN 2047-3869. Available from: https://dx.doi.org/10.1080/20473869.2021.1925403.

VRUBEL, Martin. Metodologické soustředění pro kandidáty Ph.D. z Pedagogické fakulty MU 2023 (Methodological training for Ph.D. candidates. from the MU Faculty of Education in 2023). 2023.

KEENAN, Mickey, Karola DILLENBURGER, Marie‐Hélène KONRAD, Natacha DEBETENCOURT, Rea VUKSAN, Lefki KOUREA, Karel PANČOCHA, Sheri Leigh KINGSDORF, Henriette Juul BRANDTBERG, Nursel OZKAN, Helene ABDELNOUR, Magali DA COSTA‐MERANDA, Steffi SCHULDT, Robert MELLON, Alexandra HERMAN, Alan TENNYSON, Shiri AYVAZO, Paolo MODERATO, Natasha ATTARD, Jacqueline SCHENK, Anna BUDZINSKA, Javier VIRUES‐ORTEGA, Lise ROLL‐PETTERSSON, Dag STRÖMBERG, Silja WIRTH, Charlotte ESCANÉ, Erika GLAUS‐STUESSI, Alla MOSKALETS and Stephen GALLAGHER. Professional Development of Behavior Analysts in Europe: A Snapshot for 21 Countries. Behavior Analysis in Practice. United States: Springer, 2023, vol. 16, No 3, p. 709-729. ISSN 1998-1929. Available from: https://dx.doi.org/10.1007/s40617-022-00754-0.

LEVÍČEK, Dominik and Martin VRUBEL. Výuka Braillského notopisu via online (Teaching Braille Music Notation via Online Methods). ŠTÚDIE ZO ŠPECIÁLNEJ PEDAGOGIKY. Prešov: Prešovská univerzita v Prešově, 2023, vol. 12, No 2, p. 30-43. ISSN 2585-7363.

JANÍK, Tomáš, Lenka ĎULÍKOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Jan EGERLE, Jiří HAVEL, Alžběta JURASOVÁ, Ivana JŮZOVÁ, Petra RYŠKOVÁ and Teresa VICIANOVÁ. Vztahová dimenze interprofesní spolupráce ve škole: případové studie (The relational dimension of interprofessional collaboration in school: case studies). Brno: Masarykova univerzita, 2023, 124 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 51. ISBN 978-80-280-0506-1.

VRUBEL, Martin and Dominik LEVÍČEK. XVII. konference doktorského studijního programu Speciální pedagogika: Práce s jinakostí v českém vzdělávacím systému 2023 (XVII conference of the doctoral study program Special Education: Work with diversity in the Czech educational system 2023). 2023.

MALANÍKOVÁ, Vendula and Karel PANČOCHA. Edukace rodičů dětí s neurovývojovým postižením prostřednictvím online podpory a e-learningu (Education of Parents of Children with Neurodevelopmental Disabilities through Online Support and E-learning). Štúdie zo špeciálnej pedagogiky/Studies in Special Education. Prešov: Vydavateľstvo Prešovskej univerzity, 2022, vol. 11, No 3, p. 54-63. ISSN 2585-7363.

PANČOCHA, Karel, Helena VAĎUROVÁ and Sheri Leigh KINGSDORF. Komplexní model Telepractie - průvodce pro implementaci Telepractice do praxe (The Comprehensive Telepractice Model - A Guide to Implementing Telepractice in Practice). 2022.

KAŠČÁK, Ondrej, Martina KAMPICHLER, Erika KISPÉTER and Katarzyna GAWLICZ. Ökonomisierungsprozesse frühkindlicher Bildung, Betreuung und Erziehung (FBBE) in den Visegrád Ländern (Economisation processes of early childhood education and care (ECEC) in the Visegrád countries). In Johanna Mierendorff, Thomas Grunau, Thomas Höhne. Der Elementarbereich im Wandel. Prozesse der Ökonomisierung des Frühpädagogischen. Weinheim Basel: Beltz Juventa, 2022, p. 45-89. ISBN 978-3-7799-6556-5.

KAMPICHLER, Martina. Parental involvement in Czech Republic: Towards a partnership approach? In Susanne Garvis, Sivanes Phillipson, Heidi Harju-Luukkainen, Alicja Renata Sadownik. Parental Engagement and Early Childhood Education Around the World. ABINGDON: Routledge, 2022, p. 63-73. Evolving Families. ISBN 978-0-367-42390-2. Available from: https://dx.doi.org/10.4324/9780367823917-6.

