Publication Records

MUDRÁK, Jiří. Going all the way: Theories, models and determinants of high achievement development. The New Educational Review. 2007, 11/2007, No 1, p. 127-146, 19 pp. ISSN 1732-6729.

VLČKOVÁ, Kateřina. Vliv používání e-materiálů a snížení kontaktní výuky na studijní úspěšnost. Evaluace e-materiálů a předmětu podporovaného e-learningovým prostředím is.muni (zpráva z výzkumu, evaluační případová studie) (Influence of the e-learning on the academic achievement (case study evaluation)). In Sco 2007. Sborník z konference SCO, Brno 30.-31.5.2007. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2007, p. 1-6. ISBN 978-80-210-4296-4.

MUDRÁK, Jiří. Vývoj nadání z pohledu nadaných dětí a jejich rodičů: Vícepřípadová studie (Development of giftedness from the point of view of children and their parents: Multicase study). In Sociální procesy a osobnost 2007. Brno: Psychologický ústav FF MU, 2007, p. 312-320. ISBN 978-80-7392-016-6.

POLEDŇOVÁ, Ivana. Kauzalita v sebeposouzení školních výkonů žáků základních škol (The causality in elementary school pupils achievement). 2004.

POLEDŇOVÁ, Ivana, Zdenka STRÁNSKÁ and Hana VÍZDALOVÁ. Školní úspěšnost - některé souvislosti s dětskou úzkostí (School achievement - a connection with anxiety of children). In Zborník príspevkov "Psychologické dni" Trenčín, 17. - 19. 9. 2003: Práca a jej kontexty Ed.: Ivan Sarmány Schuller. 1st ed. Bratislava: Stimul, 2003, p. 368-373. ISBN 80-88982-75-8.

POLEDŇOVÁ, Ivana, Zdenka STRÁNSKÁ and Hana VÍZDALOVÁ. Školní úspěšnost a intelektové schopnosti žáků základních škol (poster) (School achievement and intellectual abilities pupils of elementary school). 10. sem. Novinky v ped. a školní psych.: Asociace školní psychologie ČR a SR - Lingua - Informační a vzdělávací centrum Zlín, 2003.

ŠIMONÍK, Oldřich. K výběru uchazečů o studium učitelství. (Criterions choice Candidetes of the study branch teacher.). In Učitelé jako profesní skupina, jejich vzdělávání a podpůrný systém. Sborník z celostátní konference řešitelů projektu Podpora práce učitelů. Praha: PedF UK Praha., 2001, p. 72-75. ISBN 80-7290-059-5.