ŠVEC, Vlastimil, Petra BARANOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Lenka ĎULÍKOVÁ, Tomáš JANÍK, Jan EGERLE, Ivana JŮZOVÁ, Alena PAROUBKOVÁ and Valentýna VESELÁ. Podoby profesní spolupráce ve škole: případové studie (Interprofessional collaboration in school: a collection of case studies). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 116 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi (sv. 49). ISBN 978-80-280-0253-4.

GRŮZOVÁ, Lucie, Lucie JARKOVSKÁ, Martina KAMPICHLER and Katarína SLEZÁKOVÁ. Svět pro děti do tří let. Vhledy do současné podoby rané výchovy a péče v ČR (A World for Children Under Three. Insights Into the Current Form of Early Childhood Education and Care in the CR). 1st ed. Brno: MUNI Press, 2022, 212 pp. ISBN 978-80-280-0206-0. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0207-2022.

KINGSDORF, Sheri Leigh and Karel PANČOCHA. Teaching Behavior Analysis to Pre-service Teachers in their Nonnative Language: Does Method Matter? Journal of behavioral education. New York: SPRINGER, 2022, vol. 31, No 2, p. 423-439. ISSN 1053-0819. Available from: https://dx.doi.org/10.1007/s10864-020-09409-y.

PANČOCHA, Karel, Helena VAĎUROVÁ and Sheri Leigh KINGSDORF. Telepractice workshop – představení komplexního modelu Telepractie a jeho využití při práci s dětmi s neurovývojovým postižením (Telepractice workshop - introduction of the complex model of Telepractice and its use in working with children with neurodevelopmental disabilities). 2022.

TROSHANSKA, Jasmina, Sheri Leigh KINGSDORF, Karel PANČOCHA and Mari NOLCHEVA. The Opinion of the Mainstream School Teachers on the Content of the Autism Training: The A-Class Project. Online. In Natasha Angeloska Galevska, Elizabeta Tomevska-Ilievska, Maja Janevska, Branka Bugariska. INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE - 75th Anniversary of the Institute of Pedagogy - Educational Challenges and Future Prospects. Skopje, North Macedonia: Ars Lamina – Publications Institute of Pedagogy / Faculty of Philosophy, Ss. Cyril and Methodius University in Skopje, 2022, p. 580-586. ISBN 978-608-267-675-3.

GRŮZOVÁ, Lucie. Tvorba výukových videí (Creation of instructional videos). 1st ed. Brno: Projekt PRVI, 2022.

SCHMIDTOVÁ, Jana, Vendula MALANÍKOVÁ, Helena VAĎUROVÁ and Karel PANČOCHA. Včasná diagnostika a evidence-based intervence jako klíčové faktory pro pozitivní vývoj u dětí s poruchou autistického spektra (Early diagnosis and evidence-based intervention as key factors for positive development in children with autism spectrum disorder). Česká a slovenská psychiatrie. Česká lékařská společnosti J. E. Purkyně: Galén, 2022, vol. 118, No 2, p. 67-73. ISSN 1212-0383.

PANČOCHA, Karel, Helena VAĎUROVÁ and Sheri Leigh KINGSDORF. Webový portál Telepractice (Web portal Telepractice). 2022.

SLEZÁKOVÁ, Katarína, Lenka KISSOVÁ and Lenka FELCMANOVÁ. When policy clashes with practice: The case of teaching assistants in the Czech Republic. Journal of Pedagogy. Sciendo, 2022, vol. 13, No 2, p. 77-103. ISSN 1338-1563. Available from: https://dx.doi.org/10.2478/jped-2022-0009.

VRUBEL, Martin and Dominik LEVÍČEK. XVI. konference doktorského studijního programu Speciální pedagogika: Strategie ve speciálně pedagogickém výzkumu 2022 (XVI Conference of the Doctoral Study Programme Special Education: Strategies in Special Education Research 2022). 2022.

PANČOCHA, Karel and Sheri Leigh KINGSDORF. A Review of the Components, Outcomes, and Cultural Responsiveness of the Pyramidal Parent Training Literature. Child & Family Behavior Therapy. Oxon, England: Taylor & Francis, 2021, vol. 43, No 2, p. 55-85. ISSN 0731-7107. Available from: https://dx.doi.org/10.1080/07317107.2021.1895412.

KINGSDORF, Sheri Leigh and Karel PANČOCHA. Being the Change That You Want to See: Using Behavior-Analytic Strategies in Preservice Teacher Training to Support Inclusive Learning in the Czech Republic. Behavior and Social Issues. NEW YORK: Springer, 2021, vol. 30, No 1, p. 295-307. ISSN 1064-9506. Available from: https://dx.doi.org/10.1007/s42822-021-00048-0.

PANČOCHA, Karel. Demand Fading as a Treatment for Escape-maintained Problem Behavior in a Child with Autism. EduPort Education Support Journal. Ústí nad Labem: PdF UJEP v Ústí nad Labem, 2021, vol. 5, No 2, p. 19-24. ISSN 2695-0936. Available from: https://dx.doi.org/10.21062/edp.2021.009.

JARKOVSKÁ, Lucie and Katarína SLEZÁKOVÁ. Dětská skupina jako kolektivita (Toddler Group as a Collectivity). Sociologický časopis. Praha: AV ČR, Sociologický ústav, 2021, vol. 57, No 5, p. 557-580. ISSN 0038-0288. Available from: https://dx.doi.org/10.13060/csr.2021.042.

KAMPICHLER, Martina. E-learningová sekce, která prezentuje výsledky a výstupy přizpůsobené potřebám učitelek a učitelů pedagogických VOŠ a SŠ (E-learning section that presents results and outputs tailored to to the needs of teachers at teacher training colleges and secondary schools). Tým projektu Pedagogika raného věku v institucích denní péče v České republice, 2021.

PANČOCHA, Karel, Helena VAĎUROVÁ and Sheri Leigh KINGSDORF. E-learningový kurz pro rodiče a pečovatele (E-learning course for parents and caretakers). 2021.

KINGSDORF, Sheri Leigh and Karel PANČOCHA. Evaluating a Consultant-Delivered Behavioral Skills Training and Self-Assessment Checklist Package used in the Czech Republic. Journal of Organizational Behavior Management. Oxon: ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, 2021, vol. 41, No 1, p. 16-31. ISSN 0160-8061. Available from: https://dx.doi.org/10.1080/01608061.2020.1808559.

KISSOVÁ, Lenka. Framing Welfare Recipients in Political Discourse : Political Farming through Material Need Assistance. Cham, Switzerland: Palgrave Macmillan, 2021, 209 pp. ISBN 978-3-030-63578-7. Available from: https://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-63579-4.

VAĎUROVÁ, Helena and Lenka SLEPIČKOVÁ. Global Storylines as a Way of Tackling Diversity in Classrooms and Around the World: Experiences from the Czech Pilot Project. Educational Forum. Routledge Taylor & Francis, 2021, vol. 85, No 2, p. 128-142. ISSN 0013-1725. Available from: https://dx.doi.org/10.1080/00131725.2020.1794090.

VRUBEL, Martin, Karel PANČOCHA and Nicol DOSTÁLOVÁ. Improving functional vision through training based on principles of behaviour analysis. Journal of Exceptional People. Olomouc: Palacký University Olomouc, 2021, vol. 10, No 18, p. 61-74. ISSN 1805-4978.

VRUBEL, Martin. Metodologické soustředění pro kandidáty Ph.D. na Pedagogické fakultě MU 2021 (Methodological training for Ph.D. at the Faculty of Education MU 2021). 2021.

KAMPICHLER, Martina. Parallel worlds? Parental rationalities of governing children in the context of the diversifying Czech pre-school system. EUROPEAN EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH JOURNAL. ABINGDON: ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, 2021, vol. 29, No 2, p. 250-260. ISSN 1350-293X. Available from: https://dx.doi.org/10.1080/1350293X.2021.1895266.

JANÍK, Tomáš, Monika ČERNÁ, Petra VYSTRČILOVÁ, Helena VAĎUROVÁ, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, Karel PICKA, Katarína SLEZÁKOVÁ, Lenka SLEPIČKOVÁ and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Postupy a nástroje pedagogické evaluace pro (budoucí) učitele (Pedagogical evaluation for (future) teachers). 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 95 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi. ISBN 978-80-210-9956-2. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9957-2021.

OBROVSKÁ, Jana, Lucie JARKOVSKÁ and Kateřina LIŠKOVÁ. ‘Since they are here in Czechia, they should talk in Czech’. Ethnicity in peer groups at school. Intercultural Education. 2021, vol. 32, No 1, p. 62-82. ISSN 1467-5986. Available from: https://dx.doi.org/10.1080/14675986.2020.1844511.

PANČOCHA, Karel, Helena VAĎUROVÁ and Sheri Leigh KINGSDORF. Sumář bariér a metodika základních postupů zavádění Telepractice podpory dětí s neurovývojovými poruchami prostřednictvím behaviorálních intervencí (Summary of barriers and methodology of basic procedures for the implementation of Telepractice support for children with neurodevelopmental disorders through behavioural interventions). 2021.

KISSOVÁ, Lenka, Katarína SLEZÁKOVÁ, Dana DLOUHÁ, Lenka FELCMANOVÁ, Veronika MAVROGIANNOPOULOU LAPŠANSKÁ, Lenka GAJZLEROVÁ and Martin VRUBEL. Sumář dobré praxe - sdílení praxe v inkluzi (Summary of good practice - sharing practice in inclusion). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 270 pp.

VRUBEL, Martin. XV. konference doktorského studijního programu Speciální pedagogika: Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 2021 (XV. conference of the doctoral study program Special Education: Education of Pupils with Special Educational Needs 2021). 2021.

KINGSDORF, Sheri Leigh and Karel PANČOCHA. A survey of the use of applied behaviour analysis for children with autism in the Czech Republic. European Journal of Special Needs Education. ABINGDON: ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, 2020, vol. 35, No 5, p. 722-733. ISSN 0885-6257. Available from: https://dx.doi.org/10.1080/08856257.2020.1726092.

ATHIENDE, Joseph Omoga, Karel PANČOCHA, Margaret MURUGAMI and Jessina MUTHEE. An analysis of determinants of psycho-educational assessment for learners with learning disabilities in Brno, Czech Republic. Journal of Exceptional People. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2020, vol. 16, No 1, p. 47-64. ISSN 1805-4978.

KISSOVÁ, Lenka, Katarína SLEZÁKOVÁ, Lenka FELCMANOVÁ, Lenka GAJZLEROVÁ, Dana DLOUHÁ and Martin VRUBEL. BeIN - Výzvy inkluze a jak na ně - dobrá praxe v inkluzivním vzdělávání & Sumář dobré praxe (BeIN - Challenges of inclusion and how to deal with them - good practice in inclusive education & Summary of good practice). 2020.

STEHLÍKOVÁ BABYRÁDOVÁ, Hana, Tereza MIKULOVÁ, Petra VICHROVÁ, Lucie HÁJKOVÁ, Lorrie BLAIRE, Alena DRURY SOJKOVÁ, Hay KENNETH, Amélie LEMIEUX, Katherin PARAYRE, Anita SINNER, Jan SLAVÍK and Ernst WAGNER. Connection – Contact – Community (permanent on-line in Education of Art). první. Praha: Vydavatelství MU, nakladatelství Dokořán, 2020, 239 pp. ISBN 978-80-210-9661-5.

JARKOVSKÁ, Lucie, Martina KAMPICHLER and Katarína SLEZÁKOVÁ. Diverzifikace předškolního vzdělávání v ČR (Diversification of the preschool education in the Czech Republic). Brno: MUNI Press, 2020, 90 pp. ISBN 978-80-210-9624-0. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9625-2020.

GRŮZOVÁ, Lucie and Zora SYSLOVÁ. Childcare for Children under Three Years of Age from Mothers’ Point of View within the International Context. Pedagogika. Praha: Univerzita Karlova v Praze, 2020, vol. 70, No 4, p. 533-552. ISSN 0031-3815. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2020.1725.

JARKOVSKÁ, Lucie. If It Were Not Exceptional, We Wouldn’t Have Chosen It: Institutional Habitus of Two Nursery Schools. Orbis Scholae. Karolinum, 2020, vol. 14, No 3, p. 1-23. ISSN 1802-4637. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2021.2.

BENEŠ, Pavel, Martin VRUBEL, Šárka HLUBOCKÁ and Kateřina MALÁ. Jednoduché vyšetření zraku u dětského pacienta (Simple eye examination in a child patient). Pediatrie pro praxi. Olomouc: Solen s.r.o., 2020, vol. 21, No 3, p. 152-155. ISSN 1213-0494.

JARKOVSKÁ, Lucie and Martina KAMPICHLER. Konec dětským skupinám, zpátky do jeslí! (The end of infant groups, back to nurseries!). 2020.

HUBER, Hadas, Zora SYSLOVÁ and Lucie GRŮZOVÁ. Reflection in the Pre-service Education of Preschool Teachers: A Comparison of the perceptions of Czech and Israeli students. Multi Colors: An International Journal of Educational Research and Theory. Izrael, 2020, vol. 2, No 1, p. 37-52. ISSN 2663-3353. Available from: https://dx.doi.org/10.33496/multicolors0204.

NOVOTNÁ, Pavla and Jitka NOVOTNÁ. SAMA věDOMA (HOME conscious ALONE). 2020.

FIALOVÁ, Ilona, Barbora BAZALOVÁ, Ilona BYTEŠNÍKOVÁ, Iveta BOGNEROVÁ, Dana DLOUHÁ, Lenka DOLEŽALOVÁ, Kateřina HEISLEROVÁ, Barbora CHLEBORADOVÁ, Petr KACHLÍK, Petr KOPEČNÝ, Ivana JŮZOVÁ, Dagmar OPATŘILOVÁ, Hana PACLTOVÁ, Pavlína PETROUŠKOVÁ, Petra RÖDEROVÁ, Evžen ŘEHULKA, Sandra SZEWCZYKOVÁ, Michaela ŠEDÁ, Kateřina VESELÁ, Věra VOJTOVÁ, Ester WERNEROVÁ and Barbora ZAIFERTOVÁ. Tady jsme! Kazuistické studie ve speciální pedagogice – zkušenosti z inkluze (Here we are! Case studies in Special Education – Experience of Inclusion). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 257 pp. Výchova a vzdělávání zvláštních skupin osob (22). ISBN 978-80-280-0229-9.

JARKOVSKÁ, Lucie. The European Union as a child molester: sex education on pro-Russian websites. Sex Education-Sexuality Society and Learning. Routledge Journals, Taylor and Francis, 2020, vol. 20, No 2, p. 138-153. ISSN 1468-1811. Available from: https://dx.doi.org/10.1080/14681811.2019.1634041.

NOVOTNÁ, Pavla and Jitka NOVOTNÁ. VÝTVARNÁ HRA A TVOŘIVOST V PROFESNÍ PŘÍPRAVĚ BUDOUCÍCH UČITELŮ A UČITELEK MATEŘSKÝCH ŠKOL (Creativity and art games in professional training of future kindergarten teachers). Online. In Valachová, D., Lipárová. L. Sborník CREA-AE 2020; Kreativne vzdelavanie. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2020, p. 189-196. ISBN 978-80-223-5011-2.

SYCHRA REUCCI, Tullia and Karel PANČOCHA. Využití aplikované behaviorální analýzy při snižování výskytu chování spojeného s Pika syndromem u dítěte s poruchou autistického spektra (Use of Applied Behavior Analysis for Reduction of Behaviors Associated with PICA Syndrome in a Child with Autism Spectrum Disorder). Štúdie zo špeciálnej pedagogiky/Studies in Special Education. Prešov: Vydavateľstvo Prešovskej univerzity, 2020, vol. 9, No 1, p. 56-64. ISSN 2585-7363.

KRSIČKA, Daniel, Karel PANČOCHA and Ivana TRELLOVÁ. Význam edukace rodičů v kazuistice behaviorální intervence problémového chování u tříleté dívky s poruchou autistického spektra (The Importance of Parent Training in a Case Study of Behavioral Intervention of Problem Behavior in a Three-Year-Old Girl with Autism Spectrum Disorder). Štúdie zo špeciálnej pedagogiky/Studies in Special Education. Prešov: Vydavateľstvo Prešovskej univerzity, 2020, vol. 9, No 1, p. 34-47. ISSN 2585-7363.

VRUBEL, Martin. XIV. Konference studentů doktorského studijního programu Speciální pedagogika - Školní a sociální inkluze osob se zdravotním postižením 2020 (XIV. Conference of Ph.D. Candidates of Doctoral Study Program Special Education). 2020.